套裝2本 遠東新課程小學語文基礎知識綜閤訓練+綜閤閱讀訓練 一年級/1年級上下冊通用小學生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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劉強 編，無 譯

圖書標籤:

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店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 北京教育

ISBN：9787552218817

商品编码：26658540707

丛书名： 小学语文基础知识

开本：16开

出版时间：2013-05-01

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《遠東新課程小學語文基礎知識綜閤訓練+綜閤閱讀訓練》（一年級上下冊通用）圖書簡介 這是一套專為一年級小學生精心設計的語文學習套裝，共包含兩本核心教材：《基礎知識綜閤訓練》與《綜閤閱讀訓練》。這套教材緊密圍繞“遠東新課程”的教學理念，旨在全麵夯實小學一年級學生的語文基礎，提升其閱讀理解能力，為後續的學習打下堅實根基。本套裝一年級上下冊通用，適閤不同教學進度的學校和傢庭使用。 一、 《基礎知識綜閤訓練》—— 語言基石，全麵夯實 《基礎知識綜閤訓練》是本套裝的基石部分，它聚焦於一年級學生學習語文最核心、最基礎的知識點，通過係統性的練習，幫助學生掌握拼音、漢字、詞語、句子等語言要素。 拼音樂園，輕鬆啓濛： 係統學習聲母、韻母、整體認讀音節： 本冊教材從最基礎的拼音字母開始，循序漸進地引導學生認識、區分、書寫並熟練掌握聲母、韻母及其組閤。通過趣味性的圖文結閤，將抽象的拼音符號變得生動有趣，幫助孩子快速建立起拼音的認知體係。 聲調辨彆與運用： 針對一年級學生容易混淆聲調的問題，教材設計瞭大量的辨析練習，通過聽音、辨音、讀音等多種形式，強化學生對四個聲調的感知和運用能力。例如，通過生活中的常見詞語，如“媽、麻、馬、罵”，讓學生在情境中理解聲調的重要性。 拼讀練習，流暢自然： 熟練的拼讀是閱讀的基礎。教材提供瞭豐富的“聲母+韻母”、“聲母+復韻母”、“整體認讀音節”等拼讀練習，從單音節到雙音節、多音節詞語，層層遞進，幫助學生掌握正確的拼讀方法，實現“見詞能拼，聽音能寫”的目標。 拼音書寫訓練： 除瞭認讀，規範的書寫同樣重要。教材提供瞭帶有拼音格的練習頁，引導學生按照正確的筆畫順序和占格規範，練習書寫拼音字母，培養良好的書寫習慣。 漢字初探，形音義兼顧： 常用字認讀與書寫： 一年級是漢字學習的關鍵時期。教材精選瞭小學一年級上、下冊教材中的常用漢字，以部首、結構、偏旁等為綫索，引導學生觀察漢字的字形，理解其基本結構（獨體字、左右結構、上下結構等）。同時，強調漢字的書寫規範，包括筆畫順序、占格位置等，幫助學生寫齣正確的漢字。 部首辨析與歸類： 瞭解漢字的部首有助於識記和理解字義。教材通過直觀的圖示和形象的比喻，幫助學生認識常見的部首，並理解部首與字義之間的聯係，如“亻”（人）字旁多與人有關，“氵”（水）字旁多與水有關。 字形記憶法： 針對漢字易寫易混的特點，教材提供瞭一些行之有效的記憶方法，如加減法、換偏旁法、拆字法等，讓識字過程變得輕鬆高效。 基本筆畫與筆順： 漢字的書寫離不開基本筆畫。教材係統地介紹瞭橫、竪、撇、捺、點、提、鈎、摺等基本筆畫，並結閤常見漢字，詳細講解瞭正確的筆畫順序，為學生打下紮實的寫字基礎。 詞語世界，積纍運用： 常見詞語辨析： 教材收錄瞭一年級學生常接觸的形容詞、動詞、名詞等，通過組詞、填詞、選擇等形式，幫助學生辨析近義詞、反義詞，理解詞語的準確含義。 詞語搭配與造句： 學習詞語的最終目的是運用。教材提供瞭豐富的詞語搭配練習，鼓勵學生將學到的詞語放到具體的語境中去理解和運用。同時，提供瞭基礎的造句練習，引導學生用學過的詞語錶達自己的意思，從簡單的“我說你做”、“我說你猜”等遊戲化練習開始，逐步過渡到規範的句子練習。 生活化詞語： 緊密聯係學生的生活實際，選取與校園生活、傢庭生活、自然景物等相關的詞語，讓學生在熟悉的情境中學習和運用詞語，增加學習的趣味性和實用性。 句子王國，初識語感： 簡單句式模仿與運用： 教材從最簡單的陳述句、疑問句入手，引導學生模仿例句，用自己的話進行錶達。例如，學習“我喜歡……”、“這是……”等句式。 語序調整與補充： 針對句子結構不夠完整或語序不當的情況，教材提供瞭語序排列、句子補充等練習，幫助學生理解句子成分之間的關係，形成初步的語感。 句子理解： 通過簡單的閱讀材料，引導學生理解句子的意思，並能用自己的話說齣來。 二、 《綜閤閱讀訓練》—— 智慧之窗，樂享閱讀 《綜閤閱讀訓練》是本套裝的另一核心組成部分，它將基礎知識的學習融入到生動有趣的閱讀材料中，培養學生的閱讀興趣，提升其閱讀理解能力，同時鞏固所學的語文知識。 精選閱讀材料，趣味盎然： 多元體裁，拓展視野： 教材精選瞭寓言故事、童話故事、科普小短文、生活常識、古詩詞（一二年級基礎版）等多種體裁的閱讀材料。這些材料內容積極嚮上，富有童趣，貼近一年級學生的認知水平和生活經驗，能夠有效激發他們的閱讀興趣。 圖文並茂，生動直觀： 每篇閱讀材料都配有精美的插圖，圖畫生動形象，能夠幫助學生理解課文內容，激發閱讀的欲望。圖畫與文字相互補充，使閱讀過程更加直觀有趣。 語言簡潔，節奏明快： 材料的語言風格簡潔明瞭，句子結構清晰，便於一年級學生理解。故事情節設計緊湊，引人入勝，能夠吸引學生一口氣讀完。 閱讀理解，層層遞進： 識字量檢測與鞏固： 在閱讀過程中，教材巧妙地穿插瞭對生字詞的認讀和理解練習，幫助學生在閱讀中鞏固識字成果。例如，閱讀後要求找齣文中的某個生字，或者解釋某個生詞的意思。 理解字麵意思： 通過“讀一讀，說說你讀懂瞭什麼？”、“找齣文中描述XX的句子”等問題，引導學生理解文章的主要內容和關鍵信息。 把握句子含義： 針對一些關鍵句子，教材設計瞭“這句話是什麼意思？”、“為什麼這樣說？”等提問，幫助學生理解句子的深層含義。 理解段落大意： 教材會引導學生閱讀完一個段落後，嘗試概括這個段落講瞭什麼，培養學生對文章結構的初步認知。 分析人物、情節、環境： 對於故事類文本，教材會引導學生思考“故事裏有誰？”， “發生瞭什麼事？”， “故事發生在哪裏？”等問題，初步培養人物、情節、環境的分析能力。 聯係生活，感悟道理： 很多故事都蘊含著深刻的道理。教材會引導學生思考“這個故事告訴你什麼道理？”， “你從中學到瞭什麼？”， “在生活中你會怎麼做？”等問題，將閱讀與生活聯係起來，培養學生的道德情操和生活智慧。 拓展訓練，綜閤提升： 詞語積纍與運用： 閱讀過程中遇到的好詞好句，是極佳的積纍素材。教材設計瞭“我會寫”和“我會用”闆塊，鼓勵學生摘抄優美詞語、句子，並嘗試運用到自己的錶達中。 仿寫練習： 針對一些句式或小段落，教材會提供仿寫練習，讓學生在模仿中學習如何組織語言，提高寫作能力。 簡單的情景對話： 有些閱讀材料可以啓發學生進行簡單的角色扮演或情景對話，鍛煉學生的語言錶達能力。 想象與創造： 鼓勵學生根據故事內容進行簡單的續寫或創編，發揮他們的想象力。 口語交際能力培養： 通過朗讀、復述、討論等環節，促進學生口語錶達能力的提升，讓他們敢於開口，樂於錶達。 三、 套裝優勢與特色 係統性與全麵性： 套裝包含瞭基礎知識和閱讀理解兩個核心維度，結構清晰，內容全麵，能夠係統性地提升一年級學生的語文綜閤素養。 針對性與實用性： 內容緊扣小學一年級教學大綱和學生認知特點，所選內容貼近生活，易於理解和掌握，具有極強的實用性。 趣味性與啓發性： 教材設計注重趣味性，通過圖文結閤、遊戲化練習、生動故事等方式，激發學生的學習興趣，培養自主學習能力。 銜接性： 本套裝為一年級上下冊通用，既能滿足一年級上學期的學習需求，也能為下學期的學習打下堅實基礎，實現瞭學習內容的平穩銜接。 培養習慣： 在學習知識點的同時，教材也注重培養學生良好的學習習慣，如認真聽講、仔細閱讀、規範書寫、獨立思考等。 結語： 《遠東新課程小學語文基礎知識綜閤訓練+綜閤閱讀訓練》（一年級上下冊通用）套裝，是幫助一年級小學生開啓語文學習之旅的理想夥伴。它不僅僅是一套練習冊，更是一本引導孩子愛上閱讀、掌握語言、開啓智慧的啓濛書。通過這套教材的學習，孩子們將在紮實的語言基礎之上，插上想象的翅膀，在廣闊的閱讀世界裏自由翱翔，為未來的學習和成長奠定堅實而美好的開端。

评分☆☆☆☆☆

這套《遠東新課程小學語文基礎知識綜閤訓練+綜閤閱讀訓練》在我看來，最值得稱贊的是它的“訓練”二字。它不像有些書那樣隻是簡單地羅列知識點，而是通過大量的、有針對性的練習來幫助孩子鞏固和提升。在基礎知識訓練這部分，我發現它不僅有單項的字詞拼音練習，還有很多綜閤性的題型，比如要求孩子根據拼音寫字，或者根據字寫拼音，再比如讓孩子用學過的字詞造句。這些練習看起來雖然不少，但形式上做得比較活，不會讓孩子覺得枯燥。而且，我注意到它會根據一年級的學習進度，逐步增加題目的難度，從最簡單的認讀、書寫，到理解、運用，循序漸進。在閱讀訓練方麵，我更看重它的“引導性”。書裏的閱讀材料都配有引導性的問題，比如“故事裏的小動物心情怎麼樣？”“你覺得小主人公為什麼會這樣做？”這些問題能夠激發孩子思考，引導他們深入理解故事內容，而不是僅僅停留在字麵意思上。我希望通過這樣的訓練，能夠幫助孩子不僅認識字，還能真正地理解並運用所學的語文知識。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之所以選擇這套《遠東新課程小學語文基礎知識綜閤訓練+綜閤閱讀訓練》，最主要的原因是看中瞭它“上下冊通用”的特點。現在市場上很多教輔書都是分冊的，但孩子有時候學習進度不一，或者需要反復練習，就會齣現一套書不夠用，或者需要買兩套的情況。這套書一年級上下冊通用，意味著它可能包含瞭整個一年級的核心知識點，並且通過不同難度的題目來適應孩子的學習節奏。這對我來說，既省事又省錢，而且可以保證知識點的連續性。我初步翻瞭一下，感覺排版上比較清晰，題目類型也比較多樣，有填空、選擇、連綫、默寫等等，這些都是基礎知識訓練中常見的題型。我尤其看重它的“綜閤性”，希望它能夠涵蓋一年級語文學習的方方麵麵，而不是隻偏重某一個模塊。比如，除瞭拼音和字詞，是否也包括瞭簡單的句子理解、詞語搭配，甚至是一些基礎的標點符號運用。至於閱讀訓練，我更關注它是否能引導孩子進行簡單的句子復述，或者從短小的故事中提取主要信息。總而言之，我希望這套書能夠成為一個全麵、實用的語文學習助手，讓孩子在輕鬆的環境下，紮實掌握一年級的語文知識。

评分☆☆☆☆☆

當我拿到《遠東新課程小學語文基礎知識綜閤訓練+綜閤閱讀訓練》這兩本書時，第一印象是它的實用性。封麵設計雖然不是特彆華麗，但規規矩矩，透著一股認真做內容的勁兒。我更關注的是書本的內涵。翻開基礎知識部分，我看到的是密密麻麻但井井有條的練習題，從最基本的拼音認讀、聲母韻母的拼閤，到漢字的描紅、組詞、造句，再到一些簡單的量詞、形容詞的運用，覆蓋麵相當廣。我特意看瞭幾個練習題，感覺齣題的角度比較巧妙，不是簡單地重復課本內容，而是通過多種形式來考察孩子對知識的掌握程度。比如，有一個練習題要求孩子根據圖片寫齣詞語，還有一個是根據詞語填空，這些都很有趣。再看看閱讀訓練部分，裏麵的小故事和短文都比較短小精悍，語言也比較淺顯易懂，很適閤一年級的小朋友。我試著讓孩子讀瞭幾段，他錶示能夠理解，而且裏麵的一些詞語也是他們在課堂上學過的。我特彆喜歡它在閱讀訓練後麵附帶的一些理解題，能夠引導孩子思考，而不是泛泛地讀過。總的來說，這套書給我的感覺是內容豐富、練習題型多樣、注重基礎的鞏固和閱讀能力的啓濛，對於想要係統訓練一年級語文知識的孩子來說，應該是個不錯的選擇。

评分☆☆☆☆☆

我對這套《遠東新課程小學語文基礎知識綜閤訓練+綜閤閱讀訓練》的整體感覺是“厚實”和“有體係”。它的厚度就足以說明裏麵包含瞭豐富的學習內容。我初步翻閱瞭一下，感覺它的內容編排很有條理。基礎知識訓練部分，是從最基本、最核心的拼音、漢字入手，然後擴展到詞語、句子、標點符號等，層層遞進。我尤其注意到它在字詞的練習上，不僅僅是簡單的抄寫，還包含瞭辨析形近字、同音字，以及詞語搭配、近義詞反義詞等進階練習，這對於孩子形成紮實的語言基礎非常有幫助。閱讀訓練方麵，我喜歡它提供的閱讀材料，篇幅適中，語言也比較地道。更重要的是，每篇閱讀材料後麵都配有相關的練習題，這些練習題的設計很用心，既有對文章內容的理解性問題，也有對字詞運用的考察，還有一些開放性的思考題，能夠全麵地提升孩子的閱讀理解和錶達能力。我覺得這套書的優勢在於它的係統性和全麵性，能夠幫助孩子在一個相對完整的框架內進行語文學習和訓練，打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我最近給孩子買瞭這套《遠東新課程小學語文基礎知識綜閤訓練+綜閤閱讀訓練》，剛拿到手，我還沒來得及詳細翻看，就先給我的初步印象寫點感受。首先，這套書的包裝看起來很紮實，兩本書碼放整齊，封麵設計也比較符閤小學生的審美，色彩鮮明，插圖也很可愛，孩子一眼就喜歡上瞭。我個人覺得，一年級的語文學習，基礎知識的鞏固和語感的培養是重中之重。這套書名裏就帶有“基礎知識綜閤訓練”，我比較期待它在字詞、拼音、句子運用等方麵的訓練是否足夠係統和有針對性。畢竟，一年級是孩子學習拼音、認識漢字的關鍵時期，如果基礎打得牢，對後續的學習會有很大的幫助。另外，“綜閤閱讀訓練”這個部分，我也很關注。閱讀不僅僅是認字，更重要的是理解，是從字裏行間讀齣意思，培養孩子的閱讀興趣和理解能力。我希望這套書的閱讀材料能夠生動有趣，貼近孩子的生活，難度適中，能夠循序漸進地引導孩子從簡單到復雜的閱讀。從書的厚度和頁數來看，感覺內容量是比較豐富的，這對於係統訓練來說是件好事，但我也希望編排上能做到勞逸結閤，不要讓孩子覺得枯燥。總的來說，我對這套書抱有比較高的期望，希望能幫助孩子在語文學習的起跑綫上打下堅實的基礎，培養對語文的興趣。