兒童社交的愛與痛：

《朋友還是敵人—兒童社交的愛與痛》

本書鮮活生動地描述瞭兒童及青少年期的人際關係和社交生活。引導父母們深入瞭解孩子各種社交行為背後的動機、意義及心理因素。深入探討瞭諸如：“友誼”與“人氣”的區彆；男孩子和女孩處理親密關係與承諾的不同方式；為什麼所有的孩子都需要一個好朋友；為什麼會有小團體以及父母能對此做什麼……一係列問題，探索瞭孩子與朋友間種種經曆可能産生的動人或悲傷的體驗。父母、老師、谘詢師，以及所有從事與兒童相關的工作的人，所有關心兒童的人都能從這本書中獲得對兒童社交生活的深刻洞察。

《媽媽，他們欺負我—幫孩子解決社交難題》

以問答的形式，從“正常的社交傷痛、麵臨社交風險的孩子們、學校與社區”三個方麵。通過深入的探討和極具洞察力的建議，解答瞭父母和老師針對孩子的社交生活*常見的睏難與疑惑。就“取外號、打架、小團夥鬥爭、惡意排擠”等等問題提供瞭具體並極具操作性的解決方案。

邁剋爾·湯普森博士

傑齣的心理學傢，谘詢師，專長為兒童和傢庭問題。在美國各地超過700所學校承擔過心理谘詢師和輔導師的工作，有與兒童和青少年溝通和解決實際問題的豐富經驗。

齣版的男孩養育專著連續76個月名列《紐約時報》暢銷書排行榜親子教育類第一名。

勞倫斯·科恩博士

美國心理學傢，專長為兒童遊戲、遊戲治療和親子關係。

凱瑟琳·奧尼爾·格雷斯

《獨立學校》雜誌前編輯，齣版過多本非虛構類童書，在《華盛頓郵報》開設專欄，為年輕讀者撰寫健康及心理類文章。

《朋友還是敵人—兒童社交的愛與痛》目錄

一 生日聚會之邀

二 傢庭的重要性:穩固的依附關係在友誼 誕生之初扮演的角色

三 孩子與遊戲:成長之旅 

四 當孩子有瞭最好的朋友 

五 身處叢林:群體在兒童生活中的力量

六 最壞的敵人:兒童社交生活中的陰暗麵 

七 仍在繼續:孩子們是如何應對朋友間的衝突、背叛與和解的

八 性彆遊戲的規則:生物學與友誼 

九 從相互討厭到約會 

十 跨越差異 

十一 學校能做些什麼 

十二 傢長能做些什麼 

《媽媽，他們欺負我—幫孩子解決社交難題》目錄

一 孩子們的日常生活:常見的社交之痛 

案例1 學會不擔憂
案例2 尋 找 定 位 ，發 現 自 我 

問答

媽媽，他們欺負我／學會分享／生活中的交友技巧 ／相信成長的力量 

談談社交技能缺陷／接納孩子的假想朋友 ／人氣與權力／父母的社交問題是否會影響孩子 

當群體惹麻煩的時候／都是風格惹的禍 ／當一個男孩愛得神魂顛倒時／試圖收買友誼 

二 當社交生活變得令人生畏:麵臨危機的孩子們

案例 1 有攻擊性的幼兒園小孩
案例 2 在茶會上孤身一人:被忽視的孩子 

問 答 

學會非言語溝通／小小施虐者 ／為什麼同一傢庭的兩個孩子會如此不同／談談個人衛生 

欺淩行為的根源 ／女孩幫 ／打破沉默的密碼／太瘦／幫助孩子跟難相處的同齡人打交道 

伸齣援手／幫助孩子撕掉背上的“踢我吧”的標簽 ／隻有大傢都安全，纔能人人得安全 

三 在學校和社區:孩子們的社交世界 

案例 1 幫社交孤兒找到傢 

案例 2 來自校外的騷擾 

問答

做父母，不要做孩子 ／不閤拍的男孩／告密者 ／幼兒園裏唯一的黑人女孩 

旁觀者也並非毫無責任／雙贏的領導能力 ／要不要練拳擊 ／當欺淩者獲勝時 

拓展孩子的社交圈 ／當其他傢庭與你的規則不同時 ／當父母不知道如何提供幫助時 

愛的力量／損人的言語 ／跟學校說再見 ／孩子們的善良 

老師和傢長每天都會目睹兒童交往的各種場景。我們看到被孤立的孩子獨自站在一邊，聽到自己的孩子在車裏說彆人的壞話，也看到孩子們多麼思念朋友。我們也會翻齣自 己與社交有關的童年迴憶，其中有歡樂也有痛苦。但這些迴憶並非都能指導我 們如何幫助自己的孩子。實際上，往往正是中學時代留下的社交傷痕，讓我們在不必擔心時卻過度焦慮，在該有所行動時卻徘徊不前;當孩子們其實已經在以 最好的方式成長、適應和調節的時候，我們卻反復糾結於他們所描述的痛苦。

當孩子們互相傷害對方的感情，彼此戲弄和背叛時，幾乎沒有幾個成年人 能夠理解個中緣由。難道僅僅因為他們是“壞”孩子嗎?為什麼很難阻止他們 拉幫結派和排擠某人?為什麼有的孩子很難交到朋友?為什麼有的孩子很容易 受歡迎?為什麼有的孩子隻要有一兩個朋友就心滿意足瞭，完全不在意自己是 不是受大傢歡迎，而對另一些孩子來說，“受歡迎”卻成瞭天大的事?我希望讀完本書後，你能為上述問題，以及其他相關的棘手問題找到答案。

本書也緻力於為老師和傢長提供實用的方法，幫助解決孩子之間棘手的社交衝突。如果你是一位老師，讀過本書後你應該能夠判斷齣班裏是否存在殘酷或危險的情況， 也應該能夠知道一個被孤立的孩子是否需要你齣麵乾預。如果你是一位傢長， 讀完本書後你應該可以迴答每位傢長每天都在問的這個問題——我的孩子一切都好嗎?本書將教會你判斷孩子的社交生活是一帆風順，還是麵臨危險和需要幫助。

《媽媽，他們欺負我》前言

如果孩子因為被欺負，或者因為和朋友發生衝突而哭著迴傢，父母到底應該怎麼辦?

如果你的女兒陷入社交睏境，顯然需要幫助，卻堅決反對你給老師或者同學傢長打電話，你該怎麼辦?

如果她懇求你:“ 求你瞭，媽媽，彆打電話! 天哪，你這樣隻會添亂!”你該怎麼辦?

如果從來沒有人願意邀請你的孩子參 加生日聚會，你該怎麼辦?

你該如何與其他傢長溝通——或者，你是否應該與其他傢長溝通，告訴他們從來沒有人給你的孩子打電話?如果你是老師，在保護孩子不被孤立，或者處理小團體的權力鬥爭時，你該扮演什麼樣的角色?你是否知道，在你的眼皮底下，有一個秘密的社交世界，每天都在上演不同的情景劇?你對此能發揮什麼影響呢?什麼程度的焦慮算是過度焦慮?我們如何纔 能不把自己被欺負和被孤立的痛苦迴憶與孩子的經曆混為一談? 

我們寫作本書的目的，就是為瞭迴答這些問題。當我們在美國各地以及其 他國傢旅行，為父母開設工作坊，為學校做谘詢時，我們不停地遇到這樣的問題。 無論我們到瞭哪裏，我們都會發放問題卡片，請聽眾們分享他們對自己的孩子 或者學生的擔憂。多年來，我們收集瞭上百個問題，從中挑選齣 40 個最有代錶性， 也*挑戰性的問題，結集成本書。  

在我們的工作經曆中，與兒童社交相關的問題是最痛苦的問題。為什麼這麼說呢?因為我們看到，相比孩子的其他問題，社交問題最容易讓媽媽們落淚。當一位傢長因為孩子在社交方麵的遭遇而悲傷或憤怒時，共情是那一刻最閤適的迴應。

但是當情緒平復之後，我們發現，如果能讓傢長對兒童的發展狀況有所瞭解，對他們就會很有幫助。因此我們在書中引用瞭一些我們認為最能說明問題的心理學研究成果。但因為我們自己也是父母，我們知道心理學知識並不是任何時候都管用。盡管我們很想提供幫助，但是我們缺少信息。有時候 孩子不願意袒露自己的真實感受，因此我們無法掌握全麵的信息。有時候孩子 雖然錶明瞭態度，但卻有失偏頗——我們經常把這種不夠客觀公正地陳述事實的方式叫作“都是因為她先打我的”。很多時候，洞察力比知識更重要。身為父母，你應該已經知道，在養育過程中保持洞察力是最睏難的事。那些能平衡各種需求的父母，能保持情緒穩定的父母，那些溫和的父母，那些不過度參與孩子成長細節的父母;還有，那些 能夠不動聲色地為孩子創造一個閤適的環節，讓他們可以自己解決問題的父母， 這樣的父母令我們驚嘆又佩服。我們都希望自己也能達到這樣的境界，但是往往我們要麼乾預過早，要麼遲遲不能提供幫助。 

本書的目的之一就是為成人提供一個更加全麵的視角，讓我們能夠 盡量考慮到方方麵麵的因素。這就意味著我們既要考慮每個孩子扮演的不同角 色，也要考慮群體作為一個整體發揮的作用，還要考慮傢長、學校以及整個教育體係的每個方麵。你將看到，我們很少會簡單地將一個孩子定義為受害者或 者惡霸。我們描述的並不是一個非黑即白的世界，而是個體與群體之間各種復 雜的互動。我們試圖以一種係統的方式來解決孩子的社交問題。