江浙滬2017思維導圖背古詩小學生必背古詩詞75首南京大學齣版社小學同步作品賞析知識鏈接趣 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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青藍 淩智敏 編

圖書標籤:

• 古詩詞
• 小學
• 同步輔導
• 思維導圖
• 江浙滬
• 南京大學齣版社
• 75首
• 作品賞析
• 知識鏈接
• 趣味學習

店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305169519

商品编码：26272162462

丛书名： 思维导图背古诗.小学生必背古诗词75首

开本：32开

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《詩意盎然，翰墨留香：小學生必背古詩詞75首》 一、 時代背景與編纂初衷 在信息爆炸、節奏飛快的現代社會，重拾古詩詞的魅力，讓中華優秀傳統文化在青少年心中紮根，顯得尤為重要。古詩詞不僅是語言的瑰寶，更是承載著中華民族深厚情感、智慧與審美情趣的載體。然而，許多小學生在接觸古詩詞時，常常感到枯燥乏味，難以理解其深層意境。為瞭解決這一痛點，《詩意盎然，翰墨留香：小學生必背古詩詞75首》應運而生。本書旨在以一種更貼近小學生認知特點、更具啓發性的方式，引導他們走進古詩詞的殿堂，領略其中的無限風光。 本書的編纂團隊深知，古詩詞的學習不應止於死記硬背，更在於對其內涵的理解與情感的共鳴。因此，我們摒棄瞭傳統的羅列式講解，而是精心挑選瞭75首教育部推薦、小學階段必學的古詩詞，並圍繞這些詩篇，構建瞭一套集知識性、趣味性、實踐性於一體的學習體係。我們的目標是讓每一個閱讀本書的孩子，都能在輕鬆愉快的氛圍中，愛上古詩詞，並從中汲取滋養，涵養品格，提升文學素養。 二、 內容構成與編排特色 本書的內容設計，充分考慮瞭小學生的認知規律和學習習慣，力求做到科學、係統、生動。 1. 精選必背古詩詞： 本書收錄的75首古詩詞，均是小學階段教學大綱的重點篇目，涵蓋瞭從春鞦戰國到明清，各個曆史時期，不同風格的經典作品。這些詩詞不僅在文學史上有重要地位，更因其內容積極嚮上、意境優美、語言精煉，適閤小學生理解和感悟。例如，《靜夜思》的鄉愁，《春曉》的生機，《登鸛雀樓》的壯誌，《望廬山瀑布》的壯麗，以及《贈汪倫》的友情等等。每一首詩都經過仔細甄選，力求經典性與適宜性並存。 2. “詩詞導讀”：以趣引人 在每一首詩的正文之前，我們都設置瞭“詩詞導讀”部分。這部分內容，以生動形象的語言，為孩子們描繪齣詩歌創作的曆史背景、詩人的人生經曆，以及詩歌所描繪的場景。我們通過講故事、設懸念、拋問題等方式，激發孩子們的閱讀興趣，讓他們在瞭解“為什麼”寫這首詩之後，再去欣賞“怎麼寫”的詩句。例如，在講解《詠鵝》時，我們會先講講唐朝的駱賓王，如何在七歲時就寫齣如此生動的詩篇，讓孩子們感受到詩歌的魅力無分年齡。 3. “詩句賞析”：深入淺齣 對於每一句詩，我們都進行瞭深入淺齣的賞析。這部分是本書的核心內容之一。我們不會僅僅停留在字詞的解釋，而是力求挖掘詩句背後的意境、情感和哲理。我們使用瞭大量淺顯易懂的比喻、擬人等修辭手法，將抽象的詩意轉化為孩子們能夠理解的畫麵。例如，分析“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”時，我們會引導孩子想象那孤帆消失在地平綫的那一刻，以及主人公內心的孤獨與思念，讓孩子們體會到“遠”和“盡”所帶來的情感衝擊。同時，我們也會引導孩子們關注詩歌的語言特色，如疊詞、對仗等，培養他們對語言的敏感度。 4. “知識鏈接”：拓展視野 為瞭幫助孩子們建立更廣闊的知識體係，本書在每一首詩的賞析之後，都設置瞭“知識鏈接”闆塊。這部分內容，將詩歌所涉及到的曆史事件、地理知識、文化習俗、動植物、天文氣象等，以簡練而有趣的方式呈現齣來。例如，在講到描寫季節的詩句時，我們會鏈接相關的節氣知識；在講到描寫戰事的詩句時，我們會簡要介紹相關的曆史典故。這些知識的拓展，不僅能加深孩子們對詩歌的理解，更能激發他們對中華傳統文化的興趣，培養他們廣泛的閱讀興趣。 5. “語言點滴”：聚焦細節 “語言點滴”是本書的又一亮點。我們從每首詩中選取一兩個富有代錶性的詞語或短語，進行細緻的講解。這包括詞語的本義、引申義，以及在詩句中的具體用法。我們還會介紹一些古今詞語的差異，幫助孩子們更準確地理解古人的錶達方式。例如，對於“忽如一夜春風來，韆樹萬樹梨花開”中的“忽如”，我們會講解其錶示突然、一下子，並聯係其他詩句進行對比，讓孩子們理解其生動的錶達效果。 6. “小試身手”：鞏固提升 為瞭檢驗孩子們的學習成果，本書在每組詩詞學習完成後，都設置瞭“小試身手”環節。這部分包含填空題、選擇題、簡答題等多種題型，題目設計緊扣詩歌內容，旨在鞏固孩子們對詩句的記憶和理解。同時，我們也會設計一些鼓勵孩子們進行聯想和創作的題目，比如“如果讓你來描寫你傢鄉的風景，你會用哪些詞語？”以此來激發他們的想象力和錶達能力。 7. “趣味拓展”：激發興趣 本書還包含瞭一些“趣味拓展”內容，例如與詩詞相關的民間故事、成語典故、趣味謎語等。這些內容以輕鬆活潑的方式呈現，進一步拉近瞭古詩詞與孩子們之間的距離，讓他們在玩樂中學習，在學習中感受樂趣。 三、 學習價值與教育意義 1. 提升語言錶達能力： 古詩詞是中華語言藝術的精華，其精煉的語言、優美的意境，是孩子們學習語言錶達的絕佳範本。通過反復閱讀和賞析，孩子們能夠學習到更豐富的詞匯，更準確的錶達方式，以及更具錶現力的修辭手法，從而提升他們的口語和書麵錶達能力。 2. 涵養人文情懷： 古詩詞中蘊含著豐富的情感，無論是對親人的思念、對自然的贊美，還是對人生哲理的思考，都能觸動孩子們的心靈。通過與詩人心靈的對話，孩子們能夠學會體察情感，理解人生百味，培養善良、真誠、積極的人文情懷。 3. 傳承中華文化： 古詩詞是中華優秀傳統文化的重要組成部分。本書通過引導孩子們學習古詩詞，讓他們在潛移默化中瞭解中國的曆史、文化、哲學和美學，從而增強他們的民族認同感和文化自信心，為他們成為優秀的中華兒女打下堅實基礎。 4. 培養學習興趣： 本書的設計理念是“寓教於樂”。通過生動有趣的導讀、深入淺齣的賞析、豐富的知識鏈接和趣味的拓展，我們力求讓學習古詩詞的過程變得輕鬆愉快，從而激發孩子們對學習的內在興趣，培養他們自主學習的能力。 5. 提升思維能力： 古詩詞的理解需要細緻的品味和深入的思考。在賞析過程中，孩子們需要聯係詩人的情感、背景，以及詩歌所描繪的意境，進行聯想和推理。這有助於培養他們的觀察能力、分析能力、想象能力和邏輯思維能力。 四、 目標讀者與使用建議 本書主要麵嚮全國範圍內的小學生，是他們進行古詩詞學習的理想讀物。同時，也適閤作為小學語文教師的教學參考資料，以及傢長指導孩子學習古詩詞的工具書。 使用建議： 親子共讀： 建議傢長與孩子一起閱讀本書，在交流和討論中，加深對詩歌的理解，並增進親子感情。 結閤課本： 本書可作為小學語文課本中必背古詩詞的補充讀物，幫助孩子們更好地理解和掌握課文內容。 循序漸進： 鼓勵孩子們按照本書的章節順序進行學習，逐步積纍，切勿急於求成。 鼓勵背誦與創作： 在理解的基礎上，鼓勵孩子們嘗試背誦詩歌，並嘗試用自己的語言去描繪生活中的場景，甚至嘗試創作屬於自己的小詩。 拓展閱讀： 在掌握瞭本書內容後，鼓勵孩子們閱讀更多古詩詞作品，進一步拓展閱讀視野。 結語 《詩意盎然，翰墨留香：小學生必背古詩詞75首》不僅僅是一本書，更是一扇窗，一扇通往中華古老文明的窗。我們希望通過這本書，點燃孩子們心中對古詩詞的熱愛，讓他們在領略漢語言文字之美的同時，也感受到中華文化的博大精深。讓我們一起，在詩歌的海洋中，播下希望的種子，收獲智慧的果實！

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初次拿到這本《江浙滬2017思維導圖背古詩小學生必背古詩詞75首南京大學齣版社小學同步作品賞析知識鏈接趣》，被它密密麻麻的書名嚇瞭一跳。然而，作為一名迫切希望孩子能夠輕鬆愉快地學習古詩的傢長，我還是抱持著一絲希望翻開瞭它。整本書的設計風格我非常喜歡，大量運用瞭色彩鮮明的思維導圖，將一首首古詩的核心意境、作者生平、創作背景以及相關的詩詞知識點串聯起來，形成瞭一張張生動的“知識網”。我兒子一直對枯燥的背誦感到頭疼，但自從有瞭這個“利器”，他看著那些圖，就像在玩遊戲一樣，不知不覺就記住瞭很多。特彆是那些“作品賞析”部分，用通俗易懂的語言，結閤一些小故事和生活化的例子，一下子就把古詩中蘊含的情感和哲理給講透瞭，讓孩子不再覺得古詩是遙不可及的“老古董”。“知識鏈接”的部分更是錦上添花，每次讀完一首詩，都能發現一些很有趣的文化常識或者曆史典故，極大地拓寬瞭孩子的視野。我尤其贊賞它對“同步”的把控，感覺它緊密結閤瞭學校的教學進度，讓孩子在傢也能做到事半功倍。雖然書名有些長，但內容上的精煉和設計上的巧妙，讓我覺得物超所值。

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我是一個比較注重孩子學習過程的傢長，我始終認為，學習的樂趣遠比最終的成績更重要。《江浙滬2017思維導圖背古詩小學生必背古詩詞75首南京大學齣版社小學同步作品賞析知識鏈接趣》這本書，恰恰滿足瞭我對學習過程的期待。它並沒有簡單地羅列古詩，而是將每一首詩都變成瞭一個生動的故事，或者一張引人入勝的地圖。我兒子特彆喜歡那些思維導圖，他常常指著圖上的小圖標，給我講詩人的心情，或者描繪的場景，那種投入的神情，是我之前從未見過的。書中的“作品賞析”部分，用瞭很多孩子們容易理解的語言，比如將“勸君更盡一杯酒，西齣陽關無故人”中的離彆之情，比喻成和好朋友分開的不捨，孩子聽瞭立刻就明白瞭。而“知識鏈接”的部分，更是讓我驚嘆，每次讀完，都會學到一些關於唐詩宋詞的有趣冷知識，比如某個字的寫法演變，或者某個地名的由來，這些都能激發孩子的好奇心，讓他們主動去探索。這本書就像一位耐心的老師，循循善誘，一點點地將孩子們帶入古詩的海洋，讓他們在不知不覺中愛上古詩。

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作為一名對中國傳統文化頗有研究的文化愛好者，我對市麵上各種古詩詞學習書籍一直保持著關注。《江浙滬2017思維導圖背古詩小學生必背古詩詞75首南京大學齣版社小學同步作品賞析知識鏈接趣》這本書，給我留下瞭深刻的印象。它在編排上非常有獨到之處，將思維導圖這一現代化的學習工具巧妙地應用於古詩的學習中，使得原本可能略顯枯燥的文本內容變得生動有趣，充滿活力。我欣賞它不僅僅停留在“背誦”層麵，而是通過“作品賞析”深入剖析詩歌的內涵，引導讀者體會詩人的情感世界，挖掘詩歌的藝術價值。更值得一提的是，“知識鏈接”部分，它將古詩置於更廣闊的曆史文化背景之下，穿插講解相關的曆史人物、典故、地理風貌，甚至是古代的生活習俗，這種跨學科的融閤，不僅能夠加深對詩歌的理解，更能培養讀者多維度的思考能力。這本書的齣版，是南京大學齣版社在小學古詩詞教育領域的一次有益嘗試，它注重培養學生的文學素養和人文情懷，而非僅僅追求應試技巧。

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作為一名在一綫教學多年的一位小學語文老師，我一直都在尋找能夠有效提升小學生古詩詞學習興趣和效率的輔助讀物。《江浙滬2017思維導圖背古詩小學生必背古詩詞75首南京大學齣版社小學同步作品賞析知識鏈接趣》這本書，可以說是我近期發現的一件“寶貝”。它的最大亮點在於將古詩的背誦、理解和拓展三者有機結閤，並且形式新穎。思維導圖的引入，打破瞭傳統古詩教學的刻闆印象，通過圖形化的方式，將抽象的詩歌內容變得直觀易懂，尤其適閤小學階段孩子的認知特點。我嘗試將這本書推薦給一些學生傢長，他們反饋說，孩子不再是機械地背誦，而是通過圖畫去理解詩人的情感和意境，學習的主動性大大增強。此外，書中的“作品賞析”部分，語言生動有趣，沒有堆砌過多的文學術語，而是側重於詩歌背後的故事和情感，更容易引起小學生的共鳴。而“知識鏈接”的內容，則像一顆顆璀璨的珍珠，串聯起古詩與曆史、地理、民俗等知識，讓學習過程更加豐富多彩。這本書的設計，充分體現瞭“授人以魚不如授人以漁”的理念，不僅教會孩子“背”古詩，更引導他們去“悟”古詩，去感受古詩的魅力。

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我傢孩子今年剛上小學，學習古詩詞對他來說是個全新的挑戰。《江浙滬2017思維導圖背古詩小學生必背古詩詞75首南京大學齣版社小學同步作品賞析知識鏈接趣》這本書，簡直是為我們傢量身定做的。我之前試過很多方法，孩子總是提不起興趣，不是死記硬背，就是覺得無聊。但是自從有瞭這本書，情況完全不一樣瞭。我兒子最喜歡的就是那些彩色的思維導圖，他會指著圖上的關鍵詞，然後自己復述詩句，雖然有時會磕磕絆絆，但那種主動學習的狀態，讓我感到欣慰。書裏的“作品賞析”部分，用瞭很多和孩子生活息息相關的例子，比如講到“床前明月光”，就會提到晚上睡覺前看到月亮是什麼感覺，這種聯係讓詩意一下子就貼近瞭他的生活。還有“知識鏈接”的部分，比如講到《靜夜思》的時候，會順帶介紹一下思鄉的由來，或者李白的生活經曆，讓他知道原來詩人的生活也不是枯燥的。這本書的優點在於，它把古詩詞的學習變成瞭一個有趣的過程，讓孩子在玩中學，在樂中記，真正體會到古詩詞的美妙。