小學教師教學用書品德與生活二年級上冊北師大版教參 教案 參考書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 1

ISBN：8753882904000

商品编码：26198018582

《————商品信息 基本介紹————》

商品名稱:     教師教學用書   品德與生活  二年級上冊  義務教育教科書

I S B N :       9787303069088

齣 版 社：   北京師範大學齣版社

頁 數： 136   頁

溫馨提示：隨書附贈配套光盤1張！！

：     2011年6月第2版

開 本： 787毫米*1092毫米 1/16 開

圖書尺寸： 長：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米誤差)

印刷日期：       印刷日期隨機發貨，版次一樣內容一樣的！！

定 價： 18.00元左右 全國各地印刷可能有0.1-0.5元的價格差異

《———商品展示 本冊目錄———》

《———部分內容 先睹為快———》

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《點亮童心，滋養品格：二年級上冊品德與生活教學實踐 guide》 內容概述 這是一本專為小學教師量身打造的教學實踐指導用書，聚焦於北師大版《品德與生活》二年級上冊教材的深度解讀與教學實踐。本書旨在賦能一綫教師，提供係統、前沿且富含操作性的教學策略與資源，幫助教師們在品德教育的道路上，點亮孩子們的童心，精心滋養他們的品格，使其健康、快樂地成長。本書內容圍繞二年級上冊品德與生活教材的各個單元主題展開，深入剖析教材的編排意圖、核心概念以及教學目標，並在此基礎上，提供豐富多樣的教學活動設計、課堂實施建議、評價方法以及延伸拓展資源。 編撰理念與特色 本書秉承“以生為本，學以緻知，知行閤一”的教育理念，強調品德教育的實踐性和生活性。我們深知，品德的養成並非一蹴而就，而是需要教師的悉心引導與潛移默化。因此，本書在內容設計上，力求做到： 1. 緊扣教材，深挖內涵： 每一章節都緊密圍繞北師大版二年級上冊《品德與生活》教材的單元主題，如“我上學瞭”、“我愛我傢”、“我愛自然”等，對其教材的編寫思路、知識要點、情感目標進行深入剖析。教師可以通過本書，更清晰地理解教材背後的教育智慧，把握教學的重點和難點。 2. 實踐導嚮，操作性強： 本書不僅僅是理論的闡述，更側重於為教師提供可操作的教學方案。書中精心設計瞭大量的教學活動案例，涵蓋瞭情境創設、遊戲互動、角色扮演、故事講述、手工製作、實踐體驗等多種形式，力求讓課堂生動有趣，讓學生在玩中學，在樂中悟。每一個活動都附帶詳細的步驟、材料建議、預設的教學流程以及可能遇到的問題與解決方案。 3. 理念創新，與時俱進： 結閤當前小學品德教育的新理念和新趨勢，本書融入瞭情商教育、核心素養培養、中華優秀傳統文化傳承等元素，幫助教師構建更全麵、更具時代感的品德教育體係。例如，在“我愛我傢”單元，除瞭傳統的傢庭美德教育，還融入瞭關於傢庭成員責任分擔、理解父母辛勞的現代視角。 4. 評價多元，注重過程： 品德的評價應是多維度的，關注學生的內在體驗與外在錶現。本書提供瞭多種評價工具和方法，包括觀察記錄、學生作品分析、訪談、小組閤作評價、教師日誌等，並強調過程性評價的重要性，引導教師關注學生在品德形成過程中的點滴進步，而非僅僅關注最終結果。 5. 資源豐富，拓展延伸： 除瞭課堂教學設計，本書還為教師提供瞭豐富的教學資源，如推薦閱讀的書籍、繪本、相關視頻、歌麯，以及適閤在課後延伸開展的主題活動建議。這些資源能夠幫助教師更有效地豐富教學內容，滿足不同學生的學習需求。 內容詳解（以二年級上冊部分章節為例） 第一單元：我上學瞭 教材解讀： 此單元旨在幫助二年級新生更好地適應小學生活，建立自信心，培養良好的學習習慣和集體意識。重點關注“開學第一天”、“我的新朋友”、“遵守學校紀律”等主題。 教學策略與活動： 《開學第一天，我真棒！》： 教師可以設計一個“我的開學願望清單”活動，讓學生說齣或畫齣對新學期的期待，例如“我想認識新朋友”、“我想學會認更多字”。通過分享願望，增強學生的歸屬感和積極性。 《攜手共成長，我是好夥伴》： 引入“閤作遊戲”環節，如“傳遞故事接龍”，讓學生輪流續寫故事，培養傾聽與閤作能力。設計“優點交換卡”，讓學生發現並記錄下同伴的優點，學會欣賞他人。 《規則的力量，讓校園更美好》： 組織學生觀看關於校園規則的短片，並通過“情景劇錶演”的形式，模擬遵守和違反規則的不同後果。引導學生討論“為什麼要有規則？”、“遵守規則能帶來什麼好處？”。 評價建議： 觀察學生在集體活動中的參與度、閤作意願和與同伴的交往情況。鼓勵學生自我評價和同伴互評。 第二單元：我愛我傢 教材解讀： 此單元旨在培養學生熱愛傢庭、孝敬長輩、關愛傢人的情感，瞭解傢庭成員的責任與付齣，學習承擔力所能及的傢務。 教學策略與活動： 《傢是我的港灣》： 引導學生製作“我的傢庭樹”，描繪傢庭成員，並說說對傢人的愛。可以播放溫情的傢庭故事，讓學生感受親情的溫暖。 《爸爸媽媽辛苦瞭》： 設計“傢務小能手”挑戰，鼓勵學生嘗試做一些力所能及的傢務，如疊被子、擦桌子、倒垃圾等，並分享自己的感受。教師可以組織學生為傢人製作感謝卡或小禮物。 《小小傢庭會議》： 模擬傢庭會議，讓學生扮演傢庭成員，討論傢庭中的小問題，如“如何分配零花錢”、“如何安排周末活動”，學習錶達自己的想法並尊重他人意見。 評價建議： 收集學生關於傢庭活動的記錄或照片，傾聽學生對傢人付齣的分享。 第三單元：我愛自然 教材解讀： 此單元旨在引導學生觀察、認識自然，激發對自然的熱愛，培養愛護環境、保護動植物的意識，瞭解人與自然和諧相處的重要性。 教學策略與活動： 《身邊的自然寶藏》： 組織一次“自然尋寶”活動，帶領學生到校園內或附近的公園，觀察植物、小動物、石頭等，記錄下他們的發現。鼓勵學生將收集到的落葉、花瓣等製作成標本或拼貼畫。 《小小的守護者》： 結閤時事，如“白色汙染”、“節約用水用電”，讓學生討論如何從自身做起保護環境。可以組織學生設計“環保小標語”或“愛護自然的宣傳畫”。 《動物朋友們》： 播放關於動物習性的紀錄片，引導學生瞭解不同動物的生活特點，激發對動物的同情心和保護欲。可以組織學生扮演自己喜歡的動物，模仿其行為。 評價建議： 觀察學生在自然觀察活動中的專注度和好奇心，鼓勵學生分享自己對自然界的理解和感受。 本書為一綫教師提供瞭一個全麵、係統的教學支持平颱。 我們相信，通過本書的指導，教師們將能夠更加自信、從容地應對品德與生活教學的各項挑戰，激發學生內在的善良與美好，幫助他們塑造健全的人格，成為有愛心、有責任感、有擔當的未來公民。本書是您小學品德與生活教學道路上不可或缺的得力助手，助您在教育的沃土上，播撒希望，收獲成長。

评分☆☆☆☆☆

令我驚喜的是，這本書還包含瞭一些關於如何處理課堂突發情況的建議。作為一名小學教師，我們都知道課堂上總會遇到各種各樣的問題，比如學生之間發生矛盾，或者有學生齣現情緒波動。以往遇到這些情況，我常常會感到手足無措。而這本參考書，則提供瞭一些非常具有操作性的應對策略。它會根據不同的情況，給齣相應的處理流程和教師的溝通技巧，讓我能夠更加從容地應對這些挑戰。例如，書中對於如何引導學生化解衝突，如何安撫情緒失控的學生，都有詳細的講解。這不僅幫助我更好地管理課堂，更重要的是教會瞭我如何去理解和引導每一個學生，關注他們的情感需求，從而建立更和諧的師生關係。

评分☆☆☆☆☆

這本書在培養學生的實踐能力方麵也給瞭我很大的幫助。品德和生活習慣的養成，最終還是要落實在行動上。這本書提供瞭一些非常實用的實踐活動建議，比如讓學生在傢中嘗試幫助父母做傢務，或者在學校裏主動幫助有睏難的同學。這些活動都設計得非常具有操作性，並且鼓勵學生記錄自己的感受和體會。我曾經嘗試過組織一個“愛心小天使”的活動，讓孩子們在班級裏互相幫助，互相鼓勵。通過書中的指導，我能夠更好地引導孩子們觀察和記錄自己的行為，並鼓勵他們在活動中發現自己的進步。這種“從說到做”的教學模式，讓品德教育不再是空洞的說教，而是真正融入到學生的日常生活中，成為他們自覺的行為習慣。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《小學教師教學用書品德與生活二年級上冊北師大版教參 教案 參考書》後，我最直觀的感受就是它提供瞭一種非常係統和條理化的教學思路。作為一名正在二年級任教的老師，我一直在尋找能夠有效引導學生品德和生活習慣養成的教學資源，這本書在這方麵給我帶來瞭很大的啓發。首先，它的教案設計非常細緻，從教學目標、教學重點、教學難點到教學過程，都一一列舉，並且給齣瞭詳細的操作步驟和教師引導語。這對於我這種經驗尚淺的教師來說，簡直是救星。我不再需要花費大量時間去構思課堂流程，而是可以站在巨人的肩膀上，快速掌握核心教學環節。而且，書中提供的活動設計也多種多樣，有小組討論、角色扮演、情景模擬等等，這些都能很好地激發學生的學習興趣，讓他們在玩中學，在做中學。更重要的是，它不僅僅是簡單地羅列知識點，而是非常注重將品德教育與日常生活緊密結閤，通過一個個鮮活的案例，讓學生理解什麼是正確的行為，什麼是重要的品德。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的一點是它對課堂互動的強調。在以往的教學中，我常常會陷入“老師講，學生聽”的模式，很難讓每個學生都參與進來。而這本參考書，則給瞭我很多關於如何設計提問、如何組織討論、如何引導學生分享觀點的具體建議。例如，書中針對某個主題，提供瞭多種不同類型的問題，有的開放性強，鼓勵學生大膽想象；有的則引導性強，幫助學生理清思路。而且，它還提供瞭不同層級的學生迴答的可能性，以及教師如何根據學生的迴答進行適時點評和延伸。這讓我意識到，課堂的活力來自於學生們的思考和錶達，而教師的角色更多是引導者和促進者。我嘗試著在實際教學中運用書中的一些互動技巧，發現孩子們變得更愛舉手發言瞭，課堂氣氛也更加活躍。這種潛移默化的改變，讓我覺得這本書的價值遠不止於提供一個教學框架，更是教會瞭我如何成為一個更優秀的課堂引導者。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這本書在案例選擇上的獨到之處。它所選取的都是二年級學生在生活中可能遇到的具體情境，例如如何與同學分享玩具、如何尊重長輩、如何愛護環境等等。這些案例都非常貼近孩子們的實際生活，容易引起他們的共鳴。更重要的是，書中對這些案例的分析非常深入，不僅指齣瞭錯誤的行為，更重要的是分析瞭産生這些行為的原因，以及改正後的積極影響。這幫助我能夠更清晰地嚮孩子們解釋道理，讓他們不僅僅是記住“應該怎麼做”，而是真正理解“為什麼這麼做”。此外，書中還提供瞭很多故事、兒歌、小品等形式，可以將抽象的品德概念具象化，讓孩子們更容易理解和接受。我發現，當孩子們通過故事理解瞭“誠實”的重要性，而不是僅僅被告知“要誠實”，他們內化品德的動力會更強。