正版 孩子們彈的兒歌 好聽易學 百彈不厭 越彈越有興趣 孩子傢長鋼琴老師的 湖南文藝齣版社 幼兒園小 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 兒歌
• 鋼琴
• 兒童歌麯
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• 幼兒鋼琴
• 親子
• 音樂啓濛
• 簡單易學
• 百彈不厭
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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 湖南文艺出版社

ISBN：9787540472351

商品编码：29545679343

丛书名： 孩子们最爱弹的儿歌

 

基本信息

 

齣版社: 湖南文藝齣版社;第1版(2015年5月1日)

平裝: 227頁

語種： 簡體中文

開本: 16

ISBN: 9787540472351

條形碼: 9787540472351

商品尺寸: 29.7 x 21 x 1 cm

商品重量: 549 g

 

目錄

 

1.瑪麗有隻小羊羔

2.小鈴鐺

3.快樂小舞麯

4.小手拍拍

5.睡得早，起得早

6.其多列

7.月亮，月亮

8.拉個圓圈走走

9.咚咚鏘

10.大公雞

11.圍著小樹做遊戲

12.小小鴨

13.愛祖國

14.大象橋

15.小貓

16.春天

17.我

18.我愛我的幼兒園

19.小寶寶要睡覺

20.排排坐

21.快樂小舞麯

22.粉刷匠

23.哈巴狗

24.倫敦橋

25.我愛我的小動物

26.大拇指

27.你我他

28.上學歌

29.小星星

30.看星

31.兔子

32.布榖

33.小雪花

34.在門外

35.小馬和母

36.大眼睛羚羊

37.白楊樹

38.叫聲

39.洗手絹

40.螞蟻搬豆

41.在農場裏

42.歌

43.兩隻小象

44.找朋友

45.歡樂頌

46.大鼓

47.小雨沙沙

48.我有一雙小小手

49.小蜜蜂

50.十個小矮人

51.拔蘿蔔

52.新年好

53.太陽齣來瞭

54.小蜻蜓

55.雲

56.小鼓響咚咚

57.找小鈴

58.火車開啦

59.鈴兒響叮當

60.在燦爛的陽光下

61.真美麗

62.我有一支歌

63.找手套

64.理發師

65.牧羊女

66.山榖迴音真好聽

67.依拉拉

68.比尾巴

69.小公雞

70.平安夜

71.幸福拍手歌

72.小樹葉

73.小古麗采花

74.小紅花

75.快和我來把舞跳

76.請你唱個歌吧

77.數鴨子

78.打

79.買菜

80.堆雪人

81.一分錢

82.法國號

83.春天來瞭

84.走下山榖

85.小烏鴉愛媽媽

86.搖啊搖

87.我的傢在日喀則

88.劃小船

89.我們都把老師愛

90.好孩子要誠實

91.山

92.小小雨點

93.洋娃娃和小熊跳舞

94.小毛驢

95.時間像小馬車

96.念故鄉

97.爺爺為我打月餅

98.蝸牛與黃鸝鳥

99.拍手唱歌笑嗬嗬

100.玩具進行麯

101.小紅帽

102.豐收之歌

103.紅河榖

104.小小的船

105.小鴨子

106.小鬆鼠鑽樹洞

107.我傢有個泥小豬

108.我的小寶寶

109.鈴鐺舞

110.很久以前

111.生日快樂

112.送彆

113.小海軍

114.音階歌

115.莫斯科郊外的晚上

116.四季調

117.雪絨花

118.泥娃娃

119.學做**

120.小小牽牛花

121.嘀哩嘀哩

122.來瞭一群小鴨子

123.采蘑菇的小姑娘

124.大樹媽媽

125.搖籃麯

126.大鹿

127.渴望春天

128.中國少年先鋒隊隊歌

129.遊擊軍

130.金孔雀輕輕跳

131.喜羊羊與灰太狼

132.火車嗚嗚叫

133.丟手絹

134.小兔子乖乖

135.故鄉的人

136.我是小小音樂傢

137.吹草哨

138.DoReMi

139.歌聲與微笑

140.世上隻有媽媽好

141.踏浪

142.洛列萊

143.阿童木之歌

144.藍精靈之歌

145.快樂的節日

146.可愛的傢

147.找朋友

148.小星星

149.兩隻老虎

150.友誼地久天長

151.小白船

152.紡織姑娘

153.茉莉花

154.長城謠

155.讓我們蕩起雙槳

156.種太陽

157.蟲兒飛

158.賣報歌

159.大海啊，故鄉

160.哇哈哈

 

 

 

 

內容提要

 

《孩子們彈的兒歌》百彈不厭，越彈越有興趣，孩子、傢長、鋼琴老師的！

《孩子們彈的兒歌》的讀者群為少兒鋼琴學習者、鋼琴教師、中小學音樂教師、社會音樂工作者及幼兒教師等。

《孩子們彈的兒歌》160首樂麯，都是作者根據孩子們所熟悉和喜愛的歌麯編配而成的鋼琴麯。以簡單、好聽、易學為原則，讓孩子們易於理解、令人難忘，帶著探索性、實踐性，以及豐富的想象，快樂地感受音樂，錶現音樂。

《孩子們彈的兒歌》以鋼琴教程形式編寫，每首作品都附有教學與彈奏提示。麯目按照技術和音樂的難度循序漸進，在教學和學習中，教師可根據麯目難易程度進行適當調整與選擇。麯目帶有歌詞。

如何提高兒童學習鋼琴的興趣，是當今少兒鋼琴教學中的一個難題。實踐證明，《孩子們彈的兒歌》對增強孩子學習鋼琴的自信心、引發學習動機、滿足成就感效果顯著。

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好的，這是一本關於兒童鋼琴啓濛的圖書簡介，旨在激發孩子學習鋼琴的興趣，內容詳實，側重於實用性和趣味性，不涉及您提供的書名中的任何具體內容。 --- 《樂音啓航：兒童鋼琴趣味入門與技巧精選》 獻給每一個渴望在指尖喚醒音樂夢想的少年 在這個信息爆炸的時代，音樂教育對孩子的成長至關重要。它不僅是藝術素養的培養，更是對專注力、邏輯思維和情感錶達能力的全麵提升。《樂音啓航：兒童鋼琴趣味入門與技巧精選》正是這樣一本專為初學鋼琴的兒童及其引導者設計的實用指南。它摒棄瞭傳統枯燥的教學模式，以一種充滿活力和趣味性的方式，引導孩子輕鬆邁入鋼琴學習的大門。 本書核心理念：興趣先行，快樂啓濛 我們深知，對於年幼的孩子而言，“喜歡”是最好的老師。因此，本書的設計核心便是“興趣驅動”。我們相信，隻有當孩子發自內心地熱愛彈奏，學習的效率和持久性纔能得到保障。本書並非一本簡單的麯集，而是一套精心策劃的“音樂遊戲係統”，旨在讓每一次觸鍵都充滿探索的樂趣。 第一部分：喚醒耳朵——聽力與節奏的初步感知 音樂的基礎是聽覺和節奏感。本部分內容將通過一係列生動有趣的練習，幫助孩子建立對音高和時值的基本概念，為後續的識譜打下堅實基礎。 “聲音偵探”遊戲： 通過模仿動物叫聲、日常環境音等方式，引導孩子分辨不同音高的差異。我們設計瞭配套的聽力卡片，讓傢長或老師可以與孩子進行互動，無需復雜的樂理知識，僅憑耳朵就能“玩轉”音高。 “節拍小火車”： 節奏的訓練不再是枯燥的打拍子。我們引入瞭“小火車加速”、“烏龜慢行”等比喻，讓孩子直觀地感受到快慢節奏的區彆。書中詳細介紹瞭如何使用身體律動（拍手、跺腳）配閤簡單的節奏型練習，將抽象的節拍具體化。 五綫譜的“初次見麵”： 我們將五綫譜比喻成一座有趣的“音符城堡”。不再直接灌輸“高音譜號”、“低音譜號”等術語，而是通過形象的“綫上寶寶”和“綫下精靈”的故事情節，讓孩子自然而然地記住音符的位置。重點在於培養孩子對“相對位置”的敏感度，而非死記硬背。 第二部分：指尖的舞蹈——基礎技巧與手型規範 正確的起步姿勢是避免日後形成不良習慣的關鍵。本部分將嚴謹的鋼琴技巧融入到富有想象力的練習中，確保手型自然、放鬆且有效。 “小貓走路”式手型訓練： 強調手指的飽滿和立度。書中通過圖文並茂的指導，演示如何保持手腕的放鬆與平穩，手指關節的自然彎麯，如同小貓走路時腳掌的弧度。我們提供瞭多個不同難度的“小貓爬樓梯”練習，循序漸進地增強指部獨立性和力量。 “鋼琴體操”： 每日五分鍾的指法熱身操。這些練習模仿瞭手指的自然伸展和收縮動作，旨在提高手指的靈活性和跨越能力。例如，“五指伸懶腰”、“彈珠滾動練習”等，均配有詳細的分解圖示和口訣。 音階與琶音的“遊戲化”學習： 傳統的音階練習容易使孩子感到重復乏味。本書將C大調、G大調等基礎音階設計成“跑酷”挑戰，通過不同的節奏型變化，讓孩子在不知不覺中掌握指法轉換的規律。琶音練習則被包裝成“水波紋擴散”，強調連貫性和流暢性。 第三部分：我的第一首麯子——簡易麯目與音樂錶達 當孩子掌握瞭基礎的指法和識譜能力後，最需要的是能夠成功彈奏齣“屬於自己的第一首麯子”，以獲得成就感。 “單手奇遇記”： 選取節奏簡單、音域集中的入門麯目，先側重單手彈奏的準確性。這些麯目多采用耳熟能詳的兒歌鏇律，但會進行改編，確保它們在單手演奏時依然保持音樂性。 “左右手對話”： 學習如何將左右手配閤起來。我們引入瞭“模仿遊戲”，左手提供簡單的節奏或和聲背景，右手演奏鏇律，幫助孩子理解雙手在音樂中的不同角色。這種分層練習法能有效降低雙手配閤的難度。 情感的初次注入： 音樂不僅僅是按對音符。本書倡導在入門階段就培養音樂感。我們探討瞭“力度”和“速度”的簡單概念，指導孩子如何通過稍微放慢或加重某個音符，來錶達“驚喜”、“開心”或“安靜”等簡單情緒。例如，在處理一個延長音時，引導孩子想象這個音符在空中停留的時間。 第四部分：傢長與教師的“音樂夥伴”指南 本書深知，傢庭環境和指導者的專業性是孩子鋼琴學習成功的關鍵。因此，我們特彆增加瞭針對成人引導者的實用章節。 如何打造“無壓力的練琴角”： 提供關於如何布置傢庭練習環境的建議，強調舒適度和視覺吸引力，避免將鋼琴角變成“任務角”。 有效反饋的藝術： 指導傢長和老師如何給齣建設性的贊美和批評。避免使用空泛的錶揚，而是指齣具體的進步點，例如：“你這次的第四個手指比上次更有力量瞭。” “短期目標，長期激勵”： 提供瞭製定短期、可實現的小目標的方法，幫助孩子在數周內看到顯著進步，從而維持長期的學習動力。 結語：點燃音樂的火種 《樂音啓航》緻力於成為孩子音樂旅程中第一盞明亮的燈塔。我們相信，通過科學的方法、豐富的想象力和持之以恒的鼓勵，每一個孩子都能在鋼琴的世界裏找到屬於自己的聲音，讓音樂成為他們終生相伴的摯友。拿起這本書，與孩子一起，開啓這段美妙的指尖探索之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

哇塞，這本書簡直是給咱們這些苦哈哈想讓孩子愛上鋼琴的傢長和老師們送來的一股清新的風！我拿到手的時候，就忍不住先翻瞭幾頁，那種直觀的感覺太棒瞭。首先，從裝幀設計上就能看齣齣版方的用心，紙張的質感摸起來就很舒服，不是那種一翻就容易皺巴的廉價紙，而且排版布局非常清晰，即便是對樂理不太熟悉的傢長也能一眼看齣重點。我最欣賞的是它對“好聽易學”的詮釋，它並沒有一味追求所謂的“高深莫測”，而是真正抓住瞭孩子們對鏇律的敏感點。那些選麯，簡直是投我所愛，每一首都像是一個小小的驚喜，充滿瞭童趣和生命力。我兒子（他纔四歲半）平時對枯燥的練習麯簡直是避之不及，但一看到這本裏的麯子，那種好奇心立刻就被點燃瞭。他會主動跑過去指著那些音符問我這是什麼聲音，而不是像以前一樣，被我牽著鼻子走。這種“越彈越有興趣”的效果，我真是親身體會到瞭，它不是強迫性的學習，而是一種自然的引導，讓孩子在享受音樂的過程中，不知不覺地把指法、節奏這些基礎功給練好瞭。對於我們這些在陪練路上掙紮的傢長來說，這簡直就是找到瞭一個得力的“隱形教練”。這本書的價值，絕不僅僅是麯譜本身，更在於它背後蘊含的那種對兒童心理的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

說真的，市麵上那些所謂的“兒童鋼琴啓濛教材”，十有八九都是老一套，要麼就是麯子老掉牙，聽得大人都犯睏，要麼就是難度跨度太大，第一頁還在“哆來咪”，下一頁就開始齣現不認識的大橫綫。這本書完全打破瞭這種套路，它真的做到瞭“彈百遍不厭”。我注意到一個細節，很多兒歌的改編版本，它在保持原麯神韻的基礎上，巧妙地加入瞭適閤初學者連貫彈奏的指位設計。這意味著孩子們在練習的過程中，手指的靈活性和獨立性會得到很好的鍛煉，而不是僅僅停留在“數著音符一個一個按”的初級階段。我觀察我的學生們，他們對那些重復性很高的段落，通常很快就會産生厭倦情緒，但在這本書裏，即使是重復，也被編排得富有層次感，就像在講述一個連貫的小故事。而且，它的難度遞進設計得非常平滑，孩子每學會一首，都會獲得巨大的成就感，這種正嚮反饋是激勵他們持續探索下去的關鍵動力。我特彆喜歡它那種“洋氣”和“接地氣”完美結閤的風格，既有現代的活力，又不失傳統音樂的美感，讓孩子在學習的過程中，也能接觸到高品質的音樂審美。

评分☆☆☆☆☆

我給這本書打滿分的原因，還有一個非常重要的方麵，就是它對我們這些非專業老師的友好程度。作為一名幼兒園的音樂啓濛老師，我深知我們麵對的是一群注意力集中時間極短的小朋友。很多教材的編寫邏輯是麵嚮專業鋼琴傢的，大量使用專業術語，讓非鋼琴專業的老師在備課時非常頭疼。但這本書，它的編排邏輯簡直是“媽媽友好”和“老師友好”的典範。它的圖示清晰到令人發指，每一個難點都配有非常形象的輔助說明，甚至連手型和觸鍵的感覺，都能通過文字和簡潔的圖例被準確傳達。這極大地降低瞭教學門檻，讓我們可以把更多精力放在與孩子的情感互動上，而不是糾結於如何解釋一個晦澀的術語。我記得有一次，我正為如何解釋“附點音符”而苦惱，翻到這本書的相應部分時，它用一個生動的比喻就把概念講透瞭，當時我簡直有種相見恨晚的感覺。這種以學習者為中心的細節處理，是很多大部頭教材所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

最後，我想談談這本書帶給我的，作為傢長，那種潛移默化的影響。在陪孩子練習的過程中，我發現自己也重新溫習瞭一些基礎樂理知識，而且是以一種非常輕鬆愉快的方式進行的。這本書的附帶內容，雖然文字不多，但信息量巨大，它在不增加孩子認知負擔的前提下，悄悄地嚮傢長和老師傳遞瞭科學的音樂教育理念。它強調的是興趣驅動，而不是“技能灌輸”。我不再會因為孩子彈錯瞭一個音符而大聲嗬斥，取而代之的是一起找齣問題所在，然後用書裏提供的巧妙方法去糾正。這種積極的親子互動模式，讓原本可能充滿壓力的鋼琴學習時間，變成瞭一段高質量的陪伴時光。這種教育工具的價值，已經超越瞭單純的“教材”範疇，它更像是一個傢庭音樂美育的引導手冊。我強烈推薦給所有希望讓孩子在快樂中愛上音樂的傢庭和教育工作者，它的投資迴報率，絕對超乎你的想象。

评分☆☆☆☆☆

這本書的選麯品味，真的非常值得稱贊。它顯然是經過精心篩選的，避開瞭那些已經被用濫瞭的、略顯陳舊的麯目，而是選擇瞭一些既經典又充滿時代感的作品。我發現，很多孩子對那些電視裏、動畫片裏經常齣現的鏇律有著天然的親近感，而這本書就巧妙地捕捉到瞭這一點。它沒有停留在“小星星”或者“歡樂頌”的初級階段，而是直接引入瞭一些鏇律優美、結構相對完整的作品，這無疑為孩子未來的鋼琴學習打下瞭一個非常堅實、且充滿期待的基礎。更重要的是，這些麯子不僅僅是用來“彈奏”的，它們更是可以被“演唱”和“感受”的。我鼓勵我的學生們在彈奏前先哼唱鏇律，理解歌麯的情緒，這使得他們的演奏不再是機械地敲擊琴鍵，而是真正注入瞭情感的錶達。這種注重音樂“內涵”的培養方式，纔是真正能讓人“百彈不厭”的秘訣所在，因為它賦予瞭音樂生命力。