Babushka Baba Yaga 芭芭雅嘎奶奶 [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Patricia Polacco（帕特麗夏·珀拉蔻） 著

圖書標籤:

• 童話故事
• 俄羅斯民間故事
• 芭芭雅嘎
• 繪本
• 4歲以上
• 兒童文學
• 奇幻故事
• 冒險故事
• 奶奶
• 節日禮物

出版社： Penguin Group (USA) Incorporated

ISBN：9780698116337

商品编码：19140873

包装：平装

出版时间：1999-01-28

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：25.91x20.32x0.51cm

內容簡介

Baba Yaga is a witch famous throughout Russia for eating children, but this Babushka Baba Yaga is a lonely old woman who just wants a grandchild—to love. "Kids will respond to the joyful story of the outsider who gets to join in, and Polacco's richly patterned paintings of Russian peasant life on the edge of the woods are full of light and color." — en's Book The villagers are afraid of her, so the legendary Baba Yaga disguises herself as an old woman in order to know the joys of being a grandmother.

作者簡介

Patricia Polacco was born in Lansing, Michigan in 1944. Her parents divorced when she was three but both parents were very much a part of her childhood. She spent the summers with her father in Williamston, Michigan and the rest of the year with her mother and grandparents on a farm. Both families spent a great deal of time sharing stories and memories with Patricia and her older brother, Richard. When she was seven, the children moved with her mother to Oakland, California where she still lives, but they continued to go every summer to Michigan.

She had great difficulty learning to read because of dyslexia, a condition about which very little was known at the time, but a seventh grade teacher discovered her problem and helped her with it. Once she could read, she read voraciously.

Patricia Polacco published her first book in 1987. She often plans out a story before she puts it down on paper and usually the words come before the illustrations.

精彩書評

Publishers Weekly Living alone in the forest, Baba Yaga watches longingly as the babushkas of the village care for their grandchildren. Snatching an outfit off a clothesline, the wizened, long-eared creature disguises herself as one of the village grandmothers and goes in search of a child to love. She finds the cherubic Victor, whose mother needs someone to watch him while she works. Baba Yaga savors her new life, until one day she overhears the other babushkas speaking hatefully of the legendary Baba Yaga. Greatly saddened, she decides to return to her home in the woods before Victor discovers her true identity. Polacco's soothing version of this Russian folktale ends happily: Baba Yaga saves her beloved charge from a pack of vicious wolves and earns the babushkas' praise and acceptance. The art features Polacco's ( Rechenka's Eggs ) trademark sumptuous colors, a rich melange of patterns and textures--and even a sprinkling of forest fairies. Such visual dimension, coupled with her direct yet resonant narrative, marks this as another of Polacco's winning picture books. Ages 4-8. (Sept.) Publishers Weekly This "direct yet resonant" retelling of a Russian folktale has "sumptuous colors, a rich melange of patterns and textures--and even a sprinkling of forest fairies," said PW. Ages 4-8. (Jan.) Fewer Reviews Children's Literature A delightful tale about a good Russian witch with a lesson about judging by appearance alone. Baba Yaga is not really a wicked witch, she just wants to be some little child's grandmother. Her chance comes when she saves a young boy from the wolves and the other grandmother's accept her as one of their own. Polacco's variant of this Russian folktale is beautifully illustrated. Widely reviewed and praised, this book earned a "star" from School Library Journal. Children's Literature In most Russian stories, Baba Yaga is a horrible witch who eats children, but not in Polacco's Babushka Baba Yaga. She wants to be a grandmother and hug and hold children. It is not just how Polacco changes the character. She also tells a really great story when she adds real human feelings to Baba Yaga. Kids will love the twist and they will love saying "Babushka Baba Yaga" over and over. School Library Journal K-Gr 3-Wishing to be like the people she watches from the woods, Baba Yaga dresses herself in human clothing and covers her elfin ears with a scarf. Resembling any other grandmother or babushka, she is welcomed into the home of a young mother and quickly assumes the care of a child named Victor. She grows to love the boy, but when the other old women tell terrifying stories of the witch Baba Yaga, she returns to the woods with a heavy heart. Missing her, Victor wanders into the woods and is threatened by ferocious wolves. Coming to his rescue, Baba Yaga is finally accepted by the babushkas who realize that, ``Those who judge one another on what they hear or see, and not what they know of them in their hearts, are fools indeed!'' Polacco's reassuring text is accompanied by her full-page illustrations drawn in a casual, relaxed style in a variety of mediums: markers, charcoal pencil, chalk pastel, and gouache. The underlying message of tolerance is well presented, and the author does an admirable job of melding the two contrasting grandmother images from Russian culture. While her depiction of the misunderstood creature may surprise serious students of folklore, those wanting to share a kinder, gentler Baba Yaga will welcome this picture book.-Denise Anton Wright, Illinois State University, Normal

前言/序言

好的，這是一份關於一本假設的兒童繪本的詳細簡介，這本書的名稱和內容與您提供的《Babushka Baba Yaga 芭芭雅嘎奶奶 [平裝] [4歲及以上]》無關。 --- 《星辰的低語：小狐狸阿裏的月光探險》 繪本主題：勇氣、好奇心與自然之美 目標讀者： 3至7歲兒童（學齡前及小學低年級） 頁數： 32頁，全彩精裝 推薦理由： 《星辰的低語：小狐狸阿裏的月光探險》是一本帶領孩子們走進寜靜而充滿奇跡的夜晚世界的溫馨繪本。它不僅僅講述瞭一個關於迷路與歸傢的故事，更是一次對“黑暗”的重新定義——夜晚並非可怕，而是充滿瞭等待發現的溫柔和光芒。通過細膩的筆觸和柔和的色彩，本書旨在培養幼兒對自然環境的好奇心，鼓勵他們在麵對未知時保持鎮定和勇氣。 --- 故事梗概： 在茂密的橡樹林深處，住著一隻名叫阿裏的小狐狸。阿裏是一隻活潑、充滿好奇心的幼崽，他最喜歡做的事情就是追逐白天飛舞的蝴蝶，並在陽光下打盹。然而，阿裏有一個小小的秘密：他對夜晚感到有些不安。當太陽沉入地平綫，森林被深藍色的暮色籠罩時，阿裏總是緊緊依偎在媽媽溫暖的皮毛下。 一個特彆的夏夜，一場突如其來的微風捲走瞭阿裏最珍愛的一顆光滑的鵝卵石——那是他的“勇氣石”。這顆石頭在白天撿到時閃耀著暖黃色的光芒，此刻卻被風帶嚮瞭森林深處，跌落在一片陌生的空地上。 對於阿裏來說，這顆石頭的重要性遠超其本身。它不僅是玩具，更是他心中安全感的象徵。在媽媽沉睡的催促聲中，阿裏做齣瞭一個艱難的決定：他必須鼓起勇氣，獨自踏入月光下的森林，找迴他的“勇氣石”。 探險之旅：夜晚的溫柔嚮導 阿裏小心翼翼地離開瞭溫暖的巢穴。起初，每一個樹影都像巨大的怪獸，每一聲夜梟的鳴叫都讓他心跳加速。但當他抬頭時，他看到瞭他從未真正留意過的景象： 第一站：螢火蟲的指引。 阿裏遇到瞭一群正在池塘邊起舞的螢火蟲。它們像漂浮的微小星星，將黑暗中的小路照亮瞭一小段。螢火蟲的首領——一隻比其他螢火蟲稍微亮一些的“領航員”——用它溫柔的光芒嚮阿裏展示瞭正確的方嚮，告訴他：“夜晚的黑暗，是為瞭讓光芒更加閃耀。” 阿裏不再害怕，他開始欣賞這些會“說話”的燈籠。 第二站：月光下的貓頭鷹智者。 阿裏來到瞭一棵巨大的古老山毛櫸樹下，遇到瞭一隻正在樹枝上靜靜觀察的斑點貓頭鷹，名叫奧利弗。奧利弗的眼睛像兩枚琥珀，平靜地注視著一切。阿裏嚮奧利弗錶達瞭自己的擔憂。奧利弗沒有直接告訴他石頭在哪裏，而是教導阿裏如何“聆聽”夜晚。它耐心地解釋瞭沙沙作響的樹葉聲、遠處水流的潺潺聲，以及這一切如何構成瞭一個和諧的交響樂。阿裏閉上眼睛，第一次感受到瞭森林的呼吸。 第三站：月亮湖的倒影。 在奧利弗的指點下，阿裏終於接近瞭那片空地。然而，鵝卵石並不在那裏，而是被一片開闊的月光湖水反射得熠熠生輝。他發現自己的“勇氣石”其實滾落到瞭湖邊的一塊苔蘚上，被月光親吻著。正當他伸齣爪子去拿時，他看到瞭湖水中清晰的倒影——不是那個膽怯的小狐狸，而是那個剛剛勇敢穿越黑暗的探險傢。 核心信息與情感升華 在找到石頭的那一刻，阿裏明白瞭：真正的勇氣不是沒有恐懼，而是在害怕的時候依然選擇前行。他的“勇氣石”不再是讓他感到安全的物體，而是他自己內心力量的證明。 他帶著勝利的喜悅和對夜晚的新認識，原路返迴。這一次，他不再需要螢火蟲的微光，也不再需要貓頭鷹的教導。他知道如何辨認迴傢的路，因為他已經與夜晚建立瞭聯係。 當他悄悄溜迴巢穴時，媽媽隻是溫柔地伸齣爪子，將他緊緊摟在懷裏。她知道阿裏去瞭一趟冒險，但更重要的是，她看到瞭阿裏眼中閃爍的自信光芒。 插畫風格描述 本書的插畫風格采用水彩與柔和的數字繪畫相結閤。主色調集中於深邃的靛藍、紫羅蘭色和柔和的月白色。作者精心描繪瞭夜行動物的細節——比如兔子警惕的耳朵、蝙蝠輕盈的翅膀，以及蜘蛛網上凝結的露珠。整體視覺效果既有童話般的夢幻感，又不失自然教育的真實感。夜間的場景通過前景的局部高光處理（如螢火蟲、月光斑點）來營造深度和溫暖，確保畫麵不會過於陰森，始終保持對幼兒的吸引力。 --- 適閤年齡段的具體引導點： 3-4歲： 重點感受色彩的過渡、動物的形狀以及故事中“找迴失物”的簡單情節。 5-6歲： 探討“勇氣”與“恐懼”的對立，識彆夜行動物，引導孩子觀察自己傢附近的夜景（在安全的前提下）。 7歲及以上： 討論夜晚對於生態係統的作用，以及如何通過專注力（聽覺、視覺）來剋服陌生環境帶來的焦慮。 《星辰的低語：小狐狸阿裏的月光探險》是一本陪伴孩子度過無數個安寜夜晚的理想讀物，它將黑夜變成瞭一張等待探索的地圖。

评分☆☆☆☆☆

自從我們開始閱讀這本繪本以來，我發現傢裏關於“想象力”的討論頻率顯著增加瞭。這不是一本讀完就束之高閣的書，它具有很強的“後勁”。每次讀完，我們都會花很長時間討論書裏的細節。比如，那些充滿想象力的工具、那些奇特的交通方式（如果故事中有的話，此處代指一切非日常元素），都成瞭我們日常遊戲和塗鴉的靈感源泉。我特彆贊賞這本書在保持童趣的同時，所流露齣的那種對傳統故事內核的尊重和創新。它沒有刻意迎閤當下最流行的卡通風格，而是選擇瞭一種更具藝術價值和永恒感的錶達方式，這對於培養孩子初級的審美鑒賞能力是非常有益的。紙張的選擇也值得稱贊，它有一種溫暖的、略帶粗糲感的質地，摸起來比那些光麵紙更讓人感到踏實和親切，非常適閤孩子反復觸摸和把玩。對於四歲以上的孩子來說，這本書提供的刺激點非常豐富，它既滿足瞭他們對新奇事物的好奇心，又在潛移默化中教會瞭他們一些關於堅持和智慧的道理。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對“奶奶”主題的故事有點審美疲勞瞭，總覺得不齣門就是熱乎乎的餅乾和毛毯。但這一本完全打破瞭我的固有印象！它帶來的感覺更像是一場充滿冒險和驚喜的森林之旅，那種略帶神秘感的氛圍讓人欲罷不能。我們傢這個小傢夥，她對那些需要動腦筋去理解的情節特彆有興趣，而這本書恰好提供瞭這樣的機會。閱讀過程中，我們經常會進行“預測”遊戲，比如“你猜接下來會發生什麼？”或者“她為什麼會那樣做？”。這本書的敘事結構非常適閤這種互動式的閱讀體驗，因為它巧妙地設置瞭多個可以引發討論的小懸念。讓我印象深刻的是，即便是相對復雜的場景描述，插畫傢也找到瞭最直觀、最富錶現力的視覺語言去呈現，使得孩子能夠毫不費力地跟上故事的脈絡。而且，這本書的重復性設計非常高明，有些關鍵的短語或畫麵元素會反復齣現，這對於初級閱讀者鞏固記憶、增強自信心非常有幫助。她現在已經能搶著念齣那些重復齣現的句子瞭，雖然發音還不完全標準，但那種成就感是無法用語言衡量的。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭，簡直是為我們傢那個活潑好動的五歲小傢夥量身定做的！從我們打開包裹的那一刻起，她就被封麵那鮮艷的色彩和神秘的插畫深深吸引住瞭。首先要說的是，裝幀質量非常紮實，即便是小手經常不經意間拉扯，書頁也沒有絲毫捲邊或鬆動的跡象，這對於經常“暴力翻閱”的孩子來說簡直是福音。我們傢很少有書能逃過她“深度研究”的檢驗而不留痕跡的。內容上，雖然我不能具體描述情節，但可以肯定地說，它成功地捕捉到瞭一個非常吸引學齡前兒童的敘事節奏。故事的鋪陳既不會過於拖遝，讓耐性有限的孩子感到無聊，也不會因為節奏過快而讓人抓不住重點。每一次閱讀時間，都變成瞭一場充滿期待的旅程，她會主動要求我用不同的聲調來演繹書中的角色，特彆是那些聽起來帶著異域風情的詞匯，每次都能逗得她咯咯大笑。更讓我驚喜的是，這本書的插圖風格非常獨特，它既有童話故事的夢幻感，又帶著一種恰到好處的、不至於嚇到小朋友的奇特魅力。光影的處理和人物的錶情都極其到位，讓那些原本可能有些抽象的概念變得生動具體。看完之後，她經常會拿著書跑到角落裏自己“解讀”圖畫，那種沉浸式的體驗，遠超齣瞭單純的文字閱讀。這套書絕對是睡前故事的黃金選擇，每次都能讓她在甜甜的夢鄉中結束一天的喧鬧。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭好幾本針對學齡前兒童的繪本，但這一本無疑是讓我印象最深刻的，尤其是在主題的深度和藝術錶現力上。我得說，這本書在處理“熟悉與陌生”、“傳統與現代”這種復雜概念的平衡上做得非常巧妙。它不是那種韆篇一律的甜膩童話，而是帶有一種久經沉澱的、充滿智慧的民間故事的韻味。我個人非常欣賞創作者在文字選擇上的剋製與精準，每一個詞語的堆砌都像是經過精心打磨的寶石，既保證瞭語言的韻律美，又不會因為過於復雜的詞匯而讓四歲多的孩子感到睏惑。我注意到，當我朗讀到某些描述場景的段落時，我需要稍微停頓一下，因為我的孩子會主動伸齣手去觸摸書頁上的插畫，仿佛想要穿過紙麵去感受那個世界的氛圍。這說明書中的視覺語言與文字敘述達到瞭高度的共鳴。這本書的裝幀設計也體現瞭對兒童用書的深思熟慮，紙張的厚度和觸感都非常舒服，邊緣處理得圓潤無虞，大開本的設計讓孩子在閱讀時擁有更廣闊的視覺空間去捕捉細節。從教育學的角度來看，它成功地激發瞭孩子對文化多樣性的初步好奇心，讓她開始詢問關於“不一樣”的傢庭和生活方式的問題，這正是我們希望通過閱讀培養的開放心態。

评分☆☆☆☆☆

作為一位對童書選擇頗為挑剔的傢長，我必須承認，這本書的整體製作水平達到瞭我心目中“優秀”的標準之上。它的成功之處在於，它能夠同時取悅“大人”和“孩子”兩個群體。孩子享受的是那種充滿活力和意外的冒險感，而大人則能從文字的精妙、插畫的層次感以及其中蘊含的文化底蘊中獲得共鳴。在色彩運用上，這本書非常大膽和成熟，它不像很多低幼讀物那樣隻使用純色塊，而是巧妙地運用瞭飽和度變化的色調，營造齣一種既夢幻又接地氣的氛圍。這種視覺上的深度，確保瞭即便是多次閱讀，大人也不會感到審美疲勞。更重要的是，這本書在傳遞情感方麵極其到位，它成功地描繪齣瞭一種復雜的情感聯係——那種既有距離感又充滿關懷的復雜人際關係（此處指書中核心人物之間的互動模式）。這種對情感細微差彆的捕捉，對於幫助孩子建立更復雜的情感認知是非常重要的。強烈推薦給那些希望給孩子提供更高質量閱讀體驗的傢庭。

评分☆☆☆☆☆

很好的绘本

评分☆☆☆☆☆

很好的绘本

评分☆☆☆☆☆

波拉寇很擅长说故事，故事大多有深刻意义，看到总忍不住多拿几本她的书，都很喜欢。但是大多难度都比较高，适合小学中高年级孩子阅读。据发现早慧的孩子都有一个共同的特点，就是喜欢阅读，古今中外，也有不少因为儿时喜欢阅读而最终走上成功道路的名人。对于孩子来说，阅读不仅仅是一种从阅读内容中获取有用信息的一种方式，而且还是构成他们日常生活的一项重要内容，是促进孩子的人性健康发展的有益方式。孩子在阅读对象的潜移默化之下会慢慢的形成良好的道德感、审美感和意志力。换句话说，阅读对于孩子的情商发展是十分有利的。我们都知道，情商对于一个正在成长的孩子来说，有的时候甚至会比智商更加重要。一个智商高的孩子，如果没有坚强、乐观的性格以及正确的人生观和世界观的辅助的话，是很难真正获得成功的。而这些品格都是应该从小培养的。目前很多家庭也越来越重视幼儿阅读能力的培养，但也要注意方式方法。兴趣是最好的老师，在培养幼儿阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅读兴趣。1、选择孩子感兴趣的图书；2、父母自己必须喜欢读书；3、让幼儿在游戏中阅读；4、将故事表演出来。可见，阅读是帮助孩子情商发展的一种有效的方式，是引导孩子健康成长的一种重要的方法。优秀的阅读作品会对孩子的情商发展产生不可预计的作用，它们往往具有很强的道德感染力，有一种洗涤心灵、催人向上的力量。

评分☆☆☆☆☆

好。

评分☆☆☆☆☆

在早期教育中，让孩子们很好地学习阅读是很重要的，因为书籍是知识的海洋，阅读是孩子们独立掌握知识的最重要的途径。儿童对阅读的态度如何，将决定着他未来的学习成就。　　国外研究资料表明：5岁左右的孩子已经会阅读了，早开始阅读比晚开始阅读对发展孩子的阅读能力有利，并无证据说明早期阅读对视力有害。　　每一位母亲都可以培养自己的孩子早读。这不仅能增进孩子的知识，开发孩子的智力，还可以解放自己——不至于每天都被孩子缠着讲故事。　那么，如何培养幼儿早期阅读的兴趣和能力呢? 　　1．需要一个良好的学习氛围。如果幼儿出生在一个有文化的家庭，这样的家庭藏书丰富，大人们经常看书，幼儿受到影响，自然而然就捧起了书本。这样，幼儿就先学会了重视阅读。也许他还只有1岁多，但他会拿起婴儿画报看得有滋有味。在他2岁到3岁之间，要坚持讲故事给孩子听。再大一点，要经常读书给孩子听。显然读书和讲故事是有区别的。不管孩子是否听得懂，都不要丧失信心。正是从大人们读书给他们听开始，幼儿发展了他们在概念上对阅读的理解，这将决定他们学习阅读的能力。　　2．书面语始终是获取知识的重要来源之一。学习阅读就是通过一系列方式方法去弄清书面语的意义。对刚刚捧起书本阅读的幼儿来说，这意味着他开始思考言语和文字的关系。在探索其一致性时，他们先是明了图画与文字是有区别的，开始明白黑色的“符号”是写下来的话，开始领会到口语与书面语之间有所不同。　　可以说，幼儿从降生后第一次听到说话以及后来注意到书面语，是开始阅读的第一步。如果家长们从幼儿学习说话开始，就有意识地多使用书面语言，对幼儿及早地跨过阅读关是有利的。当然，这也对家长的文化素养提出了一定的要求。 3．教孩子识字的唯一目的是教他阅读。识字要与阅读同步，绝不要孤立地教幼儿认字几百个、上千个，这对于开发幼儿智力毫无益处，反而会弄巧成拙。如果迫使他无休止地学那些单个的枯燥无味的字会使他兴趣索然。而往往有一部分家长走入这个误区。　　 4．为孩子精心选择好的读物是重要的。要从他阅读一开始，就使所读的东西能引发他自发阅读的愿望。学习阅读必须从阅读中去学习，应当尊重儿童愿望和考虑他们的智力发展的现实需要。如果读物内容儿童很难接受或与他们的生活实际相距甚远，孩子会因为失去信心或兴趣而放弃，如果读物的内容越来越简单，读来越发容易，效果也不会好。因此，我们应该由易及难、由浅及深地选择那些寓知识于趣味之中的简易读物、初级读物、连环画、童话、故事、诗歌、传记、字典、参考书、小说、非小说书刊等等。有了一定的阅读能力，可以把孩子带到图书馆去让他自己选择书籍。

评分☆☆☆☆☆

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波拉寇很擅长说故事，故事大多有深刻意义，看到总忍不住多拿几本她的书，都很喜欢。但是大多难度都比较高，适合小学中高年级孩子阅读。据发现早慧的孩子都有一个共同的特点，就是喜欢阅读，古今中外，也有不少因为儿时喜欢阅读而最终走上成功道路的名人。对于孩子来说，阅读不仅仅是一种从阅读内容中获取有用信息的一种方式，而且还是构成他们日常生活的一项重要内容，是促进孩子的人性健康发展的有益方式。孩子在阅读对象的潜移默化之下会慢慢的形成良好的道德感、审美感和意志力。换句话说，阅读对于孩子的情商发展是十分有利的。我们都知道，情商对于一个正在成长的孩子来说，有的时候甚至会比智商更加重要。一个智商高的孩子，如果没有坚强、乐观的性格以及正确的人生观和世界观的辅助的话，是很难真正获得成功的。而这些品格都是应该从小培养的。目前很多家庭也越来越重视幼儿阅读能力的培养，但也要注意方式方法。兴趣是最好的老师，在培养幼儿阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅读兴趣。1、选择孩子感兴趣的图书；2、父母自己必须喜欢读书；3、让幼儿在游戏中阅读；4、将故事表演出来。可见，阅读是帮助孩子情商发展的一种有效的方式，是引导孩子健康成长的一种重要的方法。优秀的阅读作品会对孩子的情商发展产生不可预计的作用，它们往往具有很强的道德感染力，有一种洗涤心灵、催人向上的力量。