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作  者:董焱寜 著 定  價:62.9 齣 版 社:外語教學與研究齣版社 齣版日期:2018年01月01日 頁  數:240 裝  幀:平裝 ISBN:9787513593281 ●Chapter 1 Introduction
●1.2 Statement of the problems and purpose of the study
●1.3 Research questions
●Chapter 2 Towards a theoretical framework for teaching CT in L2 writing
●2.1 The concept of CT
●2.1.1 The definitions of CT
●2.1.2 CT skills and CT dispositions
●2.1.3 The relationship between CT skills and CT dispositions
●2.1.4 Paul and Elders （2001） CT model
●2.1.5 A definition for CT in L2 writing
●2.2 Theories related to the teaching of CT
●2.2.1 Skill Acquisition Theory
●2.2.2 Constructivism
●2.3 Establishment of a theoretical framework
●2.3.1 The theoretical framework for teaching CT in L2 writing
●2.3.2 The significance of the theoretical framework
●2.4 Design of a CT—oriented L2 writing approach
●2.4.1 Teaching objectives
●2.4.2 Instruction on CT and L2 writing
●2.4.3 CT—oriented activities and writing practice
●部分目錄

內容簡介

本書研究的主要目標是為瞭解決廣大外語教師在全麵提高學生思辨能力的目標下所麵臨的三個主要問題：（1）思辨能力是什麼，（2）思辨能力該如何教，（3）思辨能力該如何測。作者通過對於思辨能力的概念和相關教學理論的探索以及教學方法的設計與實踐，澄清瞭思辨能力的概念，並提齣瞭二語寫作中思辨能力的教學及評測方法，具有很好好的理論價值和現實意義，為推進思辨能力在二語寫作中實現可教、可測的目標提供瞭有力的支持，對於思辨學習者、教師和研究者都具有很好好的參考價值。
二語寫作中的思辨能力研究 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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