養育男孩的成長99%靠媽媽情商性格培養青春期教育3-10歲男孩傢庭教育孩子圖解書籍正版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

編輯推薦

　　日本教育專傢圖解培養3~10歲男孩的關鍵細節
　　好媽媽教齣能自立、有魅力、會學習的男孩

內容簡介

　　3～10歲，是男孩子成長的重要時期。這段時間，不僅決定著男孩子的學習能力，還決定著男孩子今後的生活能力。本書中，有豐富育兒經驗的高濱老師將為媽媽們講解培養男孩子的訣竅。男孩子和女孩子不同，有著特有的天性，隻有瞭解男孩子的性格，纔能“對癥下藥”。本書從“自立”、“魅力”、“學習”3個層麵齣發，教媽媽們如何培養一個自立有擔當、人見人愛、媽媽引以為傲的男孩子。

作者簡介

　　高濱正伸，1959年生於熊本縣。畢業於東京大學。1993年，以重視“數理思考力”、“國語力”和“課外實踐”為理念，開辦瞭麵嚮小學低年級學生的學習教室“花丸學習會”。奧數委員會理事。活躍在電視、報紙和雜誌上的熱血教師。以兒童監護人為對象，每年進行130多次演講，在媽媽中大有人氣，甚至有固定的媽媽粉絲。著書還有《教孩子如何記筆記》《寫給13歲的你》（實務教育齣版）、《小學3年級前要培養好算數腦》等。

目    錄

第1章　男孩的特點
男孩的心思，原本就難以捉摸　/3
男孩的特點①　活潑好動　/8
男孩的特點②　反復叮囑也會忘記收拾東西　/10
男孩的特點③　隻做喜歡的事　/14
男孩的特點④　喜歡冒險、追求刺激　/16
男孩的特點⑤　在意勝敗　/19
男孩的特點⑥　喜歡戰鬥類遊戲　/21
男孩的特點⑦　吵完架即握手言和　/23
男孩的特點⑧　喜歡粗俗的東西　/26
男孩的特點⑨　不怕髒　/29
男孩的特點⑩　沒常性、喜歡動態事物　/31
男孩的特點　字跡潦草　/33
男孩的特點　行動緩慢　/35
男孩的特點　有“禦宅”傾嚮和收藏癖　/38
男孩的特點　想要說服他需講道理　/41
男孩的特點　全世界喜歡媽媽　/43

第2章　自立 培養將來能自食其力的男孩
正確的生活習慣與教育方式　/50
讓孩子遠離電子遊戲　/65
不服輸的孩子更強大　/71
坦然麵對他人的欺負行為　/75
成就感孕育自信　/80
彆讓孩子因不擅長運動而自卑　/85
讓孩子擁有一技之長　/88
對孩子的不閤理要求說“不”　/91
讓孩子産生“想快快長大”的想法　/94

第3章　魅力 培養人見人愛、重視媽媽的男孩
媽媽的愛是孩子自信的源泉　/107
與他人的摩擦是孩子的必要成長經曆　/110
讓孩子用熱情感染周圍人　/114
讓孩子笑對挫摺　/118
虛心是成長的法寶　/124
媽媽不嘮叨，孩子誠實　/127
男孩也要做貼心暖男　/130
擅長逗人笑的孩子人緣好　/135
讓孩子享受“年少的特權”　/138
讓孩子感覺人生如此有趣　/142

第4章　學習 培養讓媽媽引以為傲的男孩
“敷衍媽媽的學習方式”是大忌　/150
讓孩子體驗到思考的樂趣　/152
讓孩子保持正確的坐姿　/158
重視孩子的寫字速度　/160
語言是培養學習能力的基礎　/162
提高孩子邏輯思考力的方法　/170
提高孩子動腦能力的方法　/175





精彩書摘

　　正確的生活習慣與教育方式
　　① 以輕鬆的語氣要求孩子每天早睡早起
　　早睡早起是孩子應養成的一個好習慣，它與孩子的精神是否強大密切相關。
　　就像我們所知道的那樣，凡是能堅持早起的人，都能獲取他人的信賴。反之，則會被人認為意誌力差、沒有前途。
　　如果孩子因沉迷於遊戲、網絡而過著黑白顛倒生活，就會因為頭疼或失眠等原因，萌生“不去學校”的想法。
　　我們可以將這種狀態稱為沒耐性。長此以往，這樣的孩子就容易陷入不願上學、閉門不齣的狀態。
　　如果孩子曾有很長一段時間過著黑白顛倒的生活，等他們進入社會，也會齣現類似狀況。而這樣的結果是——不被上司重用。
　　因此，從某種意義上說，孩子的培養方式至關重要。養成早起的良好習慣，有助於今後的人生發展。
　　即使孩子在青春期齣現沒耐性的狀態，也會因為“交女友”“結婚”“生子”等影響人生的關鍵事件而發生重大
　　轉摺。
　　因為人往往會在這種時候發生改變。
　　“人不能為自己改變，隻能為他人改變”說的也是這個
　　意思。
　　在幼兒時期，父母應用“早點睡覺哦”等輕鬆的語氣告誡孩子，並且不允許孩子晚起。如果能通過“知情意行”教育，讓孩子在堅持“早睡早起”的同時“外齣玩耍”，那是理想的狀態。
　　② 培養孩子的“無須休息”的好體力
　　體力好、精力旺盛是成功不可或缺的要素之一，多次缺勤的人注定無法獲得好工作。
　　據我所知，凡是成就一番事業的人，都是休息時間少的人，隻有“擁有無限活力”的人纔能在工作上做齣好成績。
　　毫無疑問，精力充沛的人都擁有良好的基礎體力。不過，無須要求孩子達到專業運動員的水準，隻要讓孩子擁有“基本上無須休息”的基礎體力即可。
　　其實，隻要孩子堅持參加中學時代的體育活動就可以獲得良好的基礎體力。沒有類似體驗的孩子，恕我直言，一般都是精神脆弱之輩。有的男孩長大後看起來人高馬大，實際上卻是一肚子疼就休息的人。
　　持久力和活力是工作的基本前提，十分重要。
　　身處社會中，一年之中總有那麼幾天需要熬夜完成工作。除此之外，分娩前後、孩子生病住院等，徹夜不眠也是理所當然的事。
　　另外，在人的一生中，總會遇到即使沒怎麼睡也需要挺過去的時候，比如震災等緊急時刻。在這種時候，人必須擁有良好的體力。
　　因為這不僅是你的責任所在，也是考驗你自我管理能力的關鍵時刻。
　　毫無疑問，腳力是體力的基礎。對於長時間坐著工作的我們來說，“步行”“奔跑”等方麵的鍛煉十分重要。
　　據我所知，東京大學很多學生在1500米跑步中也能取得很好的成績。
　　這其實與“精神的強大”息息相關。無論怎麼犯睏都能堅持做完一道題的人，隻要多次堅持，就能成為卓越的人。對於那些頭腦聰明的人來說，錘煉讓精神更強大的基礎體力是人生的必修項目之一。
　　據說，擁有眾多聰明孩子的某國立大學附屬小學，在體育訓練項目上投入瞭不少精力。這無疑是明智之舉。
　　有的孩子剛放學迴傢就扔下書包外齣玩耍，這讓媽媽很是揪心。情急之下，媽媽可能會訓斥孩子：“整天就知道玩！快去學習！”實際上這是在城市培養孩子的忌諱之處。我們應有意識地增加孩子外齣玩耍、活動身體的機會，因為基礎體力與學習能力息息相關。
　　據某精神科的醫生說，我們可以通過“站姿、步姿”判斷孩子是否得瞭抑鬱癥、綜閤失調癥。多年來我一直在教育一綫觀察孩子，發現通過觀察孩子的步姿、跳姿和腰腿的力量也可以判斷齣他們學習的努力程度。
　　誰都可以通過鍛煉身體提高基礎體能，因此我建議讓孩子多外齣玩耍，多參加中學時代的俱樂部活動。
　　總之，腰腿的強大意味著“精神的強大”，手指的靈巧意味著“創意的湧現”。
　　③ 孩子忘帶東西時，父母切忌過多插手
　　年齡較小的男孩女孩都有丟三落四的壞習慣，但相對而言男孩的問題更突齣。
　　精神過於集中是導緻這種情況發生的原因之一。男孩一旦集中注意力，就容易把所有注意力都放在某一點上。
　　“到學校一定要搶個踢足球的好位置”，男孩一想到這個，可能就會忘記帶手帕、手紙、食品袋等小物品。
　　生活中，有的孩子甚至因為專注於思考足球的事而忘瞭背書包上學。這時，媽媽或者認為“自傢的孩子有點呆傻”，或者為孩子的粗心大意唉聲嘆氣。
　　但其實這是男孩的普遍性行為，建議媽媽們用平常心對待。
　　另一方麵，媽媽的過度保護也是造成孩子容易丟三落四的重要原因之一。
　　媽媽們雖然嘴上責怪孩子“又一次忘帶東西”，但每次總是齣手相助。因為孩子從未獨自應對過忘帶東西的局麵，所以很難改掉這種壞習慣。
　　因此，從某種意義上說，媽媽將孩子忘帶的東西送到學校，並不是件好事。在必要的時候，應讓孩子經曆在全班同學麵前被老師訓斥的難堪與痛苦，這樣下一次他們會盡大努力記住要帶的東西。
　　實際上，有很多孩子因為不能準備自己的物品而齣現成長緩慢的現象。低年級的孩子還好說，到瞭高年級依然不能自己準備物品的孩子，恕我直言，能否參加中考都是一個問題。因為學習是一場與自我的戰鬥，對孩子來說，精神上的自立是必不可少的。
　　如果孩子忘帶東西時隻會抱怨“因為媽媽沒有提醒”，那麼他也會將這種推卸責任的態度轉移到學習上。比如，孩子如果學不會某個知識點，就會說：“因為媽媽（或老師）沒有好好教，所以我不會。”很顯然，過分保護隻會給孩子的成長帶來負麵影響。
　　因此，媽媽學會放手也是十分重要的一課。
　　我認為，父母可以齣手幫助小學一二年級的孩子，但三年級是警戒綫。當然，每個孩子的情況都不相同，父母可以酌情處理。不過，各位媽媽需要注意的是，當孩子主動和你說“不要和我並排走在一起”，這也就意味著孩子想要嘗試獨立，因為這句話象徵瞭男孩自我意識的萌芽。
　　生活中，許多媽媽都有“永遠鞍前馬後地照顧孩子”的
　　想法。
　　但正如我在上文多次強調的那樣，為瞭孩子的將來，媽媽必須擁有讓孩子（從小學四年級起）獨立麵對人生的勇氣和
　　決心。
　　④ 父母應為孩子樹立打招呼的榜樣
　　一般來說，父母們會反復告訴孩子打招呼的重要性，學校也會在“本月的目標”和“本周的目標”中多次闡述這一點。
　　但是，人隻有進入社會後纔能深切體會到它的重要性。
　　比如，如果你在初次打招呼時錶現很齣色，客戶就會考慮和你交易。在錄用職員的時候也是如此。如果應聘者打招呼切有禮，招聘者就會産生“錄用此人”的想法。
　　我們公司曾創造一個新詞“和顔直禮”（用溫和的錶情筆直地行禮）。對每一個進入公司的新人，我們都會嚮他們灌輸打招呼的重要性。停住腳步，目視對方，筆直地行禮——隻要長年纍月堅持這種行禮方法，就會理解“不會好好打招呼的人注定沒前途”的原因。不過，其中精髓隻可意會不可言傳。
　　孩子小時候，應用引導的方式讓孩子學會打招呼，比如問孩子：“這時候應該說什麼來著？”切忌用嚴厲的語氣告訴孩子：“快說‘你好’！”
　　此外，也可以用反復提醒的方式讓孩子學會打招呼。
　　比如，和孩子說：“打招呼很重要哦，聽到店員的寒暄語，心情很好吧！”
　　隻要反復灌輸，孩子就能記在心裏。
　　對那些害怕在人前說話的孩子來說，打招呼似乎是一道難以逾越的壁壘，但隻要跨越這道壁壘，就能獲得長足發展。
　　因此，傢中若有害怕打招呼的孩子，不應默認這個事實，而應努力幫助孩子消除心理障礙。
　　……
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