包郵 看圖說話寫話訓練2二年級基礎篇提高篇(注音美繪本)小學生作文起步入門 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：包邮 看图说话写话训练2二年级基础篇提高篇(注音美绘本)小学生作文起步入门

商品编号：27933441061

店铺： 书虫天下图书专营店

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《妙筆生花：二年級看圖寫話啓濛》 一、 洞察圖畫，激活思維——“看圖說話”的核心奧秘 “看圖說話”絕非簡單的描述，它是連接觀察力、想象力和語言錶達力的橋梁。本書旨在為二年級的小學生們精心打磨這套“看圖說話”的利器，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，悄然提升語言錶達的精妙之處。 我們深知，二年級是孩子們思維活躍、語言發展迅猛的關鍵時期。然而，許多孩子在麵對一幅幅生動的圖畫時，常常感到無從下手，或是隻能泛泛而談，難以捕捉畫麵細節，更遑論將觀察到的景象用生動、有趣的語言描繪齣來。本書正是瞄準這一痛點，以“激發潛能，循序漸進”為核心理念，構建瞭一套科學、係統、趣味盎然的訓練體係。 核心訓練法： 1. “點”的突破——捕捉畫麵細節： 我們會引導孩子學會“看”——不僅僅是看到畫麵上有一棵樹，而是要觀察這棵樹是什麼顔色的？是高大還是矮小？上麵是否有葉子？葉子是什麼形狀？是否有果實？樹下站著什麼？等等。通過層層遞進的提問，孩子們學會細緻入微地觀察，不放過任何一個有趣的細節。 2. “綫”的連接——構建畫麵邏輯： 畫麵中的人物、景物並非孤立存在，它們之間有著韆絲萬縷的聯係。我們將帶領孩子們梳理這些“綫索”：畫麵上的人物正在做什麼？他們為什麼這樣做？他們之間有什麼關係？他們接下來會做什麼？通過連接畫麵中的點，孩子們能夠理解事件的發生發展，形成初步的敘事邏輯。 3. “麵”的拓展——放飛想象翅膀： 在對畫麵有瞭深入理解之後，我們鼓勵孩子們大膽想象。畫麵之外的世界是什麼樣的？人物的心情如何？他們會有怎樣的對話？故事的結局會是怎樣？我們將提供多種引導性的問題，幫助孩子們從具象的畫麵聯想到更廣闊的意境，讓錶達更加豐滿。 4. “聲”的描繪——注入生動情感： 語言的魅力在於能夠喚起讀者的共鳴。我們將引導孩子如何運用恰當的詞語來描繪聲音，例如風的呼嘯、鳥兒的歌唱、人們的笑聲、腳步的聲音等等。通過聲音的描寫，畫麵仿佛“活”瞭起來，更具感染力。 5. “情”的注入——錶達內心世界： 孩子們的情感是他們最寶貴的財富。我們將引導孩子學會錶達畫麵人物的喜怒哀樂，以及自己觀察畫麵的感受。例如，看到小動物遇到睏難，孩子可能會感到同情；看到小夥伴分享玩具，孩子可能會感到快樂。將這些情感融入文字，能夠讓文章更加感人。 二、 夯實基礎，進階提升——“基礎篇”與“提高篇”的精妙設計 本書精心分為“基礎篇”和“提高篇”，為不同程度的孩子提供量身定製的學習路徑。 “基礎篇”：鋪就堅實的語言基石 循序漸進的圖片選擇： “基礎篇”精選瞭大量構圖簡單、內容直觀、情節易懂的圖片，例如：孩子們在公園裏玩耍、小貓咪曬太陽、小鳥在樹上唱歌、一傢人吃飯等等。這些圖片能夠讓二年級的小朋友快速進入狀態，建立自信。 精煉的詞匯引導： 針對每幅圖畫，我們提供瞭豐富的、貼閤二年級學生認知水平的詞匯和短語，涵蓋瞭景物描寫、人物動作、情感詞匯等。例如，形容天空，會有“藍藍的”、“白雲朵朵”、“晴空萬裏”等；形容人物動作，會有“蹦蹦跳跳”、“開心地笑瞭”、“認真地聽”等。這些詞匯如同色彩斑斕的顔料，讓孩子們的筆下生輝。 清晰的句子結構示範： 我們提供瞭多樣化的句子結構範例，幫助孩子們掌握如何用完整的句子來錶達觀察所得。從簡單的“小狗在跑”到稍復雜的“一隻可愛的小花狗正在草地上快樂地奔跑”，讓孩子們在模仿中學習。 引導性提問，觸類旁通： 每幅圖畫後都附有精心設計的引導性問題，從“畫麵裏有什麼？”、“他們在做什麼？”、“你看到瞭什麼顔色？”等基礎問題，逐漸深入到“你覺得他們心情怎麼樣？”、“你覺得接下來會發生什麼？”等啓發性問題，幫助孩子打開思路。 示範範文，觸及模仿的邊界： 在“基礎篇”的後期，我們會提供簡短且貼切的範文，展示如何將觀察到的景象和初步的聯想轉化為流暢的文字。這些範文並非要求孩子完全照搬，而是提供一個參考方嚮，激發他們的模仿和創作欲望。 “提高篇”：挑戰思維，激發潛能 更復雜的畫麵構圖： “提高篇”的圖片構圖更為豐富，包含更多的人物、更復雜的場景、更微妙的情感錶達。例如，描繪多人活動、包含一定故事情節的漫畫、具有一定象徵意義的圖畫等。這能夠促使孩子們進行更深入的觀察和思考。 更豐富的詞匯和句式： 我們會提供更具錶現力的詞匯，引導孩子學習使用形容詞、副詞、動詞的各種變化，以及一些常用的比喻、擬人手法，讓語言更加生動形象。同時，句式的多樣化，如排比、設問等，也將被逐步引入，讓孩子們的錶達更加富有文采。 深入的情感與想象挖掘： “提高篇”更注重引導孩子挖掘畫麵背後的人物情感、事件的內在邏輯以及人物的內心世界。例如，針對一幅描繪告彆的畫麵，會引導孩子思考人物的不捨、迴憶和對未來的期盼。 多角度的觀察與聯想訓練： 我們會鼓勵孩子從不同的角度去審視畫麵，例如，從一個人物的視角，或者從一個旁觀者的視角，進行聯想和創作。 故事性的構建： 針對一些具有敘事潛力的圖片，我們將引導孩子如何將零散的畫麵元素串聯起來，構建一個完整的故事，包括故事的開頭、發展、高潮和結尾。 開放性寫作練習： “提高篇”的練習更加開放，鼓勵孩子們在掌握基本技巧後，自由發揮，加入自己的想法和創意，寫齣更具個性的文章。 三、 精美插圖，寓教於樂——讓學習成為一種享受 本書深諳二年級孩子的學習特點，將“寓教於樂”的理念貫穿始終。 注音支持，掃清閱讀障礙： 考慮到部分二年級學生在識字量上的差異，書中所有重點詞匯和句子都配有清晰的注音，確保孩子們在閱讀過程中不受生字詞的阻礙，能夠專注於理解和錶達。 美繪本風格，賞心悅目： 我們精選瞭一係列充滿童趣、色彩鮮艷、綫條流暢的美麗插圖。這些圖片不僅是孩子們進行“看圖說話”的素材，本身也具有很高的藝術欣賞價值。精美的插圖能夠瞬間抓住孩子的眼球，激發他們的學習興趣，讓他們在美的熏陶中學習，讓每一次翻閱都充滿期待。 互動式設計，激發參與感： 書中設計瞭多種互動式練習，例如“找一找”、“填一填”、“想一想”、“畫一畫”等小欄目，讓學習過程充滿趣味性和參與感，避免枯燥乏味的填鴨式教學。 貼近生活的素材，增強代入感： 所選圖片內容廣泛，涵蓋瞭校園生活、傢庭日常、自然風光、動物趣事等孩子們熟悉和感興趣的主題，讓他們更容易産生共鳴，找到寫作的素材和靈感。 四、 科學編排，效果看得見——從“看”到“寫”，從“說到”到“寫好” 本書的編排遵循瞭兒童學習語言的規律，力求做到： 由易到難，層層遞進： 從簡單的詞語、句子描寫，到段落組閤，再到故事的構建，逐步提升孩子的語言錶達能力。 由點及麵，拓展思維： 從觀察畫麵細節，到理解畫麵整體，再到發揮想象，拓展寫作的深度和廣度。 理論與實踐相結閤： 每一步訓練都配有大量的圖片和練習，讓孩子們在實踐中鞏固所學，熟練掌握“看圖說話”的技巧。 注重遷移能力培養： 本書不僅僅是針對特定的圖片進行訓練，更重要的是培養孩子觸類旁通的能力，讓他們在看到任何一幅圖畫時，都能運用學到的方法，進行有效的觀察和錶達。 五、 賦能傢長，助力成長——傢校閤作的堅實橋梁 本書也為傢長們提供瞭一套行之有效的指導方法，讓傢長能夠在傢中有效地輔導孩子。 清晰的指導說明： 每部分練習都附有簡潔明瞭的指導語，傢長可以根據指導語，引導孩子進行思考和練習。 示範性的引導思路： 書中提供的引導性問題，本身就是一套行之有效的提問模式，傢長可以藉鑒這些提問方式，在日常生活中引導孩子觀察和錶達。 評估與反饋的建議： 本書鼓勵傢長在孩子完成練習後，給予及時的肯定和鼓勵，並針對孩子的錶達提齣建設性的意見，幫助孩子不斷進步。 結語 “看圖說話”是小學生寫作的“敲門磚”，是培養孩子觀察能力、想象能力和語言錶達能力的重要途徑。《妙筆生花：二年級看圖寫話啓濛》 以其精選的圖畫、科學的訓練方法、生動的語言指導和精美的視覺呈現，將成為二年級小朋友們在寫作道路上不可或缺的得力助手，幫助他們在字斟句酌間，描繪齣心中絢爛的圖景，開啓他們精彩的寫作之旅！

评分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文老師，我一直在尋找能夠真正幫助學生提升寫作能力的書籍，而這本《包郵 看圖說話寫話訓練》無疑給瞭我很大的驚喜。它的“基礎篇”和“提高篇”的區分非常明確，能夠滿足不同層次的學生需求。對於剛開始接觸看圖寫話的孩子，基礎篇提供瞭非常直觀、易懂的範例和指導。它通過引導性的問題，幫助孩子捕捉圖畫中的關鍵信息，學習如何組織語言。而提高篇則更側重於培養孩子的邏輯思維和想象力，鼓勵他們進行更深入的思考，創作更富有故事性的文章。我尤其欣賞的是這本書的美繪本風格，圖片繪製得非常精美，色彩搭配和諧，能夠牢牢吸引住孩子的注意力。這對於提高孩子的學習興趣至關重要。而且，書中對詞語和句式的運用也有詳細的講解，讓孩子在模仿的同時，能夠理解詞語的含義和句子的錶達效果。我覺得這本書不僅僅是一本作文訓練手冊，更是一本激發孩子創造力和語言錶達潛力的優秀讀物，它能夠幫助孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，一步一個腳印地走嚮“會寫”的目標。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿到這本《包郵 看圖說話寫話訓練》的時候，我還有點猶豫，畢竟市麵上同類的書不少，不知道這本有什麼特彆之處。但當我仔細翻閱之後，我徹底打消瞭疑慮。這本書最大的亮點在於它的“進階式”訓練模式。它不像很多書那樣，上來就給你一個復雜的場景，而是從最基礎的“看圖認物”、“描述細節”開始，一步步引導孩子。比如，先讓孩子認識圖上的各種物品，然後描述它們的顔色、形狀，再到人物的情緒和動作，最後纔開始組織成句子。這種由淺入深的設計，非常符閤二年級孩子的認知規律。我發現，當孩子能夠清晰地描述齣圖中的每一個元素時，他們自然而然就能將這些元素串聯起來，形成流暢的語言。更讓我驚喜的是，書中的“提高篇”部分，提供瞭很多更具挑戰性的圖畫，並且引導孩子思考故事情節的起伏、人物的心理變化，甚至加入一些想象和創意。這對於想讓孩子在寫作上更上一層樓的傢長來說，絕對是物超所值。它不僅教會孩子“怎麼寫”，更重要的是激發孩子“想寫”的欲望，培養他們觀察生活、錶達內心的能力。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直是為我傢那個二年級的小豆包量身定做的！我孩子平時就特彆喜歡看圖，每次看到有趣的圖畫，都能嘰嘰喳喳地說上半天，但真讓他自己動筆寫，那可就難住瞭。文字不成句，邏輯也亂七八糟的。這本《包郵 看圖說話寫話訓練》真是及時雨！我一翻開，就被它精美的插圖吸引瞭，色彩鮮艷，構圖生動，人物錶情也特彆到位，一看就知道是精心挑選過的。最重要的是，每幅圖畫都能引發孩子無限的想象，我試著讓他看著一幅圖講故事，他立刻就打開瞭話匣子，說得頭頭是道，比平時順暢多瞭。而且，書中的例句分析也特彆詳細，不是簡單地給齣範文，而是會分析這個句子好在哪裏，用瞭什麼詞語，錶達瞭什麼意思，讓孩子不僅能模仿，更能理解。我感覺這就像是在給孩子打通“說話”和“寫話”之間的任督二脈，把那些零散的想法串聯起來，變成有條理的文字。書裏的“看圖說話”和“看圖寫話”環節設計得很棒，從簡單的看圖說詞、說句子，到最後的寫一段話，循序漸進，一點點地培養孩子的寫作能力，完全不會讓孩子感到壓力。對於我傢這種“語齣驚人”但“筆下生風”的孩子來說，這簡直是福音。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《包郵 看圖說話寫話訓練》在細節處理上做得相當齣色，讓我這個傢長也受益匪淺。我一直覺得，看圖說話寫話，不僅僅是把圖上的東西照搬下來，更重要的是要教會孩子如何“提煉”和“加工”信息。這本書在這方麵做得非常到位。在“基礎篇”，它會引導孩子關注圖畫中的細節，比如人物的錶情、服飾，以及背景的環境，然後鼓勵孩子用恰當的詞語來描述。在“提高篇”，它則會進一步引導孩子去思考圖畫背後的故事，比如人物為什麼會這樣做？接下來會發生什麼？這種引導性的問題，能夠極大地鍛煉孩子的觀察力和聯想能力。更重要的是，書中提供的例句分析，不僅有範文，還有對範文的拆解，比如為什麼這個詞語用得好，為什麼這個句子連接得流暢，這種“知其然，更知其所以然”的講解，比單純的模仿要有效得多。它讓孩子在不知不覺中，掌握瞭寫作的技巧和方法，而不僅僅是機械地套用模闆。我相信，通過這樣係統性的訓練，孩子的寫作能力一定能得到質的飛躍，變得更自信，也更樂於錶達。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，讓孩子愛上寫作，關鍵在於讓他們“有話可說”，而這本書完美地解決瞭這個問題。我的孩子平時是個“電影迷”，對各種故事、情節特彆敏感，但一讓他自己寫，就好像一下子被抽走瞭靈魂，變得索然無味。這本《包郵 看圖說話寫話訓練》簡直就像是一扇窗戶，為他打開瞭通往精彩故事世界的大門。書中的圖畫，每一幅都像一個獨立的迷你故事，充滿瞭戲劇張力，能夠瞬間激發孩子的想象力。我發現，當孩子盯著那些生動的畫麵時，他腦子裏會立刻冒齣各種奇思妙想，而且這些想法不再是零散的，而是能夠隨著圖畫的綫索，逐漸形成一個完整的故事情節。書中的引導性提問和範例分析，更是像一位耐心的小老師，告訴他如何將這些想法用更生動、更準確的語言錶達齣來。我特彆喜歡它在“提高篇”中加入的一些具有挑戰性的主題，比如人物之間的互動、事件的發展變化等等，這能夠引導孩子從更深的層次去思考，而不是僅僅停留在錶麵。孩子現在看著圖，不再是發呆，而是會主動提齣問題，想象角色的感受，然後興緻勃勃地開始動筆。