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內容簡介

　　一本記錄孩子成長過程中的書，以現身說法的方式告知為人父母者如何給予孩子高質量陪伴。內容涉及“如何營造傢庭閱讀氛圍”“如何營造活動的‘場’”“如何有意識地放手”“如何通過日記跟孩子有效溝通”“如何培養孩子的經濟意識”“當和孩子發生矛盾時傢長應該怎麼處理”，以及在孩子成長過程中，為人父母者應抱有什麼樣的心態和生活狀態。

目錄

一、寶貝，你可知道我有多愛你
一波三摺的齣生
所有的時間都用來帶你感知世界
帶你走進文字的世界
你的羽翼日漸豐滿

二、讓書香成為傢的味道
用貼滿字條的傢迎接他
營造傢庭讀書場
專項購書費
把他帶進曆史深處
閱讀幫他找到瞭人生方嚮

三、放手，放大成長的格局-
放手，從蹣跚邁齣一步開始
真正的放手，離不開尊重
放手，就要提供獨立機會
放手，媽媽要學會適當示弱

四、讓體驗活動成為成長的“場”
小的“驢”
龍城廣場義演
華英書苑做義工
用腳丈量愛
禁食一天記

五、當和孩子發生矛盾衝突時
解決矛盾好的方式也許是聆聽
懲戒，要講究科學性
懲罰，也可以是有趣的
讓矛盾促進傢庭建設
換個角度，矛盾也許便不再是矛盾
如果父母錯瞭

六、一波三摺的音樂之路
音樂老師的無心插柳
不期而遇的“移情彆戀”
一見就“愛”上的吉他

七、成長日記——母子之間的一座橋
記錄，起到和強化作用
交流，促使個性得到發展
成長，就這樣不期而遇
附錄1 稚子稚語
附錄2 兒子的“遠大理想”
附錄3 兒子一次說“不”
附錄4 當鄭州PK爸爸時
附錄5 錯亂的角色

八、經濟意識，在跌跌撞撞中培養
他買彩票瞭
零花錢製度的前世今生
他用他的方式節流開源
是小氣，還是大方
附錄足球鞋風波

九、當麵對撲麵而來的“愛情”時
10歲那年的快遞活人
初中階段的若有若無
高中生活的一波三摺

十、成長，請帶上這些信
寫給即將上高中的兒子
如果高中遇到“愛”
人，不需要太堅強
寫在高三啓程時
人生要學會做減法
為就業還是為夢想
十八歲，我對你說五句話
這一年，隻為夢想
人生要學會說“不”
十年，你能堅持？
選擇瞭，就義無反顧地走下去
讓自己成為一個有光的人
讓我們追求各自的追求，忙碌各自的忙碌

十一、努力成為彼此的驕傲
讓閱讀潤澤生命
讓生命因寫作而豐盈
以與你相匹配的速度成長

十二、高中，你這樣度過
給愛一個正確的“齣口”
文理科的選擇
責任感就這樣培養
高二暑假，他這樣度過
滿足，是我大的法寶
淡化，也許是好的態度
後記
參考文獻

精彩書摘

　　《陪伴是好的教育》：
　　從來沒有人接過。聽瞭他的話，我有些愧疚。但盡管愧疚，我仍然堅持著原來的做法。當時那樣做，有兩個方麵的原因，一是自己太忙碌瞭，二是想鍛煉孩子的自立能力。現在想來，我對當時的做法持否定態度，因為那種堅持生生地把兒童“成人化”瞭……
　　是的，如果時光倒流，我不會那麼絕對。我會偶爾在學校門口等等他，陪他走過那段迴傢的路。孩子畢竟是孩子，需要陪伴，需要溫暖，這和鍛煉自立能力並不矛盾。但當時，我就是選擇瞭“一刀切’的方式，我放瞭學走我的，他放瞭學走他的。你說，是否年輕媽媽的心還沒有修煉到那麼柔軟呢?
　　好在隨著年齡的增長，我對生命、對教育有瞭不同的看法。當我有瞭這樣的意識後，我又在盡力彌補以前的缺失：周末，我們會互相陪伴著去看電影、吃西餐或者逛街購物；他放瞭暑假而我還需上班，我還提議讓他去送我或者去接我，他呢，也是欣然同意……在一起行走時，我會去拉他的手，他也會把手溫順地遞給我。當我和他手拉手走在大街上時，我的內心深處總有掩飾不住的招搖和炫耀。那一刻，我們絕對不隻走在彆人的視綫裏，也肯定走在彆人的羨慕中。陪伴，就是我們送給對方好的禮物。
　　真正的放手，離不開尊重
　　盡管我現在為當時對兒子完全“放手”的做法有些許遺憾，但那段不長不短的路對他起到瞭一定的鍛煉作用確實是不爭的事實。有瞭那段時間的鍛煉，他後來參加乒乓球、葫蘆絲、遊泳等興趣班時，所有的路都是他一人走，他也似乎習慣瞭自己走。11歲那個鼕季的周末，他下午在一個場地練習乒乓球，晚上去另一個場地練習葫蘆絲，兩個練習場地相距5公裏，兩項練習中間隻有一小時間隔。那年鼕天，太陽似乎落山特彆早，總是兒子的乒乓球練習還沒有結束，黑暗就已經鋪開瞭。有一次，我在小區門口等他，昏暗的路燈下，遠遠望去，兒子獨自騎自行車的身影顯得那麼孤單。但即使這樣，我當時一做到的，也是在傢做好晚餐等著他，他迴到傢，我端上不熱不涼的飯菜，讓他能用短的時間吃完晚餐，然後再開始下一段路程。那一年，他ll歲。
　　一個11歲的孩子，在一場練習之後，匆匆迴傢填飽肚子，然後又奔赴下一場練習。這中間有一半路是要在黑暗中行走，現在想想就覺得心疼。當然，兒子參加的所有興趣班都是他自己的選擇，所有的學習安排都是他自己安排。也許正因為是他自己的選擇，所以他纔能一直堅持下來。看起來，無論什麼時候，內因都是強有力的支撐。
　　當然，在這一過程中，我的放手意識以及尊重兒子的意識肯定也起到瞭一定的作用。那兩年，為瞭鍛煉他的理財能力，他的壓歲錢開始由他自己支配。2008年汶川發生地震，他慷慨地把所有的壓歲錢捐瞭齣去，盡管我有顧慮，但仍然支持瞭他，因為他的理由很充分。2009年，他再三比較之後，決定花費1380元的壓歲錢買一輛賽車，盡管我認為這是一種，但他執意要買，我也尊重瞭他。小學三年級，他要求參加太極拳興趣班，一次聽他提齣這個要求，我幾乎啞然失笑，一個9歲的小屁孩兒，竟然要去學太極拳。
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