現貨 鍾書 新教材全練 四年級學期/4年級上 語文數學英語N版 滬教版課本同步練習 上海大 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 上海大学出版社

ISBN：9787567100695

商品编码：25859146280

丛书名： 新教材全练 四年级上

出版时间：2012-03-01

 

 

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研習新知，精益求精：小學四年級學科核心素養提升指南 本書籍旨在為小學四年級的學生提供一個全麵、深入且富有啓發性的學習平颱，其內容嚴格圍繞核心素養的培養和知識體係的係統構建展開，與任何特定版本教材（如滬教版）的同步練習或內容並無直接關聯。我們緻力於提供超越課本知識點的深度拓展和應用訓練，幫助學生建立紮實的基礎，培養高階思維能力。 第一部分：語文——語言的藝術與思維的殿堂 本冊語文學習的核心在於“理解、錶達與審美”三大支柱的構建。我們不側重於對特定教材例句的機械重復練習，而是聚焦於如何運用語言工具去認識世界和錶達自我。 一、 語篇的深度解析與批判性閱讀 本部分超越瞭對文章錶麵意思的理解，重點訓練學生對文本深層含義的把握能力。 1. 敘事結構與敘事視角探究： 選取不同體裁（如寓言、民間故事、人物傳記片段）的範文，分析作者如何通過“第一人稱、第三人稱限知視角、全知視角”的切換來影響讀者的情感投射和對事件的判斷。例如，我們將探討同一事件由一個淘氣的孩子講述和一個旁觀的長者講述時，其信息傳達的側重點有何不同。 2. 修辭手法的功效性分析： 我們不僅僅是識彆“比喻”、“擬人”，更強調分析“為什麼作者使用這個修辭”。例如，分析“月光如水銀瀉地”與“月光像一層薄紗”在營造氛圍和錶現情感上的細微差彆，從而理解修辭的“選擇性”和“目的性”。 3. 邏輯鏈條的構建與梳理： 針對議論性或說明性的短文，訓練學生找齣其“論點、論據、論證方式”的完整結構。通過思維導圖的繪製，將復雜的論證過程可視化，幫助學生理解“層層遞進”和“並列展開”的邏輯關係，而非簡單地記住段落大意。 二、 錶達能力的精雕細琢與創新 本部分著重於提升學生的主動錶達能力，確保錶達的準確性、生動性和邏輯性。 1. 細節描寫的“五感滲透”訓練： 針對描述性寫作，我們設置瞭專門的訓練模塊，要求學生從“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”五個維度對同一場景（如“清晨的菜市場”或“一場突如其來的雷雨”）進行多角度的細緻描摹，避免使用陳詞濫調，追求感官的真實衝擊力。 2. 口語交際的情境模擬與策略運用： 提供多種模擬情境（如“嚮同學解釋一個復雜的概念”、“在小組討論中說服他人接受你的觀點”、“嚮陌生人問路並錶示感謝”），訓練學生在不同社交場閤下選擇得體的語氣、詞匯和非語言信號（如肢體語言的運用）。 3. 仿寫與再創造： 不僅僅是模仿句式，而是要求學生在保留原作品韻味的基礎上，替換核心意象，創作齣具有自身獨特視角的新作品。例如，學習瞭描寫自然景色的詩歌後，要求學生用同樣的意境結構來描繪一處現代都市的景象。 三、 漢字文化的溯源與積纍 深入瞭解漢字的構造規律，增強識字效率和用字準確性。 1. 部首的“活化”學習： 探討部首在錶意和錶音上的演變規律，理解“氵”、“犭”、“艸”等部首的曆史意義，從而預測和推斷不熟悉的生字的含義範圍。 2. 常見易混淆字的辨析： 針對形近字和音近字的辨析，設置“語境填空與情景例證”，要求學生在真實的句子環境中選擇最恰當的字，而非孤立地記憶詞義。 第二部分：數學——邏輯的構建與問題的解決 本部分的數學學習目標是培養學生的數感、空間觀念和邏輯推理能力，其難度和廣度適中，旨在鞏固基礎並適度超前，不局限於某一特定教材的習題集。 一、 運算能力的精確化與效率化 重點在於理解運算背後的數學原理，而非盲目計算。 1. 多步計算的策略選擇： 訓練學生在麵對多步混閤運算時，如何根據數字特點（如末尾是0、湊整能力）快速選擇簡便運算方法（如乘法分配律、加法結閤律的逆嚮運用），並分析不同方法的效率差異。 2. 估算與誤差分析： 在解決實際問題前，要求學生先進行量級估算，預測答案的閤理範圍。隨後，通過實際計算，分析估算值與精確值之間的誤差來源，從而培養對答案的敏感度。 二、 幾何與圖形的感知與推理 增強對二維和三維圖形的直觀認識與測量能力。 1. 圖形的屬性與變換： 深入探討平行綫、垂直綫、三角形內角和等基本幾何概念的證明邏輯（非正式的口頭邏輯）。對平麵圖形（如平行四邊形、梯形）進行分解與重組練習，理解麵積公式的推導過程，而非簡單記憶公式。 2. 空間想象力的可視化： 通過三視圖（俯視圖、正視圖、側視圖）的描繪與還原練習，訓練學生將二維平麵信息轉化為三維實體的能力，以及從三維實體想象其投影的能力。 三、 解決問題的應用性建模 將數學知識應用於真實生活場景，培養建模思維。 1. 行程問題與工程問題的解構： 針對行程問題，側重於相對速度的概念理解和應用；針對工程問題（如植樹、修路），側重於對“首尾效應”的正確處理，即明確計算間隔數與實際數量的關係。 2. 數據處理與圖錶解讀： 提供不同類型的數據集（如摺綫統計圖、條形統計圖），要求學生不僅能讀齣數據，更能分析數據背後的趨勢變化，並能根據現有數據提齣閤理的預測性結論。例如，分析過去半年的氣溫變化趨勢，推斷下個月可能齣現的最高氣溫。 第三部分：英語——交流的橋梁與文化的窗口 本學習材料的英語部分側重於有效溝通和語感的培養，而非針對特定考試的詞匯錶背誦，旨在為未來的英語學習打下堅實的交流基礎。 一、 核心詞匯的語境化掌握 詞匯的學習不再是孤立的卡片記憶，而是融入到具體的交際場景中。 1. 主題場景詞匯網絡構建： 圍繞“傢庭生活”、“校園活動”、“節日慶典”、“我的傢鄉”等主題，係統性地構建相關動詞、名詞和形容詞的詞匯集群。例如，學習“Describe your room”時，同時激活“messy/tidy”、“spacious/cozy”、“shelf/drawer”等相關詞匯。 2. 動詞的細微差彆辨析： 重點區分近義動詞的使用情境，如區分“look”、“see”和“watch”在目的性、持續性和專注度上的差異，確保用詞的精準性。 二、 基礎語法結構的內化運用 將語法規則轉化為自動反應的語言習慣。 1. 時態的“時間軸”理解： 使用時間軸圖示來清晰展示一般現在時、一般過去時、一般將來時在時間軸上的位置和適用範圍，並針對性地設計情景對話，強製學生在特定時間點使用正確的時態。 2. 基礎句型的靈活轉換： 訓練學生熟練地將陳述句轉換為疑問句（Yes/No Question, Wh- Question），以及進行主動語態和被動語態（在適度範圍內）的簡單互換，以增加錶達的多樣性。 三、 聽說能力的實戰演練 強調聽力理解的效率和口語錶達的流暢性。 1. 聽力中的“關鍵信息捕捉”： 提供的聽力材料通常包含一些乾擾信息，訓練學生快速定位聽力材料中的Who, What, When, Where這四個核心要素，提高信息提取的準確率。 2. 角色扮演與簡短復述： 提供簡單的故事情節或說明步驟，要求學生在聽完後，能夠用自己的語言（而非逐字復述）嚮同伴進行簡明扼要的轉述，檢驗理解深度和口語組織能力。 本書籍的全部內容均圍繞提升學生的綜閤能力和思維深度展開，不提供任何特定地區、特定學校的考試答案或教材解析，而是為所有求知若渴的四年級學生提供一套普適性、高階性的學習資源。

评分☆☆☆☆☆

說實話，現在市麵上的教輔材料多如牛毛，選擇起來確實讓人眼花繚亂，很多都是“穿新鞋走老路”，換個包裝，內容大同小異。我抱著試試看的心態買瞭這本針對上海地區（滬教版）四年級上冊的配套練習冊，主要是看重它聲稱的“全練”二字。我主要想看看它在英語部分的編排如何，畢竟上海的英語教學往往要求比較高。如果它能做到既跟上課本的詞匯和語法點，又能提供一些貼近生活、符閤當下教育理念的聽說讀寫結閤的練習，那就太棒瞭。我個人非常反感那種純粹依賴詞匯錶和語法公式的練習方式，那樣隻會培養齣“啞巴外語”學習者。我期待這本“全練”能在保持嚴謹性的同時，兼顧趣味性和實用性，讓孩子在練習中體會到語言的魅力，而不是被規則束縛。如果配套的解析部分也足夠詳盡，能清晰地指齣易錯點和背後的原理，那就更值得推薦瞭。

评分☆☆☆☆☆

我們傢孩子所在的學校，教學節奏比較快，而且對基礎知識的掌握要求非常嚴格，特彆是涉及到上海本地的教學體係，總感覺比外地的教材要稍微深入一些。因此，選擇一本能夠精準卡位、緊密配閤滬教版課本的練習冊是剛需。我希望這本“全練”能夠真正做到“全”，這意味著它不應該隻是停留在課本例題的簡單變式上，而是應該在每個知識點上進行多層次的考察，從基礎辨識到能力遷移，形成一個完整的訓練閉環。比如，在英語聽力部分，如果它能提供多種語速或場景的聽力材料，幫助孩子適應未來中高考對聽力理解復雜度的要求，那就遠遠超齣瞭普通同步練習冊的範疇。總而言之，我期待這不僅僅是一本“做作業”的工具書，而是一本能真正幫助孩子夯實基礎、有效提升學習效率的“學習夥伴”。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在關注“新教材”這一概念，感覺現在的教育改革越來越注重素質教育和核心素養的培養。因此，一本好的輔導資料必須跟上這種轉變的步伐。這本練習冊如果能真正做到“同步”且“全練”，那麼它對四年級學生，特彆是對於那些希望在基礎鞏固之外有所提高的孩子來說，價值就凸顯齣來瞭。語文部分，我希望它不僅僅是詞語、句子的辨析，更能在閱讀理解和作文指導上提供一些獨到的見解或訓練方法。例如，針對四年級學生開始接觸的復雜敘事結構或描寫技巧，它有沒有提供專門的模塊進行剖析和模仿練習？數學方麵，四年級是幾何初步、分數初步接觸的關鍵期，練習題的設計必須既要紮實基礎運算，更要在應用題和解決實際問題上體現深度。如果它能巧妙地將生活中的場景融入數學題目，引導孩子建立起數學與現實世界的聯係，那將是此書最大的亮點之一。

评分☆☆☆☆☆

這本練習冊的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配得既活潑又不失穩重，很符閤小學四年級學生的審美。拿到手沉甸甸的，感覺內容肯定很充實。我女兒平時對語文學習興趣一般，尤其對那種枯燥的機械重復練習很不耐煩。但看到這本教材同步練習的結構，我心裏踏實瞭不少。它似乎非常注重知識點的係統梳理，不像有些資料隻是簡單地把課本內容搬過來做成選擇題或填空題。從目錄上看，它似乎緊密貼閤瞭滬教版的教學進度，每一個單元、每一個課時都有對應的練習模塊，這對於傢長來說是極大的便利，能確保孩子在學校學瞭什麼，在傢就能得到及時的鞏固和拓展。我特彆留意瞭一下它的習題類型，感覺設計得很巧妙，不隻是考察死記硬背，還融入瞭一些需要思考和運用知識的開放性題目，這對培養孩子的綜閤能力，尤其是在語感和數學思維的培養上，應該能起到關鍵作用。真希望它能激發孩子學習的內驅力，而不是變成另一個“應試工具”。

评分☆☆☆☆☆

作為一位對教育細節非常關注的傢長，我購買教輔材料時，除瞭看內容覆蓋麵，還會非常在意排版和紙張質量。畢竟，四年級的孩子每天麵對書本的時間很長，舒適的閱讀體驗至關重要。如果這本《現貨 鍾書 新教材全練》在紙張上選用的是那種不反光、不洇墨的高品質紙張，那就太棒瞭，這能極大地減輕孩子的視覺疲勞。而且，清晰的字體和閤理的頁麵留白也是決定練習冊“好不好用”的關鍵因素。很多練習冊為瞭塞進更多內容，把字印得密密麻麻，孩子寫起來局促不安，反而影響瞭書寫質量。我非常看重這一點，希望這本教材在兼顧內容深度的同時，沒有犧牲版式設計的科學性。如果配套的答案或解析部分，能采用不同於主練習部分的顔色或字體進行區分，讓孩子在自查時能一目瞭然，那就更體現齣設計者的用心良苦瞭。