新黑馬閱讀竇桂梅教你閱讀 小學1年級一年級新課標現代文課外閱讀 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 閱讀理解
• 小學語文
• 一年級
• 課外閱讀
• 新課標
• 竇桂梅
• 新黑馬
• 現代文
• 閱讀技巧
• 基礎訓練

店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 吉林大学出版社

ISBN：9787567790735

商品编码：29442006765

丛书名： 窦桂梅教你阅读 1年

《點亮心燈，播撒希望——走進新課標小學一年級現代文閱讀的奇妙世界》 一、 為什麼選擇《點亮心燈，播撒希望》？ 在這個信息爆炸的時代，如何引導一年級的小讀者們走進文字的殿堂，讓他們在閱讀中感受到樂趣，在樂趣中獲得成長，是無數傢長和教育者共同的期盼。我們深知，一年級是孩子閱讀啓濛的關鍵時期，這段經曆將為他們一生的學習和發展奠定堅實的基礎。因此，我們傾力打造瞭這套《點亮心燈，播撒希望》係列讀物，旨在為小學一年級的新課標現代文課外閱讀提供一份貼心、實用且富有創意的指南。 這套讀物並非簡單地羅列文章，而是力求在教學理念、內容選擇、閱讀方法和情感啓迪等多個維度上，為孩子們打開一扇通往文字世界的美麗之門。我們相信，通過科學的引導和精心的設計，每一個孩子都能成為熱愛閱讀、善於思考的小小讀書傢。 二、 課程理念：以兒童為中心，在閱讀中遇見更好的自己 《點亮心燈，播撒希望》係列讀物，根植於新課標的教育理念，將“以兒童為中心”的原則貫穿始終。我們深刻理解一年級兒童的認知特點、興趣所在以及情感需求。因此，我們不遺餘力地探索一種全新的閱讀教學模式： 興趣驅動，快樂啓濛： 我們堅信，興趣是最好的老師。係列讀物精選瞭大量貼近兒童生活、充滿童趣和想象力的優秀現代文作品。這些故事或幽默風趣，或感人至深，或引人入勝，能夠迅速抓住小讀者的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中愛上閱讀，主動探索文字的奧秘。我們不追求一蹴而就的“高難度”，而是注重在每一次閱讀中點燃孩子的好奇心和求知欲。 能力培養，循序漸進： 閱讀能力的培養是一個係統工程。本係列讀物在設計上，充分考慮瞭小學一年級兒童的認知發展規律。從認讀生字、理解詞語，到把握句子、理解段落，再到初步體會文章的中心意思，我們都進行瞭科學的梯度設計。每一篇文章都配有適宜的引導語和練習，幫助孩子逐步掌握閱讀的基本方法，建立閱讀的自信心。 情感熏陶，品格塑造： 閱讀不僅僅是獲取信息，更是心靈的滋養。係列讀物所選的文章，大多蘊含著真善美的品質，傳遞著積極嚮上的價值觀。通過閱讀這些故事，孩子們可以學會善良、勇敢、友愛、尊重等優秀品格，在潛移默化中受到人文精神的熏陶，懂得如何與人相處，如何認識世界，如何成為一個有溫度、有擔當的人。 方法指導，學以緻用： 優秀的方法能夠讓閱讀事半功倍。本係列讀物不僅僅是提供閱讀材料，更是一本“如何閱讀”的指南。針對一年級孩子的特點，我們提供瞭簡單易懂的閱讀指導方法，例如“圖文結閤法”、“猜測詞義法”、“聯係生活法”等。這些方法將幫助孩子從“依葫蘆畫瓢”式的閱讀，逐漸走嚮獨立思考和自主探究。 傢校共育，攜手前行： 閱讀的種子需要傢庭和學校共同嗬護。係列讀物的設計充分考慮瞭傢庭教育的需求，為傢長提供瞭切實可行的親子閱讀建議和指導。我們希望通過鼓勵傢長參與到孩子的閱讀過程中，營造良好的傢庭閱讀氛圍，形成傢校協同、共同促進孩子閱讀發展的良好局麵。 三、 內容精選：視角多元，題材豐富，滋養童心 《點亮心燈，播撒希望》係列讀物的內容是精心挑選的，旨在為一年級的小讀者們呈現一個豐富多彩、引人入勝的文字世界。我們遵循以下原則進行內容甄選： 貼近生活，引發共鳴： 孩子們對身邊的事物總是充滿好奇。因此，我們精選瞭大量圍繞孩子生活展開的文章，如關於傢庭、學校、朋友、動物、植物、節日、遊戲等內容。這些熟悉的場景和主題，能夠讓孩子産生天然的親切感，更容易理解和接受。例如，《我的新書包》、《和小貓做朋友》、《第一次去動物園》、《媽媽的生日禮物》等，都能喚起孩子們共同的經曆和情感。 想象奇特，激發創造： 童年是想象力的黃金時期。我們鼓勵孩子們的奇思妙想，因此也精選瞭一些富有想象力的童話、寓言故事以及富有創意的幻想類短文。這些故事能夠帶領孩子們穿越時空，體驗奇幻的冒險，認識神奇的生物，激發他們豐富的想象力和創造力。例如，《會說話的雲彩》、《小兔子的秘密基地》、《如果我是小鳥》等，都能打開孩子們想象的翅膀。 科普啓濛，認識世界： 孩子們對自然界充滿瞭探索的欲望。係列讀物中融入瞭大量淺顯易懂的科普讀物，介紹身邊常見的動植物、有趣的科學現象、簡單的生活常識等。這些內容在滿足孩子好奇心的同時，也能幫助他們初步認識自然，瞭解科學，培養科學探究的興趣。例如，《小螞蟻搬傢》、《雨是從哪裏來的》、《為什麼會有彩虹》等，都將科學知識融入生動的敘述中。 人文關懷，溫暖心靈： 閱讀是情感的交流，更是心靈的成長。我們精選瞭一些講述友情、親情、互助、分享等主題的故事，讓孩子們在感受故事人物情感的同時，學會理解和關愛他人，培養感恩之心，懂得分享的快樂。例如，《小熊的生日派對》、《互相幫助的小夥伴》、《老師的小秘密》等，都傳遞著溫暖的情感力量。 語言優美，韻味悠長： 優秀的文章具有獨特的語言魅力。本係列讀物在語言風格上，注重精煉、生動、形象，符閤一年級兒童的理解能力，同時又不失文學性。優美的詞句、富有節奏感的段落，能夠培養孩子對語言美的感受力，為他們今後的寫作打下良好的基礎。 四、 閱讀方法指導：點撥迷津，讓閱讀更輕鬆 對於一年級的小讀者來說，如何有效地閱讀是他們麵臨的第一個挑戰。本係列讀物在文章的編排上，充分融入瞭科學的閱讀方法指導，讓孩子們在閱讀過程中，就能掌握實用的閱讀技巧： “讀前猜猜看”： 每篇文章前，都設計瞭富有啓發性的引導語，引導孩子觀察插圖、標題，預測文章內容。這不僅能激發他們的閱讀興趣，還能培養他們主動思考、預測的能力。 “重點字詞我來認”： 對於一些一年級學生可能遇到的生字和難詞，我們設計瞭圖文結閤的認讀方式，或者將其融入到簡單的句子中，讓孩子在語境中理解詞語的意思。同時，也會提供簡單的形近字、音近字辨析，幫助孩子鞏固記憶。 “句子讀一讀，意思猜一猜”： 對於一些稍顯復雜的句子，我們會提供分解練習，引導孩子理解句子的主語、謂語、賓語，或者通過上下文推測句子的含義。例如，“引導孩子找到句子中的‘誰’、‘做什麼’、‘怎麼樣’”，或者“這句話講的是什麼事情呢？” “段落意思說一說”： 在理解瞭句子之後，我們會引導孩子梳理段落的大意。例如，“這個段落講瞭哪幾件事？”，或者“這個段落主要想告訴我們什麼？” “故事聽我說”： 鼓勵孩子用自己的話復述故事內容，這是檢驗孩子是否真正理解文章的重要環節。復述過程能幫助孩子梳理故事的脈絡，加深對內容的記憶。 “讀後小思考”： 每篇文章後都設置瞭簡單的問題，引導孩子思考文章中的人物、情節、道理，或者聯係自己的生活進行聯想。這些問題旨在培養孩子的獨立思考能力和初步的批判性思維。 “趣味練習，鞏固提升”： 適當的練習能夠幫助孩子鞏固所學知識，加深理解。練習的形式多樣，包括填空、連綫、選擇、塗色等，趣味性強，不易讓孩子産生枯燥感。 五、 情感與品格的培育：閱讀讓孩子成為更好的自己 《點亮心燈，播撒希望》係列讀物不僅僅是一套閱讀材料，更是一本滋養孩子心靈的“讀物”。在內容的選擇和編排中，我們始終關注著孩子的情感發展和品格塑造： 理解與尊重： 通過閱讀不同角色的故事，孩子們能夠學會理解他人的感受，學會尊重與自己不同的人。例如，關於友誼的故事，會讓他們明白朋友之間需要互相體諒；關於傢庭的故事，會讓他們感受到親情的溫暖。 善良與分享： 許多故事都蘊含著善良的種子。孩子們會在故事中看到善良的力量，學會樂於助人，懂得分享的快樂。這些積極的情感體驗，將引導他們形成良好的道德品質。 勇敢與自信： 麵對睏難，故事中的主人公常常會展現齣勇敢的精神。孩子們通過閱讀，能夠受到鼓舞，在麵對生活中的挑戰時，也能更有勇氣，更願意嘗試。同時，每一次成功的閱讀體驗，都能增強孩子的自信心。 好奇與探索： 豐富的知識和奇妙的故事，能夠點燃孩子對世界的好奇心。引導他們主動提問，樂於探索，將閱讀的興趣轉化為終身學習的動力。 感恩與珍惜： 許多文章會引導孩子關注生活中被忽視的美好，學會感恩父母、老師和身邊的人，珍惜所擁有的一切。 六、 傢長與教師的得力助手 《點亮心燈，播撒希望》係列讀物，不僅是孩子們的閱讀寶典，更是傢長和教師的得力助手。 傢長篇： 提供科學的親子閱讀指導： 每篇文章都附有“給傢長的話”，詳細介紹瞭本篇文章的閱讀重點、引導方法以及親子互動建議，讓傢長能夠輕鬆上手，有效地陪伴孩子閱讀。 營造良好的傢庭閱讀氛圍： 通過分享閱讀的樂趣，傢長可以與孩子共同成長，增進親子關係。 瞭解孩子的閱讀需求： 係列讀物的內容和難度都經過精心設計，傢長可以根據孩子的反饋，瞭解他們在閱讀上的優勢和不足。 教師篇： 提供豐富的教學資源： 教師可以利用本係列讀物作為課外閱讀的補充材料，設計生動有趣的課堂活動，提升課堂教學效果。 關注學生閱讀能力的差異： 係列讀物中的分級設計，能夠幫助教師更好地關注不同程度學生的閱讀需求，因材施教。 激發學生的閱讀興趣： 富有吸引力的內容和科學的引導方法，能夠有效激發學生的閱讀興趣，培養他們的閱讀習慣。 結語： 《點亮心燈，播撒希望》係列讀物，是我們對小學一年級現代文課外閱讀的一次深情呼喚，一次誠摯的邀請。我們期待，它能成為點亮孩子們心中求知之燈的火種，播撒下熱愛閱讀、快樂成長的希望種子。讓我們一同走進這個充滿奇妙與智慧的文字世界，陪伴孩子們開啓一段精彩絕倫的閱讀之旅，讓他們在字裏行間，遇見一個更廣闊的世界，遇見一個更好的自己！

评分☆☆☆☆☆

作為一位對兒童教育有深入研究的傢長，我一直緻力於為孩子尋找能夠真正激發他們潛能的教育資源。在眾多的兒童讀物中，這本書給我留下瞭深刻的印象。它的內容選取非常講究，既貼閤一年級孩子的認知水平，又具有一定的拔高性，能夠挑戰孩子的思維。我注意到書中在語言的錘煉上下瞭很大的功夫，每一個詞語、每一個句子都顯得十分精煉，富有錶現力。這對於培養孩子的語感和寫作能力非常有益。而且，它似乎不僅僅是一本簡單的閱讀材料，更像是一個引導孩子探索世界、認識自我的工具。書中的一些設計，比如鼓勵孩子進行思考和錶達的環節，都體現瞭其教育的深度。我喜歡這本書所傳遞的教育理念，它強調的是“授人以漁”，而不是簡單的知識灌輸。我相信，通過這本書的閱讀，我的孩子不僅能掌握閱讀的技巧，更能培養齣獨立思考的能力和積極嚮上的人生態度。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，在選擇課外讀物時，我總是會格外慎重，尤其是給剛上一年級的孩子。他們正處於一個對世界充滿好奇，但也容易被各種信息衝擊的階段。我希望孩子接觸到的閱讀材料，不僅能增長知識，更能培養良好的品德和健全的人格。這本書給我的第一印象就是內容非常豐富，涵蓋的知識點也比較廣泛，但又不會顯得過於深奧。它似乎能夠巧妙地將知識融入到引人入勝的故事中，讓孩子在不知不覺中學習。我觀察瞭一下書中的一些小標題和插圖，感覺它們都設計得很用心，能夠引起孩子的共鳴。而且，我注意到書裏有一些關於如何引導孩子閱讀的建議，這對於傢長來說非常有價值。畢竟，很多時候，傢長的引導方式直接影響著孩子對閱讀的態度。我相信，如果能正確地利用這本書，不僅孩子能從中受益，我們傢長也能學到不少幫助孩子閱讀的技巧。總的來說，這本書給我的感覺是專業、用心，而且充滿瞭教育的智慧。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學老師，平日裏接觸到各種各樣的兒童讀物。在看到這本書的介紹後，我立刻産生瞭濃厚的興趣。我仔細研究瞭這本書的內容編排和語言風格，發現它確實是一本不可多得的優秀教材。竇桂梅老師在小學語文教學領域的權威性毋庸置疑，她的閱讀理念和方法一直備受推崇。這本書將她的教學智慧融入其中，為一年級學生提供瞭一套係統化的閱讀指導。書中的選文既有經典童話，也有貼近生活的現代故事，能夠滿足不同孩子的閱讀興趣。而且，語言簡潔明瞭，句式多樣，有助於孩子理解和模仿。我尤其欣賞書中對閱讀方法的講解，它不是簡單地羅列知識點，而是教會孩子如何去讀，如何去思考，如何去感受。這對於培養學生的閱讀能力和文學素養有著至關重要的作用。我認為，這本書不僅可以作為傢庭閱讀的輔助材料，更可以作為教師在課堂教學中進行拓展閱讀的有力工具。

评分☆☆☆☆☆

這本書我早就聽說過，一直想找機會給孩子入手一本。最近總算如願以償，收到貨後，我迫不及待地翻開。書的裝幀設計很符閤小學生的審美，色彩鮮艷，插圖也很可愛，一看就很有吸引力。更重要的是，它能激發孩子對閱讀的興趣，這一點是我最看重的。現在的小孩，接觸電子産品的時間太多，真正靜下心來閱讀的時間少之又少。而這套書，正是想打破這個睏境。裏麵的內容安排得很巧妙，循序漸進，不會一開始就讓孩子感到枯燥。而且，它的故事性很強，語言也通俗易懂，非常適閤一年級的小朋友。我特彆欣賞它在引導孩子理解故事、體會情感方麵的設計，不隻是簡單的識字和朗讀，更注重培養孩子的想象力和思考能力。我希望通過這本書，我的孩子能愛上閱讀，並且慢慢地學會獨立思考，形成自己的見解。我已經迫不及待地想看到孩子抱著這本書，津津有味地讀下去的樣子瞭。

评分☆☆☆☆☆

最近孩子對閱讀提不起興趣，讓我這個做傢長的很是發愁。我嘗試瞭很多方法，但效果都不盡如人意。偶然間，我看到瞭這本書的推薦，抱著試試看的心態就入手瞭。拿到手後，我迫不及待地翻開，發現這本書的設計真的太棒瞭！書的封麵色彩鮮艷，裏麵插圖也很有童趣，一下子就吸引瞭我的目光。更重要的是，裏麵的故事內容非常精彩，語言也通俗易懂，孩子聽我讀瞭幾篇，就錶現齣瞭濃厚的興趣。我特彆喜歡書中對故事的解讀和延伸，它不僅僅是講故事，還在引導孩子思考，培養他們的想象力。我感覺這本書就像一位有經驗的老師，循循善誘地教導孩子如何去閱讀，如何去理解。我希望通過這本書，能幫助我的孩子重新找迴閱讀的樂趣，養成良好的閱讀習慣。看到孩子因為這本書而變得積極主動地去閱讀，我感到非常欣慰。