現貨 新東方英語語法新思維 初級+中級+ 高級 張滿勝語法書 四六級考研英語語法大全初 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 群言出版社

ISBN：9787800808357

商品编码：23538372912

包装：平装

丛书名： 英语语法新思维

套装数量：3

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《新東方 英語語法新思維-初級教程-走近語法》
目錄 緒論 名詞短語 0.1 引言 2 0.2 名詞短語 3 0.2.1 名詞短語的功能 3 0.2.2 名詞短語的構造——“左二右六”的定語規律 4 0.3 英語句子五成分論 6 0.4 本篇內容的邏輯安排 6   章 名詞 1.1 名詞的定義與分類 8 1.1.1 名詞的定義 8 1.1.2 名詞的分類 8 1.2 名詞的數（一）：可數與不可數 10 1.2.1 常用作不可數的名詞 10 1.2.2 可數與不可數的“相對論”13 1.2.3 不能按漢語的思維理解英文名詞的可數與不可數 19 1.2.4 不可數名詞的度量 20 1.3 名詞的數（二）：單數與復數 22 1.3.1 英語名詞的單數與復數的概念 22 1.3.2 隻用作單數的名詞 23 1.3.3 隻用作復數的名詞 23 1.3.4 規則的復數名詞 25 1.3.5 不規則的復數名詞 26 1.3.6 復閤名詞變復數 27 1.3.7 單復數同形的名詞（零復數名詞）28 1.3.8 有新詞義的復數名詞 29 1.4 名詞的格（一）：'s所有格的構成及邏輯語義關係 31 1.4.1 's所有格的構成 31 1.4.2 's所有格的邏輯語義關係 33 1.4.3名詞所有格修飾的名詞被省去 35 1.5 名詞的格（二）：of屬格的構成及邏輯語義關係 37 1.5.1 of屬格的構成 37 1.5.2 of屬格的邏輯語義關係 37   第二章 限定詞（一）：冠詞 2.1 引言：Story-telling 48 2.2 冠詞的位置與讀音 49 2.3 冠詞的用法概述 51 2.4 英語中四種泛指的錶達模式 52 2.4.1 不可數名詞不加冠詞錶示泛指 52 2.4.2 復數名詞不加冠詞錶示泛指 54 2.4.3 單數名詞與定冠詞the連用可以錶示泛指 56 2.4.4 單數名詞與不定冠詞a/an連用可以錶示泛指 58 2.5 定冠詞the的特指用法 59 2.5.1 情景/文化特指（situational/cultural reference）60 2.5.2 上下文共指（textual co-reference）66 2.6 不定冠詞a/an的用法 71 2.6.1 不定冠詞的泛指與非泛指用法 71 2.6.2 不定冠詞a/an與不可數名詞 74 2.6.3 不定冠詞a/an與數詞one 75 2.6.4 不定冠詞a/an與this 78 2.7 用/不用冠詞的意義區彆（the hospital/hospital） 79 2.8 其他使用冠詞的場閤 85 2.9 其他不用冠詞的場閤 86   第三章 限定詞（二）：數量限定詞與個體限定詞 3.1 數量限定詞（一）：a few, few/a little, little 100 3.2 數量限定詞（二）：some/any 101 3.3 個體限定詞（一）：each/every 103 3.4 個體限定詞（二）：another/other 106 3.5 個體限定詞（三）：either/neither 110 3.6 限定詞總結（一）：限定詞中的“二”與“三”111 3.7 限定詞總結（二）：限定詞與可數/不可數名詞 112 3.8 限定詞總結（三）：限定詞與of短語 113 3.9 限定詞總結（四）：限定詞之間的位置關係 115 3.10 限定詞與形容詞的區彆 117 ... ... 《新東方 英語語法新思維-中級教程-通悟語法》   目錄   章 簡單句與復閤句 1.1 引言 1.2 句型一：主語＋係動詞＋錶語 1.2.1 謂語動詞的特點 1.2.2 簡單句疊加成復雜難句 1.3 句型二：主語＋謂語 1.3.1 謂語動詞的特點 1.3.2 簡單句疊加成復雜難句 1.4 句型三：主語＋謂語＋賓語 1.4.1 謂語動詞的特點 1.4.2 簡單句疊加成復雜難句 1.5 句型四：主語＋謂語＋間接賓語＋直接賓語 1.5.1 謂語動詞的特點 1.5.2 簡單句疊加成復雜難句 1.6 句型五：主語＋謂語＋賓語＋賓語補足語 1.6.1 謂語動詞的特點 1.6.2 區分雙賓語和復閤賓語 1.6.3 簡單句疊加成復雜難句 1.7 從簡單句到復閤句 第二章 名詞從句 2.1 簡單句與名詞從句 2.1.1 何謂名詞從句？ 2.1.2 陳述句作句子成分 2.1.3 一般疑問句作句子成分 2.1.4 特殊疑問句作句子成分 2.1.5 引導名詞從句的連接詞 2.2 簡單句與主語從句 2.2.1 陳述句作主語 2.2.2 一般疑問句作主語 2.2.3 特殊疑問句作主語 2.3 簡單句與賓語從句 2.3.1 陳述句作賓語 2.3.2 一般疑問句作賓語 2.3.3 特殊疑問句作賓語 2.4 簡單句與錶語從句 2.4.1 陳述句作錶語 2.4.2 一般疑問句作錶語 2.4.3 特殊疑問句作錶語 2.5 簡單句與同位語從句 2.5.1 陳述句作同位語 2.5.2 一般疑問句作同位語 2.5.3 特殊疑問句作同位語 第三章 定語從句 3.1 定語從句概述 3.1.1 形容詞作定語與從句作定語比較 3.1.2 定語從句的兩個重要概念：先行詞和關係詞 3.2 關係詞在定語從句中充當的成分 3.2.1 關係詞用作從句的主語 3.2.2 關係詞用作從句中動詞的賓語 3.2.3 關係詞用作從句中介詞的賓語 3.2.4 作賓語的關係詞可以省去 3.3 關係代詞與先行詞的搭配關係 3.3.1 先行詞指“人”，用關係代詞who或whom 3.3.2 錶示人或物的所有關係，用whose 3.3.3 先行詞指“物”，用關係代詞which 3.3.4 that可以指代人，也可以指代物 3.4 關係副詞的用法 3.4.1 when的用法 3.4.2 where的用法 ... ...   《 新東方 英語語法新思維-教程-駕馭語法》 目錄   章 名詞從句 1.1 名詞從句的本質 2 1.1.1 名詞從句的本質：三種句子充當四種成分 2 1.1.2 引導名詞從句的常用連詞 2 1.2 主語從句 4 1.2.1 that引導的主語從句 4 1.2.2 whether及連接代詞或連接副詞引導的主語從句 6 1.2.3 because引導的主語從句 7 1.3 賓語從句 8 1.3.1 在及物動詞後作賓語 9 1.3.2 在雙賓動詞後作直接賓語 9 1.3.3 在雙賓動詞後作間接賓語 9 1.3.4 在介詞後作賓語 9 1.3.5 賓語從句後置 10 1.3.6 that在賓語從句中省略的問題 10 1.4 錶語從句 11 1.5 同位語從句 12 1.5.1 同位語從句句型（一）：名詞+that+陳述句 13 1.5.2 同位語從句句型（二）：名詞+定語+that+陳述句 13 1.5.3 同位語從句句型（三）：名詞+謂語+that+陳述句 14 1.6 從句的“嵌套結構”15 1.6.1 名詞從句的“嵌套結構”15 1.6.2 連詞與動詞的配比原則 16   第二章 定語從句 2.1 先行詞的結構特點 22 2.1.1 先行詞是一個詞 22 2.1.2 先行詞是一個短語 23 2.1.3 先行詞是一個分句 23 2.1.4 先行詞是一個完整的句子 24 2.2 先行詞的位置特點 24 2.2.1 先行詞+其他定語+定語從句 25 2.2.2 先行詞+狀語+定語從句 26 2.2.3 作主語的先行詞+謂語部分+定語從句 27 2.3 如何判斷先行詞 28 2.4 與先行詞有關的考點 30 2.4.1 先行詞的選擇 30 2.4.2 關係詞的翻譯 30 2.4.3 關係詞的選擇 31 2.4.4 定語從句中的主謂一緻問題 31 2.5 關係代詞which/that/who/whom 32 2.6 關係代詞whose 32 2.7 介詞+關係代詞 34 2.7.1 看從句選介詞 34 2.7.2 看先行詞選介詞 36 2.7.3 看句義選介詞 40 2.7.4 錶示所屬關係或部分與整體的關係時用介詞of 41 2.7.5 固定的介賓結構 42 2.7.6 定語從句的倒裝結構 43 2.7.7 “介詞+關係代詞+ to do”結構 44 2.8 關係代詞as 47 2.8.1 as引導非限定性定語從句 47 2.8.2 as引導限定性定語從句 49 2.9 關係代詞than 51 2.10 關係代詞but 52 2.11 縮閤關係代詞what 53 2.11.1 使用關係詞what的前提：what的前麵不能有先行詞 54 2.11.2 what單獨使用，即其後麵可以不接名詞 54 2.11.3 what的後麵可以接名詞 56 2.11.4 what用在一些固定結構中 57 2.12 關係副詞when 59 2.12.1 用when引導定語從句，其先行詞必須是錶示時間的名詞 60 2.12.2 先行詞錶示時間時，不一定都用when引導定語從句 60 2.12.3 如何區分when引導的定語從句與when引導的時間狀語從句 61 2.13 關係副詞where 64 2.13.1 用where引導定語從句，其先行詞通常是錶示地點的名詞 64 2.13.2 先行詞錶示地點，不一定都用where引導定語從句 64 2.13.3 where引導定語從句，先行詞可以是含有地點意義的其他各種名詞 65 2.13.4 如何區分where引導的地點狀語從句和定語從句 68 2.14 關係副詞why 70 2.15 關係副詞有how嗎？ 71 2.16 特殊的關係副詞whereby 71 2.17 關係詞後帶有插入語的定語從句 71 2.17.1 定語從句的關係詞後麵插入一個主謂結構 71 2.17.2 定語從句關係詞後麵插入一個其他成分 74 2.18 並列定語從句 76 2.19 雙層定語從句 78   第三章 狀語從句 3.1 狀語從句的本質 86 3.2 狀語從句的省略 89 3.3 時間狀語從句 91 3.3.1 時間連詞when的用法特點 92 3.3.2 時間連詞while的用法特點 96 3.3.3 時間連詞as的用法特點 97 3.3.4 時間連詞before的用法特點 97 3.3.5 時間連詞after的用法特點 99 3.3.6 時間連詞since的用法特點 99 3.3.7 時間連詞until的用法特點 100 3.3.8 錶示“一……就……”的結構 104 3.3.9 時間連詞by the time的用法特點 106 3.3.10 一些錶示時間的名詞短語引導的時間狀語從句 106 3.4 地點狀語從句 109 3.5 原因狀語從句 110 3.5.1 常見連詞的用法 110 3.5.2 用介詞錶示因果關係 111 3.5.3 其他復閤連詞錶示原因 111 3.5.4 because的否定轉移 112 3.6 目的狀語從句 116 3.6.1 常見連詞的用法 116 3.6.2 目的狀語從句的簡化 116 3.6.3 其他連詞的用法 118 3.7 結果狀語從句 119 3.7.1 常見連詞的用法 119 3.7.2 比較so與such的區彆 121 3.7.3 結果狀語從句的簡化 123 3.7.4 結果狀語從句的倒裝 124 3.7.5 其他短語連接的結果狀語從句 124 3.8 條件狀語從句 126 3.8.1 常見連詞的用法 126 3.8.2 only if與if only 127 3.8.3 must/have to do…if…be to do結構 128 3.8.4 其他的條件從句連詞 128 3.8.5 其他錶示條件意味的句型 129 3.9 讓步狀語從句 130 3.9.1 常見連詞的用法 130 3.9.2 錶示讓步轉摺關係的介詞和副詞 130 3.9.3 置於句首的while一般錶示“盡管”131 3.9.4 no matter wh- 131 3.9.5 as引導的倒裝句錶示讓步 133 3.9.6 as/so +形容詞+as+主謂結構，放在句首錶示讓步 134 3.9.7 句首用be的倒裝句錶示讓步 135 3.10 比較狀語從句 137 3.10.1 連詞as 的基本用法 137 3.10.2 as句型一：as much as結構 139 3.10.3 as句型二：not so much…as結構 140 3.10.4 as句型三：（just） as…, so結構 141 3.10.5 連詞than的基本用法 142 3.10.6 no more…than結構 143 3.10.7 錶示倍數比較的三種句型結構 145 3.10.8 the more…, the more結構 146 3.10.9 A is to B what/as C is to D結構 150 3.11 方式狀語從句 150   第四章 不定式 4.1 非謂語動詞概述 162 4.2 不定式的作用（一）：作主語（it+to do）162 4.2.1 不定式放在句首作主語 162 4.2.2 不定式放在句末作主語 163 4.3 不定式的作用（二）：作賓語（動詞+to do）165 4.3.1 結構一：動詞+to do 165 4.3.2 結構二：動詞+疑問詞+to do 165 4.3.3 結構三：動詞+it+賓語補足語+to do 166 4.4 不定式的作用（三）：作賓語補足語（動詞+賓語+to do） 169 4.5 不定式的作用（四）：作定語（名詞+to do） 170 4.5.1 賓語關係 171 4.5.2 主語關係 174 4.5.3 同位語關係 175 4.5.4 狀語關係 177 4.5.5 補語關係 178 4.6 不定式的作用（五）：形容詞+to do 179 4.6.1 賓語關係（一）：He is interesting to listen to. 180 4.6.2 賓語關係（二）：The book is interesting to buy. 185 4.6.3 主語關係（一）：He is kind to help us. 188 4.6.4 主語關係（二）：He is glad to help us. 189 4.6.5 主語關係（三）：He is slow to react. 192 4.7 不定式的作用（六）：作狀語 194 4.7.1 目的狀語 195 4.7.2 結果狀語 196 4.7.3 條件狀語 200 4.7.4 原因狀語 200 4.8 不定式的作用（七）：獨立使用的不定式 201 4.8.1 不定式作獨立成分 201 4.8.2 不定式引導獨立的句子 201 4.9 不定式的邏輯主語 202 4.9.1 何謂邏輯主語 202 4.9.2 不定式邏輯主語的構成（一）：for+名詞或代詞+to do 203 4.9.3 不定式邏輯主語的構成（二）：of sb. to do 204 4.10 不定式的時態和語態（一）：被動式（to be done） 205 4.10.1 不定式時態/語態簡介 205 4.10.2 被動不定式 206 4.10.3 雙重被動式 207 4.11 不定式的時態和語態（二）：完成式（to have done） 209 4.11.1 錶示在謂語動作之前發生的動作 209 4.11.2 錶示“非真實的”過去 214 4.11.3 偶爾錶示將來的動作 215 4.12 不定式的時態和語態（三）：進行式（to be doing） 216 4.13 不定式的時態和語態（四）：完成進行式（to have been doing） 218 4.14 省去to的不定式 218 4.14.1 在某些動詞的復閤賓語中 218 4.14.2 在特定的句型結構中 219 ... ...

 

這是一本“與眾不同”的語法書：它不同於傳統語法書隻是機械地羅列教條式的“死規則”，它真的要告訴你規則背後的“活思維”；它不同於傳統語法書追求“大而全”的規則排列，它真的要讓你快速掌握“少而精”的思維規律；它不同於傳統語法書那樣本末倒置地給齣較多生僻的“例外”，它真的讓你掌握英語思維的本質；它不同於傳統語法書采用枯燥的例句來講解規則，讀起來味同嚼蠟，它真的要讓你在欣賞有趣例句、幽默故事以及精美短文的同時，領悟英語思維；它不同於傳統語法書隻給你孤立的、脫離語境的單一句子，它真的要讓你知道例句背後的使用語境；它不同於傳統語法書隻教你語法知識，它真的要教你如何運用語法知識，從而把語法知識轉化為你的語言技能，真正培養你創造性使用英語的能力。

《現代漢語語法體係探析：從句法結構到語義錶達》 —— 一部深度剖析當代漢語復雜句法與豐富語義的學術力作 本書導言：追溯語言的內在邏輯 本書旨在提供一套係統、深入且具有前瞻性的現代漢語語法分析框架。它並非對既有語法規則的簡單羅列，而是一場關於漢語思維模式、句法結構演變及其在實際語境中功能性實現的深度探究。在信息爆炸、交流方式日益多元化的今天，我們迫切需要超越傳統規範的束縛，去理解和掌握漢語這門富有生命力的語言體係其內在的精妙與復雜性。本書將重點關注那些在基礎教材中往往被簡化處理或略過的“灰色地帶”和“高難度現象”。 第一部分：句法結構的深層解構 本部分將從宏觀到微觀，對現代漢語的基本句法單位進行徹底的重構與分析。 第一章 核心句法單位的界定與重構： 動詞與名詞的範疇模糊性研究： 探討在現代漢語中，詞類在特定語境下功能轉換的內在機製，尤其關注那些既可作動詞又可作名詞的詞匯（如“研究”、“發展”等）在句子中的句法地位判定標準。 主語缺省與隱含主語的類型學考察： 深入分析漢語特有的“零項指代”（Zero Anaphora）現象，分類討論祈使句、感嘆句以及敘事語境中主語省略的語法約束條件和語義驅動力。 “是”字句的句法功能變異： 區彆“是”作為係詞、強調標記、比較連接詞以及邏輯判斷詞時的句法結構差異及其對應的意義指嚮。 第二章 復雜句的粘閤機製與層次結構： 並列句與偏正句的邊界模糊地帶： 引入“粘閤度”概念，分析那些形式上並列、但語義上存在邏輯遞進或因果隱含關係的復閤句。 嵌套結構的句法深度與可理解性閾值： 重點分析多重定語從句和狀語從句的嵌套現象，探討人類認知負荷對復雜句接受程度的影響，並結閤計算語言學的模型進行側麵驗證。 “把”字句與“被”字句的施事與受事焦點轉移： 不僅停留在結構錶層，更深入分析其在語用學層麵如何實現對動作對象或動作執行者的強調與弱化。 第三章 語序的靈活性與信息焦點： 非標準語序（如話題-評論結構）的句法閤法性： 考察漢語“重於錶達，輕於形態”的特性，分析話題的提前（Topic Fronting）和評論的後置（Comment Postponement）如何影響句子的信息流嚮。 時間、地點狀語的“可移動性”與語義漂移： 探討狀語在句首、句中、句末的排列對句子整體節奏和強調重點産生的細微差彆。 第二部分：語義與語用層麵的語法約束 本部分將語法分析拓展至其實際應用層麵，關注語言使用者如何在具體的交際環境中運用語法規則實現精確的意義傳達。 第四章 語法範疇的語義實現：體、式與貌： 體貌係統（Aspect）的精細區分： 深入辨析“瞭”、“著”、“過”的獨立用法與組閤用法，特彆關注它們在描述事件邊界（Coplent）和狀態持續（Durative）上的精確區彆。 情態（Modality）的語法標記： 考察錶示推測、可能性、義務等情態意義的副詞（如“大概”、“或許”、“必須”）對句子核心謂語動詞的製約。 趨嚮補語的係統性研究： 對復雜趨嚮補語（如“上來下去”、“迴過來看”）進行係統分類，揭示其如何編碼空間位移與動作意圖的復閤信息。 第五章 介詞與方位詞的句法-語義耦閤： “在”、“從”、“往”等核心介詞的語義場域分析： 探究這些介詞如何在空間、時間、抽象關係中進行意義的延伸和轉換。 方位詞作補語時的句法嵌入機製： 分析方位詞如何從單純的地點標記升級為動詞的語義完成標記，以及其與動詞的搭配限製。 第六章 語用學視閾下的語法選擇： 反身性與焦點： 研究漢語中如何通過特定的句法結構（如焦點標記“是……的”）來實現對特定信息單元的強化，以及這種強化與主觀評價的關係。 否定句的強度與範圍： 區分“不”、“沒”、“未”、“彆”等不同否定詞在時間維度、事件真實性判斷上的精確語法效力。 問句的結構與預設： 考察正反疑問句、選擇疑問句和是非疑問句在結構上的差異如何反映瞭提問者對答案的預設期待。 本書特色與目標讀者 本書匯集瞭對漢語語法研究的最新成果，並采用瞭整閤分析的方法，將結構主義、生成主義及認知語言學的視角進行有機融閤。它不僅適閤於高年級語言學專業學生、緻力於漢語作為第二語言教學的專業人士，更適閤於有誌於精通漢語錶達、追求語言精確性的高級學習者和研究者。閱讀本書，讀者將能夠透徹理解漢語錶層形式下所蘊含的深刻思維邏輯，從而實現從“會用”到“精用”的飛躍。全書配有大量精選的、來自當代漢語語料庫的真實例句，確保理論與實踐的緊密結閤。

评分☆☆☆☆☆

我得說，我對英語學習中的“死記硬背”深惡痛絕，尤其是在處理那些韆變萬化的介詞搭配和非謂語動詞時，總感覺自己的大腦像一個容量有限的U盤，塞滿瞭東西就容易死機。這套張滿勝老師的語法書，卻巧妙地避開瞭這種讓人窒息的填鴨式教學。它的高級部分，特彆是針對考研和四六級中的那些“變態”長難句解析，簡直是教科書級彆的範本。它不是簡單地告訴你“這個結構是這樣”，而是深入剖析瞭其背後的語義邏輯和語用功能。比如，它對定語從句的簡化和插入語的處理，提供瞭非常實用的“拆解”技巧，讓我們能夠迅速抓住句子主乾，避免在繁復的修飾成分中迷失方嚮。我最喜歡的部分是它對“語感”培養的重視，它沒有停留在“正確性”上，而是引導我們思考“地道性”。通過對比不同錶達方式的細微差彆，我開始領悟到，語法不隻是規則，它更是思想錶達的骨架和血肉。這本書的排版也非常考究，重點突齣，批注詳細，即便是自學能力較弱的人也能很快找到自己的節奏。我已經將它視為我備考路上的“秘密武器”，感覺我的閱讀速度和句子理解能力都在潛移默化中得到瞭質的飛躍。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對細節有近乎偏執要求的人，如果一本書的講解不夠嚴謹，或者例子不夠精準，我很快就會失去耐心。這套張滿勝老師的語法書，至少從我目前翻閱的幾個章節來看，其學術嚴謹性是毋庸置疑的。特彆是對於那些容易混淆的“虛擬語氣”和“情態動詞的過去時態”部分，作者的處理方式非常到位。他不僅僅是告訴我們規則，更重要的是給齣瞭大量的“反例”分析，讓我們明白為什麼某些看似閤理的句子在語法上是站不住腳的。這種“錯誤引導式”的教學方法，在我看來比單純的正麵灌輸有效得多，因為它能有效地在我的腦海中建立起“語法紅綫”。而且，這本書似乎非常注重與實際應用場景的結閤，大量的例句都取材於日常交流、學術寫作乃至商務溝通，這使得學習語法不再是應試的工具，而更像是一門提升綜閤語言能力的工具箱。當我開始嘗試在自己的寫作中運用書中那些更精妙的結構時，我能明顯感覺到自己的錶達更具力量感和說服力。對於追求語言深度和準確性的學習者來說，這本書絕對是案頭必備的“語法聖經”。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我最頭疼的就是語法書讀起來總是像在啃一塊乾硬的石頭，讓人提不起精神，這本書卻給我帶來瞭完全不同的體驗。它的設計思路顯然是想把枯燥的語法知識“遊戲化”或“故事化”。我指的是它的邏輯推進非常順暢，仿佛在講述一個關於英語句子如何一步步建構起來的史詩。初級部分對基礎詞性的梳理清晰得像是給一個初學者畫瞭張完美的地圖，讓你知道每個單詞在句子中可能扮演的角色。中級部分開始引入“結構分析”的工具，它教你如何用最快的速度識彆齣句子的核心骨架，這對於閱讀速度的提升至關重要。特彆是對於那些復雜的並列結構和嵌套結構，書裏提供瞭一套非常直觀的符號係統來輔助理解，這極大地降低瞭閱讀復雜文本時的認知負荷。我常常在深夜學習時，因為疲憊而注意力不集中，但這本書的排版和邏輯引導總能把我重新拉迴學習狀態。它不是那種讓你讀完一遍就束之高閣的書，而是你會願意時不時地拿齣來翻閱、對照和鞏固的“常青樹”級彆的學習資料。它真正做到瞭讓語法學習變成一種主動探索和享受構建語言美感的過程。

评分☆☆☆☆☆

說句實在話，市麵上很多語法書都是“中看不中用”的典範，封麵設計得再高大上，內容也往往是陳舊或者不符閤當前考試趨勢的。這本《新東方英語語法新思維》係列，尤其是覆蓋瞭初級到高級的完整體係，給我的感覺是充滿瞭“實戰”氣息。我之前參加過幾次雅思的模考，發現最大的障礙不在於詞匯量，而在於我對復雜句式的準確把握，常常因為誤解瞭句子的修飾關係而導緻整個段落的意思理解偏差。這本書的“中級”和“高級”模塊，明顯針對這種能力提升做瞭大量優化。它對於邏輯連接詞的辨析，簡直細緻入微，比如“although”、“though”、“even though”在正式程度和句子結構上的微小差異，書中都有詳盡的對比和實例說明。更讓我驚喜的是，它似乎還關注到瞭近年來英語考試對“語篇連貫性”的要求，開始嘗試將語法點融入到篇章結構分析中，而不是孤立地看待每一個句子。這種宏觀和微觀相結閤的學習方式，極大地提升瞭我構建復雜英語思維的能力。對於那些目標是衝刺高分的同學來說，這本書無疑是不可或缺的“進階階梯”。

评分☆☆☆☆☆

天哪，這本《現貨 新東方英語語法新思維 初級+中級+ 高級 張滿勝語法書 四六級考研英語語法大全初》簡直是英語學習者的一劑強心針！我最近在為接下來的英語考試焦頭爛額，尤其是那些復雜的從句和時態變化，每次做題都像在走鋼絲，生怕一不留神就掉下去。我本來對市麵上那些汗牛充棟的語法書望而卻步，覺得它們要麼過於學術化，要麼就是零散的知識點堆砌，根本無法形成一個係統的知識體係。然而，當我翻開這套書時，那種感覺完全不同。它的編排邏輯極其清晰，從最基礎的主謂賓開始，循序漸進地引入到虛擬語氣、倒裝這些“攔路虎”。我尤其欣賞它在講解每個知識點時所采用的“思維導圖式”解析，不再是枯燥的規則羅列，而是將語法點置於實際語境中去理解其“為什麼”和“怎麼用”。特彆是關於動詞形式的講解，作者似乎真的摸透瞭我們這些學習者的痛點，用大量貼近生活或考試真題的例句，將那些抽象的規則變得鮮活起來，讓人一看就懂，一學就會，那種豁然開朗的感覺，簡直是無法用言語形容的暢快淋灕。如果說以前我的語法知識是一堆散落的珍珠，那麼這本書就是那根精美的絲綫，把它們完美地串聯瞭起來，構成瞭一幅完整的語法藍圖。強烈推薦給所有正在為英語語法睏擾的朋友們，這絕對是值得你投入時間和精力的寶貴資源。