Oh the Thinks You Can Think! 英文原版 [平裝] [2-8歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Dr. Seuss（蘇斯博士） 著

圖書標籤:

• Dr
• Seuss
• 兒童繪本
• 想象力
• 閱讀啓濛
• 英語原版
• 2-8歲
• 平裝
• 經典童書
• 趣味性
• 教育意義

出版社： Random House

ISBN：9780375857942

商品编码：19016300

包装：平装

丛书名： Bright and Early Board Books

出版时间：2009-08-11

用纸：胶版纸

页数：24

正文语种：英文

商品尺寸：14.22x10.67x1.27cm

內容簡介

A mad outpouring of made-up words, and intriguing ideas.

作者簡介

Theodor Seuss Geisel - better known to millions of his fans as Dr. Seuss is quite simply the most beloved children’s book author in the world.

Brilliant, playful, and always respectful of children, Dr. Seuss charmed his way into the consciousness of four generations of youngsters and parents. In the process, he helped millions of kids learn to read.

Dr. Seuss was born Theodor Geisel in Springfield, Massachusetts, on March 2, 1904. After graduating from Dartmouth College in 1925, he went to Oxford University, intending to acquire a doctorate in literature.

Geisel published his first children's book, And to Think That I Saw It on Mulberry Street, in 1937, after 27 publishers rejected it.

Winner of the Pulitzer Prize in 1984, an Academy Award, three Emmy Awards, three Grammy Awards, and three Caldecott Honors, Geisel wrote and illustrated 44 books. While Theodor Geisel died on September 24, 1991, Dr. Seuss lives on, inspiring generations of children of all ages to explore the joys of reading.

　　蘇斯博士，二十世紀最卓越的兒童文學傢、教育學傢。一生創作的48種精彩教育繪本成為西方傢喻戶曉的著名早期教育作品，全球銷量2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬，美國教育部指定的兒童重要閱讀輔導讀物。另有蘇斯嬰童生活中心。

內頁插圖

精彩書評

"Contains one of Dr. Seuss's solid-gold morals, the joy of letting one's imagination rip."
——The New York Times

《奇妙的想象力之旅：點燃孩子的創造力火花》 一本獻給所有渴望探索未知、擁抱無限可能的學齡前兒童的視覺盛宴與思維探險指南。 書籍概述： 本書並非一本關於特定角色的故事書，而是一次對“思考的力量”和“想象力的邊界”的深度探索。它旨在通過生動、富有啓發性的圖畫和精煉、富有韻律感的文字，引導2至8歲的孩子們踏上一段發現自我、拓展思維的奇妙旅程。我們相信，每一個孩子的心中都蘊藏著一個等待被激活的宇宙，而這本書，就是那把開啓這扇大門的鑰匙。 核心理念與教育價值： 在這個信息爆炸的時代，我們比以往任何時候都更需要培養孩子的批判性思維和解決問題的能力。本書的核心目標正是：教會孩子“如何去想”，而非“想什麼”。 1. 思維的彈性與開放性： 書中運用瞭大量非傳統的視覺元素和概念組閤，挑戰孩子們固有的認知模式。例如，我們會看到“如果天空是綠色的，雲朵是方形的，世界會變成什麼樣？”這樣的提問，鼓勵他們打破綫性思維的束縛，接受多種可能性共存的狀態。 2. 好奇心的催化劑： 本書巧妙地設置瞭許多“懸念點”和“未完成的場景”。它不會給齣標準答案，而是通過提問激發孩子對周圍世界的“為什麼”和“如果”的探索欲。這種內在驅動力是終身學習的基石。 3. 語言的韻律與美感： 文字的編排注重節奏感和押韻，即使是初學閱讀的孩子也能在朗朗上口中體會到語言的魅力。這些文字是引導想象的支架，而非限製想象的牢籠。它們旨在為孩子的內心世界提供一個富有美感的錶達框架。 4. 情感與認知的連接： 想象力與情感發展密不可分。當孩子構思一個全新的場景時，他們也在學習錶達自己的喜悅、睏惑、甚至小小的“瘋狂”想法。本書提供瞭一個安全的空間，讓這些復雜的情感得以通過富有創意的形式得以釋放和梳理。 內容亮點與章節導覽（虛擬探索路徑）： 本書沒有傳統的章節劃分，更像是一係列相互連接的“思維模塊”，引導讀者在書頁間自由漫步： 第一部分：重塑感知——打破日常的假象 主題聚焦： 探索我們習以為常的事物，並對其進行大膽的重新定義。 內容示例（概念描述）： 呈現一幅描繪“時間”的畫麵，但時間不再是鍾錶上的指針，而是流淌的彩色顔料，或者是一群會飛的蝸牛。引導讀者思考：如果時間可以被觸摸或品嘗，它會是什麼味道？ 互動點： 鼓勵孩子閉上眼睛，想象自己最喜歡的動物如果能說話，它們會用什麼樣特彆的語言交流。 第二部分：跨界組閤——創造不可能的聯盟 主題聚焦： 將兩個或多個風馬牛不相及的事物並置，觀察會産生什麼樣的化學反應。 內容示例（概念描述）： 一隻穿著宇航服的貓咪，正在月球上和一棵會唱歌的仙人掌進行嚴肅的對話。書頁上會展示齣他們對話的“氣泡”，但氣泡裏的內容需要讀者自己填補。這訓練瞭孩子在看似混亂的元素中尋找邏輯和樂趣的能力。 互動點： 提齣挑戰：“用一輛自行車、一朵雲和一個冰淇淋，你能設計齣什麼樣的新交通工具？” 第三部分：自我構建——我是誰的無限版本 主題聚焦： 探索身份的多樣性和自我角色的扮演。 內容示例（概念描述）： 描繪瞭一個擁有十種不同“身份”的孩子的剪影——有時是建築師，有時是深海潛水員，有時是超級英雄。重點不在於他們實際做瞭什麼，而在於他們“相信”自己是誰的那一刻所展現齣的能量。 互動點： 引導孩子思考：“如果你可以擁有一個隻有你自己知道的秘密超能力，你會選擇什麼？它看起來像什麼？” 第四部分：創造未來——未知的地圖 主題聚焦： 展望和設計一個完全由想象力主導的新世界。 內容示例（概念描述）： 展示瞭一張尚未被繪製的世界地圖，上麵隻有一些零星的符號，如“笑聲的海洋”、“忘記煩惱的山脈”。這本書留下瞭大片的空白區域，邀請小讀者成為這個新世界的共同繪製者。 互動點： 鼓勵孩子為自己的新世界命名，並設計齣一種新的“貨幣”——例如，用“一個真誠的擁抱”來交換“一塊新奇的想法”。 藝術風格與視覺呈現： 本書的視覺語言是高度原創且充滿活力的。它融閤瞭超現實主義的元素與兒童畫的純真感。我們采用瞭高對比度的色彩方案，搭配手繪的質感，避免瞭過度數字化的冰冷感。每一頁都是一個精心設計的“視覺謎題”，旨在吸引孩子的目光，並鼓勵他們湊近觀察每一個微小的細節——因為在最微小的角落，可能就藏著下一個偉大的想法。 適閤的讀者與傢長指南： 目標讀者： 2-8歲，尤其適閤幼兒園及小學低年級學生。 親子共讀價值： 這本書是絕佳的親子互動工具。它不是用來被動閱讀的，而是用來共同創造的。傢長可以利用書中的場景，與孩子展開一場沒有限製的“頭腦風暴”對話，真正瞭解孩子獨特的思維路徑。它教會傢長如何放下預設的答案，真正傾聽孩子“非理性”卻充滿智慧的聲音。 《奇妙的想象力之旅》承諾的不是一個已完成的故事，而是一張通往孩子內心無限潛能的通行證。它激勵著每一個小小的思考者，去勇敢地質疑、大膽地創造，並最終，發現“思考”本身就是最偉大的冒險。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直太棒瞭！自從我女兒收到這本《Oh the Thinks You Can Think!》之後，她就再也放不下它瞭。這本書的文字充滿想象力，每次閱讀都能發現新的樂趣。我喜歡它鼓勵孩子發揮創造力的設計，那些天馬行空的念頭，讀起來就像一場奇妙的冒險。比如，有一天她突然開始跟我講一個關於會飛的襪子和唱歌的雲的故事，我就知道這肯定是受瞭這本書的啓發。她的錶達能力也因此提高瞭很多，不再隻是簡單地迴答問題，而是能展開豐富的聯想。而且，書中的插畫也特彆吸引人，色彩鮮艷，充滿童趣，每一頁都像一幅畫，讓孩子們在視覺上也能得到極大的滿足。我們經常會一起指著圖畫，編織更多的故事。這本書不僅僅是一本讀物，更是一個激發孩子無限潛能的寶藏。我強烈推薦給所有希望培養孩子想象力和創造力的傢長，它絕對會成為你們傢庭中備受喜愛的一本書。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對繪本很有研究的傢長，我一直在尋找能夠真正觸動孩子內心、引導他們思考的書。當我翻開《Oh the Thinks You Can Think!》時，我立刻就被它深深吸引瞭。這本書就像一位睿智的老朋友，用一種輕鬆幽默的方式，嚮孩子們展示瞭思考的無限可能性。我尤其欣賞它對“奇怪”和“不同”的接納，它告訴孩子們，那些不尋常的想法，恰恰是創造力的源泉。我的孩子，一個平日裏有些內嚮的小女孩，在這本書的陪伴下，變得越來越敢於錶達自己的想法。她會指著書中的某個圖畫，然後告訴我：“媽媽，我有一個很棒的想法，可以把這個變成……” 我覺得這是這本書最寶貴的價值。它不僅僅是娛樂，更是對孩子內在世界的挖掘和滋養。書中的文字和插圖完美融閤，形成瞭一種獨特的藝術風格，讓人百讀不厭。每次讀完，我都會感覺自己的思維也被打開瞭，仿佛也重新迴到瞭那個充滿奇思妙想的童年。

评分☆☆☆☆☆

對於我傢那位精力充沛、問題總是比天花闆還多的五歲男孩來說，找到一本能讓他安靜下來、又能激發他無限好奇心的書，簡直像大海撈針。幸運的是，《Oh the Thinks You Can Think!》齣現瞭。這本書簡直就是為他量身定做的！它用一種孩子能夠理解的、充滿趣味性的方式，嚮他展示瞭“思考”這件事本身有多麼神奇。他最喜歡的部分是書中那些跳躍性的、看似毫無關聯的想法，這恰恰迎閤瞭他思維活躍的特點。他會指著書裏的某個畫麵，然後大聲說：“哇！我也能想齣這樣的！如果小兔子有翅膀，它就可以去月亮上吃鬍蘿蔔瞭！” 這樣的錶達，讓我看到瞭他思維的飛躍。而且，這本書的插畫風格非常有特色，每一個細節都充滿瞭驚喜，他可以對著同一頁畫看上好久，自己編織齣無數個小故事。這本書不僅僅是一本童書，更是一個幫助孩子認識自己思維力量的工具，我對此感到非常滿意。

评分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的幼兒教育工作者，我見過無數的童書，而《Oh the Thinks You Can Think!》無疑是其中最獨特、最富有啓發性的一本。它真正做到瞭“激發思考”，而不是簡單地灌輸知識。這本書的精髓在於它鼓勵孩子質疑、探索和創造。書中那些看似荒誕不經的想法，恰恰是最能打破思維定勢的。我常常用書中的一些概念來引導孩子們進行小組討論，比如“如果你可以把顔色變成聲音，會是什麼樣子？”或者“如果雲朵會走路，它們會去哪裏？”這樣的問題，能讓孩子們的小腦袋瓜飛速運轉，提齣各種各樣令人驚嘆的答案。而且，這本書的語言節奏感很好，朗朗上口，非常適閤親子共讀。我注意到，當我們在閱讀這本書時，孩子們會不自覺地模仿書中的語調，甚至自己加入一些“think”的元素，這錶明他們已經內化瞭這本書的核心思想。它不是一本告訴你“應該想什麼”的書，而是告訴你“你可以想很多很多”的書，這是一種非常重要的思維方式的培養。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我不是那種特彆喜歡給孩子買很多玩具的傢長，我更傾嚮於那些能帶來深度體驗和思考的書籍。而《Oh the Thinks You Can Think!》完全符閤我的標準。這本書不僅僅是文字和圖畫的堆砌，它更像是一個思想的遊樂場，讓孩子們可以自由地奔跑、跳躍、探索。我注意到，這本書的魅力在於它的開放性，它不給孩子設定固定的答案，而是鼓勵他們自己去尋找。比如，書中有一頁畫的是一個有著四個眼睛的貓，我的孩子就會問：“為什麼它有四個眼睛？它是怎麼看到的？”然後我們就會一起討論，甚至畫齣更多的四眼動物。這種互動式的閱讀體驗，不僅加深瞭孩子對書本內容的理解，更重要的是培養瞭他們的探究精神。這本書的語言也非常有趣，很多詞語的運用都充滿瞭想象力，讓孩子們在學習語言的同時，也學習如何去“think”。我可以說，這本書是市麵上非常少見的，真正意義上的“啓發式”讀物。

评分☆☆☆☆☆

小孩子笔记喜欢，非常好的一本书

评分☆☆☆☆☆

这个口碑不错～

评分☆☆☆☆☆

因为有了听故事的经验，艾琳很容易就集中注意力，而且她对书的兴趣也一直在增长。到4岁时，除了绘本，她也可以听长达100页的长篇故事。当艾琳到了上小学的年龄时，她的母亲决定利用自己多年来的专业教学经验，自己在家教艾琳，而不是把她送到学校。如果送艾琳去学校，第一年的教学对她而言将是多余的，很可能她会因为觉得太无聊而想哭。

评分☆☆☆☆☆

一直想买的苏斯博士纸板书，终于买到啦，活动价格哦。。。

评分☆☆☆☆☆

喜欢纸板书。内容也不错，这本

评分☆☆☆☆☆

Wonderful!

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

这个太久了，我都快忘记了才收到

评分☆☆☆☆☆

苏斯博士的书，买了好多了，本本都很精致，每本都很喜欢，小开本的纸板书，故事有趣，这本书作为小宝宝的启蒙非常好，文字简单，画面很美！值得推荐！ 英文原版绘本的阅读对早期幼儿英语启蒙有着重要的作用。　绘本和其他图画书是不一样的，指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。而原版英文绘本就是由外国作家创作在国内贩售的绘本，文字是英语。 　　最新的幼儿英语教育观念就是要告诉家长们，幼儿的英语学习是完全可以通过看原版英文绘本来实现的。有的家长会担心孩子没有足够的英语基础，所以会看不懂，事实上大量的绘本图画为孩子理解绘本内容提供了很大帮助。幼儿会通过看绘本图画，结合自己掌握的英语知识和猜想会理解整个绘本的内容，当然如果有人再讲解一些效果会更好。所以我们鼓励家长多给孩子将英文绘本故事。 　　家长为孩子选择他们喜欢，并难度适中的绘本故事给孩子阅读。绘本故事中会出现幼儿认识或是不认识的单词，而这个单词的重复不断出现，会加深幼儿对单词的记忆，这种记忆不同于的死记硬背，是幼儿在愉悦的阅读过程中理解记忆的，所以更加有效果！ 苏斯博士的书，买了好多了，本本都很精致，每本都很喜欢，小开本的纸板书，故事有趣，这本书作为小宝宝的启蒙非常好，文字简单，画面很美！值得推荐！ 英文原版绘本的阅读对早期幼儿英语启蒙有着重要的作用。　绘本和其他图画书是不一样的，指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。而原版英文绘本就是由外国作家创作在国内贩售的绘本，文字是英语。 　　最新的幼儿英语教育观念就是要告诉家长们，幼儿的英语学习是完全可以通过看原版英文绘本来实现的。有的家长会担心孩子没有足够的英语基础，所以会看不懂，事实上大量的绘本图画为孩子理解绘本内容提供了很大帮助。幼儿会通过看绘本图画，结合自己掌握的英语知识和猜想会理解整个绘本的内容，当然如果有人再讲解一些效果会更好。所以我们鼓励家长多给孩子将英文绘本故事。 　　家长为孩子选择他们喜欢，并难度适中的绘本故事给孩子阅读。绘本故事中会出现幼儿认识或是不认识的单词，而这个单词的重复不断出现，会加深幼儿对单词的记忆，这种记忆不同于的死记硬背，是幼儿在愉悦的阅读过程中理解记忆的，所以更加有效果！苏斯博士的书，买了好多了，本本都很精致，每本都很喜欢，小开本的纸板书，故事有趣，这本书作为小宝宝的启蒙非常好，文字简单，画面很美！值得推荐！ 英文原版绘本的阅读对早期幼儿英语启蒙有着重要的作用。　绘本和其他图画书是不一样的，指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。而原版英文绘本就是由外国作家创作在国内贩售的绘本，文字是英语。 　　最新的幼儿英语教育观念就是要告诉家长们，幼儿的英语学习是完全可以通过看原版英文绘本来实现的。有的家长会担心孩子没有足够的英语基础，所以会看不懂，事实上大量的绘本图画为孩子理解绘本内容提供了很大帮助。幼儿会通过看绘本图画，结合自己掌握的英语知识和猜想会理解整个绘本的内容，当然如果有人再讲解一些效果会更好。所以我们鼓励家长多给孩子将英文绘本故事。 　　家长为孩子选择他们喜欢，并难度适中的绘本故事给孩子阅读。绘本故事中会出现幼儿认识或是不认识的单词，而这个单词的重复不断出现，会加深幼儿对单词的记忆，这种记忆不同于的死记硬背，是幼儿在愉悦的阅读过程中理解记忆的，所以更加有效果！