基本信息

• 商品名稱：孕期-1歲(預備好瞭來愛你)/跟著沁沁帶孩子叢書
• 作者：鄭沁沁
• 定價：25
• 齣版社：上海科教
• ISBN號：9787542862389

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2015-08-01
• 印刷時間：2015-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：
• 頁數：147
• 字數：0.155韆字

編輯推薦語

父母給予孩子無條件的愛，對於孩子安全感的培 養、性格的形成、自尊心和自信心的建立、心智的健 全，都起到至關重要的作用。這個觀念正在被越來越 多的年輕父母所認識和接受。但是要區分清楚，幫助 孩子明辨是非，給孩子建立明確的規則纔是真愛的錶 現。無條件的愛不等於接受孩子所有的行為。
     濛颱梭利博士認為：“在孩子的控製力還沒有發 展起來的時候，讓孩子想乾嘛就乾嘛，這違背瞭自由 的概念。” 我們來看看成人對待孩子的態度有哪幾種： 百分之百接納也許我不贊同你的想法、你的生活 方式，但是我接納你這個人。對於孩子來說，就意味 著媽媽接受你的一切生理特徵，尊重你的想法與行為 ，包括你遺傳瞭爸爸的小眼睛，或媽媽永遠不會為瞭 控製或調整你的行為而收迴這種接納。
     無條件的愛和百分之百接納，很容易被人誤讀為 “我*須接受你所有的行為”。作為父母，可以錶達 對孩子某些行為或者錶達方式的不認同，但是這並不 妨礙“我愛你”。比如我不喜歡你愛看的動畫片，不 喜歡你玩的打鬧遊戲，但是我願意分享你感興趣的事 情，我尊重你的生活方式。
     假如頭兩個都是男孩，第三個孩子齣生的時候， 母親和傢人都期盼著是個女孩。那麼，對於這個新生 兒來說，他的性彆決定瞭不一樣的接納程度。孩子會 希望改變自己不被喜歡的那些方麵，來爭取父母的接 納和愛。從那一刻開始，孩子就開始與自我漸行漸遠 ，直到成人後，發現自己內心空空的，沒有生活的力 量，不知道自己喜歡什麼，聽不到內心的聲音，因為 曾經所有的能量都用來滿足傢人的期待瞭。
     完全拒*人流、送人收養、虐待都是顯性的拒* 。
     **主義對孩子某些方麵看不順眼的傢長，其實 是因為對自己的那方麵不滿意，這是一種投射。** 主義的傢長往往隻會批評，不會贊美，總是看到孩子 的缺點。可是，世界上沒有**的人，每個人都有這 樣那樣的缺點。在**主義傢庭中成長的孩子，會備 感壓力，覺得無論如何努力都得不到傢長的贊賞，要 麼變得自卑缺乏信心，要麼聽到批評就特彆反感，變 得強勢而敏感。
     過度保護有時候我們對過度保護型的母親持有理 解和贊賞的態度，因為這代錶她們很愛孩子，不希望 孩子受到任何傷害。實際上，在過度保護的麵具下麵 隱藏的是對孩子的否定。比如，八九個月的孩子開始 爬行，母親也許潛意識裏覺得會移動的孩子會帶來看 護上的不便，消耗精力，所以她們會對孩子說：“小 心，危險，不要爬到這裏，不要碰到那裏……”當孩 子不停地聽到這些話時，他們接受到的是這樣的信息 ：我不相信你可以控製好自己的行為，你沒有能力保 護好自己，你需要媽媽的照顧。
     我們還會聽到過度保護的傢長對孩子說：“不吃 會餓的，要把飯吃完。”“自己吃飯吃得到處都是， 媽媽喂你吧。”“自己穿衣服太慢，媽媽幫你穿。” 而這樣會讓孩子理解為：“媽媽是我的天，所以媽媽 說的話一定是對的。”“媽媽認為我沒有能力照顧好 我自己，我不知道自己有沒有吃飽，也不知道自己是 冷還是熱，一切都需要媽媽告訴我，幫助我。”這樣 的孩子沒有機會鍛煉本該在那個年齡段發展的自我照 顧能力，於是事實*印證瞭媽媽的正確性。長此以往 ，孩子變得越來越不自信，越來越依賴，直到有** ，媽媽希望他長大獨立時，纔發現太晚瞭，孩子已經 沒有成長的欲望和動力瞭。喂飯，就是一個*好的例 子。
     另外一種過度保護是將自己的情感強加給孩子。
    比如，成人自己怕狗，就會把這種害怕傳達給孩子： “小心，不要靠近狗，它會咬你的。”這種過度保護 和之前的擔憂代勞型保護形式不一樣，但是結果是相 同的，都會讓孩子覺得自己弱小無能。
     以上任何一種對待兒童的態度，都會或正麵或負 麵地影響他們性格的形成。但是請始終謹記：當時當 刻，作為父母已經根據所有的信息盡自己所能做到* 好瞭，即使後來發現不盡理想，也無需遺憾和自責， 應多學習、多自省，讓自己每天都比昨天擁有*多的 智慧，每天都成為*好的自己。
     P4－5

內容提要

鄭沁沁編著的《孕期-1歲（預備好瞭來愛你）》 以濛颱梭利教育理論為基礎，詳細地介紹瞭孕期到孩 子1歲期間的母親的養育與教育事宜。書中對濛氏教 育理論介紹詳實，並配閤自身經驗進行講解，圖文並 茂、理論與實踐案例相結閤，內容詳實，可讀性較強 ，可供新手媽媽作為指南。
    

作者簡介

鄭沁沁，畢業於上海外國語大學國際新聞係。憑著對幼兒教育的熱愛，遠赴多倫多學習濛颱梭利教育，現擁有國際濛颱梭利協會（AMI）0—3歲和3—6歲教師證書。 曾就職於上海濛氏蔚藍幼兒園，開設該園**全濛氏班級，擔任多年主教工作。之後全職養育自己的三個寶貝，將濛颱梭利教育付諸傢庭實踐。 在上海創立瞭屬於自己的濛氏兒童之傢，一對雙胞胎兒子和小女兒均就讀於此。

目錄

開篇 不可不知的成長要素
分離與依附
無條件的愛
培養安全感
“保護”專注力
父親的角色
**章 孕婦和胎兒
孕婦不需要吃很多
均衡的營養
胎兒的感官發展
胎教的是是非非
第二章 生産與哺乳
糾結的順産與剖宮産
我的生産經既蕊
我的待産包
下奶和催乳
母乳遠非食物那麼簡單
第三章 新手媽媽的産褥期
産褥期和共生期
我的月子經曆
可怕的産後抑鬱
休息和瘦身
第四章 嬰兒的食、衣、住、行
新生兒的環境準備
不請月嫂的若乾個理由
食：母乳和奶瓶
衣：抱枕，衣物挑選，洗滌
住：睡眠、哺乳、換冼和活動四大
區域
行：齣行工具慎選擇
第五章 感官發展和輔助玩臭
視覺：吊飾的種類和製作
觸覺和聽覺：抓握玩具
手眼協調的發展
感官教育的意義
第六章 **年的爬、坐、立、走
漫長又短暫的一年
髓鞘化和動作發展時間錶
“爬”到底多重要
練趴纔能練爬
自己學會坐和走
遠離學步車
第七章 語言的發展
語言的概況
兒童如何獲得口語
**年的語言積纍
電視的危害
第八章 輔食
添加輔食的準備
添加輔食的過程
輔食與心理成長
桌椅碗筷的選購
寶寶天生愛喝白開水
水蒸蛋拌飯？不！
慎用安撫奶嘴
第九章 斷奶
*佳斷奶期
自然斷奶無痛苦
吸吮、喂奶和斷奶的誤區
第十章 雙手的解放
我愛工作
傢庭的工作環境
日常生活工作
參考書目