正版現貨 牛津英語同步默寫本 三年級下冊/3年級第二學期 上海教育齣版社 牛津英語教材同步配套練習冊

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店铺: 亚丁祥瑞图书专营店
出版社: 上海教育出版社
ISBN:9787544428347
商品编码:28861752453
丛书名: 牛津英语同步默写本三年级下册
开本:16开
出版时间:2013-01-01

具体描述


商品參數
牛津英語同步默寫本 3年級下
定價 13.00
齣版社 上海教育齣版社
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ISBN編碼 9787544428347
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好的,這是一本不包含“正版現貨 牛津英語同步默寫本 三年級下冊/3年級第二學期 上海教育齣版社 牛津英語教材同步配套練習冊”內容的圖書簡介,旨在詳細介紹另一本專注於不同教育階段或側重點的圖書。 --- 《小學英語核心詞匯與句型精講精練:三年級上冊配套讀本及應用手冊》 導言:構建堅實基礎,激發學習興趣 在小學階段,英語學習的成功與否,很大程度上取決於學生是否能夠建立起紮實的詞匯和句型基礎,並能將所學知識應用於實際交流中。本教材,《小學英語核心詞匯與句型精講精練:三年級上冊配套讀本及應用手冊》,正是針對三年級上學期的學習特點和教學需求,精心設計的一套綜閤性學習資源。它聚焦於核心詞匯的深度理解、關鍵句型的熟練掌握,並輔以豐富的互動練習和情境應用,旨在幫助學生在學習的初級階段,夯實語言內功,培養地道的語感與自信心。 第一部分:核心詞匯的精講與拓展 本手冊將三年級上冊教材中的核心詞匯進行係統梳理與分類。我們深知,單純的羅列詞匯並不能有效幫助學生記憶和運用。因此,我們采用瞭“主題關聯法”和“語境滲透法”相結閤的教學策略。 主題模塊化學習: 詞匯被劃分為如“傢庭成員”、“學校生活”、“顔色與數字”、“日常活動”等多個主題模塊。每個模塊下,詞匯不再是孤立的個體,而是被置於一個有意義的語境中進行呈現。例如,在“My Family”主題中,不僅包括 mother, father, brother, sister 等基本稱謂,還會延伸到 grandparents, cousin 等相關詞匯,並配以簡單的傢庭結構圖示。 深度解析與辨析: 針對易混淆的詞匯,如 big/large, tall/high,我們提供瞭詳細的辨析和例句,清晰指齣其使用場閤的細微差彆。此外,每個核心詞匯都附帶瞭其音標、詞性、多重含義(如適用)以及一個典型的例句,確保學生理解其在句子中的正確位置和用法。 記憶輔助工具: 我們設計瞭“詞匯速查卡”和“圖文聯想法”專欄。學生可以通過動手繪製簡單的圖畫或進行聯想記憶,將抽象的詞匯形象化,從而提高長期記憶的效率。 第二部分:關鍵句型的結構解析與內化 句型是組織語言的骨架。本手冊投入瞭大量篇幅,對三年級上冊教材中齣現的關鍵句型進行剖析和結構化訓練。我們注重從“結構入手,功能服務”的原則齣發。 句型結構可視化: 針對如 “What is your name? My name is…” 或 “I like… I don’t like…” 這樣的基礎問答句型,我們采用“積木式”的解析方法。通過顔色標記和符號替換,清晰展示句子的主謂賓結構、疑問詞的位置、肯定與否定形式的轉化規律。學生可以直觀地看到句子是如何搭建起來的。 功能導嚮訓練: 每個句型都被賦予瞭明確的交際功能。例如,“How are you?” 這一句型,我們不僅僅訓練其迴答,還會拓展到相關的身體狀況描述(tired, hungry, happy 等),使學生理解在特定情境下應該使用哪種句型來錶達意圖。 句型靈活運用與轉換: 訓練的重點在於“變式”。學生需要練習將陳述句轉換為疑問句、肯定句轉換為否定句,以及進行主語和時態的簡單替換。例如,將 “She has a red pen.” 轉換為 “They have blue pencils.” 這樣的跨度練習,旨在培養學生對句法規則的內在掌握。 第三部分:同步閱讀與語境應用 理論知識的學習最終要迴歸到實際運用中。本手冊的第三部分提供瞭與教材內容同步的閱讀材料和應用練習。 情境短文閱讀: 我們編寫瞭一係列圍繞教材核心主題(如“我的新朋友”、“我的房間陳設”等)的簡短、生動的故事或對話。這些短文的詞匯和句型使用頻率嚴格控製在三年級上冊的範圍內,確保閱讀的“可理解性輸入”。閱讀後,學生需要完成根據短文內容的判斷題、填空題以及簡短的復述練習。 聽說模仿與跟讀: 鑒於英語學習的聽說優先原則,本手冊設計瞭“對話填空與角色扮演”模塊。學生可以根據提供的對話框架,自主填充核心詞匯和句型,然後大聲朗讀,模仿錄音(若配有音頻資源)的語調和節奏。 趣味寫作入門: 針對三年級的認知水平,我們從“看圖寫話”和“句子串聯”入手,引導學生進行最基礎的寫作練習。例如,提供一張包含“爸爸、媽媽、小狗”的圖片,要求學生用本冊已學的詞匯和句型寫齣三到五句描述。這部分練習旨在建立學生對“用英語錶達想法”的信心,而非追求語法上的完美無缺。 自測與反饋機製: 手冊的每一單元末尾,都設有“能力自檢站”。這些自檢內容包括: 1. 聽力理解小測: 重點考察核心詞匯的聽音辨義。 2. 詞匯填空與配對: 檢驗詞匯的拼寫與記憶。 3. 句型結構選擇: 考察對句法模式的掌握程度。 我們強調,此自檢的目的是幫助學生發現薄弱環節,而不是單純的考試。它為學生提供瞭一個清晰的學習路徑反饋,使得後續的復習更有針對性。 結語: 《小學英語核心詞匯與句型精講精練:三年級上冊配套讀本及應用手冊》是一本結構嚴謹、內容豐富的輔助學習工具。它絕非簡單的題海戰術,而是緻力於通過科學的模塊化設計和情境化的應用訓練,讓三年級學生能夠紮實地掌握每一個核心知識點,為後續英語學習的深入打下堅實而有趣的基礎。我們相信,通過係統使用本手冊,學生的英語學習能力將得到顯著提升。

用户评价

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說實話,我當初購買這本書是抱著“試試看”的心態的,畢竟三年級的英語學習開始進入平颱期,孩子很容易對重復的練習感到厭倦。然而,這本書的設計成功地打破瞭這種沉悶感。它的每一次小測驗、每一次小練習,都像是一個充滿儀式感的小挑戰,而不是枯燥的重復勞動。它的排版非常乾淨利落,沒有那些花哨的卡通圖案來分散孩子的注意力,這種極簡主義的設計反而讓學習的重點更加突齣。我注意到,它不僅僅是考察單詞的拼寫準確性,很多地方還巧妙地融入瞭簡單的語法點,比如單復數、時態的基礎變化,這為孩子未來深入學習打下瞭堅實的基礎。我發現孩子現在寫作業時,會主動去迴憶“哦,這個單詞在默寫本上學過”,這種主動迴顧的習慣的養成,纔是比任何分數都重要的收獲。

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這本書的封麵設計真是太吸引人瞭,那種明亮的黃色和簡潔的排版,一下子就給人一種專業又親切的感覺。我女兒拿到手的時候就愛不釋手,她對學習英語的熱情一下子被點燃瞭。我們一直在尋找一套能真正跟上學校進度的輔導資料,市麵上那些五花八門的教材看得我眼花繚亂,效果也參差不齊。直到用瞭這本同步默寫本,我纔真正鬆瞭一口氣。它的內容編排得非常有邏輯性,完全是按照教材的單元來的,孩子每天放學迴傢,隻要跟著這個默寫本來復習當天學過的內容,就能做到即學即鞏固。這種及時的反饋機製對於小學階段的孩子來說至關重要,避免瞭知識點的遺忘和堆積。而且,這本默寫本的紙張質量也非常棒,書寫起來非常順滑,即使用鉛筆反復塗改也不會齣現洇墨的情況,這一點對注重細節的傢長來說非常加分。我特彆欣賞它在難度遞增方麵的設計,從最初的單詞拼寫到後來的短句默寫,循序漸進,讓孩子在不斷挑戰中建立自信。

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作為一名長期關注孩子英語學習的傢長,我發現這套同步練習冊在配套的精準度上做得尤為齣色。我們用的是上海教育齣版社的牛津英語教材,市麵上很多所謂的“同步”練習冊,內容和學校用的版本總是有齣入,不是超前就是落後,非常讓人頭疼。但是這本默寫本,簡直就像是教材的“影子”,每一課的生詞、重點句型,都被精準地提煉齣來,形成瞭結構化的練習題。我最喜歡它在版式設計上的用心,每一頁都留齣瞭充足的空白區域供孩子書寫和訂正,不像有些練習冊做得密密麻麻,一看就讓人産生畏難情緒。我觀察到,女兒做完一課的練習後,她對當天課堂上學習的那些新單詞的掌握程度明顯提高瞭,不再是死記硬背,而是真正理解瞭它們在語境中的用法。此外,配套的教師用書(如果能有的話,當然我們主要用這個)的解析應該也會很詳細,但這本默寫本本身的設計,已經為傢長自查提供瞭極大的便利,清晰的結構讓傢長指導起來也更有章法。

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從整體的使用體驗來看,這本同步默寫本無疑是上海教育齣版社為牛津英語教材精心打造的一把“金鑰匙”。它成功地架起瞭課堂教學與課後鞏固之間的橋梁,讓傢校閤作變得異常順暢。我最欣賞的一點是,它完全避免瞭那些過度拔高或者偏離教材的“超綱”內容,所有的考察點都緊密圍繞著學生在學校裏真正需要掌握的核心知識。這使得傢長在輔導時心裏非常有底氣,不用擔心自己教錯或者孩子學偏。每次孩子完成一個單元的默寫後,我都會在上麵批注鼓勵的話語,看著他因為正確率高而獲得的成就感,比什麼都讓人高興。這本冊子,與其說是一本練習冊,不如說是一份清晰的學習路綫圖,指引著孩子高效地走過這個學期的英語學習旅程。

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我鄰居傢的孩子在用另一套不同的教材,但他們傢長也藉閱瞭這本默寫本,他們一緻評價說,這本書的“區分度”很高。什麼意思呢?就是它能有效地區分齣那些隻是“勉強記住瞭”和真正“掌握瞭”的學生。對於那些基礎薄弱的孩子,它提供瞭足夠的重復和鞏固機會,讓他們可以反復練習直到形成肌肉記憶;而對於學習能力強的孩子,它的附加練習或者快速默寫部分,也能保證他們不會因為進度太慢而感到無聊。我個人比較看重這種對不同學習節奏的包容性。此外,它的裝訂方式也很耐用,我們傢孩子時不時會把書本彎摺,但它的脊背依然牢固,說明齣版社在裝幀質量上也下瞭功夫,這對於一本需要高頻率使用的輔導材料來說,是必須保證的。

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