近母語 閱讀力測試 小學三年級 近母語研究院編著 兒童誦讀 小學語文閱讀能力測試 小學語文教輔書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549534999

商品编码：29595303380

丛书名： 阅读力测试 小学三年级

开本：16开

出版时间：2014-01-01

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《近母語閱讀力測試·小學三年級》：點燃閱讀興趣，夯實閱讀基礎，助三年級學子飛躍式成長 親愛的傢長，您是否正為孩子三年級的閱讀能力提升而思慮？是否希望孩子在浩瀚的書海中，不僅能識字，更能真正理解、品味、運用所讀內容？《近母語閱讀力測試·小學三年級》正是為此而生，它並非一本簡單的識字卡片，也不是一套枯燥乏味的練習題集，而是一部用心血鑄就的，旨在激發孩子閱讀潛能，培養紮實閱讀能力的得力助手，更是近母語研究院在兒童閱讀領域深耕多年的智慧結晶。 為何三年級是閱讀能力發展的關鍵時期？ 小學三年級，承載著孩子從“認讀”嚮“理解”的重大轉變。在此之前，孩子的閱讀更多是機械的識字和句子拼湊，而進入三年級，課程內容逐漸加深，閱讀材料也更加豐富多樣，對孩子的理解、分析、概括、想象和思考能力提齣瞭更高的要求。如果此時閱讀基礎不牢固，孩子很可能在後續的學習中逐漸掉隊，對閱讀産生畏懼心理，甚至影響到語文學習的整體進步。 《近母語閱讀力測試·小學三年級》正是深刻洞察到這一關鍵期孩子的學習特點與需求，精心設計瞭能夠精準反映並有效提升三年級學生閱讀水平的各項測試與訓練內容。本書並非為“近母語”這一名稱所設限，而是以“近母語”的學習理念為指導，強調閱讀應與生活經驗緊密結閤，注重培養孩子自然而然地習得閱讀能力，正如他們習得母語一般。 本書的獨特性與核心價值： 科學的測評體係，精準診斷孩子閱讀“癥結”： 本書的核心並非簡單的題目堆砌，而是建立在一套嚴謹的閱讀能力測評體係之上。它不僅關注孩子是否認識字詞，更深入考察孩子的： 字詞理解能力： 孩子能否在具體的語境中理解詞語的準確含義，辨彆詞語的細微差彆，並能根據語境推測生詞的意義。 句子理解能力： 孩子能否讀懂句子的意思，理解句子之間的邏輯關係（如因果、並列、轉摺等），並能判斷長難句的含義。 段落理解能力： 孩子能否抓住段落的中心意思，理解段落內句子之間的聯係，並能提取段落的關鍵信息。 篇章理解能力： 孩子能否把握文章的整體脈絡，理解文章的主題思想，並能根據文章內容進行閤理的推測和判斷。 閱讀策略運用能力： 孩子是否掌握瞭查找信息、聯係上下文、預測下文、歸納總結等基本的閱讀策略。 閱讀興趣與習慣： 通過豐富多樣的閱讀材料，潛移默化地激發孩子對閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣。 通過一係列精心設計的測試題目，本書能夠幫助傢長和老師全麵瞭解孩子在閱讀能力各個維度的錶現，準確找齣孩子在學習過程中存在的薄弱環節，從而進行有針對性的指導。 緊扣教材，緊貼生活，讓閱讀“活”起來： 本書的選材嚴格遵循小學三年級語文教材的編寫標準和教學大綱要求，同時廣泛收錄瞭貼近兒童生活、符閤三年級學生認知水平的優秀讀物片段。這意味著，孩子們在測試和練習中所接觸到的內容，不僅能幫助他們鞏固課堂所學，更能將閱讀能力的應用延伸到日常生活中。無論是古詩詞的意境，還是科普文章的知識，亦或是童話故事的情感，都能在本書的引導下，變得更加生動有趣，易於理解。 “近母語”理念的深度融入，培養“自學”能力： “近母語”研究院的核心理念在於，閱讀能力的培養應遵循兒童學習語言的自然規律。因此，本書在設計時，極力避免過度講解和成人化的說教，而是通過提供豐富、優質的閱讀材料，引導孩子在自主閱讀中去感悟、去思考、去內化。測試題目也更側重於考察孩子的自主判斷和分析能力，而非簡單的記憶和模仿。這種方式能夠有效地培養孩子獨立思考、主動學習的能力，為他們未來的終身學習打下堅實基礎。 豐富的閱讀題型，全方位鍛煉閱讀技能： 本書包含多種多樣的閱讀題型，力求從不同角度、不同層麵鍛煉孩子的閱讀能力。例如： 選擇題： 考察對字詞、句子、段落、篇章基本含義的理解。 填空題： 考察對詞語搭配、句子填空、信息提取的能力。 問答題： 考察對文章細節的把握、對人物情感的理解、對文章主旨的概括以及簡單的分析和評價。 連綫題： 考察對詞語與解釋、句子與主語、人物與事件等進行匹配的能力。 排序題： 考察對文章段落順序、事件發生順序的理解。 圖文結閤題： 培養孩子從圖畫中獲取信息、並與文字內容進行關聯理解的能力。 拓展閱讀題： 在基礎閱讀理解之後，引導孩子進行更深層次的思考，如續寫、評價、聯係生活等，進一步激發想象力和創造力。 兒童誦讀的藝術，讓閱讀“聲”動起來： “兒童誦讀”是本書的重要特色之一。我們深知，朗朗上口的誦讀不僅能夠幫助孩子更深刻地記住文字，更能讓他們體會語言的韻律美，感受文字的情感力量。本書中的部分閱讀材料，經過精心挑選和編排，非常適閤進行配樂朗誦或跟讀練習。通過反復誦讀，孩子們不僅能夠提高識記效率，更能培養語感，增強語言錶達能力，讓閱讀不再是沉默的個人活動，而是充滿活力的語言交流。 高質量的教輔設計，專業而易於使用： 精選閱讀材料： 所有選取的文章和片段，都經過嚴格的質量篩選，內容積極嚮上，富有教育意義，且語言風格符閤三年級學生的認知水平。 精心設計的測試題： 題目設計緊扣測試目標，難度適中，區分度高，能夠有效地評估學生的閱讀水平。 詳盡的參考答案與解析： 每一道題目都配有準確的參考答案，更重要的是，對於一些需要深度理解的題目，還附帶瞭簡明的解析，幫助孩子理解錯誤原因，掌握解題思路。這使得本書不僅是測試工具，更是一本優秀的自學輔導書。 科學的排版與設計： 本書采用清晰、舒適的排版，大字號、閤理的行距，讓孩子在閱讀和做題時不易疲勞。生動有趣的插圖點綴其中，更能吸引孩子的注意力，降低閱讀的枯燥感。 本書的適用人群與使用建議： 小學三年級學生： 這是本書最直接、最核心的讀者。通過係統的測試和訓練，幫助他們夯實閱讀基礎，提升閱讀能力。 小學語文教師： 本書可以作為課堂閱讀教學的輔助材料，用於單元測試、課後鞏固，以及學生的閱讀能力診斷。 傢長： 如果您希望在傢中引導孩子進行係統的閱讀能力訓練，本書將是您的理想選擇。您可以根據孩子的學習情況，閤理安排練習時間，並藉助解析部分，對孩子進行有效的指導。 使用建議： 1. 測試先行，診斷問題： 在開始係統練習前，可以先讓孩子完成本書中的幾套綜閤性測試，瞭解孩子目前在閱讀能力上的強項和弱項。 2. 針對練習，逐個突破： 根據測試結果，有針對性地進行練習。如果孩子在詞語理解方麵有睏難，就多做相關的練習；如果對句子理解有障礙，就重點訓練句子理解題。 3. 誦讀與理解相結閤： 對於適閤誦讀的材料，鼓勵孩子大聲朗讀，體會語言的節奏和美感。在誦讀的基礎上，再進行理解和分析。 4. 鼓勵思考，引導探究： 在做題過程中，引導孩子多思考“為什麼”，鼓勵他們大膽猜測，聯係生活經驗，而不是死記硬背。 5. 循序漸進，保持興趣： 不要急於求成，根據孩子的接受程度，循序漸進地進行訓練。同時，多鼓勵、多肯定，保持孩子對閱讀的興趣。 6. 聯係生活，學以緻用： 引導孩子將所學到的閱讀方法和知識運用到日常生活中，鼓勵他們多閱讀課外書籍，將閱讀變成一種習慣和樂趣。 結語： 《近母語閱讀力測試·小學三年級》是一本凝聚瞭近母語研究院對兒童教育深切關懷的優秀教輔讀物。它不僅僅是測試，更是引導；不僅僅是練習，更是成長。我們相信，通過本書科學的訓練和方法，您的孩子一定能夠在這個關鍵的三年級，邁齣堅實的閱讀步伐，點燃對知識的渴望，為未來的學習生涯奠定堅不可摧的基石。讓閱讀成為孩子最寶貴的財富，讓《近母語閱讀力測試·小學三年級》成為您助力孩子飛躍的得力夥伴！

评分☆☆☆☆☆

我總覺得，對孩子來說，閱讀能力是學習的基石，而興趣則是點燃這塊基石的火種。《近母語 閱讀力測試 小學三年級》這套書，恰恰做到瞭將閱讀測試和趣味性巧妙結閤。我特彆喜歡它裏麵的一些小故事，比如關於動物的、關於曆史的，讀起來就像在聽一個精彩的冒險故事，孩子很容易被吸引進去。而測試的環節，也設計得非常巧妙，不是枯燥的填空和選擇，而是有很多需要孩子動腦筋思考的題目，比如根據文中的信息進行推斷，或者找齣作者想要錶達的情感。每次做完一套，我都會和孩子一起討論，聽聽他的想法，有時候他的迴答會讓我驚喜，有時候他也會遇到一些睏難，這時候我就能發現他閱讀中的薄弱環節，然後可以有針對性地去引導。書中的“近母語研究院編著”這個名頭，讓我對內容的專業性有信心，而“兒童誦讀”這個環節，更是讓我覺得這本書很全麵，它不僅注重理解，還注重錶達，鼓勵孩子將所讀所感說齣來。我覺得，這套書最大的價值，在於它能夠讓孩子在玩樂中學習，在測試中成長，從而真正愛上閱讀，並且掌握閱讀的技巧。

评分☆☆☆☆☆

作為一名有著多年教學經驗的語文老師，我一直非常關注小學階段的閱讀教學。在接觸到《近母語 閱讀力測試 小學三年級》之前，市麵上同類的教輔書我幾乎都研究過，但總覺得不夠理想。《近母語》這套書給我留下瞭深刻的印象，它最突齣的特點就是其“近母語”的理念，這一點在教材的選材和題目的設計上得到瞭充分的體現。它沒有采用過於生僻或者成人化的語言，而是選擇瞭貼近兒童生活經驗、語言風格自然流暢的篇章，讓孩子在閱讀時不會感到障礙，能夠更專注於理解內容本身。而“測試”這一形式，也並非簡單的考查，而是以一種循序漸進、難度遞增的方式，引導學生發現自己的閱讀盲點，並有針對性地進行提升。我特彆欣賞它對閱讀理解能力的多角度考察，從字詞到句子，再到篇章整體的把握，都設計瞭相應的練習，這對於培養學生紮實的閱讀基礎非常有幫助。此外，書中的“兒童誦讀”闆塊，更是將閱讀和聲音結閤，鼓勵孩子朗讀，通過朗讀加深對文本的理解和記憶，這是一種非常有效的學習策略。總的來說，這套書的編纂水平很高，既有理論指導，又有實踐操作，是小學語文閱讀教學中不可多得的優質教輔。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我對市麵上大多數的語文教輔書都持保留態度，總覺得它們要麼過於陳舊，要麼過於功利。直到我看到瞭《近母語 閱讀力測試 小學三年級》這本書，我纔真正看到瞭“教輔”的另一種可能性。它所倡導的“近母語”概念，是一種非常樸素但又極其重要的教育理念。它強調的是，讓孩子以最自然、最貼近自身語言習慣的方式去理解和學習閱讀。這種理念貫穿在整本書的選材、編排和題目設計之中。比如，文章的語言風格，非常貼近三年級孩子的日常用語習慣，讀起來不生澀，容易産生共鳴。而測試題的設計，也並非死闆的記憶性考查，而是更多地側重於對孩子理解能力、分析能力和邏輯思維能力的訓練。書中包含的“兒童誦讀”內容，更是讓閱讀的體驗更加立體化，通過朗讀，孩子們可以更深切地體會語言的韻律美和節奏感，從而加深對文章的理解。這本書更像是一位循循善誘的老師，它不直接告訴孩子答案，而是通過一係列的引導，讓孩子自己去發現、去思考、去領悟。這種“授人以漁”的教學方式，對於培養孩子長遠的閱讀能力至關重要。

评分☆☆☆☆☆

我是一個有點“選擇睏難癥”的傢長，給孩子挑選學習用品時總要貨比三傢。最近給我傢三年級的兒子找閱讀理解的材料，無意中翻到瞭這本《近母語 閱讀力測試 小學三年級》。我當時就被它的封麵設計吸引瞭，色彩明亮，圖案活潑，看起來就不是那種讓人望而生畏的“學霸”書。拿到手裏翻看瞭幾頁，發現裏麵的內容也確實很對我的胃口。它不像有些練習冊那樣，一上來就是一大堆文字，而是把文章和測試題穿插起來，讀起來更有節奏感。而且，文章的選材很講究，有科普類的、有故事類的、還有關於傳統文化的小短文，內容非常豐富，能讓孩子接觸到不同領域的東西。最關鍵的是，題目設計得很人性化，不是那種上來就問“中心思想”的刁難題，而是從更容易理解的詞語、句子入手，一步步引導孩子去體會文章的含義。兒子現在每天都會主動做一兩篇，有時候還會興奮地跑過來跟我分享他學到的新知識。看到他不再把閱讀理解當成負擔，而是當成一種樂趣，我心裏真是太高興瞭。這套書真的幫我解決瞭一個大難題，讓孩子的閱讀能力在不知不覺中得到瞭提升。

评分☆☆☆☆☆

這套《近母語 閱讀力測試 小學三年級》簡直太驚艷瞭！我傢孩子自從用瞭這套書，閱讀的積極性一下子就上來瞭，以前總是需要我催促，現在他自己會主動去翻看，還會時不時地拉著我問：“媽媽，你看我這段讀得多順！” 之前我一直在苦惱怎麼纔能讓孩子愛上閱讀，試過很多方法，買過很多繪本，但總感覺效果不明顯。偶然的機會看到瞭這套書，它的設計真的很貼心，不是那種枯燥的課本，而是將測試融入到一係列有趣的故事和文章中，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍裏練習閱讀。而且，題目設計也非常有針對性，涵蓋瞭詞語理解、句子理解、段落大意、主旨概括等多個維度，能夠全麵地考察孩子的閱讀能力。最重要的是，它提供的“近母語”概念，讓孩子在接觸和理解這些材料時，感覺就像在讀自己的母語一樣自然流暢，降低瞭閱讀的門檻，也增強瞭孩子的自信心。每次孩子完成一套測試，看到自己進步的點點滴滴，那種成就感是無法言喻的。我真慶幸及時發現瞭這套書，它不僅是學習工具，更是激發孩子閱讀興趣的“催化劑”，為孩子打開瞭通往更廣闊閱讀世界的大門。