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這是 本關於邏輯思維訓練的選題。邏輯能力訓練題可以非常直觀地反映 個人的思維方式及思維轉變能力，因此，邏輯思維能力越來越被人們看中。本書精挑細選500個世界經典的邏輯思維訓練題目，按照常用的邏輯思維方法分作十篇，讓大傢能衝破思維定式，從不同角度看問題，養成用邏輯思維去思考問題的習慣，使我們在處理問題時及時應變，遊刃有餘。

個人智商的高低主要體現在他的邏輯思維能力上，邏輯思維能力強的人在日常的學習、生活和工作中，能迅速、準確地把握住問題的實質，尤其是在麵對紛繁復雜的事情時，更可以發揮突齣的作用。

於雷，畢業於北京大學。門薩中文俱樂部會員，中國邏輯學會會員，邏輯思維訓練專傢，被廣大讀者封為“國內邏輯學學術界的通俗作者”。長期緻力於青少年益智和教育領域，齣版有《北大清華學生愛做的400個思維遊戲》、《邏輯思維訓練500題》、《邏輯思維訓練500題（白金版）》、《清華高材生不 樣的思維遊戲》等 批青年益智讀物，深受廣大讀者歡迎。其中《邏輯思維訓練500題》被北京圖書大廈評為“2008年讀者zui喜愛的圖書（社科類）”，銷售已逾10萬冊。

前　言　＼1

篇　排除法　＼7

二篇　遞推法　＼75

三篇　倒推法　＼115

四篇　假設法　＼145

五篇　計算法　＼189

六篇　分析法　＼217

七篇　作圖法　＼259

八篇　類比法　＼289

九篇　綜閤法　＼313

十篇　疑案推理——你也當 迴福爾摩斯　＼349

篇  排除法

所謂排除法，就是根據題目的要求，結閤所學知識，排除題乾中的冗餘信息或者四個選項中的錯誤選項，把 些無關的問題先予以排除，可以確定的問題先確定，盡可能縮小未知的範圍，從而降低理解難度，縮小選擇範圍，快速明確答案，以便於問題的分析和解決，提高命中率。

方法示範：三位旅客為A、B和C。已知他們三人 個去荷蘭， 個去加拿大， 個去英國。據悉A不去荷蘭，B不打算去英國，而C則既不去加拿大，也不去英國。問三個人分彆去哪個guo傢？

這就需要用到“排除法”，就是對題目中可能的答案逐 排除，zui後留下的就 定是準確答案。因為C既不去加拿大，也不去英國。所以排除瞭這兩種可能後，他隻能去荷蘭。而B不去英國，也不能去荷蘭（因為C已經確定去荷蘭瞭），所以隻能去加拿大。zui後剩下的A隻能去英國瞭。

這種方法看似笨拙，但在解題時特彆重要。正確運用這種方法，往往會收到意想不到的效果。這種思維方式，在我們的工作和生活中都是很有用處的，對於提高大傢的邏輯思維能力、推理能力，也有很大的作用。

001.帽子的顔色【初級】

有3頂紅帽子和2頂白帽子。將其中的3頂帽子分彆戴在A、B、C三人頭上。這三人每人都隻能看見其他兩人頭上的帽子，但看不見自己頭上戴的帽子，並且也不知道剩餘的2頂帽子的顔色。問A：“你戴的什麼顔色的帽子？”A迴答說：“不知道。”接著，又以同樣的問題問現貨正版 邏輯思維訓練500題 兒童成人通用邏輯思維訓練書籍 邏輯思維簡易入門 邏輯推理 下載 mobi epub pdf txt 電子書