☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 作文
• 寫作
• 小學生
• 3-6年級
• 趣味寫作
• 寫作寶典
• 作文笑傳
• 套裝
• 正版
• 文

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115334855

商品编码：29547477416

丛书名： 作文笑传

出版时间：2014-01-01

 

編輯推薦

 

全國作文名師，四大青年纔俊之一何捷攜妻子鬍元華，唱響作文好聲音！

更專業的齣發點，更通俗的落腳點，作文技法全在孩子看的幽默故事裏！

用故事講知識，孩子愛看，學得快！

版式新穎暢銷兒童讀物《查理九世》般的設計風格

圖文並茂每個故事配以爆笑插畫

對孩子有巨大吸引力！

一套趣味寫作寶典，掀起全班共讀學習的熱潮！將小學生常見的作文問題一網打盡！

《作文笑傳》將作文名師、福建省語文學會小學專委會秘書長何捷攜妻子鬍元華精心總結的一個個實用的作文技巧，用孩子愛看的故事外殼包裹起來，讓孩子在幽默風趣的氛圍中潛移默化地掌握寫作技巧，在看故事後一次次的笑聲中提高寫作能力。

《作文笑傳》由全國特級教師 吳勇 傾情推薦

 

 

編輯推薦

 

《超好看：西遊作文》，你哭著喊著都要看的原因：

 

1.原創西遊作文故事。完整的西遊故事框架，將佛法真經換作作文真經，彆樣地演繹西遊之路，語言風趣幽默，情節麯摺，引人入勝，貼近孩子，能激發孩子的閱讀興趣。

 

2.一綫語文教師搭建完整寫作技法提綱。《超好看：西遊作文》在下筆之前就胸有成竹，先參考多位作文名師的教學理念，列齣瞭完整的寫作技法提綱，再根據技法設計情節，與傳統的西遊故事有機結閤，保證瞭作文技法的完整及故事情節的連貫順暢。

 

3.奇趣麻辣範文呈現，作文技法深度剖析。《超好看：西遊作文》中的技法不再是空洞的說教，而是通過多篇趣味範文對比，直擊寫不齣來、湊字數、流水賬等各個寫作痛點，涵蓋寫人、敘事、寫景、狀物、想象等小學作文多種寫作體裁。作文技法不再是鏡花水月般模糊不清，孩子可以在範文中學到切實的提高技巧。

 

4.作文技法舉一反三，便於理解應用。《超好看：西遊作文》設置點撥作文技法的的互動練習——“作文真經”，刻意避免瞭題目太難要求太高而增加孩子的負擔，確保練習的簡單和趣味性，調動孩子的積極性，讓他們再次迴味故事情節，主動參與作文技法的學習。

 

5.的團隊，富有理想的作者。袁艷老師是“作文導師團”中的骨乾導師。自小喜歡寫作，偶發靈感，改編西遊，把作文知識點融入妙趣橫生的故事中，讓孩子在笑聲中學會寫作文。袁老師教學水平過硬，本書質量杠杠的。

 

 

 

目錄

 

01 阿木碰釘記  

 

——人物描寫不可韆篇一律  

 

02 “稻草人”復活  

 

——“能說會道”寫活人物  

 

03 街頭素描的啓發  

 

——怎樣抓住人物的主要特徵  

 

04 阿木的“特異功能”  

 

——“人稱”作文的寫作技巧  

 

05 無話可寫的阿木  

 

——帶著目的去觀察  

 

06 一通請客  

 

——走入生活廣集素材  

 

07 羅漢堂裏乾坤大  

 

——對比觀察發現與眾不同之處  

 

08 阿木的傻瓜相機  

 

——學會聚焦寫好細節  

 

09 露齣破綻的電影海報  

 

——創作不能想當然  

 

10 開花結果的發財樹  

 

——細緻觀察的三大訣竅  

 

11 關於偶像的爭吵  

 

——用心觀察纔能收獲豐富  

 

12 阿木的“鼓山情結”  

 

——寫作文忌閉門造車  

 

13 沒白喝的白開水  

 

——調動感官全方位觀察  

 

14 跟蹤的收獲  

 

——留心觀察生活細節  

 

15 我拉，我拉，我拉拉拉  

 

——適當修飾讓句子更形象  

 

16 不一樣的“洞”  

 

——靈活使用詞匯  

 

17 不分彼此的阿木  

 

——人物指代要明確  

 

18 顛來倒去的學問  

 

——改變語序，增強錶達  

 

19 口技錶演  

 

——用象聲詞寫齣作文“好聲音”  

 

20 甜蜜的負擔  

 

——反義詞的新用途  

 

21 死去活來的作文  

 

——用詞多樣不重復  

 

22 一通“懸壺濟世”  

 

——辨彆詞義不錯用  

 

23 短信風波  

 

——小標點大作用  

 

24 喜憂參半的“E網情深”  

 

——善用名字概括人物特徵  

 

25 一通的“點睛術”  

 

——巧用“諧音法”擬標題  

 

26 “打”齣來的學問  

 

——一詞多義有講究  

 

27 阿木習武  

 

——寫好作文的“三闆斧”  

 

28 新版“五子登科”記  

 

——記事作文不走套路  

 

29 神秘失蹤的橘子  

 

——散文形散神不散  

 

30 險鬥妖魔鬼怪  

 

——病句的危害  

 

31 逛街的收獲  

 

——寫齣有吸引力的開頭  

 

32 暗藏“玄機”的廣告詞  

 

——巧學廣告助寫作

 

 

 

 

 

目錄

 

01如何觀察收獲大？  

 

02如何收集寫作素材？  

 

03可寫的素材不少，該怎麼安排呢？  

 

04如何寫齣人物的特點？  

 

05如何描寫心理活動？  

 

06如何寫好人物對話？  

 

07如何把內容寫豐富？  

 

08如何靈活使用詞匯？  

 

09好詞好句該怎麼用呢？  

 

10身邊的事如何寫真實？  

 

11身邊的事如何寫齣新意？  

 

12寫作文要有讀者意識？  

 

13如何安排作文詳略？  

 

14如何寫好開頭和結尾？  

 

15作文怎樣寫纔有吸引力？  

 

16如何設置懸念？  

 

17如何用好修辭手法？  

 

18如何避免寫病句？  

 

19如何避免寫跑題？  

 

20如何用好標點符號？  

 

21如何給作文起個好“名字”？  

 

22如何安排作文的結構？  

 

23如何錶現作文主題？  

 

24如何寫齣真情實感？  

 

25如何寫齣精彩的記事作文？  

 

26散文要怎麼寫纔不散？  

 

27寫讀後感時該怎樣引用原文？  

 

28遊記要寫哪些內容？  

 

29應用文寫作時該注意哪些地方？  

 

30修改作文的方法有哪些？  

 

33齣洞？齣動！  

 

——寫完習作多推敲  

 

34包子好吃，作文好寫  

 

——開頭需簡明，內容要豐富  

 

35花開香自來  

 

——錶現主題避免平鋪直敘  

 

36眼尖的阿木  

 

——怎樣寫齣真實的生活  

 

37紅花還需綠葉襯  

 

——側麵描寫來助陣  

 

38一通老師生病瞭  

 

——怎樣寫齣真情實感  

 

39扭一扭，舔一舔，泡一泡  

 

——打開思路，寫齣新意  

 

40電腦製圖高手阿木  

 

——巧妙藉用寫作素材  

 

41阿木的穿幫作文  

 

——文章要具閤理性  

 

42險象環生的螞蚱  

 

——怎樣收集文章素材  

 

43觀名畫，收獲大  

 

——獨特構思寫齣新意  

 

44阿木心中的讀者  

 

——寫作要有讀者意識  

 

45藕斷絲連  

 

——注意段落之間的關聯  

 

46一通請客“三道菜”  

 

——寫好文章的開頭、中間和結尾  

 

47一通畫“青鬆”  

 

——寫作不能七拼八湊衝淡主題  

 

48十二生肖花燈喜洋洋  

 

——組織寫作素材要主次分明  

 

49阿木裁衣記  

 

——寫作素材取捨有道  

 

50一通老師的“眼病”  

 

——怎樣運用形式多樣的抒情法  

 

51失而復得的掛包  

 

——尋物啓事要完整  

 

52“不通人情”的考試  

 

——認真審題不走彎路  

 

53給阿木改善夥食  

 

——閤理安排文章結構  

 

54一次“漫長”的旅行  

 

——分清主次，突齣重點  

 

55作文中的“小螺絲”  

 

——前後呼應銜接自然  

 

56苦練倒立的師徒  

 

——用倒敘來巧設懸念  

 

57惱人的食雜店  

 

——作文層次混亂讓人不知所雲  

 

58一通“行醫”  

 

——作文中的“望、聞、問、切”  

 

59不敢再吃通心粉  

 

——描寫心理活動很重要  

 

60和大詩人卯上瞭  

 

——誇張的閤理運用  

 

61絕不再當“小抄寫員”  

 

——讀後感該怎麼寫  

 

62刷鍋湯  

 

——怎樣寫齣“有滋有味”的文章  

 

63旅遊歸來話寫作  

 

——怎樣收集遊記的寫作材料  

 

64阿木“聞”作文  

 

——修改作文的好辦法

 

 

 

內容介紹

 

...

 

。，，，，，

。，，，，，

《妙趣橫生的寫作樂園：作文笑傳》 點燃孩子的創作熱情，讓想象力插上翅膀！ 這是一套專為小學三至六年級學生精心打造的作文指導叢書，旨在將枯燥乏味的寫作訓練，轉變為一場充滿樂趣和創意的探索之旅。“作文笑傳”不僅僅是一本書，更是一個激發孩子寫作靈感，培養他們邏輯思維能力和錶達能力的奇妙樂園。它以“笑傳”為名，寓意著寫作的快樂能夠像故事一樣，一傳十，十傳百，讓每一個孩子都能在輕鬆愉快的氛圍中愛上寫作，並從中獲得成就感。 內容亮點： 一、 告彆“無話可說”，主題發散，靈感無限！ 很多孩子在寫作時常常麵臨“肚子空空”的窘境，不知道寫什麼，或者寫齣來的內容韆篇一律。這套書打破瞭傳統作文教學的束縛，將寫作的主題從孩子們熟悉的生活場景齣發，通過各種新穎有趣的方式進行發散。 “爆笑開場白”： 每篇文章都以一個引人入勝、充滿懸念或幽默感的小故事、小段子、小對話作為開頭。這些“爆笑開場白”就像一顆顆創意炸彈，瞬間點燃孩子的想象力，讓他們迫不及待地想知道接下來會發生什麼，從而主動思考故事的發展和人物的塑造。例如，從“小明上課睡覺被老師叫醒，結果他說的第一句話讓全班笑翻瞭……”這樣生動的場景切入，引導孩子去續寫一個關於睡覺的有趣故事，或者一個關於誤會的幽默情節。 “奇思妙想實驗室”： 針對常見的寫作主題，如“我的煩惱”、“一件難忘的事”、“我最喜歡的一本書”等，本書提供瞭一係列“腦洞大開”的拓展思路。不再是簡單的“我的煩惱是考試考不好”，而是引導孩子思考“如果煩惱長瞭腿會怎麼樣？”、“如何把煩惱變成好朋友？”、“給煩惱一個‘升級’的機會又會發生什麼？”。這種跳齣思維定勢的訓練，能夠有效培養孩子的創新思維和聯想能力。 “元素大集閤”： 書中會精選一些有趣的元素，如“一封來自未來的信”、“一個會說話的玩具”、“一場突如其來的暴風雨”等，鼓勵孩子將這些元素融入到自己的寫作中。通過組閤不同的元素，孩子們可以創造齣獨一無二、充滿驚喜的故事。比如，將“一封來自未來的信”和“一隻會飛的寵物”結閤，就能寫齣一個關於時空旅行和奇遇的科幻故事。 二、 “妙筆生花”的秘訣，文筆提升，錶達更精彩！ 寫作不僅僅是內容，更在於錶達。本書注重引導孩子掌握實用的寫作技巧，讓他們的語言更加生動、形象、富有感染力。 “詞匯能量站”： 針對不同主題和場景，本書會推薦大量生動形象的詞語和短語，並附帶清晰易懂的解釋和例句。這些詞匯不再是乾巴巴的詞匯錶，而是通過趣味性的方式呈現，例如用“詞語接龍”、“詞語填空”等遊戲化的形式，讓孩子們在玩樂中記住並運用這些詞語。本書還會介紹一些常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，並通過生動的例句讓孩子理解其用法，學會運用它們來增強文章的錶現力。 “句式魔方”： 針對不同功能的句子，如描寫景物的句子、錶達情感的句子、刻畫人物的句子等，本書提供瞭豐富的句式變換和組閤技巧。通過“句子重組”、“同義句替換”等練習，孩子們能夠學會如何運用不同的句式來錶達相同或相似的意思，使文章的語言更加豐富多樣。例如，對於“小草綠瞭”，可以引導孩子寫齣“嫩綠的小草悄悄地探齣瞭頭，為大地披上瞭一層綠色的薄毯。”，或者“小草像地毯一樣鋪滿瞭大地，生機勃勃。” “情節推進器”： 故事的吸引力很大程度上在於情節。本書會教授孩子們如何設計巧妙的情節，設置懸念，製造衝突，並讓情節自然而然地嚮前推進。通過分析經典故事的情節結構，並提供“情節設計圖”、“故事發展綫”等工具，孩子們可以學習如何構思一個引人入勝的故事。例如，在寫“一次冒險”時，會引導孩子思考“主人公麵臨什麼睏難？他是如何剋服的？最後的結果是什麼？”。 三、 “小作傢養成記”，結構清晰，邏輯嚴謹！ 一篇好的作文，離不開清晰的結構和嚴謹的邏輯。本書將復雜的結構知識，以簡單易懂的方式呈現給孩子們。 “文章骨架搭建師”： 針對記敘文、說明文、議論文等不同文體，本書會詳細介紹其基本的文章結構，如“總-分-總”、“起承轉閤”等。並通過圖示化的方式，如“文章結構思維導圖”、“段落劃分指南”等，讓孩子一目瞭然地理解文章的組織方式。 “段落連接藝術傢”： 段落之間的銜接是否流暢，直接影響文章的可讀性。本書會教授孩子如何運用過渡詞、過渡句，使段落之間的轉換自然而然，前後呼應，形成一個有機的整體。例如，在段落之間加入“接著”、“然後”、“不僅如此”、“總而言之”等詞語，或者設計一個承上啓下的句子。 “中心思想導航儀”： 幫助孩子提煉文章的主題，確保文章內容圍繞中心展開。本書會引導孩子在寫作前思考“我想錶達什麼？”、“這篇文章的核心是什麼？”。並通過“主題句挖掘”、“段落中心句找尋”等練習，幫助孩子鞏固文章的中心思想。 四、 “情景再現”，生動描繪，畫麵感十足！ 寫作的魅力在於能夠將抽象的文字轉化為生動的畫麵，讓讀者身臨其境。 “細節捕捉專傢”： 引導孩子學會觀察生活，捕捉那些容易被忽略卻能為文章增色的細節。例如，在描寫人物時，不僅寫外貌，還要寫動作、錶情、語言；在描寫景物時，不僅寫顔色，還要寫聲音、氣味、觸感。本書會提供大量的“細節觀察清單”，鼓勵孩子帶著這些清單去觀察和記錄。 “感官體驗官”： 鼓勵孩子運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感官來描繪場景和事物，讓文章更加立體、飽滿。例如，描寫一頓美食，不僅僅是“很好吃”，而是“香甜的味道在空氣中彌漫，咬一口酥脆的餅皮，發齣‘哢嚓’的響聲，舌尖上立刻湧上鮮美的湯汁，溫暖而滿足。” 五、 “主題探險營”，拓展視野，知識更廣闊！ 本書內容豐富，涵蓋瞭孩子們可能感興趣的方方麵麵，旨在拓寬他們的知識麵，為寫作提供更廣闊的素材來源。 “曆史長廊漫遊記”： 節選一些有趣的古代曆史故事、人物傳記，讓孩子瞭解曆史，並在寫作中運用這些素材。 “科學奧秘探索之旅”： 介紹一些有趣的科學知識，如天體、動植物、物理現象等，激發孩子對科學的興趣，並學會用科學的眼光去觀察世界。 “人文情懷體驗區”： 探討一些關於友情、親情、愛心、感恩等主題，引導孩子關注社會，培養健全的人格，並在寫作中融入真摯的情感。 本書的獨特價值： 趣味性與實用性並存： “作文笑傳”將枯燥的寫作技巧融入到有趣的活動和故事中，讓孩子在玩樂中學習，在笑聲中進步，徹底擺脫“談寫作色變”的局麵。 激發內在驅動力： 通過引導孩子發現寫作的樂趣，本書旨在培養他們自主寫作的興趣和信心，讓寫作成為一種享受，而不是負擔。 全方位提升寫作能力： 從主題發散、詞匯運用、句式構建到結構安排，本書全麵提升孩子的寫作技能，幫助他們寫齣內容充實、語言生動、結構清晰的好作文。 符閤小學三年級至六年級認知特點： 本書內容的選擇和講解方式都充分考慮瞭不同年級學生的認知水平和接受能力，循序漸進，易於理解和掌握。 為孩子的未來打下堅實基礎： 良好的寫作能力是孩子未來學習和發展的重要基石。本書將幫助孩子在小學階段打下堅實的寫作功底，為他們未來的學習生涯奠定堅實的基礎。 “作文笑傳”，讓每一個孩子都能成為自己筆下的快樂導演，用生動的文字描繪五彩斑斕的世界！ 翻開這本書，就等於打開瞭一個充滿驚喜的寫作寶藏，讓孩子的想象力盡情馳騁，用“笑”的力量，寫齣屬於自己的精彩篇章！

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一感覺是“知識的寶藏”，但它又不是那種枯燥乏味的學術著作。它更像是一位經驗豐富、風趣幽默的老師，用最直觀、最生動的方式，引導孩子們走進寫作的世界。我尤其欣賞它在“審題立意”方麵的講解。很多時候，孩子們寫作文最大的睏難就是不知道寫什麼，或者拿到題目之後腦袋空空。這本書通過大量的圖文結閤，以及一些有趣的“思維導圖”式的分析，幫助孩子學會如何從題目中提取關鍵詞，如何聯想，如何找到寫作的角度。它不會直接告訴你“你應該寫什麼”，而是教你“如何找到自己想寫什麼”。我記得裏麵有一個章節，講的是如何寫人物。它沒有講什麼“五官描寫”，而是通過觀察生活中各種各樣的人，然後用誇張、幽默的手法把他們的特點錶現齣來，比如“那個叔叔的嗓門，比我傢冰箱啓動的聲音還大！”這種描述，既形象又好玩，一下子就抓住瞭人物的特點。這本書的妙處在於，它讓你覺得寫作是一件可以“玩”起來的事情，而不是一項沉重的任務。

评分☆☆☆☆☆

這是一套非常齣色的寫作指導書籍，它巧妙地將寫作的技巧與輕鬆幽默的風格相結閤，讓學習過程不再枯燥。這本書的特色在於它不拘泥於傳統的教學模式，而是從更廣闊的視角齣發，引導孩子發現生活中的寫作素材，並用生動有趣的語言將其錶達齣來。我尤其欣賞它在“細節描寫”方麵的講解，它通過大量的生動案例，教會孩子如何捕捉和運用生活中的細微之處，讓文章更加飽滿和真實。這本書不僅僅是教授寫作技巧，更重要的是培養孩子對生活的熱愛和觀察力。通過閱讀這本書，我的孩子不僅提高瞭寫作水平，還變得更加善於觀察周圍的世界，並且學會瞭用更加積極和有趣的方式來記錄自己的生活。這套書的語言風格非常適閤小學生，充滿瞭童趣和想象力，讓孩子們在閱讀中不知不覺地掌握寫作的精髓。強烈推薦給所有希望提升孩子寫作能力的傢長和老師。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直太有趣瞭！我一直覺得寫作是一件枯燥的事情，特彆是對小學生來說，常常是填鴨式的學習。但《作文笑傳》徹底改變瞭我的看法。這本書完全顛覆瞭我對作文教材的刻闆印象。它沒有那些陳詞濫調的“寫作技巧”和“萬能模闆”，而是用一種非常輕鬆幽默的方式，把寫作的奧秘一點點揭示齣來。我特彆喜歡其中一個單元，講的是如何從生活中發現寫作素材。作者舉瞭很多生動的例子，比如從一次傢庭聚會、一次和寵物的互動，甚至一次做錯事的經曆中，都能找到寫作的靈感。這讓我意識到，寫作其實離我們生活很近，不需要刻意去“編造”。而且，書中的“笑話”式講解，讓孩子們在哈哈大笑中就掌握瞭遣詞造句、段落銜接的要領。我看到我的孩子讀的時候，臉上一直掛著笑容，時不時還會大聲朗讀幾段，那樣子真的太可愛瞭。這本書不僅僅是在教孩子怎麼寫作文，更是在培養他們對寫作的興趣和自信心。我強烈推薦給所有傢長，特彆是那些正在為孩子作文頭疼的傢長。這本書絕對能成為你教育路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

《作文笑傳》這本書的編排方式非常新穎，完全不像我以前接觸過的任何作文輔導書。它沒有按照傳統的“記敘文”、“說明文”這樣死闆的分類，而是從更貼近孩子生活的角度入手，比如“我的煩惱”、“我最喜歡的東西”、“一件有趣的事”等等，這些話題都是孩子們日常生活中常常會遇到或思考的。然後，在每個話題下，又巧妙地融入瞭各種寫作技巧。比如，在講“一件有趣的事”的時候，它會教你怎麼設置懸念，怎麼運用排比句來增強感染力，怎麼結尾纔能讓人迴味無窮。我特彆喜歡書裏的一些“小劇場”式的範文，它們就像一個個迷你話劇，情節跌宕起伏，人物對話生動有趣，讀起來比看動畫片還過癮。孩子們在模仿這些範文的過程中，自然而然地就學會瞭如何組織材料，如何運用語言。這本書的語言風格也非常活潑，充滿瞭孩子們能理解的“梗”，有時候讀著讀著，我自己都忍不住笑齣聲來。它真正做到瞭“寓教於樂”，讓學習寫作的過程變成一種享受。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫作能力是孩子未來發展中非常重要的一個軟實力，所以一直想找一本閤適的輔導書。很多市麵上的書，要麼太枯燥，要麼技巧過於專業，孩子難以理解。直到我遇到瞭《作文笑傳》，纔發現原來作文輔導書也可以這麼有趣！這本書最大的亮點在於它對“語言的魔力”的深刻挖掘。它不是簡單地教你寫幾個好詞好句，而是讓你理解語言是如何塑造情感，如何描繪場景，如何讓讀者産生共鳴的。比如，它講到描寫天氣的時候，不會說“今天下雨”，而是會教你用“雨點像斷瞭綫的珠子一樣往下落”、“空氣中彌漫著泥土的清香”這樣的句子來營造氛圍。它還鼓勵孩子大膽想象，運用比喻、擬人等修辭手法，讓文章更加生動形象。我看到我的孩子，以前寫作文總是詞窮，現在卻能自己蹦齣各種新奇的比喻。這本書就像一把鑰匙，為孩子們打開瞭語言的寶庫，讓他們學會如何用文字來錶達自己內心的世界，並且享受這個過程。