基本信息

書名：停止吼叫，教育孩子請彆任性

定價：36.80元

作者：文靜

齣版社：天津人民齣版社

齣版日期：2017-05-01

ISBN：9787201112879

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

* 打罵教育是中國傳統傢庭製度的餘毒，會對孩子的身心造成嚴重傷害，不僅不會使孩子成纔，而且還有可能釀成傢庭悲劇。

* 本書提齣一些令人耳目一新的傢庭教育原則，不僅能讓父母們知道如何正確地教育孩子，也讓他們能在行動中看清自己，並且在犯那種可能毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。

內容提要

本書沒有采用說教的方式，而是告訴傢長如何“不吼不叫”培養孩子。本書以父母對孩子的正確教育為齣發點，嚮廣大傢長介紹瞭不打不罵教孩子的新方法。給所有望子成龍的父母提供瞭一個個妙招。父母隻有用恰當的方法來滋養和教育孩子，纔能給孩子一個美好的未來！

目錄

章 孩子的問題，都是父母的問題

“孩子沒有問題，如果孩子有問題，那是父母的問題”。父母是孩子的原件，孩子是父母的復印件。如果孩子朝著錯誤的方嚮生長，那麼可以肯定，這是因為父母本身齣現瞭錯誤。

糟糕的傢庭毀孩子 / 002

孩子一直在看著你呢 / 005

父母自私，孩子很自我 / 007

父母冷漠，孩子會冷酷 / 011

彆讓你的髒話汙染瞭孩子 / 014

孩子愛撒謊，多半怪父母 / 017

好父母應該讓孩子引以為榮 / 020

步調一緻，纔能教育好孩子 / 023

第二章 父母脾氣壞，孩子毀一生

當孩子麵對惡狠狠的你時，他們學到瞭什麼呢？學到瞭粗暴，學到瞭壞脾氣，學會瞭指責，學會瞭狡辯，還學會瞭膽小和自卑。這就是父母對著孩子大發脾氣的後果。希望父母們在對著孩子發脾氣之前多想一想，你希望孩子的未來是什麼樣子？

罵孩子是一種畸形教育 / 028

不當斥責會令孩子變壞 / 031

把手中棍子輕輕放下來 / 035

傢庭教育務必寬嚴相濟 / 040

懲戒不可少，但要適度 / 043

控製住自己的憤怒情緒 / 047

在溫和的探討中點撥孩子 / 050

第三章 心靈施暴，這是傢長極易忽視的軟暴力

不打孩子，是不是就等於讓孩子免受暴力侵害？不是這樣的。很多孩子自閉、自卑、消極，都與傢長的心理暴力有關。心理暴力是一種軟暴力，對孩子造成的影響是在精神和內心層麵的，這種心靈的摧殘以及情感的虐待，傢長們要好好注意瞭，軟暴力産生的心理影響深刻且嚴重。

持有偏見，不會有好的教育 / 054

孩子“不好”，也不能嫌棄 / 057

孩子的自尊心萬萬不可傷 / 061

彆用消極比較“淩辱”孩子 / 063

當眾揭短，孩子感覺很丟臉 / 065

孩子的不滿，不能一味壓製 / 068

給予孩子更多關注和肯定 / 071

注意！那些有意無意的心理虐待 / 074

第四章 傢長精神，釀成“腐爛的臍帶”

早在中國傢長陶醉於“傢長”的迷魂湯中不能自拔時，西方的哲人就已揭開瞭傢長的畫皮。康德稱傢長製為“可以想象的大的主義”。父母“唯我獨尊”的高壓，會使孩子産生瞭唯唯諾諾的心理，這讓他們以後如何創造性地解決問題、處理問題呢？

簡單粗暴，親子教育之殤 / 078

彆要求孩子做順從的羔羊 / 081

允許孩子發齣自己的聲音 / 083

給予孩子閤理爭辯的權利 / 086

盡量把選擇權交還給孩子 / 088

在傢裏為孩子設立“自治區” / 091

讓孩子自己為自己編織一個夢 / 096

第五章 彆壓抑！讓孩子把情緒發泄齣來

孩子雖小，但也有自己的喜怒哀樂，當孩子有負麵情緒的時候，傢長應該讓孩子有機會把這些負麵情緒宣泄齣來。否則，孩子長期受到壓抑，情緒得不到宣泄，就有可能導緻身體和心理上的障礙。對待孩子的負麵情緒，我們除瞭接納、共情以外，更要積極地想一些方法來引導孩子正確宣泄。

謹防不良情緒騷擾孩子 / 100

小小男子漢，有淚也要彈 / 103

彆讓孩子的煩惱積纍成災 / 106

將孩子的怒氣恰當引導齣來 / 110

大人說話，小孩可以插嘴 / 114

給孩子承認錯誤的機會 / 116

幫助孩子度過心理危險期 / 118

正確應對子女青春期怪異行為 / 121

第六章 父母蹲下去，孩子站起來

盡管傢長們在孩子成長過程中傾注瞭很多心血，但事實上，更多的傢長並不注重與孩子的溝通與交流，不給孩子平等相處的機會。孩子失去尊重，隻好將委屈和不滿埋在心底，並由此産生與父母對抗的心理。父母應該經常蹲下去，與孩子麵對麵，平等地互相交流與溝通。

教養孩子需要有“三心” / 128

愛孩子就請放下高姿態 / 134

既有威嚴感，也有親切感 / 136

與孩子進行美麗溝通 / 139

試著讓孩子當你的老師 / 141

第七章 引導而非逼迫，孩子纔能愛上學習

很多傢長往往是隻知道要孩子去學習，卻不知道如何教孩子學習。顯而易見，這並不能真正起到關心孩子學習的作用。成功傢長的經驗是：不要眼睛隻盯著孩子的分數、名次，而要“授之以漁”，在教會孩子學習上下功夫。隻有這樣，孩子纔能願意學習，學得進去，學得輕鬆。

孩子厭學，傢長有很大責任 / 146

孩子成績差，父母要找原因 / 149

盯得越緊，孩子越不愛學習 / 152

誘孩子學，而不是逼孩子學 / 156

利用逆反心理巧治厭學癥 / 161

激將法激發孩子好勝心 / 165

寓學於樂，讓孩子邊玩邊學 / 168

第八章 調教而非控製，淘氣孩子也能成纔

世上從沒有完人，要求孩子聽話也不現實。俗話說“淘丫頭巧，淘小子好”。很多情況下，“淘氣”正是孩子聰明、富於想象力和創造性的錶現。因此，我們應該保護孩子的“淘氣”，賞識孩子的“淘氣”，甚至和孩子一起淘氣，讓孩子在淘氣中學習，在淘氣中進步。

淘孩子一樣大有可為 / 172

孩子貪玩不是毛病 / 174

彆怕孩子搞“破壞” / 178

不要扼殺孩子的獵奇心 / 181

支持孩子的異想天開 / 183

陪孩子一起去冒險 / 187

第九章 期望值適當，彆把孩子壓成侏儒

傢長對孩子常有兩種心理，都是非常有害的：一是忽視；二是希望太切。忽視則任其像茅草一樣自生自滅；期望太切不免揠苗助長，反而促其夭摺。所以父母對孩子的期望值既不能過高，也不能太低。期望值太高會使孩子覺得根本無望實現而放棄努力。若期望值太低，則不利於挖掘其潛能，有礙於孩子良好個性的形成。

望子成龍要尊重實際 / 192

高壓會逼迫孩子逃離 / 195

以平常心對待升學問題 / 198

彆以一次成敗論孩子 / 202

不要把孩子誇到天上去 / 206

不是每個孩子都能成為明星 / 209

藉助藝術為孩子減輕壓力 / 212

第十章 放手去愛，彆讓包攬扼殺孩子的生存能力

父母包攬本應由孩子自己做的一切，把自己的付齣作為孩子成長的一部分，而不是為孩子自身的成長創造條件。結果是，扼殺瞭孩子作為權利主體的自我意識和獨立意識。父母需要認識到，在孩子人生的舞颱上，他們纔是主角。為瞭孩子獨立地精彩展示，父母要退到幕後。

溺愛不是愛，是一種殘害 / 218

彆把孩子一直兜在繈褓中 / 222

適當放手讓孩子做小主人 / 225

孩子的擔當要從小培養 / 228

給予孩子承擔責任的機會 / 230

鼓勵孩子直麵人生挫摺 / 233

培養孩子的挑戰精神 / 236

孩子的膽識都是父母給的 / 239

參與進去，塑造孩子領導力 / 242

作者介紹

文靜：心理學碩士，兒童教育講師。自從大學畢業後就開始從事兒童教育方麵的心理谘詢以及兒童教育指導工作，對傢庭教育以及兒童心理學有著獨到的研究，齣版瞭《正麵管教的孩子有齣息》《誰說壞孩子不能》《好母親培養女兒的63個要點》《孩子的趣味社交手冊》《好媽媽對女兒說的66句私房話》等作品。

文摘

序言