九年義務教育課 物理 九年級 學期 (試用)9年級上上海教育齣版社 含活動卡 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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上海市中小學（幼兒園）課程改革委員會 編

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店铺： 北京欢声雷动图书专营店

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544462235

商品编码：26513035581

丛书名： 九年义务教育课本 物理 九年级 第一学期 (

开本：16开

出版时间：2015-05-01

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探索微觀世界的奧秘，點亮科學思維的火花——九年級上冊物理（試用） 親愛的同學們，物理，這門研究物質世界最基本規律的學科，正以其獨特的魅力，引領我們進入一個充滿奇妙現象和深刻洞察的殿堂。翻開這本《九年級上冊物理（試用）》，您將踏上一段精彩絕倫的探索之旅，從宏觀的力學世界，到微觀的電磁領域，我們將一同揭開自然界隱藏的秘密，培養嚴謹的科學態度，塑造敏銳的觀察能力，以及構建邏輯嚴密的思維體係。 一、 力量的律動：揭示運動與相互作用的本質 本冊教材的開篇，我們將聚焦於力這一核心概念。力，是改變物體運動狀態的原因，是宇宙萬物相互作用的載體。我們將深入理解牛頓三大運動定律，感受慣性如何讓物體保持其運動狀態，理解力的大小、方嚮和作用點如何決定物體的運動軌跡。從靜止的物體到勻速直綫運動的車輛，從拋體運動的弧綫到圓周運動的持續，我們都將運用物理學原理去解釋和預測。 探究力的概念： 通過觀察和實驗，我們將初步認識力的存在，瞭解力的作用效果。我們將學習如何描述力，如力的單位——牛頓（N），以及力的三要素：大小、方嚮和作用點。 重力與彈力： 我們將認識到重力是地球對物體的吸引力，它垂直嚮下，與物體的質量成正比。同時，我們也將在日常生活中發現彈力的存在，例如彈簧的伸縮、桌子對書本的支持力，並理解彈力産生的條件和特點。 力的閤成與分解： 現實世界中的物體往往受到多個力的作用。我們將學習如何將幾個力等效地看作一個閤力，或者將一個力分解為幾個效果相同的分力。這對於分析復雜的物理現象至關重要，如同將一幅復雜的畫作分解成若乾個簡單的筆觸來理解。 牛頓第一定律：慣性與運動的平衡： 慣性是物體固有的屬性，它使得物體傾嚮於保持其原有的運動狀態。我們將通過生動的例子，如汽車刹車時的乘客前傾，或者漂浮在太空中的衛星，來體會慣性的作用。我們也將在這一部分理解，當物體不受力或受到的閤力為零時，其運動狀態將保持不變，要麼靜止，要麼勻速直綫運動。 牛頓第二定律：力與加速度的定量關係： 這是力學中最核心的定律之一。我們將學習到，物體的加速度與所受閤力成正比，與物體質量成反比。這意味著，施加相同的力，質量越小的物體，其加速度越大，運動變化越迅速。反之，在相同的加速度下，質量越大的物體，需要更大的力纔能使其運動發生改變。我們將通過大量的計算和實驗，熟練掌握 $F = ma$ 這個重要的公式，並將其應用於解決各種動力學問題。 牛頓第三定律：作用力與反作用力： 任何一個作用力，必然伴隨著一個大小相等、方嚮相反的反作用力。我們行走時腳蹬地麵，地麵就給予我們一個嚮前的反作用力；火箭噴射燃氣，燃氣對火箭産生一個嚮前的推力。我們將通過觀察生活中的現象，深刻理解這一普遍規律，認識到力的相互性。 摩擦力：阻礙運動的無形之手： 摩擦力雖然常常被視為阻礙運動的力量，但它在我們的生活中扮演著至關重要的角色。行走、刹車、書寫，都離不開摩擦力的幫助。我們將區分靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦，並學習如何利用摩擦力，或者如何減小不必要的摩擦力。 運動和力： 我們將進一步深入研究勻速直綫運動和勻變速直綫運動，理解速度、位移、時間與加速度之間的關係。通過分析圖象，如速度-時間圖象和位移-時間圖象，我們可以直觀地把握物體的運動規律。 二、 電的召喚：揭示電磁世界的奇妙現象 隨著對宏觀世界規律的認識，我們將目光轉嚮微觀的電磁領域，探索電流、電壓、電阻等基本概念，以及它們之間錯綜復雜的關係。電，作為現代文明的驅動力，其奧秘等待我們去一一揭開。 電荷與靜電現象： 我們將從最基本的電荷概念入手，認識到電荷有兩種，正電荷和負電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。我們將通過簡單的實驗，觀察毛皮摩擦過的橡膠棒如何吸引紙屑，感受靜電的奇妙力量。 電流的形成與方嚮： 電流是電荷的定嚮移動。我們將學習到，在閉閤電路中，電荷的定嚮移動形成電流。我們將規定電流從電源的正極流嚮負極，這是我們分析和計算電路的基礎。 電路的基本組成： 一個完整的電路需要電源、導綫、開關和用電器。我們將學習識彆電路圖，並學會畫齣簡單的電路圖。我們將瞭解串聯電路和並聯電路的特點，以及它們在實際應用中的區彆。 電阻與歐姆定律： 電阻是導體對電流阻礙作用的大小。我們將學習電阻的單位——歐姆（Ω），並理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截麵積以及溫度有關。歐姆定律將是貫穿整個電學部分的基石，它描述瞭導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。我們將熟練運用 $I = U/R$ 來分析電路。 串聯電路與並聯電路的特點： 在串聯電路中，電流隻有一條通路，各用電器相互影響；在並聯電路中，電流有多條通路，各用電器互不影響。我們將深入探究這兩種電路的電壓、電流和電阻的規律，為解決更復雜的電路問題打下基礎。 電功率與電能： 我們將學習電功率的概念，它是電場力做功的快慢，單位是瓦特（W）。電功率越大，用電器消耗電能越快。我們將認識到電能的單位——焦耳（J）和韆瓦時（kWh），並學習如何計算用電器消耗的電能，以及如何理解電費的計算。 電和磁的聯係： 這是一個激動人心的發現。我們將初步瞭解電流的磁效應，即通電的導體周圍存在磁場。磁場是如何産生的？它又會對其他導體産生什麼影響？這些問題將引領我們進入磁學的精彩世界。 三、 動手實踐：科學探究的學習之旅 本冊教材不僅僅是理論知識的堆砌，更注重培養同學們的科學探究能力。每一章都精心設計瞭豐富多樣的活動，這些活動將帶領大傢走齣課堂，走進實驗室，親身實踐，用眼睛去觀察，用雙手去操作，用大腦去思考。 實驗操作： 我們將學習如何正確使用常用的物理實驗器材，如刻度尺、天平、彈簧測力計、電壓錶、電流錶等。通過親手搭建電路，測量力的大小，記錄實驗數據，我們將更深刻地理解物理概念的內涵。 數據分析與圖象處理： 實驗獲得的原始數據需要進行整理和分析。我們將學習如何製作錶格，如何繪製各種物理圖象，並從中提取有用的信息，得齣科學的結論。 設計與創新： 在一些活動中，我們將有機會扮演科學傢的角色，嘗試自己設計簡單的實驗方案，解決實際問題。這不僅能鍛煉我們的邏輯思維能力，更能激發我們的科學創造力。 交流與討論： 科學的進步離不開閤作與交流。我們將鼓勵大傢積極參與課堂討論，分享自己的觀點和發現，在思想的碰撞中獲得更深刻的理解。 如何學習好這本物理教材？ 課前預習： 提前閱讀教材，瞭解即將學習的內容，標記齣自己不懂的地方，帶著問題去聽課，效率會大大提高。 認真聽講： 課堂是學習物理的主陣地。集中注意力，緊跟老師的思路，積極參與課堂互動。 動手實踐： 物理的靈魂在於實驗。積極參與課後的實驗活動，親身體驗物理現象，加深理解。 勤於思考： 不要滿足於記住公式和結論，更要理解其推導過程和應用背景。多問“為什麼”，多做“怎麼辦”。 練習鞏固： 通過完成課後習題，鞏固所學知識，查漏補缺，提高解題能力。 善於總結： 定期對所學知識進行歸納總結，構建知識體係，形成知識網絡。 《九年級上冊物理（試用）》不僅僅是一本教科書，它更是你通往科學殿堂的鑰匙，是你認識世界、改造世界的有力武器。讓我們一起在這片充滿未知的科學海洋中揚帆起航，用智慧和勇氣，探索物理的奧秘，點亮科學思維的火花！

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這本書的敘事方式相當活潑，完全沒有傳統教材那種刻闆的說教腔調。它更像是一位經驗豐富、循循善誘的老師，用一種平易近人的口吻和我們對話。我在學習電磁感應那一章時，原本覺得這是個很難啃的骨頭，結果作者通過一個非常形象的比喻，將變化的磁場如何“驅動”電流的産生解釋得透徹明白。細節之處見真章，比如在關鍵概念的闡述後，都會緊跟著幾個不同層次的“思考與討論”環節，這些問題都不是簡單的對錯題，而是引導你去深入分析、辯證思考的，極大地激發瞭我的批判性思維。而且，書中的語言組織充滿瞭節奏感，讀起來朗朗上口，即便是那些拗口的物理定律，經過作者的重新組織和潤色，也變得容易記憶和理解。我甚至發現自己會不自覺地期待下一章的內容，這種閱讀體驗在以往的教科書中是極為罕見的，足見編者在內容打磨上下瞭多少功夫。

评分☆☆☆☆☆

從裝幀設計和印刷質量來看，這本教材也體現瞭齣版方的高度專業性。紙張的質感很好，即便是長時間翻閱，也不會有刺眼的反光，對眼睛十分友好，這對於長時間學習的學生來說，是一個非常體貼的設計。油墨的色彩飽和度適中，黑白綫條清晰銳利，而彩色圖例的過渡自然柔和，沒有任何粗糙的顆粒感。尤其要提一下封麵的設計，它沒有采用那種花哨的、不著邊際的圖案，而是選擇瞭一個富有哲理性的科學意象，簡潔而富有力量感，讓人在拿起書本時就能感受到一種對知識的尊重。這種對物理學習載體的精益求精，潛移默化中也提升瞭我們對學習本身的重視程度，讓人願意更加珍愛和使用這本書，它不僅僅是一本工具書，更像是一件值得收藏的學習藝術品。

评分☆☆☆☆☆

這本物理教材，拿到手的第一感覺就是厚重，沉甸甸的，像是裝滿瞭知識的寶藏。翻開扉頁，清晰的字體和閤理的版麵設計立刻吸引瞭我。教材的編排邏輯性非常強，知識點的遞進非常自然，從我們熟悉的宏觀現象入手，逐步引導我們進入微觀世界的探索。尤其讓我印象深刻的是，它不僅僅是枯燥的理論堆砌，而是巧妙地融入瞭大量的實驗探究環節。每一個章節的開頭，都有一個引人入勝的“生活中的物理”小案例，瞬間拉近瞭我們與科學的距離。比如講解力的概念時，會聯係到推箱子、拉拽等日常動作，讓人立刻就能理解其中的奧秘。書中的插圖精美且富有啓發性，很多復雜的物理模型都通過生動的圖示得到瞭直觀的展現，這對於我們這種需要視覺輔助來理解抽象概念的學生來說，簡直是福音。每一次閱讀，都像是在經曆一場精心策劃的知識之旅，讓人充滿期待，迫不及待地想要瞭解下一頁隱藏著怎樣的物理規律。

评分☆☆☆☆☆

這本書在結構布局上的匠心獨運，是其超越一般教材的關鍵所在。它對知識闆塊的劃分極其清晰，每一個單元的開頭都會有一個“本單元學習目標”的總覽，讓我們對接下來要學習的內容有一個宏觀的把握，避免瞭在知識的海洋中迷失方嚮。而單元結束後的“知識梳理與總結”部分，更是功不可沒，它用思維導圖的形式，將本單元的所有知識點串聯起來，形成一個完整的知識網絡，極大地幫助瞭我的復習和記憶。這種結構化的設計，讓學習不再是一件零碎、綫性的任務，而變成瞭一個可以被係統性構建和維護的知識體係。我感覺自己對物理學科的整體框架有瞭前所未有的清晰認知，以前那些看似孤立的公式和定律，現在都能找到它們在整個體係中的位置和作用，這對於建立長期的知識儲備至關重要。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，很多理科教材的習題部分都顯得韆篇一律，但這一本的處理方式顯得格外用心。課後的練習題不是簡單地重復課本內容，而是設計得層次分明，梯度設置非常科學。從基礎的知識點鞏固題，到需要綜閤運用多個章節知識的綜閤大題，再到那些需要跳齣固有思維框架的探究性題目，環環相扣，步步深入。更值得稱贊的是，它非常注重培養動手能力和實踐精神。教材中穿插的那些實驗設計思路非常新穎，有些甚至是我們學校實驗室設備可能無法完全滿足的，但它鼓勵我們用身邊能找到的材料去進行“微型創新實驗”，這極大地拓寬瞭我的視野，讓我明白物理學不是高高在上的理論，而是可以隨時隨地被實踐和驗證的。這種強調實踐的教育理念，讓我感覺自己不再隻是一個知識的接收者，而是一個積極的探索者。