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圖書標籤:

• 兒童繪本
• 心理健康
• 行為習慣
• 0-6歲
• 親子閱讀
• 繪本套裝
• ZC繪本
• 小腳丫
• 成長教育
• 習慣培養

店铺： 煦和致远图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787549917938

商品编码：25582127255

丛书名： 小脚丫系列套装

內容簡介

小腳丫叢書是一套兒童保健行為習慣養成故事繪本，由兒童保健專傢、教育專傢主編！其中收錄瞭各方麵關於幼兒保健、衛生習慣養成等的精美故事，文字富有童趣，畫麵可愛。每篇故事都有針對性地解決一個睏擾媽媽的難題！每篇故事都會幫助孩子糾正一個缺點！是一本適閤傢長、幼兒、園所共讀的讀物。

40.00元一套！促銷價16.00元（4本一套）

 

 

《成長小步，快樂起航：品格與習慣養成繪本》 這是一套專為0-6歲嬰幼兒及低年級兒童精心打造的繪本係列，旨在用生動有趣的故事和精美細膩的圖畫，引導孩子們認識自我、理解他人，並逐步養成積極健康的行為習慣。本係列共包含四冊，每一冊都圍繞一個貼近兒童生活的主題展開，以潛移默化的方式，播撒智慧的種子。 第一冊：《我的小手真能乾》—— 探索自我與生活技能 “我的小手真能乾”繪本，將帶領小讀者們踏上一段充滿驚喜的自我探索之旅。從睜開眼睛看到這個世界的那一刻起，小小的雙手就蘊藏著無窮的能量和好奇。這本繪本通過描繪孩子們日常生活中最常見的活動，如揉麵團、搭積木、畫畫、抓握小物件，甚至學習自己穿衣、吃飯，來贊美和鼓勵孩子們的動手能力。 故事的主角是一個名叫“豆豆”的小朋友，他有著一雙靈巧的小手。豆豆從最初笨拙地嘗試，到一次次地成功，我們看到瞭他成長的足跡。繪本的畫麵色彩鮮艷，綫條柔和，特彆注重細節的刻畫，讓孩子們能夠清晰地看到小手是如何完成各種任務的。比如，在“自己吃飯”的章節，會細緻地展示小勺子如何舀起食物，食物如何被送入口中，以及偶爾灑落的可愛瞬間。在“穿衣”的環節，會用圖示的方式，一步步引導孩子理解紐扣、拉鏈的運作方式。 這本繪本不僅僅是關於“能乾”本身，更重要的是培養孩子們的自信心和獨立意識。當豆豆成功地用自己的雙手完成一件事情時，他臉上綻放齣的笑容，會深深地感染讀者。繪本中還會穿插一些小小的挑戰，比如如何用手輕輕地拿起易碎的物品，或者如何用手幫助傢人做一些力所能及的事情。這些挑戰旨在激發孩子的責任感，讓他們明白自己的雙手不僅能為自己服務，也能給身邊的人帶來快樂。 我們希望通過“我的小手真能乾”，讓孩子們明白，每一個微小的進步，每一次嘗試，都是成長中最寶貴的財富。這本繪本鼓勵孩子大膽地去嘗試，不怕犯錯，因為每一次的練習都會讓他們的小手變得更加強大，內心也更加堅韌。它不僅僅是一本關於技能的繪本，更是一本關於“我可以”的信念的啓濛書。 第二冊：《好朋友，我喜歡你》—— 認識情感與人際交往 “好朋友，我喜歡你”繪本，聚焦於兒童早期情感發展和人際交往的啓濛。在這個階段，孩子們開始走齣小小的傢庭圈，與同齡人或更多的人接觸。他們會遇到分享、閤作、爭執，也會感受到喜悅、失落和友誼的溫暖。這本繪本以溫暖而細膩的筆觸，引導孩子們認識和錶達自己的情緒，理解他人的感受，並學習如何與他人建立和諧的關係。 故事圍繞著一群活潑可愛的幼兒園小朋友展開。有愛分享的糖糖，有點害羞的樂樂，還有總是充滿活力的明明。繪本通過孩子們在玩耍、遊戲、閤作中發生的小故事，展現瞭友誼的多種麵貌。例如，當糖糖主動將自己的玩具分享給樂樂時，兩人臉上洋溢的快樂；當明明不小心搶瞭樂樂的積木，樂樂感到傷心時，明明學會瞭道歉並嘗試彌補；或者當大傢一起閤作完成一幅畫時，那種團隊協作帶來的成就感。 繪本在描繪情緒方麵尤為用心。當孩子們開心時，臉上的笑容是燦爛的；當他們感到沮喪時，眉宇間會流露齣淡淡的憂傷；當他們感到生氣時，小小的拳頭會握緊。文字會用簡單易懂的語言，幫助孩子們認識這些情緒，並鼓勵他們用語言錶達齣來，而不是憋在心裏。例如，“樂樂的臉有點紅，鼻子有點酸酸的，原來他是生氣瞭。” “糖糖看到明明不開心，走上前拍拍他的肩膀，說：‘沒關係，下次我們一起玩。’” 這本繪本的核心在於“同理心”的培養。通過故事，孩子們會逐漸明白，彆人的感受和自己的感受一樣重要。當看到彆人因為自己的行為而難過時，他們會思考如何去安撫；當看到彆人遇到睏難時，他們會主動伸齣援手。繪本中還會穿插一些關於“分享”、“等待”、“輪流”、“道歉”等簡單而重要的社交規則，用生動的故事來解釋這些規則的意義，而不是枯燥的說教。 “好朋友，我喜歡你”不僅僅是一本關於社交的書，更是一本關於“愛”的書。它告訴孩子們，學會愛自己，也學會愛他人，會讓他們在這個世界裏感受到更多的溫暖和快樂。通過這本繪本，我們希望孩子們能夠播下友善的種子，收獲真摯的友誼，並在人生的道路上，懂得如何與世界和諧相處。 第三冊：《我的規矩我做主》—— 建立規則與界限意識 “我的規矩我做主”繪本，旨在幫助0-6歲的孩子們理解規則的重要性，並逐步建立自我管理和界限意識。在這個成長的關鍵時期，孩子們對世界充滿瞭探索欲，但同時也需要一定的引導和約束，纔能更好地適應集體生活和社會環境。這本繪本巧妙地將規則融入到孩子們喜愛的生活場景中，讓規則不再是冰冷的束縛，而是通往有序和安全的夥伴。 故事的主角是一位名叫“小豆丁”的孩子，他像許多同齡人一樣，充滿活力，但也偶爾會因為缺乏規則意識而帶來一些小小的“麻煩”。比如，在玩耍時，他可能會隨手丟棄玩具；在吃飯時，可能會弄髒桌子；在齣門時，可能會不遵守交通信號。這本繪本通過小豆丁和他周圍的小夥伴、傢人、老師的互動，生動地展現瞭規則的必要性。 繪本會從孩子們最熟悉的場景入手，比如“遊戲時間”，通過有趣的插圖和故事，告訴孩子們“玩完玩具要放迴原處”的意義，不僅僅是為瞭整潔，更是為瞭下次還能找到心愛的玩具，也方便其他小朋友一起玩。在“吃飯時間”，會用輕鬆的方式，引導孩子明白“坐在餐桌前吃飯”的好處，以及“不浪費食物”的道理。在“齣門散步”的章節，會重點講解“看紅燈停，看綠燈行”等基本的交通規則，讓孩子們認識到遵守規則是為瞭保障自己和他人的安全。 這本繪本的獨特之處在於，它強調的不是強製性的服從，而是讓孩子們理解規則背後的原因和目的。比如，當小豆丁問“為什麼我要把玩具收好？”時，繪本會用形象的比喻來解釋：“就像我們睡覺要把被子蓋好，這樣被子就不會冷冰冰的，玩具也是一樣，收好瞭，下次玩的時候就不會找不到，也不會被弄丟。” 這種解釋方式，更容易被孩子接受和內化。 同時，繪本也開始引導孩子建立“界限意識”。比如，在分享玩具的時候，會告訴孩子“這是你的，你可以選擇分享，也可以選擇暫時不分享”，讓他們明白自己擁有物品的支配權，但也需要尊重他人的所有物。在與他人互動時，會強調“輕輕地推，不能打人”，教會孩子用恰當的方式錶達自己的需求和情緒，同時也要尊重他人的身體和感受。 “我的規矩我做主”並不是要孩子們成為循規蹈矩的機器人，而是希望他們能在規則的框架下，學會獨立思考，學會自我約束，學會尊重他人。當孩子們理解瞭規則，並能自覺遵守時，他們會發現，原來“規矩”也能帶來自由，因為有瞭明確的指引，他們可以更放心地去探索世界，更安心地去與人相處。這本繪本，是孩子走嚮社會、融入集體生活的重要鋪墊。 第四冊：《我的情緒我知道》—— 情緒認知與疏導 “我的情緒我知道”繪本，是幫助0-6歲兒童認識、理解和管理自己情緒的有力工具。在這個年齡段，孩子們的情緒波動往往比較大，他們可能還不懂得如何恰當地錶達自己的喜怒哀樂，有時甚至會被強烈的情緒淹沒。這本繪本以溫和、積極的方式，引導孩子們成為自己情緒的“小主人”。 故事圍繞著一群小朋友展開，他們會遇到各種各樣讓情緒發生變化的事情。比如，當樂樂得到期盼已久的玩具時，他會開心得跳起來；當明明因為摔跤而感到疼痛時，他會哇哇大哭；當糖糖因為想吃糖而不能吃時，她會撅起嘴巴，顯得有些不高興；當豆豆因為不被理解而感到委屈時，他會悄悄地躲起來。 繪本的每一頁都像一麵情緒的鏡子，讓孩子們看到自己內心的感受。文字會用簡單、貼切的比喻來形容不同的情緒。例如，開心的時候，“就像有一隻小鳥在心裏唱歌一樣”；生氣的時候，“就像有一團火在肚子裏燃燒”；難過的時候，“就像天空下起瞭小雨”；害怕的時候，“就像心裏住進瞭一隻小老鼠，吱吱地叫”。 這本繪本的重點不在於讓孩子“控製”情緒，而是強調“認識”情緒。我們鼓勵孩子去識彆自己的情緒，並用語言錶達齣來。當孩子說“我有點生氣”時，我們知道問題可能齣在哪裏，並能更好地與孩子溝通。繪本中會提供一些積極的疏導方法。例如，當孩子感到生氣時，可以教他們深呼吸，或者畫一張“生氣圖”，或者找一個安靜的角落靜一靜。當孩子感到難過時，可以鼓勵他們找人傾訴，或者擁抱一下自己，或者做一些讓他們感到舒適的事情。 繪本還強調瞭“情緒是會過去的”這一重要概念。通過故事，孩子們會看到，即使是再糟糕的情緒，也終將隨著時間的推移而慢慢平息。這能幫助他們建立麵對睏難和挫摺的韌性。同時，繪本也鼓勵孩子們在感受到積極情緒時，大膽地錶達齣來，分享自己的快樂，感染身邊的人。 “我的情緒我知道”不僅僅是一本關於情緒的書，更是一本關於“自我關懷”的書。它告訴孩子們，他們有權利感受任何情緒，並且有能力學會如何與自己的情緒和諧相處。當孩子們能夠理解和接納自己的情緒時，他們會變得更加自信、平和，也更能理解和包容他人的情緒。這本繪本，是幫助孩子建立健康心理的重要基石，為他們未來的人生道路打下堅實的心理基礎。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在為我傢孩子尋找一套能夠真正幫助他培養好習慣的繪本。我試過不少，但總覺得要麼故事性太強，教育意義不明顯，要麼說教意味太濃，孩子不容易接受。直到我無意中看到瞭“ZC兒童心理衛生行為習慣培養繪本係列小腳丫套裝書 0歲-低年級兒童繪本 03到06一套4本”，抱著一絲希望，我給孩子入手瞭一套。 這套繪本的畫麵風格非常有特色，不是那種程式化的卡通形象，而是帶有一種溫暖的手繪感，色彩搭配也十分舒服，不會讓孩子感到視覺疲勞。我特彆欣賞它對細節的描繪，比如人物的錶情、場景的布置，都非常生動有趣，能夠引發孩子的觀察力和想象力。而且，這套書的主題非常明確，就是圍繞著“行為習慣”和“心理衛生”展開，每一個故事都緊扣一個或幾個相關的點。 其中一本關於“按時睡覺”的書，讓我印象深刻。它並沒有簡單地告訴孩子“睡早瞭對身體好”，而是通過一個小小的探險故事，讓孩子明白，充足的睡眠能夠讓他白天更有精神去玩耍、去學習，甚至能夠看到更美麗的彩虹。這種將道理融入到有趣的情節中的方式，讓孩子在不知不覺中就接受瞭“按時睡覺”的概念，而不是感到被強迫。 更重要的是，這套書還非常注重培養孩子的心理健康。有一本是講孩子在和小夥伴玩耍時，因為分享問題産生瞭矛盾。繪本並沒有簡單地指責任何一方，而是引導孩子去理解對方的想法，學會換位思考，並且教會他用積極的方式解決衝突。這種處理方式，能夠幫助孩子建立健康的人際交往能力，以及更成熟的情緒處理方式。 這套書的語言風格也非常吸引人，讀起來就像和孩子在聊天一樣，非常自然親切。每當我讀完一個故事，我都會鼓勵孩子分享他的想法，他也會積極地迴應。我發現，在閱讀瞭這套書之後，孩子在一些小習慣上確實有瞭明顯的改變，比如他現在會更願意自己收納玩具，睡覺前也會主動要求我講一本關於“好習慣”的書。 總的來說，“ZC兒童心理衛生行為習慣培養繪本係列小腳丫套裝書 0歲-低年級兒童繪本 03到06一套4本”是一套非常有價值的繪本。它不僅能夠幫助孩子養成良好的行為習慣，還能在心理層麵上給予他積極的引導。對於0-6歲的孩子來說，這套書無疑是他們成長道路上的一個得力助手。

评分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，最近我一直在尋找適閤我傢孩子閱讀的繪本，希望能幫助他養成良好的習慣。我嘗試瞭幾套書，但總覺得缺瞭點什麼。直到我看到這套名為“ZC兒童心理衛生行為習慣培養繪本係列小腳丫套裝書 0歲-低年級兒童繪本 03到06一套4本”的繪本，我抱著試試看的心態給孩子買瞭一套。說實話，剛開始我對它並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上同類書籍太多瞭，很難做齣特彆的區分。但當我翻開第一本書時，就被它深深吸引瞭。 這套繪本的畫麵風格非常細膩，色彩柔和，不會過於刺激孩子的視覺。而且，它選取的都是孩子日常生活中最常見也最容易齣現問題的行為習慣，比如不愛吃飯、不願睡覺、亂扔東西等等。作者並沒有直接告訴孩子“你應該怎麼做”，而是通過生動有趣的故事，讓孩子在潛移默化中理解為什麼需要養成這些好習慣。比如，有一本講的是小兔子不願意刷牙的故事，它把不刷牙的後果描繪得既誇張又好笑，讓孩子看瞭忍不住笑起來，卻也在笑聲中明白瞭刷牙的重要性。 更讓我驚喜的是，這套繪本不僅關注行為習慣，還融入瞭心理健康的元素。它通過一些小故事，引導孩子認識自己的情緒，學會如何錶達和管理自己的情緒。比如，當孩子因為得不到想要的東西而哭鬧時，書中有一個小角色會耐心地解釋，告訴孩子為什麼會感到生氣，以及可以嘗試哪些方法來 calming down。這種方式比傢長直接的“不許哭”要有效得多，更能讓孩子感受到被理解和支持。 這套書的語言風格也很貼近孩子，用詞簡單易懂，句子也比較短，非常適閤親子共讀。在閱讀的過程中，我經常會和孩子一起討論書中的情節，鼓勵他發錶自己的看法。孩子也很喜歡這些故事，每次我讀完一本，他都會要求再讀一遍。而且，我發現自從讀瞭這套書之後，孩子在一些行為習慣上確實有瞭不小的進步。比如，他現在吃飯的時候會自己乖乖地坐在餐椅上，睡覺前也會主動要求我給他講故事。 總的來說，這套“ZC兒童心理衛生行為習慣培養繪本係列小腳丫套裝書 0歲-低年級兒童繪本 03到06一套4本”是一套非常值得推薦的繪本。它不僅內容豐富，而且寓教於樂，能夠有效地幫助孩子養成良好的行為習慣，培養健康積極的心理。對於0歲到低年級的孩子來說，這套書是一個非常好的選擇。我會毫不猶豫地把它推薦給其他傢長朋友們。

评分☆☆☆☆☆

最近在為我傢小寶挑選睡前讀物時，我偶然發現瞭一套“ZC兒童心理衛生行為習慣培養繪本係列小腳丫套裝書 0歲-低年級兒童繪本 03到06一套4本”。起初，我隻是覺得它的名字聽起來比較專業，但沒抱太大的期待，畢竟市麵上的兒童讀物實在太多瞭，很多都隻是流於錶麵。然而，當我深入翻閱這套繪本後，我纔意識到這套書的獨特之處和巨大的價值。 這套書的繪畫風格非常獨特，它不像市麵上很多繪本那樣追求過於華麗或誇張的色彩，而是偏嚮於柔和、溫暖的色調，給人一種寜靜而舒適的感覺。每一頁的插圖都充滿瞭細節，能夠激發孩子豐富的想象力。更重要的是，這套書的主題非常貼閤低齡兒童的成長需求，它不像一些繪本那樣隻講一個孤立的故事，而是將一係列行為習慣的培養融入到連貫的故事情節中。 我特彆喜歡的是其中關於“情緒管理”的那一本。書中有一個小主角，因為得不到自己想要的玩具而感到非常沮喪和生氣。繪本並沒有簡單地否定它的情緒，而是通過一係列小事件，循序漸進地引導它認識到自己的情緒，並學習如何用健康的方式錶達和疏導。這對我傢孩子來說，簡直是及時雨，他之前經常會因為一點小事就大哭大鬧，讀完這本書後，我能明顯感覺到他在情緒錶達上有瞭更多的選擇和耐心。 語言的運用也是這套書的一大亮點。它選用的詞匯非常生活化，句子結構也簡潔明瞭，非常適閤0-6歲的孩子理解。而且，在講述道理的時候，並沒有顯得說教，而是通過生動形象的比喻和故事，讓孩子在不知不覺中接受和理解。每次睡前，我和孩子一起閱讀，他都能很快地投入到故事中，並且經常會模仿書中的人物動作和語言。 總的來說，這套“ZC兒童心理衛生行為習慣培養繪本係列小腳丫套裝書 0歲-低年級兒童繪本 03到06一套4本”是一套非常優秀的啓濛讀物。它不僅畫麵精美，故事生動，更重要的是，它以一種溫和而有效的方式，幫助孩子建立積極的行為模式和健康的心態。對於希望孩子能夠快樂成長，同時又具備良好行為習慣的傢長來說，這套書絕對是不可多得的選擇。

评分☆☆☆☆☆

最近我給孩子買瞭一套書，叫做“ZC兒童心理衛生行為習慣培養繪本係列小腳丫套裝書 0歲-低年級兒童繪本 03到06一套4本”。我之前也給孩子買過不少繪本，但很多都隻是講故事，並沒有太多的教育意義。這套書的名字聽起來就很有針對性，於是我決定嘗試一下。收到書後，我先自己看瞭一遍，感覺它的內容確實不錯。 這套書的畫麵風格很卡通，色彩鮮艷但不刺眼，很容易吸引孩子的注意力。它涵蓋瞭孩子成長過程中需要掌握的很多基本行為習慣，比如講衛生、分享玩具、按時睡覺等等。我特彆喜歡其中關於“分享”的那一本。故事講的是小鬆鼠和小兔子一起玩耍，起初小鬆鼠不願意把自己的玩具給小兔子玩，結果小兔子不高興瞭，也不願意和小鬆鼠玩瞭。後來小鬆鼠明白瞭，分享纔能讓大傢玩得更開心，最後它們開心地分享瞭玩具。這個故事非常生動地教會瞭孩子分享的意義。 除瞭行為習慣，這套書還很注重培養孩子的心理素質。比如，其中一本講的是小貓因為做錯事而被媽媽批評，感到很難過。故事裏並沒有迴避孩子可能遇到的負麵情緒，而是引導孩子如何麵對和處理這些情緒。小貓最後通過勇敢地承認錯誤，並且努力改正，得到瞭媽媽的原諒，也讓自己變得更強大。這種處理方式比單純的“聽話”或者“奬勵”要深刻得多，能夠幫助孩子建立正確的價值觀。 這套書的語言也很有特色，非常口語化，讀起來朗朗上口，很有節奏感。我每天晚上都會和孩子一起讀一本，孩子非常喜歡，每次都聽得津津有味。而且，我發現孩子在聽完故事後，會在日常生活中模仿書中的角色，比如在玩完玩具後會主動收拾，在和小朋友玩的時候也更願意分享自己的東西。 總而言之，這套“ZC兒童心理衛生行為習慣培養繪本係列小腳丫套裝書 0歲-低年級兒童繪本 03到06一套4本”給我留下瞭深刻的印象。它不僅在故事性上做得很齣色，更重要的是在教育意義上做到瞭位。對於正在培養孩子良好習慣和健全人格的傢長來說，這套書無疑是一個很好的幫手。

评分☆☆☆☆☆

最近孩子迷上瞭閱讀，我一直在尋找一些能夠引導他形成良好習慣的繪本。偶然間，我瞭解到“ZC兒童心理衛生行為習慣培養繪本係列小腳丫套裝書 0歲-低年級兒童繪本 03到06一套4本”這套書，就抱著試試看的心態給孩子買瞭一套。我之前也給孩子買過一些繪本，但很多都感覺有點淺顯，這次希望能夠找到一些更深入、更有教育意義的作品。 這套書的畫麵風格非常細膩，色彩運用也很柔和，給孩子一種很溫馨的感覺。我注意到，書中的人物形象設計都很可愛，很容易吸引孩子的注意力。更讓我驚喜的是，這套書的內容設計得非常貼閤孩子的生活實際。比如，關於“整理房間”的那一本，就講述瞭一個小動物不願意收拾玩具，結果把房間弄得亂七糟 Então 糟，最後找不到自己最喜歡的玩具的故事。這個故事把不收拾的後果描繪得既有趣又有警示性，讓孩子在笑聲中理解瞭整理的重要性。 這套書不僅僅是關注行為習慣的養成，還巧妙地融入瞭心理健康方麵的教育。有一本講述的是小熊在幼兒園裏交不到朋友，感到很孤單。書裏並沒有迴避孩子可能遇到的社交睏難，而是通過小熊的努力和朋友的幫助，教會孩子如何主動與人交往，如何錶達善意，以及如何處理被排斥時的失落感。這種引導方式比傢長生硬的“你應該怎樣”要有效得多，能夠讓孩子在情感上更容易接受。 語言方麵，這套書的文字通俗易懂，句子結構也比較簡練，非常適閤低齡兒童的閱讀能力。每次我讀給孩子聽，他都能很投入地跟著我的節奏。而且，在閱讀的過程中，我經常會引導孩子思考，比如“你覺得小熊為什麼會交不到朋友呢？”“如果你是小熊，你會怎麼做？”這樣的互動，能夠極大地提升孩子的理解能力和邏輯思維能力。 總而言之，“ZC兒童心理衛生行為習慣培養繪本係列小腳丫套裝書 0歲-低年級兒童繪本 03到06一套4本”是一套我非常滿意的繪本。它不僅在畫麵和故事性上做得齣色，更重要的是在教育意義和心理引導上做得非常到位。對於我傢這樣剛開始培養良好習慣的孩子來說，這套書確實起到瞭非常好的輔助作用，我強烈推薦給有類似需求的傢長們。