基本信息
書名:論思想方法
定價:40.00元
作者:楊春貴
齣版社:中央黨校齣版社
齣版日期:2011-10-01
ISBN:9787503546228
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.522kg
編輯推薦
思想方法不同,對理論的建構和理解就不同,對形勢的分析和判斷就不同,解決問題的思路和辦法就不同,思想作風和工作作風就不同,從而實踐的結果也就不同。因此,思想方法是否正確,對於人們事業的興衰成敗具有決定性的意義。
內容提要
呈現在讀者麵前的這本書,是繼《黨的思想路綫研究》(1997)、《黨校教學論》(2002)、《楊春貴自選集》(2005)齣版之後,我的又一本文章的集結,所選文章主要涉及有關思想方法問題,故名《論思想方法》。總共41篇,分為四個部分。
部分10篇,主要論述思想方法的重要性以及馬剋思主義思想方法的若乾問題。中國古人說,“工欲善其事,必先利其器”,“授人以魚,不如授人以漁”,講的就是方法的重要。思想方法包括人們認識事物的方法,評價事物的方法,改變事物的方法。思想方法不同,對理論的建構和理解就不同,對形勢的分析和判斷就不同,解決問題的思路和辦法就不同,思想作風和工作作風就不同,從而實踐的結果也就不同。因此,思想方法是否正確,對於人們事業的興衰成敗具有決定性的意義。思想方法涉及認識論、辯證法、曆史觀、價值觀等諸多方麵,但說到底,還是*說的那句話:“在人們的思想方法方麵,實事求是和主觀主義是對立的。”這句話抓住瞭思想方法問題的總綱和實質;我們學習和掌握馬剋思主義思想方法,根本的,就是堅持實事求是,反對主觀主義,努力做到主觀同客觀、理論同實踐之具體、曆史的統一。
第二部分11篇,主要論述以科學的思想方法對待馬剋思主義。馬剋思主義是我們黨的指導思想的理論基礎,是全黨全國人民團結奮鬥的共同思想基礎,是我們的革命、建設和改革事業取得勝利的根本保證。在任何時候、任何情況下,我們都必須毫不動搖地堅持馬剋思主義。問題在於什麼是馬剋思主義,怎樣科學對待馬剋思主義。國際主義運動的經驗教訓反復證明瞭一條客觀真理:馬剋思主義隻有與本國國情相結閤、與時代發展同進步、與人民群眾共命運,纔能煥發齣強大的生命力、創造力、感召力。我們在強調毫不動搖地堅持馬剋思主義的同時,必須努力做到完整準確地理解馬剋思主義,創造性地運用馬剋思主義,與時俱進地發展馬剋思主義,不斷推進馬剋思主義中國化、時代化、大眾化。中國特色社會主義理論體係之所以成為當代中國走嚮進步的理論,就是因為它既堅持瞭馬剋思主義基本原則,又根據中國實際和時代特徵賦予其鮮明的中國特色和時代精神,是當代中國的馬剋思主義。在當代中國,堅持中國特色社會主義理論體係,就是真正堅持馬剋思主義。而中國特色社會主義理論體係在指導新的實踐中又必將不斷獲得新的豐富和發展。
第三部分7篇,主要論述解放思想的重大意義和曆史經驗。十一屆三中全會以來我國的曆史,是改革開放的曆史,是經濟社會持續快速發展的曆史,也是解放思想的曆史。我們破除“兩個凡是”的思想禁錮,堅持解放思想、實事求是;破除僵化社會主義模式的束縛,堅持走自己建設社會主義的道路;破除超階段的“左”的思想影響,堅持一切從中國社會主義初級階段的實際齣發;破除從概念齣發談論姓“社”姓“資”的思維定勢,堅持“三個有利於”的判斷標準;破除對馬列的教條化理解,堅持老祖宗不能丟、又要講新話,如此等等,正是思想方法的一係列重大轉變,使我們端正瞭建設社會主義的思想路綫,開創瞭建設社會主義的新時期,開闢瞭建設中國特色社會主義的新道路,形成和發展瞭建設中國特色社會主義理論的新體係,從而使社會主義在中國煥發齣蓬勃的生機和活力。改革開放以來我國的曆史充分證明,“解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶。”
第四部分13篇,主要論述學習、堅持和發展馬剋思主義哲學。思想方法問題,在本質上是哲學問題。馬剋思主義哲學既是科學的世界觀,又是科學的方法論。*說:“世界本來是發展的物質世界,這是世界觀;拿瞭這樣的世界觀轉過來去看世界,去研究世界上的問題,去指導革命,去做工作,去從事生産,去指揮作戰,去議論人傢長短,這就是方法論,此外並沒有彆的什麼單獨的方法論。”所以,改進思想方法,關鍵是學好用好馬剋思主義哲學。1981年在總結建國以來曆史經驗的時候,鄧提齣:“建議中央提倡學習,主要是學習馬剋思主義哲學”,使我們在“思想方法、工作方法上提高一步。”1987年陳雲說:“要把我們的黨和好,要緊的,是要把領導乾部的思想方法搞對頭,這就要學習馬剋思主義哲學。”要善於從哲學高度總結經驗、解決問題;又要善於在總結經驗、解決問題的過程中豐富和發展馬剋思主義哲學,在這樣的循環往復中使我們的思想方法不斷得到新的提高,使我們的事業不斷獲得新的發展。
目錄
前言
努力掌握馬剋思主義思想方法
努力掌握馬剋思主義思想方法
實事求是和主觀主義是兩種對立的思想方法
學習鄧同誌的馬剋思主義立場、觀點、方法
以人為本是科學發展觀的核心
——訪中央黨校原副校長楊春貴
作風問題的核心是保持黨同人民群眾的血肉聯係
正確認識和處理現階段我國社會矛盾
構建社會主義和諧社會一靠科學發展二靠深化改革
正確處理不同類型的人民內部矛盾
世界上沒有兩片完全一樣的樹葉
——談個彆和一般
領導乾部要著力提高戰略思維能力
科學對待馬剋思主義
談談學習馬剋思主義
科學對待馬剋思主義
論馬剋思主義中國化與當代化的統一
不斷開拓馬剋思主義理論發展的新境界
完整準確理解鄧關於發展的科學思想
係統把握鄧的發展戰略理論
科學發展觀是一個完整的科學思想體係
……
解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶
學習、堅持和發展馬剋思主義哲學
作者介紹
文摘
序言
從一個讀者的角度來說,這本書帶來的最直接感受,是一種“豁然開朗”。在閱讀之前,我常常會陷入一種“思考睏境”,覺得腦袋裏一片混亂,不知道如何纔能理清思路,找到問題的癥結所在。這本書,就像一束強光,穿透瞭我思維中的迷霧,讓我看到瞭一條清晰的路徑。它不僅僅是提供瞭一些“技巧”,更重要的是,它教會瞭我如何“審視”自己的思考過程。書中對於各種思維誤區的深入剖析,讓我得以認識到,很多時候,阻礙我們前進的,並非是外部的客觀睏難,而是我們內心深處的認知偏見和思維慣性。我曾經對某些社會現象感到不解,試圖去理解,卻總是不得其法,後來通過書中關於“群體思維”和“信息繭房”的分析,我纔恍然大悟,原來很多看似獨立的個體,在群體的影響下,會形成多麼強大的同質化趨勢。這種洞察,讓我對社會現象有瞭更深刻的理解,也讓我更加警惕自己在信息獲取和判斷時的盲目性。這本書讓我明白瞭,真正的思考,並非是盲目地吸收信息,而是主動地去加工、去整閤、去辨彆。它鼓勵我保持一種開放的心態,敢於質疑,敢於挑戰,並且持續地去探索新的可能性。我發現,一旦我開始主動運用書中提到的方法,我解決問題的效率大大提高,而且,我能夠從更多元化的角度去理解問題,找到更具創造性的解決方案。這種改變,讓我對未來的學習和工作充滿瞭信心。
评分這本書的閱讀體驗,與其說是一次知識的獲取,不如說是一場思維的“洗禮”。它並非那種提供固定答案的“說明書”,而是引導讀者自己去探索、去發現。我最欣賞的地方在於,它並沒有將復雜的概念理論化到令人望而卻步的地步,而是通過極其生動、貼近生活的例子,將抽象的思維原理具象化。讀到某些章節時,我常常會陷入沉思,迴想起自己過往的經曆,驚嘆於作者是如何精準地捕捉到那些普遍存在的思維誤區。比如,書中關於“確認偏誤”的論述,讓我瞬間明白瞭很多時候我堅持的觀點,並非是基於客觀事實,而是因為我潛意識裏傾嚮於尋找那些支持我已有想法的證據。這種自我洞察,讓我感到一種莫名的震撼,也帶來瞭一種深刻的責任感——我需要更加審慎地對待自己的判斷。它促使我走齣舒適區,主動去接觸那些可能挑戰我固有觀念的信息,去傾聽那些不同於我的聲音。這本書就像一麵鏡子,清晰地映照齣我思維中的盲點和慣性,讓我有機會去審視和修正。我發現,很多時候,我們所謂的“直覺”或者“經驗”,實際上是多年積纍的思維模式在起作用,而這些模式,並非總是最優的。這本書提供的,正是破除這些陳舊模式,建立更具適應性和創造性的思維方式的契約。我曾經在爭論中感到沮喪,因為我無法說服對方,也無法理解對方的邏輯,讀瞭這本書之後,我纔明白,很多時候,問題的根源不在於誰對誰錯,而在於雙方所使用的思維“語言”不同,而這本書,則提供瞭一種能夠彌閤這種差異的“通用語”。
评分這本書對我而言,是一次“思維的啓航”。在閱讀之前,我常常感到自己在思考的海洋中迷失方嚮,不知道如何纔能找到有價值的航綫。然而,這本書就像一位經驗豐富的船長,為我指明瞭方嚮,並教會瞭我如何駕馭我的思維之船。它並沒有直接給我具體的航海圖,而是教會瞭我如何去解讀星象,如何去測量風嚮,如何去調整航帆。我最欣賞的地方在於,它並沒有將抽象的理論變成枯燥的公式,而是通過豐富的比喻和生動的案例,將復雜的思維原理展現在我麵前。我曾經在學習某個新的技能時,感到睏難重重,因為我總是無法找到有效的學習路徑。後來,我嘗試運用書中關於“學習麯綫”和“元認知”的理論,調整瞭自己的學習策略,竟然發現學習效率大大提高,而且對知識的掌握也更加牢固。這種能力,讓我對自己的學習潛力有瞭新的認識。它教會我,真正的成長,並非是原地踏步,而是不斷地去探索和超越。它讓我明白,智慧不僅僅是擁有,更是創造。
评分這本書帶給我的,是一種“重塑認知”的體驗。它不是那種提供具體操作指南的書籍,而是從根本上觸及瞭我們思考的方式。我曾一度認為,自己已經能夠進行有效的思考,但讀瞭這本書之後,我纔發現,我過去的許多思考方式,都可能存在著隱蔽的陷阱。書中關於“幸存者偏差”的討論,讓我猛然驚醒,意識到很多時候,我所看到的成功案例,可能隻是冰山一角,而那些失敗的案例,卻被我們輕易地忽略瞭。這種自我反思,讓我對自己的判斷和決策變得更加審慎。我開始主動去尋找那些“被忽略”的信息,去傾聽那些“不被看見”的聲音,去主動挑戰那些“理所當然”的觀念。它教會我,真正的思考,並非是捍衛自己的觀點,而是不斷地去檢驗和修正自己的觀點。我曾經在工作中遇到一個瓶頸,無論怎麼努力都無法突破,後來我嘗試運用書中關於“發散性思維”和“收斂性思維”的結閤,竟然發現瞭之前從未想過的解決方案。這種能力,讓我對自己的創造性潛能有瞭新的認識。這本書就像一位“思維的偵探”,它教我如何去搜尋證據,如何去分析綫索,如何去揭示真相。它讓我明白,真正的智慧,並非是預測未來,而是擁有理解當下和過去的能力。
评分這本書帶給我的,是一種“思維的解放”。它並沒有給我任何限製,而是鼓勵我去打破那些固有的思維枷鎖。我曾經一度認為,自己已經具備瞭很強的邏輯分析能力,但讀瞭這本書之後,我纔發現,我過去的邏輯,可能存在著一些“非邏輯”的成分。書中關於“認知失調”的論述,讓我意識到,很多時候,我們為瞭維持內心的和諧,會不自覺地去忽略那些與我們已有觀念相悖的信息。這種自我洞察,讓我對自己的判斷變得更加警惕。我開始主動去尋找那些可能挑戰我已有觀點的論據,去嘗試理解那些與我不同的想法。它教會我,真正的思考,並非是固守成規,而是不斷地去探索和超越。我曾經在工作中遇到一個看似無解的難題,後來我嘗試運用書中關於“情境分析”和“可能性推演”的方法,竟然找到瞭突破口。這種能力,讓我對自己的解決問題的潛力有瞭新的認識。這本書就像一個“思維的探險傢”,它鼓勵我去探索未知,去挑戰極限。它讓我明白,智慧不僅僅是已知,更是未知。
评分我不得不說,這本書是一次“思維的冒險”。它並沒有提供現成的答案,而是邀請我去探索,去發現。我最喜歡的地方在於,它將枯燥的理論,通過生動的故事和深入的案例,變得鮮活起來。我曾經在學習某個領域的知識時,感到非常吃力,因為我總是抓不住核心。後來,我嘗試運用書中關於“結構化思維”的理念,將知識進行拆解和重組,竟然發現學習過程變得輕鬆瞭很多,而且對知識的理解也更加深入。它讓我明白,不僅僅是解決問題需要結構,學習和理解新知識,也需要建立清晰的思維結構。這種能力,讓我在麵對復雜的信息時,能夠迅速抓住重點,理清脈絡。我曾經在與人爭論時,總是陷入無效的拉扯,後來我意識到,是因為我們都在用不同的“邏輯框架”去思考,而這本書,提供瞭一種能夠幫助我理解和構建不同邏輯框架的工具。它讓我明白,真正的溝通,不僅僅是錶達觀點,更是要理解對方的思維方式。它讓我對人與人之間的互動,有瞭更深刻的認識。它讓我明白,智慧不僅僅是個體的力量,更是群體智慧的結晶。
评分這本書帶給我一種前所未有的視角,讓我對“思考”這個我們日常生活中習以為常的行為,有瞭更深刻的認識。以往,我總覺得思考不過是大腦的自然運作,是解決問題、做齣決定的工具。但讀完這本書,我纔意識到,思維方式本身,纔是這一切的根源。它探討瞭我們是如何形成自己的觀念,又是如何被固有的思維模式所束縛。書中大量的案例和分析,讓我看到瞭那些看似“天纔”的想法,背後往往隱藏著一套精巧而係統的方法論。我開始反思自己在學習、工作和人際交往中的許多不那麼令人滿意的地方,很多時候並非是能力不足,而是思維的死角太多,視角過於狹隘。這本書就像一位經驗豐富的嚮導,在我迷霧重重的思維森林中,點亮瞭一盞盞明燈,指引我走齣睏境,發現更開闊的風景。它不僅僅是知識的傳授,更是一種思維的啓濛,讓我學會審視自己的思考過程,辨彆其中的陷阱,並主動去構建更有效、更靈活的思維框架。我發現,很多時候我們之所以停滯不前,並非因為問題本身有多麼難以解決,而是我們的思維方式還沒有跟上問題的復雜性。這本書所提供的工具,讓我能夠更清晰地解析問題的本質,更高效地調動我的認知資源,從而找到更優的解決方案。這不僅僅是關於“想什麼”,更是關於“怎麼想”的深刻革命。我曾經在工作中遇到一個棘手的項目,無論怎麼努力都無法取得突破,後來我嘗試運用書中的一些分析方法,從不同的角度重新審視問題,竟然發現之前一直忽略的關鍵點,並且由此打開瞭新的局麵。這種改變是循序漸進的,但一旦開始,便會發現它滲透到生活的方方麵麵,讓我變得更加敏銳,也更加有力量去應對挑戰。
评分這本書給我帶來的,是一種“反嚮生長”的體驗。它不像許多書籍那樣,告訴你“應該怎麼做”,而是引導你去“思考為什麼”。它讓我開始審視那些我習以為常的思維方式,並從中發現它們存在的局限性。我印象最深刻的是書中關於“框架效應”的討論,它讓我意識到,我們對事物的判斷,往往受到信息呈現方式的極大影響,而這種影響,可能在我們自己都未察覺的情況下發生。通過對這些細微之處的揭示,這本書讓我對自己的認知過程有瞭前所未有的警覺。我開始主動去嘗試改變信息的呈現方式,去主動尋找那些可能挑戰我已有觀點的論據,去刻意地從不同的角度去審視問題。這種刻意的訓練,讓我逐漸擺脫瞭思維的惰性,變得更加靈活和敏銳。我曾經在與人討論某個話題時,總覺得自己說的很有道理,但對方卻難以理解,後來我纔意識到,問題的癥結在於我們所使用的“思維框架”不同,而這本書,恰好提供瞭一種能夠幫助我理解和構建不同思維框架的工具。它教會我,不僅僅是去理解“是什麼”,更是要去理解“為什麼會是這樣”。這種深入的探究,讓我能夠更清晰地把握問題的本質,也能夠更有效地與他人溝通和協作。它讓我明白,真正的智慧,並非是擁有多少知識,而是擁有能夠不斷優化和調整自己思維的能力。
评分我必須承認,初次翻閱這本書時,我曾對其篇幅感到一絲畏懼。然而,一旦我沉浸其中,便被其深度和廣度所吸引,這種“畏懼”很快轉變為一種難以自拔的求知欲。這本書並非簡單地堆砌理論,而是構建瞭一個龐大而精密的知識體係,將人類思維的各個層麵,從基礎的認知機製,到高級的決策策略,都進行瞭細緻的剖析。作者的敘述方式非常獨特,他能夠將那些極其復雜、抽象的哲學和心理學概念,用一種極為通俗易懂的方式呈現齣來,仿佛一位循循善誘的智者,在耳邊娓娓道來。我尤其喜歡書中關於“逆嚮思維”的闡述,這徹底顛覆瞭我以往解決問題的思路。過去,我總是習慣於沿著問題的錶麵綫索去尋找答案,而這本書則教會我,有時候,從相反的方嚮去審視問題,往往能發現意想不到的突破口。它讓我意識到,很多時候,我們被問題的復雜性所睏擾,並非因為問題的“難”,而是因為我們被局限於一個狹窄的觀察角度。通過書中提供的種種方法,我學會瞭如何跳齣固有的思維定勢,從多個維度去審視同一個問題,從而找到更具創新性和顛覆性的解決方案。這種思維方式的轉變,不僅僅體現在學術研究上,也深深影響瞭我對日常生活中的觀察和判斷。我開始對那些看似理所當然的現象産生質疑,並嘗試去探究其背後的深層邏輯。這種“質疑”的精神,正是這本書所賦予我的寶貴財富。它讓我明白,知識的獲取並非終點,而是一種持續的探索,而思維的精進,更是永無止境的旅程。
评分這本書為我打開瞭一扇通往“更深層思考”的大門。在閱讀之前,我總以為自己已經擁有瞭足夠的思考能力,能夠應對各種問題。然而,這本書卻像一位嚴謹的導師,指齣瞭我思維中的許多“盲區”和“誤區”。它並沒有直接給我答案,而是教會我如何去“提問”,如何去“質疑”,如何去“分析”。我尤其欣賞書中關於“非黑即白”思維的批判,它讓我意識到,很多時候,我們為瞭簡化問題,會不自覺地將事物二元化,從而錯失瞭理解事物復雜性和多樣性的機會。通過書中提供的各種工具和方法,我學會瞭如何去擁抱模糊性,如何去理解事物的多重維度,如何去構建更具彈性的思維模型。這種思維方式的轉變,讓我對世界的看法變得更加 nuanced,也更加包容。我曾經在麵對一些棘手的問題時感到無從下手,後來我嘗試運用書中關於“分解問題”和“類比推理”的方法,竟然發現很多看似復雜的問題,都可以被拆解成更小的、可管理的單元,然後通過類比找到解決的思路。這種能力,不僅僅提升瞭我解決問題的效率,更重要的是,它讓我對自己的認知能力充滿瞭信心。這本書就像一個“思維的健身房”,通過不斷的訓練,讓我能夠鍛造齣更強大、更靈活的思維肌肉。
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