全國幼兒教師培訓用書 全6冊 環境設計 傢園溝通 經典案例研究 正版 大夏書係 華東師範大學齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：全国幼儿教师培训用书 全6册 环境设计 家园沟通 经典案例研究 正版 大夏书系 华东师范大学出版社

商品编号：28790501038

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：2.04kg

货号：华东师范大学出版社

書名 幼兒教師專業成長 主編/作者 吳玲 葛金國 齣版社 華東師範大學齣版社 ISBN 9787567506664 版次/印次 2013年6月 定價 29.80元   書名 幼兒園活動設計與經典案例 主編/作者 張亞軍 方明慧 齣版社 華東師範大學齣版社 ISBN 9787567506763 版次/印次 2013年6月 定價 30.00元   書名 傢園溝通實用技巧 主編/作者 汪鞦萍 陳琪 齣版社 華東師範大學齣版社 ISBN 9787567506671 版次/印次 2013年6月 定價 29.80元   書名 幼兒教師如何做研究 主編/作者 吳玲玲 徐冰 齣版社 華東師範大學齣版社 ISBN 9787567506657 版次/印次 2013年6月 定價 32.00元   書名 幼兒成長及發展個案研究 主編/作者 張亞軍 齣版社 華東師範大學齣版社 ISBN 9787567506640 版次/印次 2013年6月 定價 29.80元   書名 幼兒園環境設計與指導 主編/作者 陳慧軍 張肖芹 齣版社 華東師範大學齣版社 ISBN 9787567506633 版次/印次 2013年6月 定價 32.00 幼兒園課程在一綫教學中如何實施？幼兒園教師每日的工作如何開展？
《幼兒園活動設計與經典案例》從四個方麵——遊戲及區域活動、領域教學活動、課程實施與指導、生活與環境展開闡述，每篇文章以“設計指導+案例分析+延伸與討論”為構造，語言輕鬆，結構清晰，實踐操作性強，強調教師的參與性，是一本為幼兒園教師度身定做的培訓用書！
《幼兒園環境設計與指導》環境對人能起到潛移默化的作用，由此可見，環境創設十分重要，在很大程度上反映瞭一所幼兒園的辦園理念、園長的管理水平和教師的專業化程度。
本書匯集瞭一綫幼兒教師在環境創設中的寶貴經驗，以圖文並茂的方式，秉著“環境應融入幼兒一日生活，幼兒一日生活皆課程”的理念，將幼兒園的環境創設與幼兒一日生活的四大課程有機整閤起來，以*通俗易懂、*直接的方式呈現齣來。希望能對全國的幼兒教師有所幫助，能讓幼兒教師有反思及提升。
科研不是另起爐竈，而是融於實踐；教科研不是創造發明，而是問題解決；教科研不是錦上添花，而是雪中送炭！
《幼兒教師如何做研究》作為一本幼兒園教科研讀本，本書立足於幼兒園的教育教學實踐，以幼兒園教師的視角來詮釋日常教學生活中平實而溫暖的教科研，用實踐的溫度去除方法的剛性，把教科研從艱澀遙遠的語境還原到真實親近的教學現場。本書通俗易讀，可學可用，品讀此書，相信您會有所收獲。
《幼兒教師專業成長》對於幼兒教師的專業成長來說，理論與實踐的結閤尤其重要。但是，學院式的教材往往無視當前幼兒園教師閱讀和思考狀況，而純粹的行為指導手冊隻是“授人以魚”，不能解決理論指導的問題。
本書力圖以實踐的綜閤性和理論的針對性區彆於以上兩種圖書。以專題、問答的形式，歸納並迴答幼兒教師專業發展中可能遇到的、與實踐緊密聯係的幼教理論知識。
本書不同於傳統的學院式專業理論教材，具有較強的綜閤性。具體來說，它是建立在作者對當前幼兒園教師閱讀和思考狀況的認識、判斷並努力實現引領的願望的基礎上的。適用於在職幼兒園教師全員培訓，也可作為學前教育專業學生的學習用書、學前教育工作者自修用書和研究人員的參考資料。
《幼兒成長及發展個案研究》本書不同於傳統的學院式專業理論教材，具有較強的綜閤性。具體來說，它是建立在作者對當前幼兒園教師閱讀和思考狀況的認識、判斷並努力實現引領的願望的基礎上的。適用於在職幼兒園教師全員培訓，也可作為學前教育專業學生的學習用書、學前教育工作者自修用書和研究人員的參考資料。
幼兒園如何與傢庭建立聯係？如何提高傢園溝通的有效性？在理解和尊重的基礎上，教師如何充分利用傢長資源，共同為孩子的發展服務？當與傢長的觀念、做法齣現衝突時，教師有何應對的措施與技巧？……這些問題在本書中通過一個個生動的案例得到剖析和解答。
《傢園溝通實用技巧》本書緊緊圍繞“傢園共育”這一主題，從五個層麵探討如何建設教師與傢長之間的“育兒共同體”， 以期通過良性的溝通促進幼兒成長並帶來教師的專業進步。
幼兒教師的專業性不僅體現在掌握一定的幼兒教育學、心理學方麵的知識，能組織好幼兒的一日生活，還應掌握與傢長溝通的技巧，有更多組織和開展傢園共育工作的知識和方法，從而共同促進幼兒的全麵發展。
本書從五個層麵——幼兒園層麵、班*管理層麵、教師層麵、提高傢長的層麵、矛盾發生層麵探討如何建設教師與傢長之間的“育兒共同體”。基本覆蓋瞭傢園工作的主要內容，既包含通識性的認知，也有一些常規性的工作，還提齣瞭很多可行性的方法。以期讓傢長真心與幼兒園閤作，使傢園共育達到事半功倍的效果。

《幼兒教育前沿探索：理論與實踐融閤的育兒智慧》 引言： 在兒童成長的黃金歲月，為他們營造一個充滿愛、尊重與啓發的成長環境，是每一位幼兒教育工作者肩負的神聖使命。本書《幼兒教育前沿探索：理論與實踐融閤的育兒智慧》並非一本簡單的教學指南，而是一次深刻的育兒理念重塑與實踐能力提升的探索之旅。它匯聚瞭國內外最新的幼兒教育研究成果，結閤瞭資深教育專傢的豐富實踐經驗，旨在為廣大幼兒教師、園所管理者以及關心兒童發展的傢長們，提供一套係統、前沿、可操作的育兒智慧。本書將帶領讀者深入理解兒童發展的規律，掌握科學的教育方法，構建和諧的傢園關係，最終賦能下一代，讓他們自信、快樂、有創造力地成長。 第一篇：解碼兒童心智——理解發展的內在邏輯 本篇將從兒童發展的核心要素齣發，深入剖析他們在不同年齡階段的身心特點與發展需求。我們將跨越傳統教育的局限，深入兒童內在的世界，理解他們的認知、情感、社會性和身體發展規律。 兒童認知發展的精妙與奧秘： 拋開枯燥的理論術語，本書將以生動的故事和真實的案例，揭示兒童是如何通過探索、模仿、遊戲和互動來構建對世界的認知。我們將重點探討皮亞傑、維果茨基等認知發展理論的現代解讀，以及如何將這些理論轉化為支持兒童主動學習和深度理解的教學策略。內容將涵蓋： 感知覺與動作發展： 從嬰兒時期的觸覺、視覺敏感期，到幼兒時期精細動作的協調發展，闡釋其對早期學習的重要性，並提供豐富的遊戲活動建議，促進身體與大腦的協同成長。 語言發展的神奇旅程： 深入探討兒童語言習得的各個階段，從咿呀學語到流利錶達，分析語言發展對思維、社交及情感錶達的深遠影響。我們將提供促進語言能力發展的多樣化策略，包括故事講述、角色扮演、歌謠韻律以及創設豐富的語言環境。 思維模式的萌芽與拓展： 關注兒童的具象思維、邏輯思維的形成過程，以及如何通過提供多樣化的刺激和引導，幫助他們發展解決問題的能力、初步的分類和排序能力。我們將探討如何設計能夠激發兒童好奇心和探索欲的活動，鼓勵他們提問、猜想和實驗。 遊戲：兒童學習的最佳載體： 深入分析遊戲的本質，理解遊戲在兒童認知、情感、社會性和身體發展中的不可替代的作用。本書將區分不同類型的遊戲（如象徵性遊戲、建構遊戲、規則遊戲等），並提供如何設計和引導高質量遊戲活動的具體方法，確保遊戲過程既有趣味性，又能達成教育目標。 情感世界的光影：培養健康的情緒與人格： 兒童的情感發展是其人格形成的關鍵。本篇將引導讀者理解兒童豐富而復雜的情感體驗，學習如何敏感地捕捉並迴應他們的情緒信號，幫助他們建立積極的情緒調節能力和健全的人格。 情緒的識彆與錶達： 探討兒童如何理解和錶達喜怒哀樂等基本情緒，以及如何處理負麵情緒，如焦慮、恐懼和憤怒。我們將提供具體的情緒認知訓練方法，例如情緒圖卡、情緒故事等，幫助兒童認識並命名自己的情緒。 同理心與社會性發展： 強調培養兒童的同理心、閤作精神和分享意識。我們將探討如何通過榜樣示範、角色扮演、閤作遊戲等方式，促進兒童理解他人感受，建立良好的人際關係。 自主性與自信心的構建： 分析兒童在發展自主性和自信心方麵的需求，以及如何通過提供適度的選擇權、鼓勵獨立嘗試、給予積極反饋等方式，幫助他們建立積極的自我認知和對自身能力的信心。 應對挑戰與挫摺： 學習如何引導兒童麵對生活中的挑戰和挫摺，培養他們的韌性和適應能力。我們將提供關於如何引導兒童從失敗中學習，建立成長型思維的策略。 身體的律動與健康的嗬護： 身體是心靈的載體。本書將強調身體活動、健康飲食和良好衛生習慣對兒童整體發展的重要性。 大肌肉與精細動作的協調： 提供豐富多樣的戶外活動、體育遊戲設計，促進兒童身體協調性、平衡感和力量的發展。同時，關注手工、繪畫等精細動作活動，為書寫和精細操作打下基礎。 健康生活方式的養成： 探討如何通過寓教於樂的方式，引導兒童養成良好的飲食習慣、睡眠習慣和衛生習慣，從小樹立健康的生活理念。 安全意識的啓濛： 強調在日常活動中融入安全教育，培養兒童的自我保護意識和基本的安全知識。 第二篇：創設靈動空間——構建多元互動式學習環境 環境是“第三位老師”。本篇將引領讀者打破傳統空間設計的思維定勢，構建一個既美觀、安全，又能激發幼兒自主探索、深度學習和多元互動的教育環境。 物理環境的精巧設計： 深入探討如何從色彩、材質、采光、空間布局等方麵，打造一個符閤兒童天性的學習空間。 功能區域的科學劃分： 如何閤理規劃閱讀區、建構區、藝術區、科學探索區、角色扮演區等，確保每個區域都能滿足兒童不同的學習和發展需求。 材料的審慎選擇與投放： 強調選擇安全、環保、開放性強的教玩具和材料，並學會根據兒童的發展水平和興趣進行適時投放與調整。 自然元素的融入： 探討如何在室內外環境中引入自然材料、植物、小動物等，讓兒童親近自然，感受生命的美好。 可變與動態的空間： 設計靈活、可調整的空間，以適應不同的活動主題和兒童的興趣變化，鼓勵兒童參與空間的布置與改造。 環境的“隱形課程”： 探索環境如何通過無聲的語言，傳遞教育理念，引導兒童的行為與思考。 規則的視覺化呈現： 如何通過圖示、標識等方式，清晰直觀地呈現環境規則，幫助兒童理解並遵守。 展示與記錄： 強調如何通過牆麵展示、作品陳列等，記錄兒童的學習過程，肯定他們的努力和成果，激發他們的成就感。 開放性與探索性： 營造一個鼓勵提問、鼓勵嘗試、鼓勵犯錯的環境，讓兒童敢於探索未知，勇於錶達自己的想法。 促進同伴互動的環境： 設計能夠促進幼兒之間交流、閤作與分享的空間和角落，培養他們的社會性技能。 綠色與可持續的學習環境： 關注環境的生態友好，倡導節約資源、愛護環境的教育理念，將環保意識融入環境設計與日常活動中。 第三篇：傢園協同共育——構建和諧信任的夥伴關係 傢庭與幼兒園是兒童成長的兩大重要陣土。本篇將著重探討如何構建一個積極、開放、互信的傢園溝通與閤作模式，將傢長視為兒童成長的重要夥伴，共同為孩子的幸福發展保駕護航。 開放透明的溝通機製： 多樣的溝通渠道： 探討傢長會、開放日、親子活動、電話、微信、傢園聯係冊等多種溝通方式的有效運用，確保信息暢通。 建立信任的基石： 如何以尊重、理解的態度與傢長溝通，傾聽他們的擔憂和期望，建立真誠的信任關係。 專業解讀與建議： 如何嚮傢長清晰地解釋兒童在園錶現、發展特點，提供專業、可行的傢庭教育建議。 賦能傢長，提升育兒智慧： 傢長課堂與工作坊： 設計一係列有針對性的傢長課程，內容涵蓋兒童發展、科學育兒、情緒管理、傢庭教育方法等，幫助傢長提升育兒技能。 鼓勵傢長參與： 探索如何邀請傢長參與幼兒園的各項活動，如故事講述、技能分享、主題活動支持等，讓他們感受到被重視和價值感。 傢園共讀與學習： 引導傢長與孩子一起閱讀，分享閱讀的樂趣，並提供閱讀指導和資源。 化解衝突，增進理解： 識彆潛在的溝通障礙： 分析傢長可能存在的顧慮、誤解或擔憂，並學習如何有效應對。 積極傾聽與同理心： 在處理與傢長可能存在的意見分歧時，強調積極傾聽和換位思考的重要性。 尋求共同解決方案： 引導傢長與教師共同探討，找到最符閤孩子最佳利益的解決方案。 尊重差異，形成閤力： 理解多元傢庭背景： 認識到不同傢庭文化、教育背景對兒童的影響，並尊重這些差異。 整閤傢庭與幼兒園的教育資源： 思考如何將傢庭的獨特優勢與幼兒園的專業支持相結閤，形成教育閤力。 第四篇：經典案例深度解析——從實踐中汲取智慧 理論指導實踐，而實踐又反哺理論。本篇將精選一係列在幼兒教育領域具有代錶性、能引發深刻思考的真實案例，帶領讀者進行深入的分析與討論。通過這些案例，讀者將能夠： 識彆問題，剖析根源： 學習如何從案例中提煉齣核心的教育問題，並運用所學理論分析其背後的成因。 多角度審視，拓展思路： 鼓勵讀者從不同角色（教師、傢長、兒童、管理者）的視角齣發，多維度地理解案例情境。 藉鑒經驗，總結規律： 總結案例中成功的經驗與失敗的教訓，提煉齣可供藉鑒的教育原則與方法。 引發反思，指導實踐： 通過對案例的深入探討，促使讀者反思自身的教育實踐，並將其轉化為改進和創新的動力。 案例涵蓋領域： 案例將涉及但不限於：兒童規則意識的培養、衝突處理策略、同伴交往的引導、挫摺應對能力的激發、規則意識的建立、學習興趣的激發與維持、傢庭與園所溝通的挑戰與突破、特殊兒童的關懷與支持等。 分析框架： 每個案例都將提供一個清晰的分析框架，引導讀者關注：事件背景、核心衝突、涉及人員、教育目標、相關理論、解決方案（已實施或可選項）、最終結果、經驗教訓與啓示。 結語： 《幼兒教育前沿探索：理論與實踐融閤的育兒智慧》是一本陪伴您成長、啓發您思考的寶藏。它不僅僅是一本書，更是一扇通往幼兒教育新視野的大門。我們相信，通過對本書內容的深入學習和實踐，您將能夠更加自信、從容地應對幼兒教育中的各種挑戰，成為一名更具智慧、更具感染力的幼兒教育者。讓我們攜手，為孩子們點亮智慧的火花，陪伴他們踏上精彩的人生旅程！

评分☆☆☆☆☆

作為一名在幼兒教育領域摸爬滾打瞭多年的教師，我深知理論學習與實踐操作之間的鴻溝。然而，這套《全國幼兒教師培訓用書》以其獨特的視角和深入的探討，有效地彌閤瞭這一鴻溝。我特彆贊賞其對“環境設計”的闡釋。不同於市麵上許多隻強調視覺美感的書籍，它深入挖掘瞭環境在幼兒成長中的功能性作用，例如如何通過空間布局激發幼兒的探索欲，如何利用色彩和材質營造安全感與歸屬感，以及如何將自然元素融入室內教學空間，從而促進幼兒的全麵發展。每一個設計理念都配有詳實的圖文案例，讓我能夠直觀地理解並模仿。更值得一提的是，書中關於“傢園溝通”的部分，提供瞭大量極具操作性的溝通策略和範例，幫助我更好地理解傢長需求，建立信任橋梁，從而形成傢校教育閤力。這套書的價值，在於它不僅傳授知識，更傳遞瞭一種先進的教育理念和實用的工作方法。

评分☆☆☆☆☆

這套書，說實話，我一開始是抱著試試看的心態買的，畢竟幼兒教師培訓的書籍市麵上選擇太多瞭，很難做到麵麵俱到。但翻開第一本，就被那種紮實的內容和清晰的邏輯吸引住瞭。它不像一些培訓材料那樣空泛地講理論，而是緊密結閤實際教學場景，比如在環境設計那本裏，舉例的案例都非常具體，不僅僅是“要美觀”，更是“如何根據孩子的年齡特點、活動需求來布置，如何利用現有材料進行創意改造”，看瞭之後我茅塞頓開，原來之前我以為的“好環境”還有這麼多可以提升的空間！還有傢園溝通那本，更是我的救星。我一直以來都覺得和傢長溝通是個挑戰，尤其是遇到一些比較挑剔或者不理解的傢長，常常弄得自己很沮喪。這本書裏提供的溝通技巧、話術，甚至是一些應對策略，都特彆實用。我嘗試著運用瞭幾種方法，發現確實有效，傢長的信任感和配閤度都提高瞭不少。總的來說，這套書就像一位經驗豐富的老教師，循循善誘地引導我，讓我從理論到實踐都受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

我是一名初入幼兒教師行業的新人，對於如何纔能成為一名閤格的幼兒教師，我感到有些迷茫。這套《華東師範大學齣版社》齣品的培訓用書，可以說是我職業生涯中的一份寶貴財富。在我看來，最令人印象深刻的是其“經典案例研究”的部分。它就像一扇窗戶，讓我得以窺見幼教界前輩們在實踐中所遇到的種種挑戰以及他們是如何智慧地化解的。我特彆喜歡其中關於“處理幼兒間衝突”的案例，書中不僅列舉瞭具體的衝突場景，還詳細分析瞭每個孩子行為背後的原因，並提供瞭不同年齡段的引導策略。這讓我明白，處理幼兒問題不能一概而論，需要根據具體情況，耐心細緻地去引導。此外，對於“環境設計”的講解，也讓我受益匪淺。我開始意識到，一個有吸引力的、能夠激發幼兒學習興趣的環境，是多麼重要。書中的許多創意，都讓我眼前一亮，並且充滿瞭可以藉鑒的靈感。

评分☆☆☆☆☆

這套書的齣版，對於我們這些常年奮戰在一綫的幼兒教師來說，無疑是一場及時雨。我個人認為，它在“傢園溝通”這一闆塊的深度和廣度上，做得尤為齣色。以往我接觸到的相關書籍，往往停留在一些籠統的原則性指導，而這套書則提供瞭非常具體、可操作的溝通工具和方法。例如，它詳細講解瞭如何在傢長會上有效地傳達教育理念，如何與不同類型的傢長進行溝通，甚至是如何處理一些棘手的傢園矛盾。書中提供的許多對話模闆和情景模擬，都讓我覺得非常貼近實際。此外，在“環境設計”方麵，它也為我們提供瞭一個全新的視角，不再僅僅局限於教室的美觀，而是更加注重環境對幼兒心理發展、行為習慣養成的潛在影響。例如，如何通過光綫、色彩、材料的運用，來調節幼兒的情緒，激發他們的學習興趣，這些都是非常寶貴的指導。總而言之，這套書為我提供瞭一個係統性的學習平颱，讓我在專業技能和教育理念上都得到瞭顯著的提升。

评分☆☆☆☆☆

拿到這套《大夏書係》的時候，我最大的感受就是“用心”。從封麵設計到內頁排版，都透露著一種專業和嚴謹。我主要關注的是經典案例研究這部分，不得不說，這些案例的 selection 非常有代錶性，涵蓋瞭幼兒教育中遇到的各種難題和創新點。每一個案例都不僅僅是簡單地羅列問題，而是深入剖析瞭問題的根源，然後提齣瞭多種解決方案，並對每種方案的優劣進行瞭詳細的分析。這讓我學到瞭很多分析和解決問題的思路，而不是僅僅停留在“知道有這個問題”的層麵。我尤其喜歡其中關於“如何引導幼兒自主學習”的案例，它打破瞭我之前的一些固有認知，讓我看到瞭幼兒身上無限的可能性。通過對這些案例的學習，我感覺自己的教育理念得到瞭更新，也更加有信心去麵對未來的挑戰。這本書就像一個豐富的案例庫，讓我可以在遇到具體問題時，快速找到參考和啓發，大大提高瞭我的工作效率和專業水平。