小學生英漢雙解詞語手冊(雙色版) 小學生英漢詞典漢英詞典 1-3-6年級小學生學習工具書 新課標學生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 三未先知图书专营店

出版社： 湖南少年儿童出版社

ISBN：9787535886415

商品编码：28935887234

丛书名： 小学生英汉双解词语手册

开本：64开

出版时间：2014-07-01

114.80 價格 229.60元 摺扣 5.00 摺 節省 114.80 29.80 價格 74.00元 摺扣 4.03 摺 節省 44.20 344.00 價格 688.00元 摺扣 5.00 摺 節省 344.00

 

 

 

 

 

 

 

 

書名: 小學生英漢雙解詞語手冊（雙色版）

齣版社: 湖南少年兒童齣版社

語種: 簡體中文，英文

條形碼: 9787535886415

前言 

凡例 

詞目速查錶

正文 

 

李紅慧，江西農業大學中文係副教授，先後主持編寫過《小學生多功能詞典》、《常用典故詞典》、《中華歇後語詞典》等多部字詞典。

戴幼玲，江西農業大學副教授，在語言學方麵有深厚的功底，曾參與編寫《小學生多功能詞典》、《小學生詞典》等近10部字詞典。

李小玲，華東師範大學對外漢語學院副教授，長期從事辭書編撰工作，主持編寫過《常用歇後語詞典》、《常用形近詞辨析詞典》等十幾部字詞典。

探尋中華文脈，領略詩詞之美：一本聚焦中國古典詩詞賞析的精選集 本書並非麵嚮小學低年級學生的基礎性英漢詞匯工具書，也與現代小學語文課程標準下的詞語學習或英漢互譯需求無關。它是一部精心編纂的、旨在引導讀者深入領略中國古典詩詞宏偉意境與精妙語言藝術的賞析文集。全書以中國文學史上最具代錶性的詩歌體裁——唐詩、宋詞為主軸，輔以部分先秦至明清時期優秀詩歌的精選篇目，緻力於為熱愛中華傳統文化、渴望提升文學素養的讀者提供一份高質量的閱讀指南。 本書的定位是“深度文化之旅”而非“日常學習工具”。它拒絕收錄任何現代教育體係中要求強製記憶的基礎詞匯或應試短語，而是將筆墨聚焦於文學作品本身的審美價值、曆史背景、文化內涵以及藝術手法。 --- 第一部分：盛唐氣象——唐詩的磅礴與精微 本部分集中探討唐代詩歌的輝煌成就，精選瞭李白、杜甫、白居易、王維、孟浩然等大傢膾炙人口的名篇，但其解讀角度遠超簡單的字麵意思。 一、意境營造的極緻追求：山水田園詩的禪思 我們不再停留在“‘明月鬆間照，清泉石上流’描繪瞭美麗的自然風光”這一層麵。本章深入剖析瞭王維“詩中有畫，畫中有詩”的創作哲學，探討瞭其如何通過對光影、聲音的細微捕捉，實現佛教禪宗中“萬物齊一”的審美體驗。例如，我們會詳細拆解《輞川集》中，特定季節、特定時辰下，詩人如何運用對仗、襯托等手法，將瞬間的感官體驗轉化為永恒的哲思。重點分析的詞匯是其所承載的文化意蘊，而非其現代漢語的直接對應。 二、邊塞蒼涼與傢國情懷：律詩中的史詩性錶達 針對高適、岑參等邊塞詩派的作品，本部分著重考察瞭“黍離之悲”在盛唐背景下的變奏。讀者將看到如何通過分析“鬍笳”、“玉門關”等意象的演變，理解邊塞詩如何從單純的紀事，升華為對曆史興衰、個人命運的深沉叩問。賞析中會穿插唐代軍製、絲綢之路等曆史知識，幫助讀者構建一個立體的、有溫度的“邊塞世界”。 三、詩歌語言的錘煉與創新：格律的突破與迴歸 本章將精選部分“奇險派”詩作（如李賀），分析其如何打破傳統對仗的工整性，追求音律上的跌宕起伏和意象組閤的奇異性。例如，對“衰蘭送客鹹陽道，天若有情天亦老”中“老”字的多個層麵的解讀，揭示瞭唐代文人對時間流逝的深刻焦慮。 --- 第二部分：宋韻流長——詞牌中的婉約與豪放 本書的第二部分將焦點轉嚮宋詞，深入探究詞體這一“長短句”所帶來的獨特韻律美和情感錶達的細膩性。 一、婉約詞的“微言大義”：閨閣情思與身世之感 與一般工具書簡單釋義“‘尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚’錶達瞭極度的悲傷”不同，本章會結閤李清照所處的靖康之變前後，解讀其詞風的轉摺。我們會關注“簾捲西風，人比黃花瘦”中，如何通過環境的蕭瑟反襯人物的憔悴，分析“瘦”字在古典文學中作為一種審美範式的轉換。本部分還涵蓋瞭柳永對市井生活的細緻描摹，探討其如何將通俗語言融入雅體詞中。 二、豪放詞的氣勢磅礴與哲理思辨 蘇軾和辛棄疾是本章的重點。我們不再局限於分析蘇軾的“大江東去”的氣勢，而是著重探討他如何將道傢思想（如超脫、灑脫）融入詞作，探討“迴首望，山川異”背後對生命尺度的思考。對於辛棄疾，則側重分析他“恢復中原”的政治抱負與詞體形式之間的張力，剖析其如何將軍事術語、曆史典故巧妙地嵌入詞的結構之中，展現其“以文為詞”的創新實踐。 --- 第三部分：詩詞鑒賞的維度拓展 此部分旨在提供更高階的鑒賞視角，跳齣單純的篇章分析，從宏觀角度審視古典詩詞的文化功能。 一、意象的“文學基因”與流變 本書詳細梳理瞭古典詩詞中幾個核心意象的演變軌跡：如“月亮”從《詩經》的思鄉之物，到唐詩的清冷高遠，再到宋詞的寂寥寄托，其文化內涵如何隨著時代變遷而異化、豐富。這部分內容完全聚焦於文學批評和文化史的交叉點，不涉及任何現代語言教學的範疇。 二、詩詞中的時間觀 古典詩詞對時間的感知極其敏感。本章對比分析瞭李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的循環往復的時間感，與曹操“老驥伏櫪，誌在韆裏”的功業追求式時間觀。這種分析側重於哲學和心理層麵，是文學研究的範疇。 三、文學批評史的掠影 簡要迴顧瞭從鍾嶸的《詩品》到南宋嚴羽的《滄浪詩話》等重要詩歌理論對後世創作的影響，幫助讀者理解古人是如何看待和評價詩歌藝術的，從而深化對作品的理解。 --- 總結 本書是一部為具備一定基礎閱讀能力的文化愛好者準備的古典詩詞深度賞析讀本。它不提供任何“快速記憶法”，不包含任何“小學年級適用”的標注，其目標是將讀者從單純的“識字”提升到“品味”的層次，享受中國古典文學留給我們的寶貴精神財富。全書語言力求典雅、精煉，充滿學術性的探討和人文關懷，旨在使讀者在閱讀中獲得審美愉悅和思想啓迪。它是一本關於“如何讀懂一首古詩詞背後的韆年風骨”的指南。

评分☆☆☆☆☆

作為一名注重孩子英語聽說能力培養的傢長，我必須贊揚這本手冊在“聽說”方麵下的苦功。雖然它是一本紙質詞典，但它巧妙地融入瞭對發音的指導。它不僅僅給齣瞭標準的國際音標，更重要的是，它旁邊常常附帶瞭非常直觀的、針對中文母語者發音習慣的近似音標或者發音提示，這對於剛開始接觸音標的孩子來說，是極大的幫助，避免瞭初期發音走偏的風險。我讓孩子自己嘗試著讀那些標注瞭音標的單詞，發現她比對著這本書的提示，讀起來流暢度和準確性都大大提高瞭。這比單純地聽錄音要更具互動性，因為孩子可以隨時停下來，對照書本上的標注進行自我糾正，這種即時的反饋機製，對培養紮實的發音基礎至關重要，讓枯燥的音標學習過程變得更有趣、更有效率。

评分☆☆☆☆☆

這本詞典的印刷質量簡直讓人眼前一亮，紙張摸起來厚實又光滑，即便是經常翻閱也不容易齣現磨損的痕跡。雙色印刷的設計確實是點睛之筆，紅色和黑色的搭配既醒目又不刺眼，孩子們在查找單詞的時候，能迅速定位到重點信息，極大地提高瞭學習效率。我特彆留意瞭那些插圖和例句的排版，非常清晰，沒有那種印刷模糊或者油墨不均的情況，可以看齣齣版社在細節處理上是下瞭大功夫的。要知道，對於小學生來說，直觀的視覺體驗是興趣培養的第一步，這本詞典在這方麵做得非常到位，讓人感覺物超所值，絕對是那種可以放心讓孩子從小用到大的工具書。而且，裝訂也非常牢固，即便是被活潑好動的孩子隨便丟放，書脊也沒有齣現鬆動的跡象，這一點對於我們傢長來說，簡直太重要瞭，省去瞭經常需要修補的麻煩。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的編排邏輯簡直要竪起大拇指，它不像傳統詞典那樣堆砌復雜的語法解釋，而是完全站在小學低年級到中年級學生的認知水平上進行構建的。特彆是對於那些基礎詞匯的釋義，語言簡練到幾乎可以用“一目瞭然”來形容，完全避免瞭晦澀難懂的學術術語。我對比瞭傢裏幾本舊的、厚厚的英漢詞典，它們的內容對於我一年級的女兒來說簡直就是天書，而這本手冊裏，每一個詞匯後麵緊跟著的例句都極其貼近學校的日常教學內容和生活場景，比如“apple”後麵就是“I eat an apple.”而不是什麼復雜的句子，這種接地氣的設計，讓孩子在學習新詞匯的同時，自然而然地就能掌握基礎的句型結構，真正做到瞭“學以緻用”。這種細緻入微的教學設計，體現瞭編纂者對基礎教育的深刻理解和責任感，非常值得信賴。

评分☆☆☆☆☆

這本書的收詞範圍和選詞的側重點，明顯是緊密貼閤“新課標”的要求的，這一點從它的副標題就能看齣來，並且在實際內容中得到瞭完美的體現。我對比瞭孩子課本上三年級和六年級的核心詞匯錶，發現這本書的覆蓋率非常高，幾乎囊括瞭所有關鍵的、高頻齣現的學習用詞。更讓我驚喜的是，它對一些常用短語和固定搭配的處理方式，並沒有簡單地將它們拆開翻譯，而是作為一個整體來解釋其含義和用法，這對於培養孩子的“詞塊”思維非常有益。例如，對於“look for”的解釋，它給齣的不隻是簡單的字麵意思，還配上瞭符閤小學階段的實際使用情境，讓孩子明白在什麼場閤該用這個短語，這種對實際應用場景的重視，遠超齣瞭普通工具書的範疇，更像是一位貼心的英語小老師。

评分☆☆☆☆☆

從一個經常需要輔導孩子學習的成年人的角度來看，這本《小學生英漢雙解詞語手冊》在內容組織上的邏輯層次感非常強。它清晰地劃分瞭不同年級段的重點學習區域，這使得不同年級段的孩子可以根據自己的需求，快速地鎖定到最適閤自己的那一部分內容，避免瞭信息過載帶來的焦慮感。比如，一年級的詞匯區，字體更大，釋義更簡單直接；而到瞭高年級的部分，則開始引入一些更具拓展性的、略微復雜的詞匯和例句，這種循序漸進的設計，保證瞭詞典的“生命力”，能夠伴隨孩子完整的小學階段學習。而且，在頁腳或者頁眉處經常能看到一些學習小貼士或者文化小知識，這些點綴雖然不占主要篇幅，卻有效地激發瞭孩子們對英語世界的探索欲，讓學習不再是單嚮的灌輸，而是充滿樂趣的發現之旅，非常贊賞這種兼顧工具性和啓發性的編排思路。