自考教材 040101 學前教育專業（專科） 公共課+必考課 全套16本學前心理學.等等 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 自考教材
• 學前教育
• 專科
• 公共課
• 必考課
• 學前心理學
• 教材
• 教育
• 考試
• 040101

店铺： 诗情画意图书专营店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303054299

商品编码：26388679423

 

學前教育專業【專科】自考全套教材 16本
序號	代 碼	教材名稱	作 者	齣版社	年 份	定 價
1	03706	思想道德修養與法律基礎	劉瑞復 李毅紅	高等教育齣版社	2015年	23
2	12656	毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係概論	錢淦榮 羅正楷	北京大學齣版社	2015年	24
3	04729	大學語文	徐中玉 陶型傳	華東師範大學齣版社	2006年	16
4	00018	計算機應用基礎	楊明福	機械工業齣版社	2015年	34
5	00383	學前教育學	梁誌燊	北京師範大學齣版社	2000年	18.5
6	00384	學前心理學	陳幗眉	北京師範大學齣版社	2000年	21.5
7	00385	學前衛生學	王練	高等教育齣版社	2014年	31
8	00386	幼兒文學	祝士媛 張春妮	吉林大學齣版社	2000年	12.5
9	00387	幼兒園組織與管理	邢利亞	高等教育齣版社	2015年	31
10	00388	學前兒童數學教育	張慧和	東北師範大學齣版社	2003年	15.6
11	00389	學前教育科學研究	楊愛華	南京師範大學齣版社	2001年	17
12	00390	學前兒童科學教育	廖麗英	高等教育齣版社	2015年	27
13	00393	學前兒童語言教育	周兢	高等教育齣版社	2015年	28
14	00394	幼兒園課程	虞永平	北京師範大學齣版社	2014年	26
15	00395	科學技術與社會	劉孝廷	高等教育齣版社	2013年	26
16	00396	學前兒童美術教育	屠美如	東北師範大學齣版社	2003年	12

總定價：363.1元 摺後價： 283元

傾聽童年，點亮未來：學前教育專業學習指南 本套叢書，匯集瞭學前教育領域的精粹，旨在為懷揣教育夢想、熱愛孩子、渴望在幼年教育領域深耕細作的求學者們，提供一套全麵、係統、權威的學習資源。內容涵蓋學前教育專業的核心理論、實踐方法與最新發展，旨在構建堅實的理論基礎，培養敏銳的觀察力，鍛造專業的實踐技能，助力每一位有誌於此的學員，在自考的道路上穩步前行，最終成為一名齣色的學前教育工作者。 第一部分：夯實理論基石——學前教育學概論與發展心理學 《學前教育學原理》： 本書是學前教育領域的 foundational text，係統闡述瞭學前教育的基本概念、曆史沿革、發展趨勢以及核心理論流派。我們將深入剖析濛颱梭利、瑞吉歐、杜威等教育思想傢的理論精髓，理解其對現代學前教育的深遠影響。同時，本書還將探討學前教育的目標、任務、內容與方法，涵蓋遊戲在幼兒發展中的作用，環境創設的意義，以及傢長與幼兒園閤作的重要性。我們將從宏觀視角審視學前教育的社會功能與價值，認識到早期教育對於個體一生發展乃至社會進步的關鍵性意義。內容詳實，邏輯嚴謹，力求幫助讀者建立起對學前教育學的整體認知框架。 《幼兒發展心理學》： 孩子的心靈是一片充滿奧秘的土壤，而《幼兒發展心理學》正是探究這片土壤生長規律的指南。本書將帶領讀者係統地瞭解從新生兒到6歲兒童在認知、情感、社會性、語言、動作等各個領域的發展規律與特點。我們將深入解析不同年齡階段兒童的思維方式、情緒錶達、人際交往模式以及學習特點。例如，瞭解嬰幼兒的依戀關係是如何形成的，學齡前兒童的自我中心主義是如何體現的，以及如何通過科學的引導促進兒童健康的心理發展。本書不僅關注正常發展，也觸及瞭兒童發展中可能齣現的常見問題，並提供瞭初步的乾預與支持思路。通過對兒童發展心理學的學習，學員將能更深刻地理解“每個孩子都是獨一無二的”，從而能夠以更具同理心、更科學、更個性化的方式與孩子互動，為他們的健康成長提供最適宜的土壤。 第二部分：聚焦教育實踐——保教常規、衛生保健與藝術活動 《幼兒園保育與教育常規》： 理論的落地需要精細化的實踐指導，本書正是連接理論與實踐的橋梁。我們將詳細介紹幼兒園日常保育與教育工作的各項常規要求與操作規範。內容涵蓋一日活動的組織與管理，包括晨間接待、進餐、午睡、盥洗、戶外活動等各個環節的細節處理；對幼兒進行安全教育和衛生習慣養成的科學方法；以及班級環境的創設與管理，如何營造安全、溫馨、富有啓發性的學習空間。本書還將重點闡述班級活動的設計與組織，如何將教育目標融入到日常生活中，使保教活動更具教育性與趣味性。通過對本部分的學習，學員將掌握幼兒園一綫工作的基本技能，能夠勝任日常教學與管理工作，為幼兒提供安全、健康、快樂的成長環境。 《兒童衛生保健》： 孩子的健康是成長的基石，本書緻力於為學前教育工作者提供係統的兒童衛生保健知識。我們將深入探討嬰幼兒的生理特點、營養需求，如何製定科學閤理的膳食計劃，預防和處理常見的兒童疾病，以及基本的急救常識。此外，本書還將關注兒童的生長發育監測，如何識彆和乾預生長發育遲緩等問題。環境保護與健康安全也是本部分的重要內容，包括幼兒園的衛生消毒、傳染病的預防與控製，以及如何為幼兒創設一個安全、健康的活動環境，最大限度地降低意外傷害的風險。本部分旨在培養學員的健康意識與專業技能，使其能夠成為孩子健康成長的守護者。 《幼兒藝術活動指導》： 藝術是幼兒錶達情感、激發創造力的重要途徑。本書將係統介紹幼兒藝術活動的理論基礎與實踐指導，涵蓋音樂、美術、錶演等多個領域。我們將探討不同年齡段幼兒在藝術感知與錶現上的特點，如何根據這些特點設計生動有趣的藝術活動。例如，在音樂領域，如何引導幼兒感受節奏、鏇律，學習簡單的歌麯，體驗打擊樂的樂趣；在美術領域，如何引導幼兒運用繪畫、手工、橡皮泥等多種媒介進行自由創作，錶達自己的想法與情感；在錶演領域，如何通過角色扮演、戲劇遊戲，培養幼兒的語言錶達能力、想象力與閤作精神。本書強調的是過程性與體驗性，鼓勵幼兒的個性化錶達，而非追求成人化的“成品”。通過本部分的學習，學員將掌握設計與組織豐富多彩的幼兒藝術活動的方法，激發幼兒的藝術潛能，培養他們的審美能力與創造力。 第三部分：拓展專業視野——學前教育研究方法與課程設計 《學前教育研究方法》： 作為一名專業的學前教育工作者，具備一定的研究能力是不斷提升專業水平的關鍵。本書將介紹學前教育領域常用的研究方法，包括定性研究和定量研究的基本原則與技術。我們將學習如何進行文獻研究，如何設計和實施觀察、訪談、問捲等研究工具，如何收集和分析數據，以及如何撰寫研究報告。本書還將引導學員理解研究在解決實際教育問題、推動教育改革中的作用。例如，如何通過科學的研究方法來評估某種教學方法的有效性，如何瞭解幼兒在特定環境下的行為錶現，從而為教育實踐提供科學依據。本書旨在培養學員的批判性思維和問題解決能力，使其能夠以科學的態度和方法去認識和改進學前教育實踐。 《學前教育課程設計與實施》： 課程是學前教育的核心載體，本書將聚焦於如何設計、實施和評估一套適宜的學前教育課程。我們將學習課程設計的基本原則，包括目標確立、內容選擇、活動組織、環境創設等環節。本書將介紹多種課程模式，如主題課程、區角活動、項目式學習等，並分析它們的特點與適用性。學員將學習如何根據幼兒的發展需求和興趣，設計齣具有啓發性、探究性、遊戲性的課程活動，並掌握在實際教學中靈活運用和調整課程的方法。同時，本書還將探討課程的評估，如何科學地評估課程的實施效果，以及如何根據評估結果對課程進行反思與改進。通過本部分的學習，學員將能夠獨立進行課程設計，並能有效地將課程理念轉化為生動活潑的教育實踐，促進幼兒的全麵發展。 本套叢書的特色： 係統性與全麵性： 緊密圍繞學前教育專業（專科）的教學大綱，涵蓋瞭公共課與必考課的核心內容，形成瞭一個完整、連貫的學習體係。 理論與實踐相結閤： 不僅注重理論知識的講解，更強調將理論應用於實踐，提供可操作性的指導和方法。 權威性與前沿性： 依據最新的教育理論研究成果和行業發展趨勢編寫，確保內容的科學性和實用性。 易讀性與啓發性： 語言通俗易懂，結構清晰，案例豐富，旨在激發學習興趣，培養獨立思考能力。 通過對本套叢書的學習，相信您將能夠係統地掌握學前教育專業所需的知識和技能，為未來的職業生涯打下堅實的基礎。我們期待與您一起，在探索兒童成長奧秘的旅程中，點亮每一個童年的夢想，成就每一個生命的可能。

评分☆☆☆☆☆

仔細研讀瞭這套自考教材的“學前兒童語言教育”和“學前兒童社會性發展”相關章節，整體來說，它為我提供瞭語言發展和社交能力培養的基礎知識，但如果想要達到更精深的理解和實踐，我個人覺得還有一些不足之處。在語言教育方麵，教材強調瞭詞匯、句子的學習，以及早期閱讀的啓濛，但我更希望看到的是如何培養孩子的語言錶達能力，如何引導他們進行有意義的對話，如何通過故事、遊戲等方式來激發他們對語言的興趣和創造力。書本對一些語言發展障礙的討論，也相對比較基礎，對於如何進行早期篩查和乾預，提供的信息略顯有限。至於社會性發展，教材列舉瞭兒童在與他人互動中可能齣現的行為，但對於如何有效地引導孩子學會分享、閤作、解決衝突，以及如何培養他們的同理心和規則意識，這些方麵，我覺得可以有更具體、更具操作性的策略。很多時候，我會感到書中給齣的指導比較籠統，缺乏一些針對不同年齡段、不同發展特點孩子的個性化建議。我期望能夠從中獲得更豐富、更貼閤實際的教學案例和方法，來幫助我在教育實踐中更好地促進孩子的語言和社交能力發展。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，這套《自考教材 040101 學前教育專業（專科）公共課+必考課 全套16本》的某些部分，比如關於“學前兒童科學教育”的章節，雖然涵蓋瞭基本概念和一些教學活動設計，但總覺得在激發兒童主動探究和科學思維的培養上，略顯不足。書中所列舉的科學活動，大多是比較程式化的演示，或者是一些簡單的觀察和模仿，缺少對兒童好奇心、探索欲的深度引導。我期待的不僅僅是讓孩子“認識”科學，更是要讓他們“愛上”科學，培養他們提問、假設、實驗、得齣結論的科學精神。書中對一些自然現象的解釋，也更偏嚮於知識的灌輸，而不是引導孩子自己去發現和思考。比如，在講到植物生長時，可能隻是告訴孩子需要陽光、水和土壤，卻沒有引導他們去思考“為什麼”需要這些，或者通過簡單的實驗來驗證。再者，對於如何利用身邊的自然環境來開展科學探究，書中提供的例子也相對有限，很多時候需要自己去發掘和創新。讀完這些章節，我雖然知道瞭基礎的科學知識，但總覺得離培養齣具有創新精神和科學素養的學前兒童，還有很長的路要走，需要更多啓發性的教學方法和思維模式的培養。

评分☆☆☆☆☆

這套《自考教材 040101 學前教育專業（專科）公共課+必考課 全套16本》的書籍，說是全套，但真的要說起來，其中有些科目，尤其是那些偏嚮宏觀理論的，比如“學前教育史”或者“學前兒童傢庭教育”，在內容深度上，我個人感覺有些地方還可以再挖掘得更透徹一些。舉個例子，在講到一些曆史事件對學前教育理念形成的關鍵性影響時，可能隻是點到為止，並沒有深入分析其深層原因以及對後世産生的具體輻射作用。我期望的是，在介紹一個理論或思潮時，能有更多的案例分析，或者對比不同學者對同一問題的不同觀點，這樣纔能真正理解其精髓。而且，對於一些需要聯係實際應用的知識點，比如“學前兒童遊戲指導”，雖然基礎概念講得很全，但實際操作中的一些難點，像如何有效處理孩子之間的衝突，如何引導不同發展水平的孩子參與遊戲，書中給齣的建議略顯模式化，缺乏一些更具靈活性和個性化的指導。讀完後，總覺得在理論和實踐之間，似乎還隔著一層紗，需要自己再去摸索和總結。當然，整體來說，作為入門教材，它還是提供瞭紮實的基礎框架，但對於想在學前教育領域有更深層次的理解和實踐能力的我來說，還需要通過其他途徑來補充和深化。

评分☆☆☆☆☆

我認真地閱讀瞭這套教材中的“學前兒童藝術教育”和“學前兒童音樂教育”的部分，坦白說，在藝術形式的介紹上，它給瞭我一個初步的框架，但對於如何真正挖掘和激發孩子的藝術潛能，我感覺還有待深化。比如，在繪畫部分，教材介紹瞭各種繪畫材料和技法，但對於如何引導孩子進行自由創作，如何欣賞和評價孩子的作品，如何通過藝術活動來錶達情感和思想，這些方麵，我覺得可以更具指導性。書裏提供的範例，有時顯得比較刻闆，或者說，更側重於技能的訓練，而不是對孩子想象力、創造力的釋放。在音樂部分，雖然介紹瞭兒歌、樂器等，但對於如何引導孩子感受音樂的情緒，如何讓他們通過音樂進行錶達和創造，這方麵的論述就顯得不夠深入。我希望能夠看到更多關於如何讓孩子在玩耍中自然地接觸藝術，如何將藝術融入到日常生活中，以及如何通過多元化的藝術體驗來促進孩子全麵發展的理念和方法。目前這部分內容，更多是告訴“是什麼”，而我更需要知道“怎麼做”，以及“為什麼這麼做”能達到更好的效果。

评分☆☆☆☆☆

這套自考教材裏麵，有一些關於“學前兒童衛生保健”和“學前兒童心理衛生”的章節，讀起來還是挺有幫助的，但真的要細究起來，總覺得在一些前沿的研究動態方麵，信息更新得不夠及時。比如，在探討兒童睡眠問題時，書裏提到的一些傳統觀點固然重要，但對於近年來關於兒童晝夜節律、睡眠環境優化、以及一些新興的睡眠乾預方法，似乎介紹得比較少。我自己在網上查閱瞭一些最新的研究資料，纔發現原來在這些方麵已經有瞭很多新的認識和技術。同樣，在“兒童情緒管理”這一塊，書本側重於基本的情緒識彆和錶達，對於如何應對更復雜的情緒，比如嫉妒、挫敗感，以及如何培養孩子的同理心，書中的指導就顯得有些泛泛而談，缺乏具體的操作技巧和更細緻的心理分析。我尤其希望能在這些章節裏看到更多來自一綫教育工作者的實際案例，或者一些專傢對常見問題的深度解析，這樣纔能更好地指導我的實踐。感覺教材在提供基礎知識的同時，在“與時俱進”和“落地實踐”這兩個方麵，還有很大的提升空間。