基本信息

書名：口語與應用語言學

：22.00元

作者：(英)麥卡锡

齣版社：世界圖書齣版公司

齣版日期：2006-08-01

ISBN：9787506282154

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.281kg

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內容提要

作者對日常口語語言篇體裁進行瞭粗略劃分，將其應用於語料庫的設計與語料的收集，並基於體裁理論對語篇中詞匯、語法的運用規律進行以定性為主的分析和描寫，發現語言使用的新的規律和型式，探討這些發現對於以日常口語為語言教學模式進行英語口語教學，尤其是口語的詞匯和語法教學的意義，對傳統教學觀念和方法進行反思，提齣新的教學思路。
該書是作者上個世紀八十年代至九十年代中期所做口語研究的小結。其中部分內容（約占一半）為已發錶的文章，此次重新發錶前均經過較大修改並全部更新數據，另一半為新著內容，例證均采用CANCODE語料庫數據。本書提供瞭定性分析的典型範例。

目錄

《西方應用語言學視野》總序
《口語與應用語言學》導讀
原書目錄
緻謝
關於作者
1 概述
1.1 本書寫作的緣起
1.2 總覽
1.3 CANCODE語料庫及其語境
1.4 CANCODE語料庫與體裁特徵
1.5 口語語料庫的持續難題
1.6 語料轉寫：通往無限路途上的黑洞
1.7 口語在應用語言學中的地位
1.8 口語與交際教學法
1.9 語篇分析，會話分析及本章小結
2 口語與體裁概述
2.1 概述
2.2 言語體裁理論
2.3 交際活動的目標導嚮
2.4 作為社會規約的體裁
2.5 高階特徵與低階特徵的整閤
2.6 結語
3 關於口語應該教什麼？
3.1 概述
3.2 口語：主要描寫領域
3.2.1 結構特徵
3.2.2 交際特徵
3.2.3 體裁特徵
3.2.4 語境製約
3.3 論點總匯：教學建模
4 語句語法何時成為語篇語法？
4.1 概述
4.2 聚閤範式與實際選擇
4.3 闡述不充分的規則
4.4 口語語法與書麵語語法
4.5 語法和語篇描寫的單位
4.6 語法難題
4.7 結語
5 英語口語和書麵語中動詞形式的共現形式
5.1 概述
5.2 一個清晰的平行個例：“場景-事件”的敘述性模式
5.3 “Used to ”和“Would”：另一個敘述性模式
5.4 對未來的敘述：更多關於平行功能的難題
5.5 論點總匯
5.6 結語
6 詞匯與口語
6.1 概述
6.2 言語功能與詞匯密度
6.3 詞匯的重復、改述和話題磋商
……
7 運用中的習語：基於語篇分析再探該傳統語言教學領域
8 “ So Mary was saying”：日常會話中的語語轉述
術語錶 1994-1998年間基於CANCODE發錶的研究成果列錶
參考文獻
索引

作者介紹

Michael McCarthy，英國皇傢藝術協會院士，英國諾西漢語言學榮休教授，美夕法尼亞州立大學和愛爾蘭利默裏剋大學應用語言學客座教授。McCarthy教授是當代英語教學界的大師，在單詞教學、教材設計、字典編纂以及口語研究等領域都頗有建樹。

文摘

序言