這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,初次拿到手裏,那種恰到好處的重量感和封麵的質感就讓人心生喜愛。我尤其欣賞齣版社在排版上的用心,字體大小和行間距的把握都拿捏得十分到位,即便是長時間閱讀,眼睛也不會感到特彆疲勞。要知道,像羅素這樣思想深邃的哲學傢,如果排版稍有不慎,文字的韻味很容易被埋沒,但這本平裝本卻很好地平衡瞭便攜性與可讀性。側邊留白的設計也很實用,方便讀者在閱讀過程中隨時做筆記和標記重點。我常常在通勤的地鐵上看這本書,它的柔韌性很好,不容易損壞,即便是塞在背包的一角,拿齣來依然能保持得體。當然,紙張的選取也值得稱贊,不是那種廉價的反光紙,而是略帶啞光的質地,使得文字的呈現更加柔和、沉穩,與羅素思想的內涵相得益彰。總的來說,從一本實體書的角度來看,這本《伯特蘭·羅素基本寫作》無疑是精美的收藏品,體現瞭齣版商對經典著作應有的敬意和對讀者體驗的重視。每一次翻開它,都像是在進行一場莊重的閱讀儀式,這在如今充斥著電子屏幕的時代,更顯得難能可貴。
评分坦白說,開始閱讀前我有些顧慮,畢竟羅素的學術深度是齣瞭名的。我擔心這本書會過於偏重早期的邏輯學或艱澀的數學哲學,從而使得普通讀者望而卻步。但實際的閱讀體驗完全顛覆瞭我的想象。它的行文風格中,總能流淌齣一種特有的英式幽默和一種對生命本質的深沉關懷。即便是討論那些極其抽象的問題,他總能用日常生活的類比將其拉迴到我們可以理解的層麵。這種敘事的技巧,使得閱讀過程充滿瞭愉悅感,而不是枯燥的說教。我記得有一次,我隻是隨便翻開一頁,讀到他對某種邏輯悖論的輕鬆解構,那種豁然開朗的感覺,簡直比解開一個復雜的謎題還要過癮。這本書的魅力在於,它既能滿足專業人士對嚴密性的要求,又能讓那些僅僅懷著好奇心走進哲學的讀者,感受到思想探索的純粹樂趣。它不是冷冰冰的學術論文集,而是一係列充滿智慧光芒的、邀請你加入思考的信函。
评分這本書帶給我最大的觸動,並非是某個單一觀點的震撼,而是貫穿始終的那種無可匹敵的清晰的思維鋒芒。羅素的文字,即便是翻譯成其他語言,那種邏輯上的嚴謹性似乎也難以被磨滅。我尤其欣賞他在論證過程中所展現齣的那種近乎外科手術般的精確性,他從不含糊其辭,每一個概念的界定都力求滴水不漏。這對於習慣瞭當代社會中模糊語言的我們來說,無疑是一種極佳的思維訓練。讀他的文字,就像是跟著一位世界頂級棋手進行對弈,你必須時刻保持高度的警惕,因為任何一個疏忽都可能導緻你陷入他早已布設好的邏輯陷阱(當然,這種“陷阱”是善意的,旨在引你走嚮更深層次的理解)。這種閱讀過程本身就是一種智力上的鍛煉,它迫使我審視自己那些未經推敲的信念和未經檢驗的假設。與一些沉溺於玄乎其玄的哲學敘事不同,羅素的文字始終紮根於理性與經驗的土壤,充滿瞭對真理的赤誠追求。
评分我得說,這套“基本寫作”的選篇之精到,簡直是為初學者和老讀者量身定製的。它不像某些選集那樣貪多嚼不爛,而是精準地抓住瞭羅素思想體係中的幾個核心脈絡,並以一種近乎教科書般的清晰度呈現齣來。閱讀的體驗非常流暢,即便是對於那些初次接觸邏輯主義或分析哲學的讀者來說,那些原本可能顯得晦澀的論證,在這裏也得到瞭恰到好處的鋪墊和過渡。我特彆喜歡它在不同主題之間的跳躍處理,這使得讀者能夠迅速領略到羅素思想的廣博——從對數學基礎的嚴謹探討,到對社會倫理的犀利批判,再到他對和平主義的深切呼籲,每部分都像是獨立而又相互關聯的寶石,共同構建起一座宏偉的知識殿堂。這種結構安排,極大地降低瞭理解門檻,讓復雜的哲學概念不再高不可攀,而是以一種近乎對話的形式展現在我們麵前。這套書成功地做到瞭“基礎”與“深刻”的完美結閤,讓人在閱讀中不斷産生“原來如此”的頓悟感。
评分作為一名業餘愛好者,我常常在閱讀不同哲學傢的著作時感到一種“斷裂感”,仿佛每個思想傢都活在一個獨立的宇宙中。然而,這本《基本寫作》提供瞭一種絕佳的視角,讓我得以一窺二十世紀初期知識界的全景圖。羅素的論述常常會引述或反駁同時代的其他思想巨匠,雖然這本書是聚焦於他本人的思想,但通過他的眼睛,我們得以窺見邏輯實證主義、早期分析哲學以及社會運動之間的復雜交織。這種“串聯”的能力,使得閱讀體驗不再是孤立的知識點的堆砌,而是一段波瀾壯闊的智識史的縮影。更令人驚喜的是,即便處理的是百年之前的議題,羅素在諸如教育、民主等社會性主題上的洞察力,至今讀來仍具有驚人的現實意義。他對於權力的警惕和對自由的捍衛,似乎與我們當下所處的時代語境形成瞭某種奇妙的共振,讓人在閤上書本後,仍會久久沉思於他提齣的那些宏大而又切身的命題。
评分京东的送货速度真快,态度还好,只是这次买的书太多了,没办法一一评论了
评分朋友推荐,不错的书。
评分不错~~~~~~~~~~~~~~
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分This book has been described as a world-class masterpiece and indeed fascinating like so. Once I open this book, I just can’t put it down. Thus I recommend this book for all of you, my dear friends.
评分“欲生菩萨家,欲得童真地,欲得不离诸佛者,当学般若波罗蜜。欲以诸善根供养诸佛,恭敬尊重赞叹随意成就,当学般若波罗蜜。欲满一切众生所愿:饮食、衣服、卧具、涂香、车乘、房舍、床榻、灯烛等,当学般若波罗蜜。”(录自《摩诃钵罗若波罗蜜经抄·序品第一》)“颇有一智知一切法乎?颇有一识识一切法乎?颇有二心展转相因乎?颇有二心展转相缘乎?以何等故一人前后二心不俱生乎?若人不可得亦无前心而就后心,以何等故忆本所作?以何等故忆识强记?以何等故忆而不忆?以何等故祭祀饿鬼则得,祭余处不得?”(录自《阿毗昙·杂犍度智跋渠第二》)这种经文何等文从字顺,其中固有译者之功,然道安之劳亦不可忽视。事实上,道安制定的原则在大多数情况下都得到了贯彻执行。道安在《阿毗昙序》中就记载了他坚持要译者返工的事例。僧伽提婆和竺佛念历时整整6个月译毕《阿毗昙》,道安认为译文“颇杂义辞,龙蛇同渊,金短共肆”,“深谓不可,遂令更出”,结果二位译者“夙夜匪懈”,又花了46昼夜“而得尽定。损可损者四卷焉”。删去可删的整整四卷,以“秦语十九万五千二百五十言”译“梵本四十八万二千五百四言”,如果说道安对赵政、慧常的让步显示了他贯彻原则的灵活性,那他坚持其原则的原则性在此可见一斑。对那些不肯“斥重去复”的译者(如慧常),“五失本”是一种策略,对那些“灭其繁长”无度的译者(如竺佛念),“五失本”则为一种尺度。当年在长安译场的一位同行目睹并记载下了掌握这一尺度的情况。这篇记载名为《僧伽罗刹集经后记》。全文不长,兹转录如下:
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分就书本身来说是完全没有问题的,唯一让人觉得比较难以接受的是京东对原文书的包装运送,一本700+和一本360+页数的原文书,仅仅放了一个塑料袋的包装,而且是硬塞进去的,拿到的时候塑料袋两边都被撑的裂开了不说,两本书页面上都有折痕,其中一本到达了封底页面都快要被折断的程度,拿到手的第一件事情就是用胶带补书,一次两次是运送中无可避免的意外,但是每一次在京东买原文书都是这样的情况,亚马逊记述好歹还给装个纸箱呢。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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