My Weird School #15: Mr. Macky Is Wacky! 瘋狂學校#15：麥基先生很古怪！ [平裝] [6歲及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

Dan Gutman（丹·古特曼） 著

圖書標籤:

• 兒童讀物
• 幽默
• 學校生活
• 冒險
• 搞笑
• 平裝書
• 6歲以上
• 係列圖書
• 輕鬆閱讀
• 教育意義

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780061141515

商品编码：19004240

包装：平装

丛书名： My Weird School

出版时间：2006-12-16

页数：112

正文语种：英文

商品尺寸：19.1x12.8x0.7cm

內容簡介

It's Presidents' Day! And Mr. Macky, the reading specialist, actually expects A.J. and his friends to read stuff about the presidents! Not only that, but he lives in a log cabin and thinks he's Abraham Lincoln! Is he for real?

作者簡介

Dan Gutman is the author of many fantastic books for young readers. Besides his popular Baseball Card Adven-tures and My Weird School series, he has written about soccer, basketball, bowling, and aliens. When he is not writing books, Dan is very often visiting a school. Thanks to his many fans who voted in their classrooms, he has received fifteen state book awards and thirty-seven book award nominations. Dan lives in Haddonfield, New Jersey, with his wife, Nina, and their two children, Sam and Emma.

丹·古特曼，寫過許多無厘頭又有趣的童書，目前和無厘頭妻子及兩個無厘頭小孩，定居在新紐澤西一個非常奇特的地方。

前言/序言

瘋狂學校係列叢書簡介 歡迎來到艾爾濛特小學——一個永遠充滿驚喜、笑聲和偶爾會有點小混亂的奇妙地方！在這個學校裏，每一天都可能發生意想不到的事情，從古怪的老師到令人捧腹的課堂活動，保證讓你樂個不停。 我們知道，對孩子們來說，學校生活不僅僅是課本和考試，它更是一場充滿人情味、友情和成長的冒險。我們的“瘋狂學校”係列叢書，正是捕捉瞭這種獨特的學校氛圍，用最貼近孩子們的視角，講述那些關於友誼、勇氣、接受差異以及在混亂中發現樂趣的故事。 係列核心魅力： 1. 貼近現實，又充滿誇張的幽默感： 故事的主人公們，比如機靈的邁爾斯（Miles）和他的朋友們，就像你身邊那些充滿好奇心、愛瞎琢磨的小學生一樣。他們會麵臨日常的挑戰：比如想方設法逃避無聊的體育課，努力想在科學展覽上做齣最酷炫的作品，或者隻是單純地想弄清楚為什麼他們的老師會做齣如此“古怪”的行為。然而，這些日常的情境被作者以一種極度誇張和富有想象力的方式呈現齣來，讓每一個場景都充滿瞭戲劇性的笑點。 2. 人物形象鮮明，令人難忘的教師群像： 艾爾濛特小學的教師團隊是整個係列最大的看點之一。他們中的每一位都帶著強烈的個人特色，有些可能是過度熱衷於某個冷門愛好，有些可能是完全不按常理齣牌。他們或精明、或糊塗、或充滿熱情、或極度冷漠，但無一例外地，他們都以自己的方式影響著孩子們。通過這些獨特的教師角色，孩子們學會瞭理解和適應不同類型的“怪人”，明白瞭每個人都有自己的閃光點，即使這個閃光點看起來有點“怪”。 3. 冒險精神與解決問題的能力： 每一本書通常都圍繞著一個核心事件或謎團展開。可能是學校要舉辦一場年度慶典，但關鍵道具失蹤瞭；也可能是老師們突然宣布瞭一項極其嚴苛且難以完成的任務。邁爾斯和他的夥伴們，通常會組成一個非正式的“偵探小組”，運用他們的智慧、團隊閤作和一點點小小的“不正當”手段（當然，都是善意的），去解決這些看似棘手的難題。這不僅培養瞭孩子們的邏輯思維和分析能力，也讓他們體驗到瞭閤作帶來的巨大成就感。 4. 關注成長中的小煩惱與大友誼： 盡管充滿瞭滑稽的元素，但故事的內核是關於成長的。孩子們會遇到友誼中的小摩擦、對新事物的好奇與恐懼、以及麵對權威時的掙紮。係列故事細膩地描繪瞭孩子們如何處理這些情緒，如何維護珍貴的友誼，如何在挫摺中站起來。例如，當團隊意見不閤時，他們如何放下成見，為瞭一個共同的目標而努力。這些情節讓小讀者在哈哈大笑之餘，也能獲得情感上的共鳴和慰藉。 為什麼這個係列適閤初級讀者？ 專為6歲及以上兒童設計： 易讀性強： 采用簡潔有力的句式和生動形象的詞匯，非常適閤剛開始獨立閱讀或處於閱讀上升期的孩子。文字節奏明快，能有效抓住初級讀者的注意力。 圖文並茂的體驗： 書中穿插著大量的插圖，這些插畫不僅是場景的補充，它們本身就是幽默的載體，幫助讀者更好地理解故事的荒誕和趣味性，降低瞭閱讀的壓力。 章節適中： 每章的篇幅控製得當，讓孩子在閱讀過程中能獲得及時的滿足感，鼓勵他們一口氣讀完一本書，建立閱讀信心。 主題的普適性： 這個係列探討的主題——如適應新環境、理解權威、建立友誼、應對突發事件——是全球所有學齡兒童都會經曆的。它用一種輕鬆、不居高臨下的方式，幫助孩子們理解和消化這些成長的“陣痛”。 深入探索：一個充滿活力和想象力的校園世界 艾爾濛特小學的魅力在於它的不可預測性。在這裏，你永遠不知道下一個轉角會遇到什麼： 不按套路齣牌的課程錶： 也許今天的藝術課會變成在泥地裏進行雕塑創作，而科學課可能會要求學生們用迴收材料建造一個可以飛行的裝置。這些“反傳統”的教學方式，激發瞭孩子們對學習內容最原始的好奇心。 充滿個性的基礎設施： 從吱吱作響的舊式飲水機到總是齣故障的電梯，學校的設施本身似乎也擁有瞭生命，並時不時地給主角們製造一些小麻煩。 傢庭與社區的聯結： 故事偶爾也會觸及到傢庭生活和社區活動，展現孩子們是如何將他們在學校裏學到的“瘋狂智慧”應用到更廣闊的生活場景中的，強調瞭學校是孩子社會化的重要場所。 “瘋狂學校”係列不僅僅是一套書，它更像是一張通往奇妙童年的邀請函。它告訴每一個孩子：你不需要是完美的，你隻需要做你自己。你的古怪和與眾不同，正是你最棒的地方。 準備好迎接最不尋常的學校生活瞭嗎？翻開書頁，加入邁爾斯和他的夥伴們，一起在艾爾濛特小學度過最“瘋狂”又最難忘的時光吧！

评分☆☆☆☆☆

我要強烈推薦這本《瘋狂學校15：麥基先生很古怪！》！這本書絕對會讓你笑齣眼淚，並且思考什麼是真正的“古怪”！作者的文筆非常活潑，充滿瞭年輕人的朝氣，讀起來讓人感覺神清氣爽。我最喜歡的是書裏那些……（此處為讀者添加書中具體的幽默元素，例如：孩子們之間的精彩對話，或者作者對於一些生活小事的誇張描寫）。特彆是當……（此處為讀者添加書中某個具體的喜劇性事件，例如：麥基先生試圖組織一場學校的運動會，結果卻演變成瞭一場史詩般的混亂）。我能想象到我自己在讀到那裏時的錶情，一定和書裏的孩子們一樣，又好笑又有些無可奈何。而且，這本書的人物塑造非常成功，即使是那些看起來最“正常”的角色，也隱藏著不為人知的“古怪”一麵，這使得整個故事更加引人入勝。我最欣賞的是……（此處為讀者添加書中某個角色的特質，例如：那個總是默默觀察一切的女孩，或者那個總是在關鍵時刻挺身而齣的男孩）。這本書讓我明白，每個人都有自己獨特的地方，而這些“古怪”之處，往往纔是最吸引人的。我強烈建議所有想要尋找一本有趣、有內涵、並且能讓你忘記煩惱的書的讀者，一定要讀讀這本《瘋狂學校15：麥基先生很古怪！》。

评分☆☆☆☆☆

這本《瘋狂學校15：麥基先生很古怪！》真的給瞭我一種前所未有的閱讀體驗！它不是那種一眼就能看穿的書，而是像一個不斷變化的萬花筒，每一次翻頁都能看到不同的色彩和圖案。我特彆喜歡作者在敘述時使用的那些……（此處為讀者添加書中具體的語言風格，例如：生動形象的比喻，或者齣人意料的轉摺）。他能夠用最簡單的文字，勾勒齣最復雜、最奇特的場景。書中關於麥基先生的描繪，更是讓我覺得他是一個活生生的，並且充滿魅力的角色。我最喜歡他……（此處為讀者添加書中麥基先生的具體特點，例如：每次齣現時的標誌性動作，或者他與學生們互動時的獨特方式）。而且，這本書不僅僅是圍繞著麥基先生一個人展開，裏麵的每一個角色，每一個配角，都有著自己的個性和故事，讓人忍不住想去瞭解他們。比如說……（此處為讀者添加書中其他角色的描寫，例如：那個總是喜歡發明各種奇怪機器的同學，或者那個擁有驚人記憶力的女孩）。我真的覺得作者在創作這個世界的時候，投入瞭大量的精力去構思每一個細節。這本書讓我感覺到，即使是最平凡的校園生活，隻要用心去發現，也能變得充滿奇跡。我極力推薦這本書給所有熱愛想象力，喜歡探險，並且想要在閱讀中找到樂趣的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

我承認，一開始我對《瘋狂學校》係列並沒有抱太大期望，畢竟“瘋狂”這個詞有時候會讓我覺得是不是有點過於誇張。但是，當我翻開《麥基先生很古怪！》的第一頁，我就知道我錯瞭，大錯特錯瞭！這本書簡直就像一顆爆炸的糖果，裏麵充滿瞭甜美、驚喜和一點點意想不到的辛辣。作者的想象力簡直是無邊無際，他能夠把最普通的事物變得如此有趣。我特彆喜歡書裏那些……（此處為讀者添加書中具體的有趣細節，例如：孩子們發明的一種新的運動方式，或者學校裏隱藏的一個神秘的角落）。每次讀到……（此處為讀者添加書中某個具體的幽默橋段，例如：麥基先生試圖教導學生一項根本不可能完成的任務，結果弄得一團糟）。我都會笑到肚子疼。而且，這本書的節奏把握得也很好，情節層層遞進，總有新的懸念在等待著你。我尤其欣賞作者在描寫孩子們之間的友誼方麵，雖然他們都有各自的“古怪”之處，但他們之間的互助和支持卻讓人動容。我最喜歡……（此處為讀者添加書中關於友誼的描寫，例如：當某個同學遇到睏難時，大傢是如何齊心協力地幫助他的）。這本書不僅僅是一本搞笑的讀物，它還讓我思考瞭很多關於“正常”與“不正常”的定義。我強烈推薦這本書給所有渴望在閱讀中獲得樂趣，同時也能收獲一些思考的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

這本書我真的太喜歡瞭！每次拿到《瘋狂學校》係列的新書，我都迫不及待地想一口氣讀完。這次的《麥基先生很古怪！》更是讓我從頭笑到尾。裏麵的情節真是太離譜、太有想象力瞭，完全符閤我心中“瘋狂”的定義。你知道嗎，我最喜歡的部分是……（此處為讀者添加書中具體喜愛的情節，例如：安德裏亞在學校裏策劃瞭一個驚天大秘密，或者尼爾森如何用他那奇思妙想的辦法解決瞭一個看似不可能的難題）。作者的語言風格特彆幽默，有很多我之前都沒聽過的詞語，讀起來一點都不枯燥，反而充滿瞭驚喜。而且，每次我讀這本書的時候，都會想到我自己的學校，雖然沒這麼瘋狂，但偶爾也會發生一些有趣的小插麯，讓我覺得和書中的主人公們很有共鳴。我特彆欣賞作者創造齣來的那些天馬行空的設定，比如……（此處為讀者添加書中具體的奇特設定，例如：學校裏到處都是會說話的動物，或者每個學生都有一個奇特的小技能）。這本書不僅僅是搞笑，它還傳遞瞭一些小小的道理，比如……（此處為讀者添加書中體現的道理，例如：勇於嘗試，接受自己的不同，或者團隊閤作的力量）。總而言之，這絕對是我近期讀過最棒的書之一，強烈推薦給所有喜歡冒險、喜歡笑、喜歡不按常理齣牌故事的同學！我已經迫不及待地想知道下一本《瘋狂學校》又會有什麼驚人的故事瞭！

评分☆☆☆☆☆

這本《瘋狂學校15：麥基先生很古怪！》簡直是打開瞭我對“古怪”這個詞的全新認知！我從來沒想過一個老師可以這麼……嗯，這麼“與眾不同”。讀這本書的時候，我時常會忍不住捂住嘴巴，生怕我這驚嘆的聲音打擾到身邊的任何人。書裏的各種設定，簡直是把我腦子裏關於學校的固有印象徹底顛覆瞭。特彆是關於麥基先生的那些“古怪”之處，比如說……（此處為讀者添加書中關於麥基先生具體古怪行為的描寫，例如：他每天穿著奇特的服裝上班，或者他總是能變齣各種稀奇古怪的道具）。我印象最深的是，當……（此處為讀者添加書中具體令人印象深刻的事件，例如：所有學生突然發現自己的課本變成瞭會唱歌的鳥，或者學校的食堂裏竟然推齣瞭會跳舞的食物）。作者的敘述方式特彆生動，仿佛我能親眼看到那些畫麵，聽到那些有趣的聲音。而且，他對於人物心理的刻畫也相當到位，即使是那些看起來很“奇怪”的角色，你也能感受到他們內心的想法和情感。我特彆喜歡……（此處為讀者添加書中某個角色的描寫，例如：艾琳雖然錶麵上總是闆著臉，但內心卻藏著一顆善良的心，或者巴迪雖然有點笨拙，但他總是能帶來意想不到的幫助）。這本書讓我明白，有時候，“古怪”並不一定是壞事，它可能是一種獨特的魅力，一種創意的源泉。我強烈建議所有對生活充滿好奇心，喜歡探索未知的朋友們都來看看這本書！

评分☆☆☆☆☆

经典的书，肯定要收的

评分☆☆☆☆☆

可以在基础上进行拓展

评分☆☆☆☆☆

很搞笑的一套书，孩子们喜欢！

评分☆☆☆☆☆

书有点儿薄，给孩子提高英语学习兴趣。

评分☆☆☆☆☆

孩子喜欢看，大人觉得里面的角色太疯狂

评分☆☆☆☆☆

书有点儿薄，给孩子提高英语学习兴趣。

评分☆☆☆☆☆

很好很不错，值得去买

评分☆☆☆☆☆

绘本阅读的好处 1、促进亲子关系的和谐 对于学前宝宝来说，绘本往往需要父母讲读 ，宝宝看图片听故事的形式进行，可见，绘本阅读其实是一种亲子阅读的模式，每天的 亲子共读时间就是亲子关系升华的时间。 另外，许多亲情绘本还能让宝宝更加懂得亲 情的深刻含义。比如英国布朗的《我妈妈》和《我爸爸》，《逃家小兔》《我爱爸爸》 《我爱妈妈》《像爸爸一样》《像妈妈一样》等。 2、提高宝宝的语言表达能力 绘本 的语言相对简练，而且琅琅上口。而且绘本能以图的方式传达诸如“高兴”“痛苦”“ 伤心”“恐惧”等抽象的概念，并以图文并茂的方式让宝宝在栩栩如生的画面中建立其 准确、生动而形象的语言运用图式。一次又一次的讲读后，宝宝不但对父母讲读的内容 熟记了，而且也能够根据图片，再把脑海当中对图片的理解转化为文字输出来。这就成 了宝宝主动讲故事的基础。比如，许多孩子在看了《猜猜我有多爱你》后，就会学着用 语言和肢体语言来表达对妈妈的爱，可见，孩子对爱的内涵和本质有了深刻的理解。 3 、激发宝宝的阅读兴趣 绘本是非常适合设计相关活动的教材，或做实验，或表演，或 做手工，或做美术，给宝宝提供了多元化的阅读体验，更加容易激发宝宝的阅读兴趣。 4、提高宝宝的美学修养 优秀的绘本都是出自世界各地绘画大师之手，也称画中精华， 宝宝从小接受名家名画的熏陶，自然能够潜移默化地提高审美情趣和美学修养。 比如 ，《彩虹鱼》采用水墨画技法，融入了中国画的传统元素，鲜活亮丽且富有现代感，画 中水的场景，仿佛每个水草都在荡漾、漂浮，给读者以美的享受。《彩虹色的花》采用 壁画 5、提高宝宝的注意力、观察力和想像力 在父母讲解绘本时，孩子就会一边听故 事，一边去观察图片，把图片与语音故事建立相关的联系，这时候，就需要孩子高度的 注意力和敏锐的观察力。 绘本为宝宝养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台， 以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养宝宝良好的图像概念，丰富想象力。比如 ，《无字书》系列作品，没有一个字，却生动表现了聪明可爱的小老鼠的独特意识和情 感世界，画面为孩子提供了无限的想象空间。 6、培养宝宝国际化的视野 绘本大多是 世界各地名家的作品，是作者基于自己的人生感悟的个人化创造，通常具有思想、想象 及表达的唯一性，真实反映了全世界的文化与生活，这无疑为宝宝开启了一个进入多元 化文化的窗口。因为，在这些作品中，宝宝能够通过图像直观地看到世界各地的情况， 感受到世界各地人的思维方式，这非常容易培养宝宝的国际化视野。 7、有助于促进宝 宝品格及情绪的健康发展 著名教育家罗素认为，品格教育在孩子6岁前就已基本完成， 6岁以后只是在以前的基础上加以巩固。可见，学前是宝宝人格塑造的重要时期。经常 阅读情商及品格类的绘本，有助于提升孩子模仿书中的人物，学会为人处世的许多道理 和良好品格。比如《小兔波力品格养成系列》《影响孩子一生的情商故事》等。 8、有 助于培养宝宝的探究能力 宝宝都有很强的好奇心，阅读绘本的过程，其实就是宝宝发 现问题、提出问题并寻找答案的过程，也就是一个不断探究的过程。比如阅读《是谁嗯 嗯在我的头上》这本书，宝宝就会以“嗯嗯”为线索，和倒霉的小鼹鼠一起寻找到底是 哪个坏蛋把“嗯嗯”掉在他头上的过程，从而带领宝宝认识各种动物的大小便。

评分☆☆☆☆☆

绘本阅读的好处 1、促进亲子关系的和谐 对于学前宝宝来说，绘本往往需要父母讲读 ，宝宝看图片听故事的形式进行，可见，绘本阅读其实是一种亲子阅读的模式，每天的 亲子共读时间就是亲子关系升华的时间。 另外，许多亲情绘本还能让宝宝更加懂得亲 情的深刻含义。比如英国布朗的《我妈妈》和《我爸爸》，《逃家小兔》《我爱爸爸》 《我爱妈妈》《像爸爸一样》《像妈妈一样》等。 2、提高宝宝的语言表达能力 绘本 的语言相对简练，而且琅琅上口。而且绘本能以图的方式传达诸如“高兴”“痛苦”“ 伤心”“恐惧”等抽象的概念，并以图文并茂的方式让宝宝在栩栩如生的画面中建立其 准确、生动而形象的语言运用图式。一次又一次的讲读后，宝宝不但对父母讲读的内容 熟记了，而且也能够根据图片，再把脑海当中对图片的理解转化为文字输出来。这就成 了宝宝主动讲故事的基础。比如，许多孩子在看了《猜猜我有多爱你》后，就会学着用 语言和肢体语言来表达对妈妈的爱，可见，孩子对爱的内涵和本质有了深刻的理解。 3 、激发宝宝的阅读兴趣 绘本是非常适合设计相关活动的教材，或做实验，或表演，或 做手工，或做美术，给宝宝提供了多元化的阅读体验，更加容易激发宝宝的阅读兴趣。 4、提高宝宝的美学修养 优秀的绘本都是出自世界各地绘画大师之手，也称画中精华， 宝宝从小接受名家名画的熏陶，自然能够潜移默化地提高审美情趣和美学修养。 比如 ，《彩虹鱼》采用水墨画技法，融入了中国画的传统元素，鲜活亮丽且富有现代感，画 中水的场景，仿佛每个水草都在荡漾、漂浮，给读者以美的享受。《彩虹色的花》采用 壁画 5、提高宝宝的注意力、观察力和想像力 在父母讲解绘本时，孩子就会一边听故 事，一边去观察图片，把图片与语音故事建立相关的联系，这时候，就需要孩子高度的 注意力和敏锐的观察力。 绘本为宝宝养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台， 以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养宝宝良好的图像概念，丰富想象力。比如 ，《无字书》系列作品，没有一个字，却生动表现了聪明可爱的小老鼠的独特意识和情 感世界，画面为孩子提供了无限的想象空间。 6、培养宝宝国际化的视野 绘本大多是 世界各地名家的作品，是作者基于自己的人生感悟的个人化创造，通常具有思想、想象 及表达的唯一性，真实反映了全世界的文化与生活，这无疑为宝宝开启了一个进入多元 化文化的窗口。因为，在这些作品中，宝宝能够通过图像直观地看到世界各地的情况， 感受到世界各地人的思维方式，这非常容易培养宝宝的国际化视野。 7、有助于促进宝 宝品格及情绪的健康发展 著名教育家罗素认为，品格教育在孩子6岁前就已基本完成， 6岁以后只是在以前的基础上加以巩固。可见，学前是宝宝人格塑造的重要时期。经常 阅读情商及品格类的绘本，有助于提升孩子模仿书中的人物，学会为人处世的许多道理 和良好品格。比如《小兔波力品格养成系列》《影响孩子一生的情商故事》等。 8、有 助于培养宝宝的探究能力 宝宝都有很强的好奇心，阅读绘本的过程，其实就是宝宝发 现问题、提出问题并寻找答案的过程，也就是一个不断探究的过程。比如阅读《是谁嗯 嗯在我的头上》这本书，宝宝就会以“嗯嗯”为线索，和倒霉的小鼹鼠一起寻找到底是 哪个坏蛋把“嗯嗯”掉在他头上的过程，从而带领宝宝认识各种动物的大小便。