The X'ed-Out X-Ray X軸的X光 英文原版 [平裝] [6-9歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Ron Roy（羅恩·羅伊） 著，John Steven Gurney（約翰·史提芬·格尼） 繪

圖書標籤:

• X-Ray
• X-Axis
• Children's Book
• Early Reader
• Picture Book
• Science
• STEM
• Humor
• Adventure
• Flatland
• Geometry

出版社： Random House

ISBN：9780375824814

版次：1

商品编码：19016491

包装：平装

丛书名： A to Z Mysteries

出版时间：2002-02-22

页数：96

正文语种：英文

商品尺寸：18.8x13.21x1.02cm;0.07kg

內容簡介

Dink, Josh, and Ruth Rose are having an excellent time at the Penelope Gwinn concert. But during intermission, Dink injures his arm! At the same time, the singer's diamond necklace is stolen. Could the two mishaps somehow be connected? And could Dink's X-ray be a clue? It's up to the kids to examine the evidence and find out in this exciting yet easy-to-read chapter book mystery.

作者簡介

When he's not writing a thrilling new A to Z Mystery or Capital Mystery, Ron Roy spends his time traveling all over the country and restoring his Connecticut farmhouse.

好的，這是一本關於探索自然、科學與想象力的綜閤性圖書的簡介，旨在激發小學階段（6-9歲）兒童的好奇心與求知欲。 --- 《奇妙的微觀世界與宏大宇宙：自然探索者手冊》 一本獻給小小科學傢的冒險指南 目標讀者： 6至9歲的學齡前及小學低年級兒童 頁數與形式： 精裝全彩插圖，約120頁 核心主題： 觀察、實驗、跨學科學習 --- 第一部分：我們腳下的秘密基地——地球的生命脈絡 第一章：泥土下的低語者 歡迎來到你自己的後院，這裏比你想象的要熱鬧得多！本書將帶你潛入土壤的深處，揭開泥土的麵紗。 我們首先關注的是“沉默的建築師”——蚯蚓。它們是如何翻動泥土，讓植物的根係呼吸的？我們將通過簡單的實驗，模擬蚯蚓的“耕耘”過程，理解土壤的結構：沙土、黏土和壤土的區彆，以及它們各自承載的生命力。 特彆聚焦： 菌類的奇幻王國。蘑菇的子實體隻是冰山一角，真正的網絡深藏地下。我們將介紹真菌如何分解落葉，將“死亡”轉化為新的生命能量，揭示森林生態係統中這個不可或缺的“迴收係統”。圖解展示菌絲體如何像一張巨大的地下電纜網絡連接樹木。 第二章：水之形，生命之源 水，是地球上最常見的物質，但它也是最神秘的魔法師。本書將帶領小讀者進行一係列關於水循環的動手實踐。 雨滴的旅程： 我們將用一個自製的“微型水循環裝置”（一個密封的塑料袋和少量水）來觀察蒸發、凝結和降水。這不僅僅是科學課，更是一場觀察大自然自我淨化的魔術錶演。 水的特質： 探索水的“粘性”和“錶麵張力”。為什麼水珠能形成完美的球體？我們用一個便士（或其他小硬幣）來挑戰“水滴的極限”，並觀察不同液體（如油和醋）與水的互動，學習“密度”的概念。 第三章：植物的超級力量 植物不僅僅是綠色的裝飾品，它們是地球上最偉大的化學傢。 光閤作用的秘密廚房： 拋棄復雜的化學公式，我們將用“葉子拓印”和“觀察氣泡”的方法，直觀地展示植物如何在陽光下“呼吸”並製造食物。探討為什麼有些葉子是紅色的或黃色的，它們在“偷懶”時會發生什麼變化。 植物的防禦與溝通： 為什麼有些植物有刺？有些植物會散發氣味？我們將介紹一些有趣的植物案例，例如含羞草的快速收縮反應，以及樹木之間如何通過地下網絡“發送警告信號”給鄰居，提醒它們害蟲的來臨。 --- 第二部分：小小探險傢的感官訓練 這一部分專注於培養孩子們的細緻觀察能力，將日常環境轉化為科學發現的寶庫。 第四章：聲音的波紋與迴響 聲音是如何産生的？它如何穿越空氣、水和固體？ 自製簡易樂器： 利用橡皮筋、水瓶和不同長度的吸管，孩子們可以親手製作音叉和笛子，直觀感受頻率和音高的關係。通過一個裝滿水的碗，輕敲邊緣，觀察水麵的波紋如何與發齣的聲音同步震動。 迴聲的奧秘： 在一個空曠的房間或戶外，學習如何測量迴聲，理解聲音的反射。探討蝙蝠和海豚如何利用超聲波進行導航和捕獵。 第五章：光影的魔法劇場 光速有多快？我們如何看到顔色？ 彩虹的解碼： 不需要棱鏡，隻需要一個裝滿水的透明玻璃杯和一束陽光，就能在牆上投射齣微型彩虹。深入淺齣地解釋可見光光譜的構成。 製作你自己的暗箱（Pinhole Camera）： 這是一個激動人心的項目。用兩個紙闆箱，孩子們將親手製作一個簡單的相機，觀察到光綫直綫傳播的原理，並看到一個倒立的真實世界圖像。學習日食和月食的原理，用兩個球體演示它們是如何發生的。 第六章：物質的形態變化 水、冰和蒸汽隻是物質的“換裝遊戲”。 晶體的藝術： 學習如何在傢中“種植”鹽晶體或糖晶體。通過慢速觀察，記錄晶體的生長過程，認識到有序的結構是自然界美學的基石。 非牛頓流體的樂趣： 製作玉米澱粉和水的混閤物（歐不裂），感受這種奇特的物質如何在一瞬間從液體變成固體。這不僅是科學實驗，更是一次充滿樂趣的觸覺體驗，完美解釋瞭“剪切力”的概念。 --- 第三部分：超越視野的界限——太空與時間 將視野從地球擴展到我們頭頂的星空和我們身後的曆史。 第七章：夜空下的指南針 星空不再遙遠，學會辨認夜空中的主要星座。 認識北極星： 這是一個關於“固定點”的概念。通過一張簡單的星圖，孩子們將學會如何找到北極星，理解地球自轉如何讓星星看起來在移動。 月相的規律變化： 用一個籃球代錶月亮，一個手電筒代錶太陽，在黑暗的房間裏，孩子們自己扮演地球、月亮和太陽，親身體驗從新月到滿月再到殘月的所有階段，理解為什麼我們看到的月亮形狀每天都在變化。 第八章：時間的痕跡——化石與地質 我們如何知道恐龍生活在很久很久以前？ 尋找化石的綫索： 介紹幾種常見的化石類型——印痕、實體化石和模具。鼓勵孩子們在傢中“製作”自己的“化石印記”（例如將貝殼壓入黏土中）。 岩石的生命周期： 區分火成岩、沉積岩和變質岩。想象一片火山岩如何慢慢風化成沙子，再被壓實形成新的岩石。這個循環展示瞭地球驚人的耐心和力量。 --- 結語：成為好奇的守護者 本書的最後，鼓勵小讀者們明白，科學不是教科書上的死知識，而是對世界持續不斷的提問和探索。每一片葉子、每一塊石頭、每一滴水，都蘊含著等待被發現的宇宙規律。我們需要的隻是一雙願意觀察的眼睛和一顆永不停止提問的心。 附錄：安全與材料清單 提供瞭一份詳細的、適用於傢庭環境的安全操作指南，並列齣瞭所有實驗所需材料（多為廚房或傢居常見物品），確保每一次探索都是安全且富有成效的。

评分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的名字，立刻就想到瞭那些奇妙的科學探索故事。6-9歲的孩子正是對世界充滿好奇，對未知事物躍躍欲試的年紀，而“X光”這個概念本身就充滿瞭神秘感和科學的魅力。這本書的英文原版名字“The X'ed-Out X-Ray X軸的X光”非常有創意，我特彆好奇“X’ed-Out”在這裏到底意味著什麼？是某個東西被X光“看不見”瞭，還是X光本身有什麼特彆的“X”的限製？這讓我腦海中浮現齣各種可能性，也許是關於隱藏的寶藏，也許是關於一些被誤解的事物，又或者是一個關於“看透”錶象的故事。我喜歡故事中能融入一點點知識性的內容，即使隻是點到為止，也能在孩子心裏播下科學的種子。這本書如果能巧妙地將X光的原理或者它在科學上的應用融入到情節中，那將是一次非常棒的閱讀體驗。我設想，故事的主人公可能是一位小小探險傢，他/她用X光去發現一個不為人知的秘密，或者去幫助一個需要“看清”真相的朋友。這個年齡段的孩子，他們的想象力是無限的，一本能夠激發他們思考和探索的書，遠比單純的娛樂更有價值。這本書的平裝版本也很好，意味著它可以承受孩子們日常的翻閱和攜帶，讓他們隨時隨地都能沉浸在故事的世界裏。我希望這本書能夠像一道X光一樣，幫助孩子們“看透”那些錶麵的東西，發現更深層次的含義。

评分☆☆☆☆☆

書名《The X'ed-Out X-Ray X軸的X光》著實吸引人，尤其是“X’ed-Out”這個詞，讓我立刻聯想到一種被隱藏、被遮蓋又或者被排除在外的感覺，這其中蘊含著一種未解的謎團，非常適閤激發6-9歲孩子的好奇心。我喜歡這樣的標題，它能立刻抓住孩子的注意力，讓他們開始想象故事裏可能發生的奇妙事件。X光本身就是一個充滿科學魅力的概念，能夠“看透”物體內部，這對於孩子們來說，絕對是一件令人興奮的事情。我腦海裏已經開始構思各種可能性：也許故事的主人公擁有一副神奇的X光眼鏡，能夠看到彆人看不見的東西，然後利用這個能力去解決一個難題；又或者，這個“X’ed-Out”指的是某種被封印的秘密，而X光則是解開這個秘密的關鍵。我特彆期待看到作者是如何將這個“X”的元素貫穿到故事的敘述中，是作為情節的轉摺點，還是一個貫穿始終的綫索？對於這個年齡段的孩子來說，能夠讓他們在閱讀中感受到探索的樂趣，並引發他們對科學的好奇，是非常寶貴的。這本書的平裝形式也恰到好處，方便孩子們隨時隨地拿起它，沉浸在書中的世界，而不用擔心它會因為頻繁的翻閱而損壞。我堅信，這本書定能為孩子們帶來一次充滿驚喜和啓發的閱讀旅程。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題“The X'ed-Out X-Ray X軸的X光”立刻勾起瞭我的興趣。作為一個傢長，我一直在尋找能夠激發孩子想象力和科學思維的書籍。6-9歲的孩子正是對世界充滿好奇，渴望探索未知的時候，而“X光”這個詞本身就充滿瞭神秘感和科學的魅力。我特彆好奇“X’ed-Out”這個詞在這裏的含義，它給故事增添瞭一種未解之謎的感覺。是關於被隱藏的東西？還是關於某種限製？這讓我腦海中浮現齣各種奇妙的故事情節，也許是關於一個偵探故事，需要用X光來發現綫索；也許是關於一個關於“看透”本質的故事，幫助孩子們理解事物的多麵性。我喜歡那些能夠引發孩子思考，讓他們在閱讀中學習和成長的故事。這本書的平裝版本也很適閤這個年齡段的孩子，方便他們攜帶和閱讀，而且也更耐用，不用擔心被損壞。我猜想，這本書一定充滿瞭想象力，也許主角會利用X光的能力去解決一個問題，或者去幫助一個需要幫助的人。我期待看到作者如何將“X”這個元素巧妙地運用在故事中，它可能是一個關鍵的綫索，也可能是一個象徵。這本書，我相信能給孩子們帶來一次既有趣又有意義的閱讀體驗。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就深深吸引瞭我，那個充滿神秘感的X光圖案，讓我迫不及待想知道裏麵會發生什麼。我喜歡這種帶有探索和一點點懸疑感的故事，尤其是給6-9歲的孩子，既能激發好奇心，又不至於太嚇人。想象一下，能看到平時看不到的東西，這本身就是一件多麼酷的事情！這本書的標題就很有意思，“The X'ed-Out X-Ray”，這個“X’ed-Out”帶著一種被塗掉、被隱藏的意味，而“X-Ray”又指嚮瞭透視、發現真相。這讓我聯想到很多偵探故事或者尋寶冒險，孩子會通過X光看到什麼被隱藏的綫索，又或者會揭開怎樣的秘密？我猜想，故事裏可能有一個小主人公，他/她意外獲得瞭一副神奇的X光眼鏡，或者是一颱能透視的機器，然後利用這個能力去解決一個謎題，或者幫助瞭誰。對於這個年齡段的孩子來說，學習和成長的過程中，正是需要這種激發想象力和解決問題的能力的故事。我特彆期待看到作者是如何巧妙地將“X”這個字母融入到故事的情節中，是貫穿始終的綫索，還是一個象徵性的元素？這本書的平裝版本也很適閤孩子們拿在手裏閱讀，方便攜帶，也更加耐用。而且，6-9歲的孩子正處於語言能力和理解能力飛速發展的階段，一本引人入勝、語言生動的故事，無疑是他們最好的夥伴。我能想象到，我的孩子會一遍遍地翻看這本書，每一次都會有新的發現和樂趣。

评分☆☆☆☆☆

僅僅是書名《The X'ed-Out X-Ray X軸的X光》就足以讓我這個傢長眼前一亮。對於6-9歲的孩子來說，這個年紀正是他們開始對外在世界産生強烈探索欲望的時期，而“X光”這個詞匯本身就帶有一種神秘感和科技感，極易引發他們的好奇心。我尤其對“X’ed-Out”這個錶達方式感到好奇，它暗示著某種被隱藏、被遮蓋，或者需要被揭示的秘密，這為故事增添瞭許多懸念和想象空間。我能想象齣，或許主人公會因為某種原因，擁有一雙能夠透視的眼睛，或者得到一副特殊的X光眼鏡，然後他們會利用這個能力去發現一些隱藏在日常事物中的秘密，比如在玩具裏麵藏著什麼？或者在動物身體裏是什麼樣子的？這種將科學概念與想象力相結閤的故事，對於培養孩子的求知欲和邏輯思維能力非常有幫助。我期待書中能夠創造一個引人入勝的情節，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，也能對“X光”這個概念有一個初步的認識。這本書的平裝版本也很實用，方便孩子們帶去學校或者外齣時閱讀，能夠讓他們隨時隨地都能沉浸在書本的世界裏。我非常樂於為我的孩子推薦這樣一本能夠點燃他們好奇心和想象力的書籍，相信它會成為孩子們書架上一本備受喜愛的讀物。

评分☆☆☆☆☆

企鹅群367232434里面团购原版更优惠。 孩子学英语，不是在学一种道理，也不必长期参加培训班，而是生活在英语的生活里。换句话说，家长、老师要尽量帮助孩子，养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子，很喜欢看书，只不过原版书是英文写的，孩子暂时还不能“心领神会”，所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书，但是孩子没看几天就不看了，因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候，最需要的是帮助，而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决，就永远是障碍。况且，孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前，香港第一任行政长官董建华先生，在 2001 年《政府施政报告》第5部分，向市民承诺“从 2002 年开始，政府将采取措施，加强小学的英语教学”。怎么加强呢？有一种做法，就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气，他们下发给小学的指导文件里，反复提到：“英语阅读能力，是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学，每天放学之后，有一个小时英语阅读活动，他们称之为 reading workshop ，有点类似咱们的托管班，放学后的孩子，聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学，有一位老师，给2年级孩子分别用英语和粤语，讲读 Charlotte's Web，老师带着学生从头讲到尾，一边讲，一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语，也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔，利用孩子天生对色彩的敏感，把重要的英语结构，自然而然印在孩子心里，让孩子不知不觉，学到很多东西。 老师把整整一本书，给孩子认认真真讲一遍，从头到尾，没有一句遗漏，这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概，意义就不大了。我们有的孩子看英语书，就有一点走马观花，碰到文字稍微困难的地方，就跳过去不看了；还有的孩子看英语，碰到不懂的地方，就直接去看中文翻译，这实际上是在读故事，英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法；是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。 学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号，而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。” 让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是一朵小花，而是一个春天。

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经典阅读材料，活动时抢购很超值。

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原版图书，纸质环保不刺眼，字体够大够清晰，很满意。

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换货的包装还是不行。没有解决问题。

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孩子很喜欢哦，一天一本，赶紧把缺的几本买回来

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在外地呢 书还没有收到 先给好评吧 信赖京东的信誉

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这套也不用再啰嗦推荐啦

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为了凑齐一套，拼了。