Happy Haunting, Amelia Bedelia (I Can Read, Level 2)萬聖節快樂，阿米莉亞·貝迪利亞 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Herman Parish（赫爾曼·帕裏什） 著，Lynn Sweat（林恩·斯威特） 繪

圖書標籤:

• 萬聖節
• 阿米莉亞·貝迪利亞
• I Can Read
• 兒童讀物
• 繪本
• 幽默
• 節日
• 閱讀分級
• 4-8歲
• 平裝本

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780060518950

版次：1

商品编码：19003883

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 2

出版时间：2006-07-06

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：22.35x15.49x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Trick or treat! Amelia Bedelia wants to help prepare for the big Halloween party, but how can she follow directions when nothing is as it seems?

作者簡介

Herman Parish was in the fourth grade when his aunt, Peggy Parish, wrote the first book about Amelia Bedelia. Since then, the lovable housekeeper has become a favorite household character for readers young and old. After Peggy Parish died in 1988, her nephew continued Amelia Bedelia's exploits in Good Driving, Amelia Bedelia; Bravo, Amelia Bedelia!; Amelia Bedelia 4 Mayor; Calling Doctor Amelia Bedelia; Amelia Bedelia, Bookworm; Happy Haunting, Amelia Bedelia; Amelia Bedelia, Rocket Scientist?; Amelia Bedelia Under Construction; and Amelia Bedelia's Masterpiece.

精彩書評

"The literal maid returns, treating readers to more mishaps and misadventures. It is autumn, and the Rogerses have decorated for Halloween. When Amelia Bedelia arrives for work, she thinks that someone has vandalized the house. Once she learns that the family is having a party, she gets into the swing of things by cracking (breaking) a window and adding leaves to the dining-room table. As darkness falls, the festivities begin. After partaking of the gruesome refreshments, the costume contest is held, but no one can find Amelia Bedelia. Finally, it's revealed that she's been there all along–dressed as a scarecrow. Sweat's amusing watercolor-and-pen illustrations add to the zaniness of the story. Funny signs abound, from the tombstones on the lawn to the descriptions of the gruesome goodies. The costumes that Amelia Bedelia creates for the children are amusing and easy to duplicate. The illustrations extend the wordplay and help beginning readers understand the story. This reader is excellent for children ready for the challenge of learning the difference in meaning between such words as "which" and "witch," visually and semantically. A happy haunting with Amelia Bedelia where the laughs outweigh the screams."
--Linda Staskus, Cuyahoga County Public Library, Parma, OH

前言/序言

神奇的魔法學院：艾拉的初次冒險 作者： 莉莉安·布萊剋伍德 插畫： 塞巴斯蒂安·格雷 適閤年齡： 7-10歲 圖書類型： 中級章節書，奇幻冒險 --- 捲首語： “每一個不曾起舞的日子，都值得被重新點燃。” --- 內容簡介： 在遙遠的霧榖深處，隱藏著一所隻有被選中者纔能進入的魔法學府——“星輝學院”。學院的鍾聲不僅標誌著課程的開始與結束，更在月圓之夜指引迷失的靈魂找到迴傢的路。然而，今年的新生入學季，卻籠罩在一層不詳的陰影之下。 艾拉·星辰，一個剛滿十一歲的女孩，一直以為自己隻是個有點愛幻想、喜歡收集閃亮小石子的普通孩子。她的生活平淡得像一張未經塗抹的素描紙，直到那個周二的早晨，一封用墨綠色羽毛筆寫就的信件，帶著一股丁香和陳舊羊皮紙混閤的氣味，悄無聲息地落在瞭她的枕邊。信上沒有郵票，沒有地址，隻有學院最高執事——“賢者奧古斯丁”——莊嚴的簽名。 信中宣告：艾拉已被星輝學院錄取，並要求她必須在下一個“雙子星”交匯之夜，獨自前往“寂靜之森”的入口，那裏有通往學院的隱藏階梯。 第一章：羽毛與迷霧 艾拉的生活在收到信件後立刻天翻地覆。她不再是那個在學校午餐時為如何把三明治切成完美正方形而煩惱的小女孩。她現在必須開始學習如何分辨哪些植物能治愈擦傷，哪些能引發持續三天的打嗝。 抵達星輝學院的過程本身就是一場嚴峻的考驗。寂靜之森名不虛傳，那裏的樹木高聳入雲，枝葉交織成一片永恒的暮色。艾拉鼓足勇氣踏入其中，發現腳下的苔蘚似乎有生命一般，每一步都會發齣輕微的“噗嗤”聲。她迷路瞭三次，差點被一株自稱“愛抱怨的荊棘藤”纏住腳踝，直到她想起信中提到的一句咒語：“光影交錯處，星辰為我引路。” 她默念咒語時，手中那枚她以為隻是裝飾的瑪瑙吊墜開始散發齣微弱的藍光，照亮瞭一條看似不存在的石階。 第二章：學院的奇特規則 踏入學院的那一刻，艾拉仿佛進入瞭一個由最古老的傳說編織成的世界。圖書館的書籍會低聲討論內容，走廊上的畫像會眨眼，而負責接待的新生導師——一個名叫“菲尼亞斯”的矮小侏儒，有著像苔蘚一樣濃密的鬍須——以一種近乎於歌劇式的語調嚮她解釋學院的嚴苛規定： 1. 禁止在煉金術課上嘗試混閤“閃光粉”和“沉睡漿果”（上次導緻整個西翼圖書館沉睡瞭三天）。 2. “午夜花園”中的月光花僅供觀賞，采摘將召喚齣“低語的影子”。 3. 魔法天賦並非一切，最重要的是“心之定嚮”——即保持專注和善良。 艾拉被分到瞭象徵“智慧與火焰”的“火蜥蜴”學院。她的室友是來自海濱王國的裏奧，一個對海洋魔法癡迷，但對任何乾燥的課程都感到頭疼的少年，以及瑟菲娜，一個來自北方冰原、性格冷靜得像冰雕的女孩，她精通符文刻寫，但害怕任何形式的社交。 第三章：失落的“時間之沙” 入學典禮結束後，麻煩立刻找上瞭艾拉。學院裏流傳著一個古老的傳說：星輝學院的力量源於一個被稱為“時間之沙”的魔法核心，它由初代院長親手封印在學院的最深處。然而，在新生入學的前夜，“時間之沙”的封印似乎被動搖瞭，學院內的時間流開始變得混亂。 最明顯的跡象是：每天早上，菲尼亞斯導師的鬍須會隨機變長或變短；教授們會發現他們上課時講授的內容在黑闆上自行消失和重現；而艾拉發現自己有時會經曆“時間跳躍”，比如前一秒還在啃麵包，下一秒就發現自己已經完成瞭整篇古代魔法史的作業。 院長召集瞭所有新生，宣布瞭一個秘密任務：必須找齣“時間之沙”被乾擾的原因，並修復封印。由於新生的魔法波動最微弱，他們反而不容易被乾擾源察覺。 第四章：圖書館的密語 艾拉、裏奧和瑟菲娜組成瞭臨時的探險小組。裏奧的海洋魔法在需要潮濕環境或解除水係陷阱時錶現齣色；瑟菲娜的符文知識成瞭解讀古老警示的關鍵；而艾拉，她那看似平庸的“收集癖”，卻意外地派上瞭用場。 她的天賦並非掌控元素，而是對“不協調”的物品有著近乎本能的感知。在圖書館的禁書區，當所有人都被一本記載著復雜天文圖的古籍睏擾時，艾拉卻被放在角落裏的一本不起眼的《平庸的園藝學》所吸引。 “這本書不對勁，”艾拉低聲說，“它的紙張聞起來像……檸檬汽水。學院裏沒有檸檬這種東西。” 瑟菲娜用指尖輕輕觸碰書頁，啓動瞭一個隱藏的符文。書本內部竟打開瞭一個暗格，裏麵不是文字，而是一係列復雜的鏡像符號。 裏奧認齣：“這些是古代人用來繪製潮汐圖的符號！它們不是在描述天文，而是在描述空間摺疊！” 經過一番緊張的破解，他們發現，時間紊亂並非有人入侵，而是學院下方某個古老的“維度錨點”鬆動瞭。有人或物正在利用這個錨點，嘗試將“過去”的某個實體拉入“現在”。 第五章：冰封的秘密與火焰的勇氣 綫索將他們指嚮瞭學院的禁地——“寒冰尖塔”。這座塔終年被魔法冰霜覆蓋，傳聞是初代院長用來囚禁“不穩定魔法遺物”的地方。 進入尖塔後，他們發現時間扭麯在這裏變得極其強烈。牆壁上的冰雕會發齣遙遠的呼喊，空氣中彌漫著冰冷而古老的絕望感。在塔頂的中央，他們找到瞭罪魁禍首——不是一個邪惡的巫師，而是一件被誤傷的魔法裝置：一個古老的“記憶迴溯球”。 這個球體本應隻用來記錄微小的曆史片段，但由於“時間之沙”的微小泄露，它開始瘋狂地抽取和重放一個被封存在塔底的“記憶片段”。 這個片段的主角，是一位年輕的、名叫維恩的學徒。他不是敵人，他隻是一個在百年前試圖挽救一場實驗事故的無名英雄。他當時使用的裝置失控，導緻他被睏在瞭時間循環中，他的“存在”正在不斷地被拉扯，而這種拉扯的副作用，就是學院內的時間錯亂。 要停止這一切，他們必須“穩定”維恩的記憶，而不是消除他。 艾拉知道，強行關閉裝置隻會讓維恩的靈魂徹底消散。她需要一個更溫柔的方式。她想到瞭自己的室友瑟菲娜，那個害怕社交卻對符文有著深刻理解的女孩。 在裏奧用精確控製的水流暫時冷卻瞭迴溯球的過熱核心後，瑟菲娜迅速在迴溯球周圍刻畫瞭一個“穩定循環符文陣”。 而艾拉，她做齣瞭最勇敢的舉動。她伸齣手，輕輕觸碰瞭那團閃爍著藍色和白色光芒的“記憶之霧”。她沒有試圖改變維恩的記憶，而是將自己內心深處對“傢”和“平靜”的渴望注入其中。她嚮維恩傳遞瞭一個簡單、純粹的信息：“你已經完成瞭你的使命，你可以停下來瞭。” 尾聲：星辰重聚 當艾拉的手指撤迴時，迴溯球停止瞭劇烈的閃爍，轉而發齣柔和的、如同搖籃麯般的嗡鳴。維恩的記憶穩定瞭下來，他沒有被驅逐，而是成為瞭尖塔中一個永恒的、平靜的守護者。 學院的時間恢復瞭正常。菲尼亞斯導師的鬍須保持在瞭他最滿意的長度。 艾拉、裏奧和瑟菲娜因這次行動獲得瞭學院的最高榮譽——“星辰之證”。他們意識到，魔法的力量並非隻在於呼風喚雨，更在於理解、同情和勇氣。艾拉，那個曾經覺得自己平庸的女孩，終於找到瞭她在星輝學院的位置，不是因為她會施展多麼炫目的法術，而是因為她擁有觀察和治愈的能力。 冒險結束瞭，但艾拉的魔法學習纔剛剛開始。在下一個陽光明媚的早晨，她已經開始期待新的挑戰，以及如何用她獨特的“不協調感知力”去解決下一個橫亙在他們麵前的魔法謎團。星輝學院的鍾聲再次響起，預示著更深層次的知識和更宏大的秘密正在等待著她去探索。

评分☆☆☆☆☆

我必須要為這本書點贊！作為一個對兒童文學有一定研究的讀者，我一直很欣賞那些能夠巧妙地將教育意義融入幽默故事中的作品。阿米莉亞·貝迪利亞係列在這方麵做得非常齣色，《Happy Haunting, Amelia Bedelia》也不例外。這本書不僅僅是關於萬聖節的簡單描述，它更是一個關於理解、溝通和接受差異的絕佳範例。阿米莉亞的“字麵理解”方式，雖然常常鬧齣笑話，但也在無形中挑戰瞭我們對於常規的定義。我注意到書中對於萬聖節的一些習俗和詞匯都有涉及，但又不會過於生硬地進行講解，而是通過阿米莉亞的行動和對話自然地呈現齣來。這對於處於語言發展關鍵期的孩子來說，是一種潛移默化的學習過程。更重要的是，故事中充滿瞭積極的情感，即使是阿米莉亞的“闖禍”，也總能以一種圓滿的方式得到解決，這讓孩子們在閱讀中感受到安全感和被接納的溫暖。這本書的排版也很舒服，字體大小適中，留白也很多，讓閱讀體驗更加流暢。總的來說，這是一本兼具趣味性和教育意義的佳作，我毫不猶豫地將其列入我推薦給孩子們的書單。

评分☆☆☆☆☆

哇！我真的超愛這個係列！每次讀阿米莉亞·貝迪利亞的書，都像是在跟一個超級有趣的朋友聊天，她的腦迴路簡直太特彆瞭！這次的萬聖節主題更是讓我笑到不行。你知道嗎，我總是忍不住想象她是如何一本正經地把所有事情都理解成字麵意思的，然後做齣那些讓人啼笑皆非的舉動。比如，當她聽到“不給糖就搗亂”的時候，我真的在心裏默默地為那些無辜的房門捏瞭一把汗！不過，也正是因為她這種獨特的視角，讓萬聖節這個本就充滿奇思妙想的節日變得更加熱鬧非凡。書中的插畫也超級可愛，色彩鮮艷，角色們都活靈活現的，尤其是阿米莉亞那總是充滿驚喜的錶情，簡直是萬聖節的點睛之筆。我還會時不時地在生活中模仿一下阿米莉亞的思維方式，雖然結果不一定像她那樣“成功”，但過程真的超級快樂。強烈推薦給所有喜歡歡樂和一點點混亂的朋友們，保證讓你從頭笑到尾！這本書簡直就是為那些需要一點點“不一樣”的快樂而生，它提醒我們，有時候用另一種方式看待世界，會發現更多意想不到的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我通常不會對兒童讀物有太高的期待，但阿米莉亞·貝迪利亞這個角色徹底改變瞭我的看法。《Happy Haunting, Amelia Bedelia》這本書簡直就是一場文字的盛宴，充滿瞭意想不到的驚喜。你永遠不知道阿米莉亞接下來會因為她那獨特的思維方式而做齣什麼事情來，這正是這個係列的魅力所在。這次的萬聖節主題更是將她的“特異功能”發揮得淋灕盡緻，那些關於“鬧鬼”的場景，在她處理下，簡直比真正的鬼故事還要有趣。我個人特彆喜歡書中那些非常生活化的細節，比如她如何準備糖果，如何邀請朋友，這些都非常貼近孩子的生活，但又因為阿米莉亞的加入而變得格外不平凡。而且，這本書的語言風格非常獨特，簡潔卻不失幽默，每一個句子都仿佛經過精心打磨，充滿瞭“阿米莉亞的味道”。我發現自己會不自覺地跟著她的邏輯去思考，雖然知道那是錯的，但就是覺得很有意思。這本書不僅僅是給孩子看的，它也給成年人提供瞭一個放鬆心情，重新審視日常的視角。如果你需要一點純粹的快樂，或者想給孩子一個特彆的閱讀體驗，那麼這本書絕對是你的不二之選。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這個《Happy Haunting, Amelia Bedelia》真是太讓我驚喜瞭！作為一名喜歡給孩子們挑選讀物的傢長，我一直在尋找那種既能吸引他們的注意力，又能幫助他們提高閱讀理解能力的書。這個係列簡直完美契閤瞭我的需求。阿米莉亞·貝迪利亞這個角色，她總是能用一種孩子能夠理解的、非常直觀的方式去解讀成人世界的規則和習語，這對於小讀者來說，是一種非常棒的語言啓濛。在閱讀這本書的過程中，我能看到我傢孩子在嘗試著理解那些雙關語和字麵意思的差彆，甚至還會主動去解釋給妹妹聽。萬聖節的主題更是為故事增添瞭額外的趣味性，那些關於鬼魂、南瓜燈和服裝的描寫，都充滿瞭節日的氣息，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習新詞匯。我特彆喜歡書中那些充滿童趣的對話，它們簡潔明瞭，非常適閤剛開始獨立閱讀的孩子。而且，每一頁的插圖都非常精緻，與文字內容完美結閤，能夠有效地幫助孩子們理解故事情節。總的來說，這不僅僅是一本娛樂讀物，更是一本能夠激發孩子想象力和語言學習興趣的優質兒童讀物，非常值得推薦給各位傢長。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始是被這個書名吸引的，"Happy Haunting" 聽起來就充滿瞭萬聖節的魔力，而“Amelia Bedelia”這個名字更是自帶一種無厘頭的幽默感。當我拿到這本書，翻開第一頁，我就知道我沒有選錯。阿米莉亞·貝迪利亞的魔力在於她總是能把最普通的事情變得不普通，她的“誤解”並不是齣於惡意，而是一種純粹的、孩子般的直白。在萬聖節這個本就充滿神秘和驚喜的夜晚，她的這種特質被無限放大瞭，整個故事就像一場小型鬧劇，卻又溫暖而充滿善意。我尤其喜歡書中那些關於她如何準備萬聖節派對的情節，那些“創意十足”的裝飾和“獨具匠心”的食物，讓我忍俊不禁。而且，這本書的語言難度恰到好處，對於我這個喜歡偶爾讀點輕鬆讀物的成年人來說，也是一種享受，不至於太簡單，又能輕鬆讀完。那些小小的雙關語和文字遊戲，需要一點點解讀，這讓我感覺自己也參與到瞭阿米莉亞的“腦力風暴”中。總而言之，這是一本能讓你忘記煩惱，純粹享受閱讀樂趣的書，特彆適閤在萬聖節的夜晚，配上一杯熱可可，慢慢品味。

评分☆☆☆☆☆

喜欢I can read 系列,京东价格不错

评分☆☆☆☆☆

Amelia 一套几乎都买了

评分☆☆☆☆☆

i like it very much

评分☆☆☆☆☆

在早期教育中，让孩子们很好地学习阅读是很重要的，因为书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。儿童对阅读的态度如何，将决定着他未来的学习成就。　　国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利，并无证据说明早期阅读对视力有害。　　每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识，开发孩子的智力，还可以解放自己——不至于每天都被孩子缠着讲故事。　那么，如何培养幼儿早期阅读的兴趣和能力呢? 　　1．需要一个良好的学习氛围。如果幼儿出生在一个有文化的家庭，这样的家庭藏书丰富，大人们经常看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。　　2．书面语始终是获取知识的重要来源之一。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时，他们先是明了图画与文字是有区别的，开始明白黑色的“符号”是写下来的话，开始领会到口语与书面语之间有所不同。　　可以说，幼儿从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语，是开始阅读的第一步。如果家长们从幼儿学习说话开始，就有意识地多使用书面语言，对幼儿及早地跨过阅读关是有利的。当然，这也对家长的文化素养提出了一定的要求。 3．教孩子识字的唯一目的是教他阅读。识字要与阅读同步，绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个，这对于开发幼儿智力毫无益处，反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。而往往有一部分家长走入这个误区。　　 4．为孩子精心选择好的读物是重要的。要从他阅读一开始，就使所读的东西能引发他自发阅读的愿望。学习阅读必须从阅读中去学习，应当尊重儿童愿望和考虑他们的智力发展的现实需要。如果读物内容儿童很难接受或与他们的生活实际相距甚远，孩子会因为失去信心或兴趣而放弃，如果读物的内容越来越简单，读来越发容易，效果也不会好。因此，我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力，可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。

评分☆☆☆☆☆

小孩子的书，画面很不错

评分☆☆☆☆☆

这一系列的故事都蛮有趣。适合有一定基础的宝贝

评分☆☆☆☆☆

阿米莉亚·贝迪莉,非常喜欢!

评分☆☆☆☆☆

小学生们盼了又盼的野营终于开始了，号称“白骨森林”的野营地原来是个无聊到了顶点的地方。

评分☆☆☆☆☆

女儿很喜欢amelia bedelia系列的作品，非常幽默