基本信息

書名：中國兒童青少年心理發育標準化測驗簡介

定價：29.00元

作者：林崇德

齣版社：科學齣版社

齣版日期：2011-04-01

ISBN：9787030301451

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

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內容提要

本書簡要介紹瞭中國兒童青少年心理發育係列標準化測查工具的內容、適用範圍、特點、技術指標、計分和結果解釋等主要信息。該係列標準化測查工具包括中國兒童青少年認知能力測驗簡介、中國兒童青少年語文學業成就測驗簡介、中國兒童青少年數學學業成就測驗簡介、中國兒童青少年社會適應量錶簡介、中國兒童青少年成長環境問捲簡介共五套。每套測查工具均具有良好的信效度。

本書可方便相關學科研究者、教育和臨床醫學工作者瞭解我國首套具有自主知識産權的兒童青少年心理發育標準化測查工具的信息，幫助讀者恰當選用有關測驗。

目錄

總序
序
前言
章 中國兒童青少年認知能力測驗簡介
1.1 測驗內容
1.1.1 注意能力測驗
1.1.2 記憶能力測驗
1.1.3 視知覺-空間能力測驗
1.1.4 推理能力測驗
1.2 測驗對象及方式
1.3 常模的建立
1.3.1 認知能力測驗常模的製定
1.3.2認知能力測驗中各領域常模的製定
1.4 認知能力測驗的技術指標
1.4.1 認知能力測驗的信度
1.4.2 認知能力測驗的效度
1.4.3認知能力測驗特殊群體研究的效度依據
第2章 中國兒童青少年語文學業成就測驗簡介
2.1 測驗編製依據
2.2 測驗內容與結構
2.2.1 測驗內容
2.2.2 測驗結構
2.3 測驗特點
2.4 測驗的計分
2.5 常模的建立
2.5.1 常模樣本的確定
2.5.2 常模分數的轉換
2.5.3 常模版本
2.6 測驗的技術指標
2.6.1 分數轉換與技術指標概要
2.6.2 測驗的難度和區分度
2.6.3 測驗的信度
2.6.4 測驗的效度
第3章 中國兒童青少年數學學業成就測驗簡介
3.1 測驗編製依據
3.2 測驗內容與結構
3.2.1 測驗內容
3.2.2 測驗結構
3.3 測驗特點
3.4 測驗評分
3.5 常模的建立
3.5.1 常模樣本的確立
3.5.2 常模分數的轉換
3.5.3 常模版本
3.6 測驗的技術指標
3.6.1 分數轉換與技術指標概要
3.6.2 測驗的難度和區分度
3.6.3 測驗的信度
3.6.4 測驗的效度
第4章 中國兒童青少年社會適應量錶簡介
4.1 兒童青少年社會適應量錶概論
4.1.1 量錶編製的背景與目的
4.1.2 量錶的編製與修訂過程
4.1.3 量錶的取樣
4.1.4 常模的建立
4.2 社會適應具體量錶簡介
4.2.1 兒童青少年主觀幸福感量錶
4.2.2 兒童青少年生活滿意度量錶
4.2.3 兒童青少年孤獨感量錶
4.2.4 兒童青少年親社會行為量錶
4.2.5 兒童青少年攻擊行為量錶
4.2.6 校園欺負量錶
4.2.7 網絡成癮量錶
4.2.8 兒童青少年自我認識量錶
4.2.9 兒童青少年自尊量錶
4.2.10 兒童青少年自信量錶
4.2.11 兒童青少年自製力問捲
4.2.12 兒童青少年價值觀量錶
4.2.13兒童青少年公正世界信念量錶
第5章 中國兒童青少年成長環境問捲簡介
5.1 兒童青少年成長環境問捲概論
5.1.1成長環境對兒童青少年心理發展的意義
5.1.2成長環境測查工具編製的目的與框架
5.1.3成長環境測查工具編製的流程
5.1.4 成長環境測查工具的取樣
5.2 成長環境具體量錶簡介
5.2.1 傢庭功能量錶
5.2.2 父母親密量錶
5.2.3 父母衝突量錶
5.2.4 親子關係量錶
5.2.5 親子溝通量錶
5.2.6 親子信任量錶
5.2.7 父母監控量錶
5.2.8 父母教養方式量錶
5.2.9 心理控製量錶
5.2.10 校園氛圍量錶
5.2.11 班級環境量錶
5.2.12 師生關係量錶
5.2.13 學校態度與學習態度量錶
5.2.14 生活事件量錶
5.2.15 社會心理處境分化量錶
參考文獻

作者介紹

文摘

序言