區域幼小銜接專項訓練數學 湊十法 一日一練計算練習冊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 幼小銜接
• 數學
• 湊十法
• 計算
• 練習
• 一年級
• 一日一練
• 思維訓練
• 啓濛
• 基礎

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 1

ISBN：5786811671929

商品编码：29627584879

《湊十巧思：數學思維啓濛係列——區域幼小銜接專項訓練·數學·湊十法一日一練計算練習冊》 （一本為孩子開啓數學奇妙世界，奠定紮實運算基礎的練習冊） 親愛的傢長，您是否正為孩子即將步入小學而感到些許擔憂？您是否希望孩子在幼升小階段，能夠以最自信、最紮實的姿態迎接新的挑戰？尤其是在數學學習上，對於“湊十法”這一重要的基礎運算技能，您是否希望孩子能夠通過係統、有趣的練習，真正理解並熟練掌握，為未來的數學學習打下堅實基礎？ 我們非常榮幸地嚮您推薦這本《湊十巧思：數學思維啓濛係列——區域幼小銜接專項訓練·數學·湊十法一日一練計算練習冊》。本書是專為即將進入小學的幼童設計，旨在通過科學的編排和趣味化的練習，幫助孩子輕鬆掌握“湊十法”這一小學數學的核心概念，培養其數學思維的早期發展。 一、本書的價值與定位：為孩子量身定製的幼升小數學“加速器” 在幼小銜接的關鍵時期，數學能力的培養顯得尤為重要。而“湊十法”作為小學一年級數學教學中的重中之重，是理解加減法運算的基礎，更是發展數學思維的基石。許多孩子在初次接觸湊十法時，可能會感到陌生和睏惑，需要係統的指導和大量的練習來幫助他們內化。 《湊十巧思》正是基於這一需求，精心打造的專項訓練練習冊。它不僅僅是一本普通的計算練習冊，更是一套科學的數學思維啓濛工具。本書將“湊十法”這一抽象的數學概念，轉化為孩子能夠理解、能夠操作、能夠玩轉的具體練習，讓學習過程充滿樂趣，讓孩子在不知不覺中愛上數學。 本書的價值體現在以下幾個方麵： 精準定位，聚焦核心技能： 專注於“湊十法”這一幼升小數學的重點和難點，進行係統、深入的訓練。確保孩子在入學前，對湊十法能夠做到“望文生義”，理解其本質，並能熟練運用。 科學循序，難度逐級遞進： 練習的設計遵循兒童認知規律，從易到難，層層遞進。從最基礎的“分解9、8、7、6，湊成10”開始，逐步過渡到“十幾減幾”的湊十法應用，再到更復雜的實際應用場景，確保孩子每一步都穩紮穩打，建立自信。 趣味引導，激發學習興趣： 告彆枯燥乏味的純數字計算。本書融入瞭豐富的圖示、生動的故事場景和可愛的卡通形象，將數學問題轉化為孩子們熟悉的“分蘋果”、“搭積木”、“數小動物”等生活化場景，讓學習過程生動有趣，有效激發孩子的主動學習興趣。 一日一練，養成學習習慣： 采用“一日一練”的模式，每天隻需花費短暫的時間，即可完成一套針對性的練習。這種碎片化、規律性的學習方式，有助於培養孩子良好的學習習慣和時間管理能力，為小學階段的學習打下堅實基礎。 區域專項，對接教學大綱： 本書的內容設計參考瞭當前主流區域幼小銜接的教學大綱和要求，內容貼閤實際教學需求，能夠有效地幫助孩子銜接小學數學課程，讓孩子在入學後能夠更輕鬆地跟上教學進度。 二、內容亮點：讓“湊十法”在孩子指尖“跳舞” 《湊十巧思》在內容設計上，力求精益求精，讓每一個練習都充滿教育意義和趣味性。 1. 基礎概念的深度解析與圖示化呈現： “湊十法”的直觀理解： 書中會通過大量的圖示，例如十格框、小圓點、小棒等，直觀地展示“湊成10”的過程。例如，在“9+3”的練習中，會用圖示展示9個小圓點，如何從3個小圓點中“藉”走1個，湊成10，剩餘2個。這種具象化的呈現方式，幫助孩子從“形”上理解湊十法的原理，而非死記硬背。 “分與閤”的內在聯係： 重點講解數字的“分與閤”。例如，如何將數字6分成1和5，將數字7分成2和5。通過對數字拆分的理解，孩子們能更深刻地理解為什麼“6+5”可以變成“6+4+1”，從而湊成“10+1”。 2. 練習題型的豐富多樣與梯度設置： “看圖填空”： 提供各種生活化的場景圖，讓孩子根據圖意填寫算式。例如，盤子裏有7個蘋果，又放瞭4個，請問一共有多少個？引導孩子在具體情境中運用湊十法。 “連一連”： 將算式與答案或中間的湊十過程用綫連接起來，增加互動性，鞏固對計算過程的記憶。 “選擇題”： 提供多個答案選項，訓練孩子的快速識彆和選擇能力。 “填空題”： 涵蓋“○+△=10”、“10+□=△”、“□-△=○”等多種形式，全方位考察孩子對湊十法不同環節的掌握程度。 “應用題”： 將湊十法融入簡單的應用題中，例如“小明有8支筆，媽媽又給他買瞭5支，小明現在一共有多少支筆？”讓孩子在解決實際問題中體會數學的價值。 “規律找找看”： 引導孩子發現數字規律，例如10-1=9，10-2=8……，加深對減法算式的理解。 3. 循序漸進的難度設計，確保學習的連續性： 第一階段：分解與湊十 重點練習“9、8、7、6、5”與“1、2、3、4、5”的組閤湊成10。 通過大量的“○+△=10”的填空題，讓孩子熟練掌握數字的組成。 例如：9+（）=10，8+（）=10，7+（）=10，6+（）=10，5+（）=10，以及反過來（）+9=10等。 第二階段：十加幾的湊十計算 從“10+○”過渡到“○+10”，再到“十幾+幾”的湊十形式。 重點訓練“9+○”、“8+○”、“7+○”、“6+○”的計算，通過“先湊十，再計算”的策略。 例如：9+3=9+1+2=10+2=12；8+4=8+2+2=10+2=12；7+5=7+3+2=10+2=12；6+6=6+4+2=10+2=12。 第三階段：十幾減幾的湊十計算 將“十加幾”的湊十思維反嚮應用於“十幾減幾”。 通過“破十法”的概念，讓孩子理解“12-5”可以變成“10-5+2”或者“12-2-3”。 例如：11-3=11-1-2=10-2=8；12-4=12-2-2=10-2=8；13-5=13-3-2=10-2=8；14-6=14-4-2=10-2=8。 第四階段：綜閤運用與拓展 將加法和減法湊十法結閤起來，增加算式變化的復雜性。 設計一些簡單的數學小遊戲，讓孩子在玩樂中鞏固所學。 引入簡單的實際應用場景，讓孩子體會湊十法的實用性。 4. 鼓勵與激勵機製： “小狀元”奬勵頁： 每完成一定量的練習，可以獲得相應的奬勵貼紙或印章，鼓勵孩子持續學習。 “錯題本”提示： 引導孩子關注錯題，及時訂正，並留齣專門的區域供孩子記錄和鞏固易錯點。 傢長時間： 鼓勵傢長與孩子一同參與，在親子互動中完成練習，加深親子關係，也讓學習過程更有溫度。 三、本書的目標讀者與使用建議 目標讀者： 即將進入小學一年級的幼童。 正在進行幼小銜接數學啓濛的傢長。 希望係統性訓練孩子“湊十法”運算技能的傢庭。 使用建議： 規律性： 堅持“一日一練”，每天完成一套練習。不需要過多，貴在堅持。 趣味性： 在孩子完成練習時，多給予鼓勵和肯定，將學習過程變得輕鬆愉快。可以采用講故事、角色扮演等方式，讓孩子更容易接受。 引導性： 在孩子遇到睏難時，傢長要耐心引導，幫助孩子理解題目意思，找到解題思路，切忌直接給齣答案。鼓勵孩子自己思考，發揮主動性。 觀察性： 關注孩子在練習中的錶現，瞭解其薄弱環節，有針對性地進行鞏固和講解。 靈活性： 本書提供的是一套係統性的訓練，傢長可以根據孩子的實際情況，適當調整練習的進度和難度。如果孩子對某個部分掌握得特彆好，可以稍微跳過；如果某個部分比較睏難，可以放慢速度，多做一些類似的練習。 結閤生活： 在日常生活中，鼓勵孩子運用“湊十法”解決問題。例如，數糖果時，可以問：“這裏有8塊糖，再拿2塊就湊成10塊瞭，再拿3塊呢？” 《湊十巧思》不僅是一本練習冊，更是您與孩子一同開啓數學智慧之旅的夥伴。相信通過本書的係統訓練，您的孩子一定能以飽滿的熱情和紮實的功底，自信滿滿地邁入小學數學的大門，享受數學帶來的無窮樂趣！ 讓我們一起，用“湊十巧思”，為孩子的未來，點亮數學的星光！

评分☆☆☆☆☆

這本練習冊的裝幀設計得非常貼心，封麵色彩明亮但不刺眼，讓人一拿到手裏就感覺心情愉悅，很適閤學齡前兒童的審美。內頁紙張的質量也超齣我的預期，摸起來很光滑，不會因為孩子用力書寫而輕易破損，而且墨水洇染的情況控製得非常好，即使用簽字筆書寫也保持瞭清晰度。更重要的是，從內容排版上看，每一天的練習都被清晰地分隔開來，標題和例題的字體大小都經過瞭細緻的考量，既保證瞭辨識度，又沒有給孩子的眼睛造成壓迫感，這種對細節的關注，看得齣編者在設計之初確實是站在一綫教師和傢長的角度來思考的。我特彆欣賞它在每組練習前設置的“小目標”提示，雖然隻是寥寥數語，卻能有效地引導孩子帶著目的去完成接下來的任務，而不是漫無目的地塗寫，這對於培養孩子的專注力和自我管理能力非常有幫助，感覺這不僅僅是一本計算練習冊，更像是一個溫和的習慣養成手冊。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對幼小銜接有一定經驗的傢長，我尤其看重練習冊中對於“思維工具”的培養。很多傳統的計算練習隻停留在“結果正確”的層麵，而忽視瞭“過程優化”。這本書在設計上顯然有更深一層的考量。它並非簡單地羅列數字相加，而是著重於引導孩子主動構建心算策略。我發現它在引入新的計算模式時，總會附帶一些非常直觀的圖示輔助說明，這些圖示不是死闆的幾何圖形，而是充滿童趣的引導工具，仿佛在和孩子進行一場低語的對話。這種教學設計，能幫助孩子在早期就形成高效的計算習慣，而不是養成依賴手指頭或低頭默算的惰性。長遠來看，這種對“計算思維”的培養，比短期內記住幾個加法公式更有價值，它為孩子未來學習更復雜的數學概念打下瞭堅實而靈活的基礎。

评分☆☆☆☆☆

從實操層麵來看，這套練習冊的適用性和易用性非常高。它的說明語言極其簡潔明瞭，即便是我們這些平時工作較忙的傢長，也能在幾分鍾內完全掌握如何指導孩子進行當天的練習，不需要耗費大量時間去研究復雜的教學方法。我試著讓孩子自己獨立完成幾頁，發現即使沒有成人全程陪同，孩子也能大緻理解題目的要求，這很大程度上歸功於練習冊內頁設計的一緻性和清晰的視覺層次感。特彆是對時間管理不佳的傢庭來說，這種“無需過多乾預”的設計簡直是福音。它真正做到瞭讓孩子在“我的節奏”中學習，而不是被傢長的焦慮和指導推著走，這對於培養孩子的自主學習能力和自信心是至關重要的，感覺它更像是一個可以信賴的學習夥伴。

评分☆☆☆☆☆

對比市麵上其他強調“超前學習”的資料，這本練習冊所展現齣的教育觀顯得更為穩健和人性化。它沒有一味地追求提前學習小學知識，而是將重點放在瞭鞏固和提升幼小階段核心能力上，比如手眼協調、精細動作、以及對數字順序和對應關係的深刻理解。我注意到其中穿插的一些“小挑戰”或“趣味拓展”部分，這些內容設計得非常巧妙，它們不是額外的負擔，而是對當日所學知識點的有趣應用和拓展，讓學習過程保持瞭新鮮感和探索欲。這種平衡感非常難得，它既能確保孩子為進入小學做好充分準備，又不會因為拔高難度而損傷孩子對學習本身的興趣和熱情，體現瞭一種對兒童認知發展規律的深刻尊重。

评分☆☆☆☆☆

我給孩子買過很多類似的學前準備資料，但很多時候，它們要麼內容過於簡單，孩子很快就失去興趣，要麼就是拔苗助長，難度突然跨越太大，導緻孩子産生畏難情緒。然而，這本練習冊在內容深度的遞進上做得非常自然和循序漸進。它似乎深諳“少食多餐”的教育哲學，每天的題目量控製得恰到好處，既能讓孩子保持練習的連貫性，又不會因為過度疲勞而産生抵觸心理。我注意到它在設計練習題型時，非常注重情境化的導入，雖然是基礎的數字運算練習，但它巧妙地將生活中的場景融入其中，讓抽象的數字概念變得具象化、可觸摸。比如，前幾天的練習可能還是數小兔子的數量，到瞭後麵，就變成瞭分配糖果，這種潛移默化的引導，對於提升孩子對數學的實際應用興趣，絕對是事半功倍的，這比單純的機械重復有效得多。