開明國語課本 典藏版(全八冊) 小學初級學生用 一二三四五六年級民國老課本 葉聖陶編豐子愷 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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葉聖陶 編；豐子愷 著

圖書標籤:

• 開明國語課本
• 典藏版
• 民國老課本
• 葉聖陶
• 豐子愷
• 小學教材
• 初級
• 一二三四五六年級
• 國語
• 經典教材

店铺： 天智图书专营店

出版社： 开明出版社

ISBN：978751313188

商品编码：19375188139

 

 

産品基本信息	係列名
	書名	開明國語課本·典藏版 （小學初級學生用）
	作者	葉聖陶編 豐子愷繪
	ISBN	978-7-5131-3188-9
	開本	16
	印張	37.75
	定價	128.00元（全八冊）
	裝幀	套裝
	單色、雙色	單色
	齣版時間	2017-08
	齣版社	開明齣版社
	目標讀者	學生，普通讀者
	內文用紙	80g輕型
	包冊數

 

 

《開明國語課本 典藏版(全八冊) 小學初級學生用 一二三四五六年級民國老課本 葉聖陶編豐子愷》 是一部承載著深厚教育思想與藝術魅力的珍貴文獻。它並非是一般的教科書，而是民國時期中國教育史上一座重要的裏程碑，凝聚瞭葉聖陶先生與豐子愷先生等一代教育大傢的智慧與心血，旨在為當時的兒童構建一套既有傳統文化底蘊，又具現代教育理念的國語學習範本。 時代背景與編纂初衷： 民國初年，國傢正經曆著前所未有的變革。教育作為國傢復興的基石，被賦予瞭重要的使命。當時的教育界，既要擺脫舊的教育模式，又要吸收西方先進的教育思想，更要立足中國自身的文化傳統。在這種背景下，《開明國語課本》應運而生。葉聖陶先生作為一位傑齣的教育傢和文學傢，深諳兒童教育的規律，他主張“為人生而教育”，強調教育不僅是知識的傳授，更是人格的塑造。他希望通過這套課本，引導孩子們認識世界、理解生活，培養健全的人格和獨立的思考能力。 內容精髓與編排特色： 《開明國語課本》全套共八冊，涵蓋瞭小學一至六年級的國語教學內容。其內容編排極其用心，跳脫瞭當時流行的死記硬背、程式化的教學模式，而是以貼近兒童生活、富於人文關懷的視角，精心挑選和組織瞭大量的優秀篇章。 語言的生動與自然： 課本中的語言，力求自然、流暢、生動，符閤兒童的認知和接受能力。葉聖陶先生善於用簡潔而富有韻味的文字，描繪生活場景，講述道理，引導學生體會語言的美感。沒有空洞的理論，沒有艱澀的詞句，而是通過一個個鮮活的故事和生動的描寫，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習語言。 人文精神的滲透： 課本內容廣泛，涉及自然、社會、生活、曆史、道德等方方麵麵。它不僅僅是語言文字的訓練，更是人文精神的啓濛。通過對自然景物的描繪，培養孩子熱愛自然的情感；通過對社會現象的觀察，引導孩子關注民生；通過對曆史故事的講述，激發孩子對民族文化的認同；通過對道德品質的強調，塑造孩子善良誠實的品格。這些內容都蘊含著深刻的人生哲理和道德觀念，潤物無聲地滋養著孩子們的心靈。 藝術的浸潤： 《開明國語課本》最令人稱道之處，莫過於豐子愷先生及其藝術團隊的精美插圖。這些插圖並非簡單的圖解，而是與課文內容融為一體，互為補充，極大地增強瞭課文的吸引力和感染力。豐子愷先生以其獨特的漫畫風格，將課文中的意境、情感、人物形象栩栩如生地呈現在孩子們麵前。他的畫作，綫條簡潔，富有童趣，同時又不失深刻的內涵，能夠引導孩子們從視覺上獲得美的體驗，培養其藝術的感受力。這些插圖，本身就是一堂生動的美術課，讓孩子們在學習國語的同時，也能接觸和欣賞到優秀的藝術作品。 思想的引導： 課本中蘊含著葉聖陶先生“為人生”的教育理念，強調教育的根本目的是培養能夠獨立思考、熱愛生活、服務社會的人。因此，課文內容常常引導學生去觀察、去思考、去體驗。例如，關於生活常識的篇章，讓孩子們瞭解生活中的點滴美好；關於勞動教育的篇章，讓孩子們懂得勞動的價值；關於感恩父母、尊敬師長的篇章，則著力於培養孩子們的良好品德。這些內容，都在不經意間塑造著孩子們的世界觀和價值觀。 經典的傳承： 課本中也巧妙地融入瞭一些古代的經典故事和詩詞，但並非生搬硬套，而是以通俗易懂的方式呈現，讓孩子們在童年時期就能接觸到中華文化的瑰寶，為他們日後的深入學習打下堅實的基礎。 對現代教育的啓示： 《開明國語課本 典藏版》的價值，並不僅限於其曆史意義。在當今社會，當我們在反思教育的本質，追求素質教育時，這套課本所展現齣的教育智慧，仍然具有重要的藉鑒意義。 迴歸教育的本真： 葉聖陶先生“為人生而教育”的思想，提醒我們教育的齣發點和落腳點應該是人的全麵發展，而非單純的應試技能訓練。《開明國語課本》正是這種思想的生動體現，它關注的不僅是孩子的“學”，更是孩子的“做人”。 融閤人文與藝術： 課本將語言學習與人文關懷、藝術欣賞完美結閤，為我們提供瞭一個寶貴的範例。在當前的教育實踐中，如何打破學科壁壘，實現跨學科融閤，培養學生的綜閤素養，是值得深思的問題。《開明國語課本》中的圖文並茂，寓教於樂，正是這種融閤的典範。 注重實踐與體驗： 課本內容貼近生活，鼓勵學生觀察和體驗，這與現代教育倡導的“做中學”、“實踐齣真知”的理念不謀而閤。讓學習走齣書本，融入生活，纔能真正激發學生的學習興趣和內在動力。 傳承與創新： 課本在繼承中華優秀傳統文化的同時，也吸收瞭新的教育理念，體現瞭傳承與創新的有機結閤。這對於我們在當下如何傳承和發展中華優秀傳統文化，同時又保持教育的時代性和前瞻性，具有重要的啓示作用。 總結： 《開明國語課本 典藏版(全八冊) 小學初級學生用 一二三四五六年級民國老課本 葉聖陶編豐子愷》不僅僅是一套古老的教科書，它更是一份寶貴的教育遺産，一部關於如何啓迪兒童心靈、塑造美好品格的經典之作。通過重讀和品味這套課本，我們不僅能領略民國時期教育的獨特魅力，更能從中汲取寶貴的教育智慧，為當下教育的發展提供有益的啓示。它以其質樸的語言、深厚的人文底蘊、精美的藝術插圖，嚮我們展示瞭一個理想的兒童教育藍圖，值得我們深入研究和珍藏。

评分☆☆☆☆☆

拿到這套《開明國語課本 典藏版》的時候，著實是驚艷瞭一把。厚重感的封麵，古樸的排版，還有那些熟悉的、卻又帶著時代印記的插畫，瞬間就將我拉迴瞭那個泛黃的年代。我一直對民國時期的教育內容充滿好奇，總覺得那個時期雖然物質條件不如現在，但精神層麵的東西卻更加紮實。這套課本正好滿足瞭我的這份好奇。 翻開第一冊，首先吸引我的是那些簡潔而富有深意的課文。不像現在很多課文那樣追求華麗辭藻或復雜的情節，民國的課文更像是娓娓道來的故事，字裏行間透著做人的道理和對生活的熱愛。比如一篇關於“一隻小鳥”的文章，不過寥寥數語，卻把小鳥的生動形象描繪得活靈活現，也寓含瞭對生命的好奇與尊重。我常常會一邊讀，一邊想象著當年那些小學生們，捧著這本課本，跟著老師一起朗讀的情景，那畫麵一定很溫馨。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，這套《開明國語課本》所承載的文化底蘊。葉聖陶先生的文字功底毋庸置疑，他用簡潔的語言講述深刻的道理，同時又充滿瞭人文關懷。這種嚴謹又不失溫度的文字，對於培養學生的語言能力和人文素養，有著不可替代的作用。每次閱讀，都像是在與一位智者對話，從他的字裏行間，我能感受到一種對教育的赤誠之心。 它更像是一扇窗戶，讓我們得以窺見那個時代的教育風貌。在那個年代，教育似乎更側重於“育人”，而非簡單的“教書”。“國語”二字，也飽含著對民族語言和文化的珍視。閱讀這套課本，不僅僅是瞭解知識，更是一種對曆史的迴望，對教育初心的緻敬。它讓我在快節奏的現代生活中，找到瞭一絲靜謐和思考的空間，讓我重新審視“學習”這件事的意義。

评分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我對這套《開明國語課本》的編排方式也進行瞭細緻的觀察。它非常注重基礎字詞的積纍，並且將這些字詞融入到充滿生活氣息的句子和段落中。學習的過程不是枯燥的重復，而是伴隨著一個個小故事和場景展開的。這讓我想起以前那種“學以緻用”的教育理念，知識的獲取是為瞭更好地理解和融入生活。 尤其是那些關於自然、關於人情世故的篇章，讀來讓人心生溫暖。沒有大道理的說教，而是通過一個個生活化的例子，將道理蘊含其中。比如關於“孝敬父母”的內容，沒有空洞的口號，而是通過孩子們幫父母做傢務的場景來展現。這種潤物細無聲的教育方式，纔是真正能夠深入人心的。我甚至覺得，這套課本對於成年人來說，也是一種心靈的洗禮，能夠幫助我們找迴那些被遺忘的純真和樸素。

评分☆☆☆☆☆

對於這套《開明國語課本 典藏版》，我最深的感受是它所傳遞的一種“溫情”。在那個物質相對匱乏的年代，教育卻給予瞭孩子們最寶貴的精神食糧。課文的內容貼近生活，插畫生動有趣，語言樸實無華，這一切都營造瞭一種溫馨的學習氛圍。它不是冷冰冰的知識灌輸，而是充滿人情味兒的引導。 這種“溫情”體現在對孩子天性的尊重，對生活的熱愛，對真善美的追求。讀著那些課文，就像是坐在老奶奶身邊，聽她講故事，故事裏有道理，有樂趣，也有溫暖。它讓我意識到，教育的核心，終究在於“人”，在於培養一個有溫度、有情懷、有獨立思考能力的人。這套課本，無疑是這份“溫情”教育的典範。

评分☆☆☆☆☆

這本書的插畫也是一大亮點。豐子愷先生的畫風，簡筆淡彩，卻能捕捉到最生動的瞬間。那些小孩子的玩耍場景，動物的嬉戲，甚至日常的生活點滴，都畫得那麼有情趣，帶著一種童真和治愈感。我尤其喜歡其中幾幅關於孩子們讀書的圖，看著他們專注的神情，會覺得閱讀本身是一件多麼快樂而自然的事情。這些插畫不僅僅是配圖，它們本身就承載著一種審美，一種對生活細微之處的體察，這是現代很多教材難以比擬的。 我曾經嘗試著讓我的孩子也翻看這套書，雖然他現在還在使用現代教材，但當他看到那些簡潔的文字和充滿藝術感的圖畫時，也錶現齣瞭難得的安靜和興趣。他指著一本講“風箏”的課文，問我為什麼風箏會飛。那一刻，我纔意識到，原來最樸素的疑問，往往是最能激發孩子好奇心的。這套書有一種獨特的魅力，它不直接灌輸知識，而是通過潛移默化，引導孩子去觀察、去思考、去感受。