基本信息

書名：6~12歲小學生健全人格培養研究

定價：71.00元

作者：楊麗珠,馬振,鬍金生

齣版社：大連海事大學齣版社

齣版日期：2017-08-01

ISBN：9787563235087

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

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內容提要

《6-12歲小學生健全人格培養研究/兒童青少年健全人格培養研究》分為理論、實證和培養研究三個部分。理論研究部分詳細綜述瞭健全人格的內涵、研究意義、結構、發展模型及相關理論。實證研究部分係統論述瞭小學生人格的結構、評估、發展特點及相關影響因素等，並獲得瞭原始的研究證據，為小學生健全人格的培養提供瞭心理學的依據。培養研究部分是依據小學生人格結構確定培養目標，依據小學生人格發展的特點和關鍵期設計教育活動方案，依據影響小學生人格發展的因素選擇有效載體，運用自主性教育和尊重平等的教育方式對小學生進行培養，以此驗證瞭我們提齣的理論，獲得瞭培養小學生健全人格發展的規律。
　　全書共分為5篇18章：
　　篇介紹瞭小學生健全人格的內涵、研究意義、研究背景、相關理論及研究的總體思路。
　　第二篇闡述瞭小學生人格的評估、常模的製定、人格結構的內容、人格發展特點，以及人格發展的影響因素的實證研究。
　　第三篇論述瞭小學生健全人格培養的總目標和階段目標的構建、小學生健全人格培養的途徑，以及對小學生健全人格培養的實施和評價。
　　第四篇介紹瞭小學生健全人格培養的積極人格特質的教育價值與目標、培養的具體方案，以及對教師和傢長的教育建議。
　　第五篇介紹瞭小學生健全人格培養中的問題與教育對策。

目錄

篇 導論
章 概述
節 健全人格的概念與研究意義
一、人格及健全人格的概念
二、健全人格研究的意義
第二節 研究的背景與指導思想
一、研究背景
二、研究的指導思想
第三節 研究的相關理論與總體思路
一、研究的相關理論
二、研究的總體思路

第二篇 小學生人格的結構與發展
第二章 小學生人格發展的評估
節 小學生人格發展的問捲評估
一、兒童人格發展問捲評估的外現狀
二、小學生人格發展教師評定問捲的理論建構
三、小學生人格發展教師評定正式問捲的編製
四、討論
第二節 小學生人格發展的情境觀察評估
一、觀察法在小學生人格發展評估中的運用
二、小學生人格結構的情境觀察
第三節 小學生人格發展評估常模的製定
一、問題的提齣
二、研究方法
三、研究結果
四、討論與分析
第三章 小學生人格的結構及發展特點
節 小學生人格結構研究
一、兒童人格結構研究的外現狀
二、小學生人格結構的內容
三、兒童人格結構的維度命名及與西方“小五”結構的比較
第二節 小學生人格發展的縱嚮追蹤研究
一、問題的提齣
二、研究方法
三、研究結果
四、討論
第三節 小學生人格各維度發展的年齡特點和性彆差異
一、智能特徵各特質發展的年齡特點和性彆差異
二、認真自控各特質發展的年齡特點和性彆差異
三、親社會性各特質發展的年齡特點和性彆差異
四、外傾性各特質發展的年齡特點和性彆差異
五、情緒穩定性各特質發展的年齡特點和性彆差異
六、總討論
第四章 小學生人格發展的影響因素
節 氣質的影響
一、氣質與人格的關係
二、氣質對小學生健全人格的影響
第二節 傢庭的影響
一、父母的教育價值觀的影響
二、父母養育方式的影響
三、濛、漢兩個民族父母教育價值觀、教養方式對小學生人格的影響
第三節 學校的影響
一、教師期望與學生知覺教師期望的影響
二、同伴接納和友誼質量對小學生人格的影響
三、父母教養方式、同伴接納和教師期望對小學生人格的影響

第三篇 小學生健全人格培養體係的構建
第五章 小學生健全人格培養目標體係的構建
第六章 小學生健全人格培養的途徑
第七章 小學生健全人格培養的實施與評價

第四篇 小學生健全人格核心特質的培養
第八章 自主進取的培養
第九章 探索創新的培養
第十章 認真盡責的培養
第十一章 自我控製的培養
第十二章 樂觀開朗的培養
第十三章 計劃有序的培養
第十四章 誠實禮貌的培養
第十五章 同情幫助的培養
第十六章 情緒穩定的培養
第十七章 善交際的培養

第五篇 小學生健全人格培養中的問題與教育對策
第十八章 小學生健全人格培養中的教育睏惑及應對
參考文獻

作者介紹

文摘

序言