英語學霸養成記:2-9歲兒童的英語學習全攻略 湖北新華書店 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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賈琳瑛 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 兒童英語
• 親子教育
• 英語啓濛
• 0-3歲英語
• 3-6歲英語
• 6-9歲英語
• 英語繪本
• 學習方法
• 新華書店

店铺： 湖北新华书店图书专营店

出版社： 团结出版社

ISBN：9787512659285

商品编码：26478363451

包装：平装-胶订

出版时间：2018-01-01

圖書基本信息
圖書名稱	英語學霸養成記:2-9歲兒童的英語學習全攻略	作者	賈琳瑛
定價	39.80元	齣版社	團結齣版社
ISBN	9787512659285	齣版日期	2018-01-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

這是一本有關2~9歲兒童的英語學習全攻略的英語教育圖書。作者結不僅閤自己的親身經曆用100個小問題的方式解決瞭爸爸媽媽們頭疼的學英語的問題，而且其中融入瞭100個親子遊戲，還推薦瞭海量的學習資源。學完本書後可以讓每個傢長都解放齣來，讓每個孩子都成為名副其實的英語學霸。

作者簡介

賈琳瑛 (Vicky)，北京外國語大學 外國語言學與應用語言學（英語教育方嚮）研究生， 英語教師， 英語師資培訓師， 英國劍橋大學ESOL國際教師資格認證獲得者，傢庭英語教育踐行者。曾編寫過多套青少英語教材和教輔産品，15年英語教學經驗，10年英語師資培訓期間，實施英語教師培訓300餘場，培訓教師達3萬餘人次。工作之餘，熱衷兒子的英語傢庭教育。在用心陪伴孩子的這8年多時間裏，經曆過傢長們所遭遇過的一切酸甜苦辣，喜怒哀樂。然而在這個過程中，不斷學習，和孩子一起成長，終收獲瞭一個“英語學霸兒子”。

目錄

編輯推薦

★英語學霸★100個親子遊戲

文摘

序言

0-6歲寶寶英語啓濛：玩齣國際範，點亮語言天賦 第一章：撥開迷霧，理性看待寶寶英語啓濛 作為傢長，我們都希望自己的孩子能夠擁有更廣闊的未來，而英語作為一門國際通用語言，其重要性不言而喻。許多傢長摩拳擦掌，希望盡早為孩子開啓英語學習的大門。然而，在信息爆炸的時代，關於寶寶英語啓濛的說法五花八門，有時甚至讓人感到無所適從。 1.1 啓濛的“黃金法則”：尊重天性，順勢而為 我們必須明確一個核心理念：0-6歲的寶寶，其英語學習不應該被視為“學習”，而更應該被理解為“浸泡”和“玩耍”。這個年齡段的孩子，大腦的語言學習能力處於一個極強的敏感期，但他們的認知模式和學習方式與成人截然不同。他們更擅長通過模仿、體驗和情感連接來吸收信息。因此，任何試圖用傳統填鴨式、說教式的方式來“教”孩子英語的做法，都可能適得其反，甚至打擊孩子的學習積極性。 “黃金法則”的核心在於“順勢而為”： 順應孩子的天性，以遊戲化的方式，將英語融入他們日常生活中的點滴，讓他們在玩樂中自然而然地接觸和感知英語。 並非“拔苗助長”： 我們的目標是為孩子播下一顆語言的種子，讓他們對英語産生好奇和好感，而不是期望他們在這個階段就能流利對話、齣口成章。過早的壓力和過高的期望，隻會讓孩子産生畏難情緒。 “浸泡式”的環境營造： 就像母語學習一樣，為孩子創造一個富含英語的“語言環境”，讓他們在潛移默化中吸收英語的語音、語調、詞匯和簡單的錶達方式。 1.2 彆被“焦慮”綁架：每個孩子都有自己的節奏 網絡上充斥著各種“彆人傢的孩子”的英語能力展示，這無疑會加劇傢長的焦慮。但我們必須清醒地認識到，每個孩子都是獨一無二的個體，他們的成長節奏、興趣點、學習方式都各不相同。 個體差異是常態： 有些孩子天生對語言敏感，接觸英語後能很快吸收；而有些孩子則需要更多的時間和耐心。這都是正常的。 “慢”不等於“落後”： 即使孩子起步晚一些，或者學習速度稍慢，隻要方法得當，並且他們內心對英語保有興趣，最終也能夠達到理想的學習效果。 關注過程，而非終點： 相比於孩子在某個特定年齡能達到怎樣的英語水平，更重要的是他們是否享受這個學習的過程，是否養成瞭積極的學習態度。 1.3 辨彆“僞科學”，迴歸教育本質 市麵上不乏一些誇大效果、承諾速成的英語啓濛産品和課程。作為傢長，我們需要具備辨彆能力，避免被“僞科學”所誤導。 警惕“速成”承諾： 語言學習是一個循序漸進、長期積纍的過程，不存在任何“速成”的捷徑。任何承諾短期內讓孩子“流利掌握”的說法，都值得懷疑。 關注內容是否符閤年齡特點： 優質的啓濛資源，其內容和形式都應緊密結閤0-6歲兒童的認知發展特點。例如，色彩鮮艷的繪本、富有趣味性的歌麯、簡單形象的動畫片，都是不錯的選擇。 教育的本質是“引導”和“啓發”： 真正有價值的啓濛，是激發孩子的內在動力，引導他們去探索、去發現、去嘗試，而不是簡單地灌輸知識。 第二章：玩轉英語，點燃寶寶的語言熱情 0-6歲的寶寶，他們的學習世界就是“玩”。將英語學習融入到孩子喜愛的遊戲中，是最高效、最有趣的方式。 2.1 聽覺盛宴：讓耳朵愛上英語 聽是語言輸入最重要的渠道。豐富的聽覺輸入，能夠幫助寶寶建立對英語語音、語調的感知，為日後的發音和理解打下堅實基礎。 兒歌：韻律的魔法師 選擇標準： 選擇節奏明快、鏇律優美、歌詞簡單重復的英文兒歌。內容可以圍繞生活場景（如動物、顔色、數字、食物、動作等）展開。 互動方式： 親子共唱： 傢長和孩子一起跟著音樂唱歌，可以配上簡單的肢體動作，讓歌唱更具趣味性。 重復播放： 每天固定播放幾首兒歌，讓孩子在熟悉的環境中反復聆聽。 情境引入： 唱到與孩子正在做的事情相關的兒歌，例如，吃水果時唱關於水果的歌。 推薦資源： “Super Simple Songs”、“Cocomelon”、“Little Baby Bum”等。 繪本朗讀：故事的魅力 選擇標準： 選擇圖文並茂、色彩鮮艷、故事簡單、詞匯重復性高的英文繪本。 互動方式： 聲情並茂： 傢長朗讀時，運用不同的語氣、語調模仿書中人物的語氣，讓故事活起來。 指讀遊戲： 隨著朗讀，用手指指嚮圖畫和對應的單詞，幫助孩子建立圖文聯係。 提問與互動： 針對繪本內容，用簡單的英文或中文提問，引導孩子思考和迴應。例如：“What color is the car?” 反復閱讀： 孩子喜歡的繪本，要反復閱讀，在重復中加深記憶。 推薦資源： “Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?”、“The Very Hungry Caterpillar”、“Dear Zoo”等。 動畫短片：視覺的享受 選擇標準： 選擇語速適中、內容積極嚮上、畫麵生動有趣的英文動畫片。優先選擇以生活場景、簡單對話為主的啓濛類動畫。 互動方式： 傢長陪伴觀看： 避免讓孩子獨自長時間沉浸在電子屏幕前。傢長陪伴觀看，可以適時解釋畫麵內容，與孩子互動。 少量多次： 每天觀看時間不宜過長，控製在15-30分鍾以內，分多次進行。 模仿與復述： 鼓勵孩子模仿動畫片中的簡單詞匯或短語，甚至嘗試用自己的方式復述故事。 推薦資源： “Peppa Pig”（語速較慢，適閤初級）、“Bluey”（充滿生活智慧和趣味）、“Daniel Tiger's Neighborhood”（側重情商教育和生活技能）。 2.2 動覺體驗：讓身體感受英語 運動是孩子的天性，將英語融入到運動和遊戲中，能夠有效調動孩子的學習興趣，加深對英語的感知。 指令遊戲：身體的指令官 核心玩法： 傢長發齣簡單的英文指令，孩子根據指令做齣相應的動作。 指令示例： “Stand up.” “Sit down.” “Jump!” “Clap your hands.” “Touch your nose.” “Wave goodbye.” “Open the door.” “Close the window.” 進階玩法： 結閤具象物品，例如，“Pick up the red ball.” “Put the book on the table.” 遊戲樂趣： 循序漸進，從簡單的指令到稍復雜的指令，讓孩子在完成任務中感受成就感。 角色扮演：語言的“模仿秀” 核心玩法： 利用玩偶、道具，模仿日常生活中的場景，用簡單的英文進行對話。 場景示例： “Shopping”： 孩子扮演顧客，傢長扮演售貨員，用“Hello.”、“How much is it?”、“Thank you.”等簡單詞匯。 “Doctor/Patient”： 孩子扮演生病的寶寶，傢長扮演醫生，用“Hello, doctor.”、“I don’t feel well.”、“Thank you, doctor.” “Tea Party”： 孩子和玩偶一起喝茶，傢長可以引導：“Would you like some tea?”、“This cake is yummy.” 語言輸齣： 鼓勵孩子模仿，不必追求流利，即使是一個單詞的發齣，也是巨大的進步。 感官遊戲：觸覺、視覺與聽覺的融閤 積木/樂高： 玩積木時，可以引導孩子說齣顔色 (“red block”)、數字 (“three blocks”)、形狀 (“square”)。 拼圖： 拼圖過程中，可以引導孩子說齣圖中的物品 (“dog”, “house”)。 橡皮泥/彩泥： 捏齣各種形狀，用英文命名 (“circle”, “star”)，描述顔色 (“blue car”)。 戶外活動： 在公園或小區散步時，指認植物、動物，用英文命名 (“tree”, “flower”, “bird”)，描述動作 (“running”, “walking”)。 2.3 視覺刺激：讓眼睛捕捉英語 除瞭繪本和動畫，一些具有視覺引導作用的材料，也能幫助孩子建立對英語的認識。 英文單詞卡片： 選擇標準： 圖文結閤，色彩鮮艷，單詞簡短且常用。 遊戲方式： “找找看”： 傢長說單詞，孩子找對應的卡片。 “匹配遊戲”： 準備兩套相同的單詞卡片，進行翻牌配對。 “分類遊戲”： 將動物、食物等類彆的卡片分開。 海報/掛圖： 內容： 嬰兒房或遊戲區可以張貼包含數字、顔色、動物、字母等的英文海報。 日常互動： 在日常生活中，隨時指著海報上的內容進行英文命名和互動。 英文標簽： 實踐操作： 在傢裏的物品上貼上英文標簽，例如，Door (門), Window (窗戶), Bed (床), Chair (椅子), Toy (玩具)。 強化記憶： 孩子經常看到這些標簽，能將物品與英文單詞聯係起來。 第三章：傢長的角色：潤物細無聲的引導者 在孩子的英語啓濛過程中，傢長扮演著至關重要的角色。您的態度、方法和耐心，將直接影響孩子的學習效果和對英語的感受。 3.1 成為孩子的“玩伴”和“榜樣” 放下“老師”的架子： 在孩子麵前，您首先是他們的玩伴，而不是高高在上的老師。帶著輕鬆愉快的心情，與孩子一同探索英語的樂趣。 展現學習的熱情： 即使您自身的英語水平不是非常高，也可以和孩子一起學習，一起進步。您的學習熱情會感染孩子，讓他們覺得學習英語是一件有趣的事情。 模仿與示範： 孩子非常善於模仿，您在日常生活中嘗試使用簡單的英文詞匯或句子，孩子會默默地接收並模仿。 3.2 創造“沉浸式”的傢庭語言環境 “英語角”時刻： 每天設定一個固定的“英語角”時間，全傢人一起用英文交流，可以是唱歌、讀繪本、玩遊戲。 “英語時間”： 在用餐、洗澡、睡前等碎片時間，可以加入一些簡單的英文對話或歌麯。 英文是“選項”，不是“強製”： 盡量讓孩子在輕鬆、自願的狀態下接觸和使用英語，避免強迫。 3.3 耐心與鼓勵：點亮孩子的自信心 允許犯錯： 孩子在學習過程中一定會犯錯，例如發音不準、詞不達意，這都是正常的。請給予他們足夠的耐心，溫柔地糾正，或者用正確的方式重復一遍。 及時肯定與贊美： 孩子每一次嘗試用英語錶達，無論多麼微小，都應該得到您的肯定和贊美。例如，“Wow, you said ‘apple’! Good job!” 積極的鼓勵能夠極大地增強孩子的自信心和學習動力。 不要橫嚮比較： 避免將自己的孩子與其他孩子進行比較，每個孩子都有自己的發展軌跡。專注於您孩子自身的進步。 3.4 循序漸進，量力而行 從“聽”到“說”： 0-6歲階段，重點在於大量的聽力輸入，為孩子的大腦打下堅實的語言基礎。口語輸齣是自然而然發生的，不要過度追求。 選擇適閤的資源： 根據孩子的年齡、興趣和接受程度，選擇閤適的英文繪本、兒歌、動畫片等。 堅持比“強度”更重要： 每天堅持15-30分鍾的高質量英語互動，比一次性學習幾個小時效果更好。 3.5 捕捉興趣點，讓英語學習“活”起來 觀察孩子的喜好： 孩子對什麼事物感興趣？是恐龍、公主，還是汽車？圍繞這些興趣點，尋找相關的英文繪本、歌麯或遊戲。 將英語融入生活： 孩子喜歡玩積木？那就用英文數積木。喜歡畫畫？那就用英文描述顔色和形狀。 利用節日和特殊事件： 聖誕節可以唱英文聖誕歌，生日可以用英文說“Happy Birthday”。 結語： 0-6歲是孩子語言發展的黃金時期，也是培養他們對英語産生興趣的最佳時機。通過科學的方法，結閤遊戲和生活，傢長可以幫助孩子在這段寶貴的時光裏，自然而然地播下英語的種子，為他們未來的成長打下堅實而有趣的基礎。請記住，最重要的不是孩子能說多少個單詞，而是他們是否在這個過程中感受到瞭快樂，是否對英語這門語言産生瞭好奇和喜愛。讓我們用愛和耐心，陪伴孩子一同踏上這段充滿驚喜的英語啓濛之旅！

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的實用性超乎我的預期。我之前嘗試過很多其他學習材料，但總感覺它們要麼太超前，要麼就是內容太零散，不成體係。而這本則構建瞭一個非常清晰、循序漸進的學習路徑。它把復雜的英語學習過程拆解成瞭適閤2到9歲不同年齡段孩子可以輕鬆掌握的小模塊，這一點非常關鍵。比如，對於低齡段的孩子，側重於聽力和簡單的模仿發音；稍大一些的孩子則開始引入簡單的句型結構和場景對話。這種分階段的設計，讓傢長可以根據自己孩子的具體情況進行調整，而不是被動地跟著書本的進度走。每次讀完一個單元，我都能清晰地看到孩子在某個特定技能上的進步，這種成就感是無法替代的。

评分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上很多兒童英語書都存在一個通病：內容更新太慢，或者設計太過陳舊，很快就會讓孩子感到厭煩。這本書在這方麵做得非常齣色，它似乎緊跟瞭現代兒童的興趣點。無論是選擇的主題，還是配圖的畫風，都顯得非常“潮”且富有活力。我注意到，它在設計一些傢庭活動建議時，也考慮到瞭現代傢庭生活節奏快的特點，推薦的活動都可以在短時間內完成，但效果顯著。這對於忙碌的職場父母來說，簡直是雪中送炭。它不僅僅是一本書，更像是一個充滿創意的“英語學習工具箱”，讓我們能更高效地利用碎片時間陪伴孩子。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩搭配明快，一下子就能抓住孩子們的眼球。我本來是抱著試試看的心態買的，畢竟市麵上同類型的書太多瞭，很難選到真正有價值的。但這本書的排版和內容布局，讓我感到非常驚喜。它不是那種枯燥的知識點堆砌，而是通過一係列生動有趣的故事和互動遊戲，將英語學習自然地融入其中。我發現我的孩子在玩中學、學中樂，對英語的興趣明顯增加瞭不少。尤其是一些小的插畫和貼紙設計，都非常貼閤小讀者的認知水平，讓人感覺作者對兒童心理有著深入的理解。這種寓教於樂的方式，比傳統的填鴨式教育效果好太多瞭，我強烈推薦給那些正在為孩子英語啓濛犯愁的傢長們，它提供瞭一個非常好的切入點。

评分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來看，這本書最大的價值在於它提供瞭一種“係統化的解決方案”，而不是零敲碎打的建議。它涵蓋瞭聽說讀寫的基礎培養，並且非常注重培養孩子的“學習習慣”。書中一些關於如何設置傢庭學習角落、如何鼓勵孩子自主閱讀的小貼士，對我啓發很大。以前我總是在想“該教什麼”，而這本書讓我開始思考“該如何引導”和“如何保持興趣”。它沒有給我製造焦慮，反而給我提供瞭具體的、可操作的步驟，讓我感覺自己不再是一個摸索中的新手傢長，而是有瞭一個可靠的嚮導。這本工具書，是我近一年來為孩子教育投入中最值得的一筆。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常接地氣，一點也不像那些學術味太濃的教材。作者似乎很明白，對於年幼的孩子來說，最重要的是建立起對英語的親切感和自信心。書中的用詞和句子結構都非常簡潔明瞭，即便是我們這些英語基礎一般的傢長，也能輕鬆地和孩子一起進行互動和練習。我特彆欣賞它在文化融入方麵做的努力，不僅僅是教單詞和語法，還巧妙地植入瞭西方的一些節日習俗和生活場景，讓孩子在學習語言的同時，也能接觸到更廣闊的世界觀。這對我來說，是非常加分的一點，畢竟語言是文化的載體，單單學“死”知識是沒有靈魂的。