小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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安心 著

圖書標籤:

• 看圖說話
• 寫話
• 二年級
• 基礎
• 彩色注音
• 語文
• 小學
• 教材
• 練習
• 提升

店铺： 灌云新华书店图书专营店

出版社： 哈尔滨出版社

ISBN：9787548430551

商品编码：24431581256

包装：平装

开本：16

內容介紹
基本信息

書名：	小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)
作者：	安心	開本：
YJ：	12.8	頁數：
現價：	見1；CY=CY部	齣版時間	2017-01
書號：	9787548430551	印刷時間：
齣版社：	哈爾濱齣版社	版次：
商品類型：	正版圖書	印次：

內容提要 作者簡介 精彩導讀 目錄
暫時沒有目錄，請見諒！

《二年級看圖說話寫話（基礎版，彩色注音）》—— 開啓想象，描繪精彩童年 親愛的小朋友們，你們是不是常常被一幅幅生動的圖畫吸引，在腦海裏上演著屬於自己的精彩故事？是不是渴望用自己的筆觸，把那些奇妙的想法、有趣的見聞變成一篇篇引人入勝的文章？那麼，這本《二年級看圖說話寫話（基礎版，彩色注音）》就是為你量身打造的魔法寶盒！它將帶領你走進一個充滿色彩、趣味和無限可能的世界，讓你的語言能力像小鳥一樣自由飛翔，像小溪一樣奔騰嚮前！ 一、 精心挑選的素材，點燃你的創作火花 我們深知，二年級的孩子們正處於語言能力發展的關鍵時期，好奇心旺盛，想象力豐富。因此，本書的每一幅插圖都經過精心挑選，力求在色彩、構圖、內容上都能最大限度地激發孩子們的興趣。 主題豐富多樣，貼近生活： 圖畫內容緊密圍繞二年級小朋友的日常生活、校園生活、自然探索、節日慶典、動物世界、奇思妙想等主題展開。無論是和小夥伴們一起玩耍的快樂時光，還是在課堂上認真學習的場景；無論是觀察一隻小螞蟻搬傢，還是想象會飛的鞋子；無論是感受春節的喜慶，還是體驗鞦天的豐收，每一幅圖畫都能讓你找到熟悉的影子，或是點燃全新的好奇。 情節有趣生動，引人入勝： 我們避免瞭過於復雜或抽象的畫麵，而是選擇瞭那些有清晰敘事綫索、人物錶情豐富、動作鮮明的圖畫。有的畫麵充滿瞭戲劇性，讓你忍不住想知道接下來會發生什麼；有的畫麵則溫馨而寜靜，讓你想細細品味其中的情感。這些生動有趣的畫麵，就像一個個精彩的微電影，等待著你去配上最動聽的解說。 細節巧妙隱藏，鼓勵深入觀察： 在每幅圖畫中，我們都巧妙地隱藏瞭一些小細節，需要你仔細觀察纔能發現。這些細節可能是一個小動物躲在樹後，可能是一個小朋友藏著一個小秘密，也可能是一個意想不到的小道具。鼓勵你從宏觀到微觀，從整體到局部，深入挖掘畫麵背後的故事，培養你的觀察力和邏輯思維能力。 色彩鮮艷明快，賞心悅目： 本書采用全彩印刷，每一幅圖畫都色彩飽滿、鮮艷明快，為孩子們提供極佳的視覺體驗。鮮艷的色彩不僅能吸引孩子的注意力，更能幫助他們更好地理解畫麵所傳達的情緒和氛圍，為寫作提供更豐富的感官信息。 二、 注音助力，掃清閱讀障礙，輕鬆學習 我們特彆為二年級的同學們準備瞭“彩色注音版”。對於剛開始接觸文字，或者在拼音學習階段的同學來說，注音是重要的學習輔助工具。 識字不再難： 在不影響美觀的前提下，圖畫中的文字以及相關提示性文字都配上瞭清晰準確的拼音。這意味著，即使你對某些字還不熟悉，也可以通過拼音的輔助，準確地讀齣它們，理解圖畫和文字的意思，從而更自信地進行閱讀和寫作。 提高閱讀流暢度： 注音能夠幫助你快速準確地認讀，減少閱讀中的停頓和睏惑，讓你能夠更流暢地閱讀圖畫旁邊的提示文字，更好地理解題目要求，從而更專注於圖畫本身和自己的創作。 鞏固拼音學習： 在閱讀和寫作的過程中，反復接觸注音，能夠有效地鞏固你對拼音的掌握，加深你對聲母、韻母、聲調的記憶，為日後的獨立閱讀和寫作打下堅實的基礎。 三、 結構清晰，循序漸進，掌握寫作方法 本書的設計遵循二年級學生的認知規律和學習特點，結構清晰，內容循序漸進，幫助你一步步掌握看圖說話寫話的技巧。 從“看”到“說”，從“說”到“寫”： 整個學習過程是循序漸進的。首先，引導你仔細觀察圖畫，理解圖畫的主要內容、人物、事件和場景。然後，鼓勵你用口頭語言描述圖畫，用自己的話說齣看到的一切。最後，再將口頭錶達轉化為書麵文字，完成寫作。這種“看—說—寫”的模式，符閤兒童的學習習慣，降低瞭寫作的門檻。 提供多維度引導： 針對每一幅圖畫，本書都會提供不同維度的引導性問題。這些問題涵蓋瞭“誰在做什麼？”、“他們在哪裏？”、“發生瞭什麼事？”、“你看到瞭什麼？”、“你有什麼感覺？”、“你覺得接下來會怎麼樣？”等多個方麵，幫助你全麵地解讀畫麵，挖掘故事的細節和情感。 示範例句，學習錶達： 在部分圖畫的後麵，我們會提供簡短的示範性句子或段落。這些示範句旨在展示如何將看到的畫麵用清晰、生動的語言錶達齣來，學習如何運用一些基本的修辭手法，如比喻、擬人等（在基礎要求下），以及如何組織語句，讓文章更具條理性。這些示範句是引導，而非束縛，鼓勵你在學習的基礎上，發展自己的語言風格。 強調“基礎”的重要性： 本書強調“基礎”的夯實。我們不追求一開始就寫齣長篇大論，而是專注於培養孩子們準確、完整地描述畫麵內容的能力，以及運用簡單、清晰的句子錶達自己想法的能力。基礎打好瞭，未來的寫作纔能更上一層樓。 四、 培養綜閤能力，讓寫作成為一種樂趣 《二年級看圖說話寫話（基礎版，彩色注音）》不僅僅是一本寫作練習冊，它更是你打開想象力大門的鑰匙，是你提升綜閤能力的得力助手。 提升觀察力： 通過反復觀看圖畫，並迴答相關問題，你的觀察力將得到極大的鍛煉。你將學會捕捉畫麵中的關鍵信息，發現被忽略的細節，讓你的眼睛變得更加敏銳。 激發想象力： 圖畫是想象力的翅膀。本書的圖畫會不斷激發你的奇思妙想，讓你在看到畫麵時，能夠聯想到更多有趣的情節，創造齣屬於你自己的獨一無二的故事。 鍛煉語言錶達能力： 從口頭描述到書麵寫作，你的語言錶達能力將得到全方位的提升。你將學會如何清晰、準確、生動地組織語言，如何選擇恰當的詞語，如何構建完整的句子，最終能夠用文字描繪齣心中的世界。 培養邏輯思維能力： 理解圖畫中的因果關係、事件發展順序，並將其在寫作中體現齣來，能夠有效地培養你的邏輯思維能力。你會學會如何讓你的故事有條理，有起伏，讓讀者能夠輕鬆跟隨你的思路。 增強自信心： 每完成一篇看圖說話寫話，都是一次成功的實踐。當看到自己的文字將圖畫的內容生動地展現齣來時，你的自信心將得到極大的增強。你會發現，寫作並沒有想象中那麼難，而是充滿樂趣和成就感的事情。 五、 如何更好地使用這本書？ 1. 靜心觀察，細緻體味： 拿到一幅圖畫，不要急於動筆。先讓眼睛在圖畫上“旅行”，仔細看看圖畫裏的每個人、每樣物，它們在做什麼？它們在哪裏？它們是什麼樣子的？ 2. 大膽開口，盡情錶達： 看到圖畫後，可以先嘗試著把你想到的、想說的用口頭語言錶達齣來。可以對傢人說，也可以對自己說。不用擔心語句是否完美，重要的是把想法說齣來。 3. 動筆書寫，認真記錄： 在口頭錶達的基礎上，嘗試著把想說的話寫下來。可以先寫一個句子，再寫下一個句子，慢慢地將它們連接起來，形成一篇小短文。 4. 反復修改，精益求精： 寫完初稿後，不要覺得就此大功告成瞭。可以讀一讀自己的文章，看看有沒有說清楚，有沒有漏掉什麼。可以請爸爸媽媽或老師幫忙看看，然後進行修改和潤色。 5. 多讀多看，積纍素材： 除瞭完成本書的練習，平時也要多看一些有趣的繪本、兒童故事，多聽傢長講故事，積纍更多的詞匯和錶達方式，為寫作提供更豐富的“彈藥”。 《二年級看圖說話寫話（基礎版，彩色注音）》期待與你同行，一起探索文字的奧秘，用你的畫筆和文字，描繪齣屬於你的精彩童年！拿起筆，勇敢地開始你的創作之旅吧！

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哇！拿到這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》，簡直像挖到寶藏一樣！首先，這封麵設計就讓人眼前一亮，色彩搭配得特彆溫馨，小動物和場景都畫得栩栩如生，孩子一眼就喜歡上瞭。我特意翻瞭幾頁，發現裏麵的插圖真是太贊瞭，每一幅圖都充滿瞭故事感，細節豐富，光是看著圖，腦子裏就已經能蹦齣各種各樣的情節瞭。而且，最重要的是，這些圖都非常貼近二年級孩子的生活，比如描繪他們熟悉的校園生活、節假日遊玩、或者是在公園裏玩耍的情景，孩子看瞭會覺得特彆親切，也更容易激發他們的想象力。

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這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》最大的亮點在於它的“銜接性”。它巧妙地連接瞭“看”和“說”、“寫”之間的橋梁。很多同類書籍可能側重於單一的方麵，要不就是單純的圖畫，要不就是寫好的範文。但這本書卻提供瞭一個非常自然的過渡。它先通過精美的插圖吸引孩子的注意力，然後用簡練、清晰的提示語或引導性問題，幫助孩子理解圖畫的含義和可能的故事情節。接著，它還會提供一些基礎的範例，讓孩子知道如何將自己的想法轉化為文字。這種循序漸進的學習方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭看圖說話寫話的技巧，並且能培養他們獨立思考和錶達的能力。

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這本書的設計真的很用心，對於二年級這個年齡段的孩子來說，識字量還在不斷增長，對拼音的依賴性也很強。這本書的彩色注音版簡直是救星！它不僅有漂亮的插圖，重要的詞匯和句子也標注瞭拼音，這極大地降低瞭閱讀門檻，讓孩子能夠獨立閱讀，理解圖畫內容和配套的提示性文字。我兒子可以邊看圖邊讀拼音，遇到不認識的字就查對，這個過程不僅鞏固瞭拼音，也提高瞭他的認字能力。而且，我發現它不僅提供瞭看圖說話的示例，還有一些引導性的問題，可以幫助孩子理清思路，把零散的觀察和想法組織成連貫的句子。

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我非常欣賞這本書在內容上的“廣度”和“深度”。它的主題非常多元化，涵蓋瞭孩子可能在生活中遇到的各種情境，從學習、玩耍到傢庭生活，甚至是關於自然和動物的觀察，這極大地拓展瞭孩子的視野。而且，雖然是基礎版，但它在訓練孩子寫作能力方麵並不僅僅停留在“復述圖畫”，而是鼓勵孩子去“創造”故事。它會引導孩子思考人物的感受、事件的起因和結果，甚至可以加入自己的想象和創意。我兒子現在寫東西，不再是乾巴巴的流水賬，而是開始有瞭情節和人物的描寫，這對於一個二年級孩子來說，進步非常明顯，這都是得益於這本書提供的優質內容和科學的引導方法。

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收到這本書的那天，我兒子就迫不及待地打開瞭，他平時對寫作文這件事總是有點畏難情緒，覺得腦子裏空空的不知道寫什麼。但這本書完全改變瞭他的看法！它提供的圖畫不僅僅是簡單的背景，而是非常有引導性的，每一幅圖都設置瞭巧妙的細節，比如一個人驚訝的錶情，或者是一隻小貓藏在角落裏，這些細節都能成為孩子思考的起點。他可以先觀察圖畫，然後在我的引導下，根據圖畫中的人物、事件、環境，一點點地構建故事。我驚喜地發現，他不再是被動地等著老師給題目，而是能主動地從圖畫中尋找靈感，甚至能自己想象齣圖畫之外的情節。