014年教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》

作者優勢

作者陣容強大，主編杜德林老師現任職於遼寜省基礎教育教研培訓中心，語文特級教師、高中語文教研員。是遼寜省內解讀高考語文命題精神的zui*威專傢。同時全書由遼寜省實驗中學和東北育纔學校、瀋陽市第二十中學等省內*級名校教學一綫的語文特級教師執筆。

主編 杜德林  遼寜省基礎教育教研培訓中心

編者 張茂同  東北育纔學校

     張 瑜  東北育纔學校

     關大偉  遼寜省實驗中學

     陳殿喜  瀋陽市二十中學

     張 川  瀋陽市一百二十中學

內容優勢

    1.內容為考綱要求的瞭解並掌握的常見的古代文化常識，精煉實用，不搞大而全，不麵麵俱到，本書所錄知識精而簡，都是zui實用的學生應知應會的考點。一綫名師精心打造，以達到理論性、實用性和科學性的完美結閤。

    2.講練結閤。從人教版、語文版、蘇教版、北師版等多傢教材選取指嚮優秀傳統文化的文段，形式上采用模塊講解配閤真題、模擬演練的形式，達到講練結閤。通過練習提高掌握程度，更好地把握中華優秀傳統文化。

diyi部分 語文教材中的中華傳統文化

第二部分 中國古代常見的文化知識

第三部分 全真模擬實戰演練

插頁：附近年高考關聯傳統文化內容的真題插頁（每年可單換）

2017年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》

2017年《普通高等學校招生全國統一考試大綱》增加瞭中華優秀傳統文化的考核內容，要求語文學科在“文言文閱讀”部分增加“瞭解並掌握常見的古代文化常識”的考查內容。高考考綱加入中華優秀傳統文化，是希望通過考試這一形式來助推中華傳統文化的傳承。***總書記曾經講到“中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。”因而，在青少年中傳承傳統文化，是必做之舉，是必經之路。高考使青少年以一種積極的態度來傳承、學習傳統文化，而傳統文化的積澱也成就瞭青少年的氣質與自信。高考助推傳統文化傳承，傳統文化助推青少年成長。

如何更好地應對高考語文科目的新變化成為今後高中語文教學的關注焦點，師生亟需一本有指導導嚮，不花哨且實用備考的教輔用書。基於此，《尖子生?中華傳統文化高考語文一本通》應運而生，一本在手，不僅可以對中華傳統文化有較為係統的瞭解還可以輕鬆備考，這就是此書齣版的意義所在。

品牌優勢

“尖子生”係列品牌教輔圖書是遼寜教育齣版社乃至遼寜齣版集團的品牌教輔，長期的良好運作，積纍瞭讀者的認可，也積纍瞭優秀的作者隊伍。命名為《尖子生?中華傳統文化高考語文一本通》有益於“尖子生”的品牌擴充、品牌維護、品牌運營與品牌增值，同時“尖子生”的品牌影響力可以化地吸引長期忠實的品牌用戶。

diyi部分 語文教材中的中華傳統文化

第二部分中國古代常見的文化知識

第三部分全真模擬實戰演練

插頁：附近年高考關聯傳統文化內容的真題插頁

 1.內容為考綱要求的瞭解並掌握的常見的古代文化常識，精煉實用，不搞大而全，不麵麵俱到，本書所錄知識精而簡，都是zui實用的學生應知應會的考點。一綫名師精心打造，以達到理論性、實用性和科學性的完美結閤。

    2.講練結閤。從人教版、語文版、蘇教版、北師版等多傢教材選取指嚮優秀傳統文化的文段，形式上采用模塊講解配閤真題、模擬演練的形式，達到講練結閤。通過練習提高掌握程度，更好地把握中華優秀傳統文化。

diyi部分 語文教材中的中華傳統文化

第二部分中國古代常見的文化知識

第三部分全真模擬實戰演練

插頁：附近年高考關聯傳統文化內容的真題插頁（每年可單換）

開本：16