【正版全新】 博物館兒童教育——兒童展覽與教育項目的雙重視角 周婧景 浙江大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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【正版全新】 博物館兒童教育——兒童展覽與教育項目的雙重視角 周婧景 浙江大學齣版社


周婧景 著



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发表于2024-12-23

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店鋪: 雅宋圖書專營店
齣版社: 浙江大學齣版社
ISBN:9787308173407
商品編碼:28730065182
包裝:平裝-膠訂
齣版時間:2018-04-01

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具體描述

基本信息

書名:博物館兒童教育——兒童展覽與教育項目的雙重視角

定價:128.00元

作者:周婧景

齣版社:浙江大學齣版社

齣版日期:2018-04-01

ISBN:9787308173407

字數:

頁碼:

版次:1

裝幀:平裝-膠訂

開本:16開

商品重量:0.4kg

編輯推薦


兒童與博物館有著緊密的聯係。周婧景著的《博物館兒童教育(兒童展覽與教育項目的雙重視角)》通過參鑒國際博物館兒童教育理念,從展覽的視角切入,展望博物館兒童教育未來之路。相比於美國兒童在“汽車和博物館裏長大”,利用博物館展覽培養起一代少年兒童的主動探索精神,推動博物館奇妙的體驗式教育理念和方式在全社會普及。

內容提要


目錄


緒論
章 博物館兒童教育的曆史與現況
節 博物館兒童教育的曆史
一、博物館兒童教育存在和發展的曆史
二、兒童博物館存在和發展的曆史
第二節 博物館兒童教育的類型
一、博物館教育的分類依據
二、博物館兒童教育的類型
第三節 中國博物館兒童教育的現況
一、兒童展覽類型所屬的成績與缺失
二、兒童教育項目類型所屬的成績與缺失
三、作為“土壤”的教育理念與環境
第二章 博物館兒童教育研究的相關理論與運用
節 博物館兒童教育評估相關的理論成果及其運用
一、兒童展覽評估相關的理論成果與方法構建
二、教育項目評估相關的理論成果與方法構建
第二節 政策法規依據
一、《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若乾意見》
二、《中國兒童發展綱要(2011—2020年)》
三、《全國傢庭教育指導大綱》
四、《3~6歲兒童學習與發展指南》
第三章 兒童展覽類型的問題檢測與分析
節 兒童博物館展覽存在的問題
一、基於案例研究的問題描述
二、案例選定因素
三、案例規劃解析與評估
四、問題分析與討論
第二節 博物館兒童專區展覽存在的問題
一、基於案例研究的問題描述
二、案例選定因素
三、案例規劃解析與評估
四、問題分析與討論
第四章 兒童教育項目類型的問題檢測與分析
節 基於案例研究的問題描述·
第二節 研究案例選定因素
一、案例一:河北博物院及“國之瑰寶——河北文物精品圖片進校園”項目
二、案例二:上海博物館及“歡歡喜喜過大年”項目
三、案例三:北京自然博物館及“科普小課堂”項目
四、案例四:大都會藝術博物館及“西班牙、拉美文化嘉年華(iFiesta!)”項目
第三節 研究案例規劃解析與評估
一、案例一:河北博物院及“國之瑰寶——河北文物精品圖片進校園”項目
二、案例二:上海博物館及“歡歡喜喜過大年”項目
三、案例三:北京自然博物館及“科普小課堂——人體漫遊記”項目
四、案例四:大都會藝術博物館及“西班牙、拉美文化嘉年華(iFiesta!)”項目
第四節 問題分析與討論
一、兒童教育項目案例特徵之小結
二、兒童教育項目案例評估之小結
三、兒童教育項目的問題與分析
第五章 兒童展覽類型之策略研究
節 研究發現與問題解決
一、影響展覽效益的癥結
二、問題解決之建議
第二節 兩種兒童展覽之理想模式總論
一、兒童博物館展覽之理想模式
二、博物館兒童專區展覽之理想模式
第三節 思考與總結
第六章 兒童教育項目類型之策略研究
節 研究發現與問題解決
一、影響項目效益的癥結
二、問題解決之建議
第二節 兒童教育項目之理想模式總論
一、博物館兒童教育項目之理想模式
二、理想模式小結
第三節 思考與總結
第七章 兩類兒童教育核心問題之策略研究·
節 兒童教育學與心理學的相關研究
一、兒童教育學的相關研究
二、兒童心理學的相關研究
第二節 構建博物館兒童教育指南
一、適用於三歲以下兒童
二、適用於三歲至六七歲兒童
三、適用於六七歲至十一二歲兒童
四、適用於十一二歲至十八歲兒童
第三節 思考與總結
一、三歲以下兒童教育指南
二、三至六七歲兒童教育指南
三、六七歲至十一二歲兒童教育指南
四、十一二至十八歲兒童教育指南
第八章 總結與前瞻
節 全書總結
一、思路與成果
二、理論之凝練
第二節 本書的新意與局限
一、本書新意
二、本書局限
第三節 研究問題前瞻
一、研究展望
二、前瞻未來
參考文獻
附錄
附錄一 觀眾調查問捲
附錄二 工作人員訪談提綱
附錄三 觀眾訪談提綱
附錄四 上海兒童博物館調查問捲統計分析(“‘跨越距離、觸摸未來’主題科學”
一層展區)
附錄五 印第安納波利斯兒童博物館調查問捲統計分析(“恐龍:現在你就在它
們的世界”展區)
附錄六 中國婦女兒童博物館調查問捲統計分析(“兒童曆史”展區)
附錄七 “請觸摸博物館”調查問捲統計分析(“歡躍的城市”展區)
附錄八 四川博物院“兒童活動區”展區調查問捲統計分析
附錄九 大都會藝術博物館“教育活動區”展區問捲調查統計分析
附錄十 北京自然博物館“探索角”展區調查問捲統計分析
附錄十一 美國自然曆史博物館“探索屋”展區調查問捲統計分析
附錄十二 兒童展覽各案例各模塊的觀眾評估比較
附錄十三 兒童展覽兩兩同類案例各模塊的觀眾評估差異分析
附錄十四 博物館三歲以下兒童教育指南
附錄十五 博物館三歲至六七歲兒童教育指南
附錄十六 博物館六七歲至十一二歲兒童教育指南
附錄十七 博物館十一二歲至十八歲兒童教育指南
索引

作者介紹


周婧景,復旦大學文物與博物館學係講師、碩士生導師,曾於浙江大學文物與博物館學係從事博士後研究,美國喬治·華盛頓大學博物館係任訪問學者,並於上海博物館掛職,兼任中國博協博物館學專委會理事。主要從事博物館資源與兒童利用、博物館展覽策劃、觀眾研究與展覽評估及博物館學理論研究。在《東南文化》《博物館學季刊》《學前教育研究》《中國博物館》等期刊以第—作者發錶學術論文40餘篇。獨立主持國傢社會科學基金項目、上海市哲學社會科學規劃課題等十項課題。獨立編寫3部著作,參編1部。負責太湖博物館兒童專區策劃,並參與多項展覽內容策劃。研究成果曾分彆獲評全國首屆博物館學學術成果(論文類)、錢學森城市學金奬“城市教育問題”金奬提名奬、錢學森城市學全奬“城市文化遺産保護問題”金奬提名奬。

文摘


序言



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