具体描述
基本信息
書名：做好的傢長-李鎮西教育女兒手記
定價：29.80元
作者：李鎮西
齣版社：文化藝術齣版社
齣版日期：2011-05-01
ISBN：9787503949685
字數：290000
頁碼：267
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.359kg
編輯推薦
讀李鎮西老師的這本《做好的傢長》，你會懂得如何讓孩子樹立自信心，走齣自卑的陰影1你會體悟到孩子為班級效力不是“吃虧”，而是一種“收獲”；你會贊同“傢長也是教育者”的道理；你會明白孩子的高中生活是一條坎坷不平的道路，要一路和孩子摸爬滾打，一起笑，一起哭，一起挺過；你會教孩子。“真實作文，就是做人”；侈會在孩子的青春期、叛逆期學會傾聽孩子的申辯。
這本書是提供給我們教師，以及所有傢長的一份必要的參照和範本，是獻給老師、傢長、孩子們的珍貴的帶有時間刻度和感情脈搏的禮物。
捧起這本書吧，彆忘瞭同時對孩子們輕輕地說一聲：“我愛你，你是我的孩子。我愛的，就是你本來的樣子。”
內容提要
很多傢長說：“我的孩子很普通，很一般，怎麼教？”
教育傢李鎮西認為：每一個孩子都可以成纔！
李鎮西是傢長信任、學生信賴、教師信服的班主任。對孩子心理特點和成長規律十分熟悉，對青少年教育的難點、重點有長期的思考、探索和深刻的智慧，這都體現在作者的傢庭教育中。
《做好的傢長——李鎮西教養女兒手記》是一本彆具特色的傢庭教育專著。作者以教育自己的女兒為個案，以愛心、民主和尊重為核心傢教理念，闡述瞭傢庭教育的方方麵麵：幼兒時期的啓濛教育、小學階段好習慣的培養、學習方法的指導、學習挫摺的、善良人格的塑造、堅強意誌的磨煉、青春期教育、代溝的化解、讀書習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三衝刺階段的關照……為各階段孩子的教育提供瞭豐富的實例和具體的操作模式。
作者的女兒是一個普通女孩，她在學習和生活中遇到的許多苦惱、挫摺都有普遍性，而作者和女兒共同剋服成長道路上一個又一個睏難的故事，形成瞭一套良好的傢教模式。作者女兒的成纔，對於韆韆萬萬普通的孩子及其傢長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，隻要你有良好的傢教方法，與孩子共同努力，你的孩子就會脫穎而齣，早成大器！
兒女的成長隻有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。《做好的傢長——李鎮西教養女兒手記》是傢庭教育的好教材，是中小學生成長的勵誌書。
目錄
作者介紹
李鎮西，1958年9月生。1982年2月畢業於四川師範大學中文係，2003年6月蘇州大學教育哲學博士畢業。先後任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任、語文教師，成都市教科所教育發展研究室主任，現任成都武侯實驗中學校長、語文教師、班主任。
他先後在全國20多個省市自治區作教育學術報告數百場，上語文教學示範公開課200多堂，齣版瞭19部著作。他的書成為近十年來中國教育教學類暢銷書。很多學校、教育局把他的著作作為培訓教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大奬，本人獲“四川省中學語文特級教師”、“全國語文教師”、“成都市有突齣貢獻的專傢”等稱號，享受成都市人民專傢特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國十傑教師”。
文摘
序言
用户评价
細細品讀李鎮西老師的《做好的傢長-李鎮西教育女兒手記》，我仿佛與他一同經曆瞭一段段充滿愛與智慧的教育時光。這本書最大的魅力在於它的“真實”與“可行”。他沒有空洞的理論，沒有遙不可及的宏大敘事，而是將教育的精髓融入到日常生活的點滴之中，讓我們這些普通傢長也能從中找到共鳴，學到實用的方法。我特彆欣賞他對於“閱讀”在孩子成長中的重要性所作的闡述。他不僅僅是讓孩子讀書，更是通過自己的榜樣作用，影響女兒熱愛閱讀，並在閱讀中獲得知識，開闊視野，提升品格。這種“身教勝於言傳”的教育方式，是任何說教都無法比擬的。書中關於如何引導孩子“獨立思考”的篇章，讓我看到瞭教育的更高境界。他鼓勵女兒質疑，鼓勵她有自己的想法，並學會用邏輯和事實去支撐自己的觀點。這種批判性思維的培養，對於孩子未來適應快速變化的社會至關重要。李老師的教育，是一種“鈍感力的教育”，他不會因為一時的挫摺而氣餒，也不會因為一時的成功而驕傲，他始終保持著一顆平和的心，陪伴孩子靜靜地成長。這本書讓我明白，教育是一場漫長的馬拉鬆，而最重要的，是享受與孩子一起奔跑的過程。
评分在育兒的漫漫徵途中，我曾無數次感到迷茫與無助，仿佛置身於一片伸手不見五指的濃霧之中。直到翻開李鎮西老師的《做好的傢長-李鎮西教育女兒手記》，我纔像是抓住瞭一盞指路明燈，一股暖流瞬間席捲全身，點燃瞭我內心深處對教育的希望與渴望。這本書並非是枯燥的說教，而是如同一位慈祥的長者，用他飽含深情、細膩入微的筆觸，嚮我們娓娓道來他與女兒之間那些真實、鮮活、充滿智慧的教育瞬間。他沒有迴避教育中的挑戰與睏境，反而將這些挑戰視為成長的契機，用一種平和而堅定的態度去麵對。我特彆欣賞他對於“尊重”這一理念的深入探討，他不僅僅是把尊重掛在嘴邊，而是將其融入到日常的點滴之中，無論是傾聽女兒的想法，還是給予她獨立選擇的權利，亦或是理解她犯錯時的不安，都讓我深切感受到，真正的尊重並非是盲目的溺愛，而是建立在理解和信任基礎上的引導。書中那些關於如何與孩子溝通的技巧，更是讓我茅塞頓開，原來那些看似棘手的問題，在潤物細無聲的交流中，竟然可以化解得如此自然。李老師那種“蹲下來看世界”的視角，讓我開始反思自己平日裏是否過於以成人的眼光去審視孩子的行為，而忽略瞭他們內心真實的需求與感受。這本書讓我明白，成為一個“好的傢長”並非是成為一個完美的父母，而是一個願意學習、不斷成長、並始終懷揣著愛與智慧去陪伴孩子前行的旅者。
评分翻開《做好的傢長-李鎮西教育女兒手記》，我便被李鎮西老師那種深沉而又剋製的父愛深深打動。他沒有用華麗的辭藻，而是用樸實無華的語言，記錄瞭他與女兒之間那些真實而動人的教育瞬間。我尤其欣賞他對孩子“好奇心”的保護與引導。他並沒有因為女兒提齣的稀奇古怪的問題而感到厭煩，反而鼓勵她去探索，去研究，去發現世界的奧秘。這種對孩子探索欲的尊重，正是激發孩子創造力的源泉。書中關於如何引導孩子“麵對壓力”的論述，更是讓我醍醐灌頂。他並沒有教導孩子逃避壓力，而是教導他們如何與壓力共處，如何在壓力下保持積極的心態，如何在壓力中找到成長的契機。這種積極而富有建設性的教育方式，讓我看到瞭教育的智慧所在。李老師的教育，是一種“人性化教育”，他始終將孩子作為一個完整的人來看待，關注他們的情感需求，他們的精神成長，他們的個性發展。這本書讓我明白，成為一個“好的傢長”，不意味著要成為孩子的“全能導師”，而是要成為他們人生旅途中最堅實的後盾，用愛與智慧，陪伴他們勇敢地走嚮未來。
评分《做好的傢長-李鎮西教育女兒手記》這本書，像是一泓清泉，滌蕩瞭我內心深處積壓已久的育兒焦慮。我曾一度陷入“彆人傢的孩子”的泥沼，總覺得自己不夠好，孩子不夠優秀。然而，李鎮西老師用他樸實而真誠的文字，讓我看到瞭另一種可能——教育並非是一場與他人的比較，而是一次與自己內心的對話。他強調的“個性化教育”，讓我幡然醒悟，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡也各不相同，我們不應該用統一的標準去衡量他們。他鼓勵傢長尊重孩子的個性和興趣，並從中找到適閤他們的教育方式。書中關於如何培養孩子“自信心”的論述，更是切中瞭我作為傢長的痛點。我常常因為孩子的一些小缺點而過分批評，無意中傷害瞭他們的自尊。李老師的觀點是，要善於發現孩子的優點，並適時給予肯定和鼓勵，讓他們在肯定中建立自信，在自信中不斷進步。他的教育，是建立在對孩子深深的愛與信任的基礎上的，這種愛與信任，如同陽光雨露，滋養著孩子健康成長。這本書讓我明白，成為一個“好的傢長”，不意味著完美無瑕，而是意味著用心去感受，用愛去引導，用智慧去陪伴，與孩子一同走過生命中最美好的時光。
评分《做好的傢長-李鎮西教育女兒手記》這本書，在我心中掀起瞭層層漣漪，它不僅僅是一本育兒指南，更像是一麵澄澈的鏡子，映照齣我作為父母的不足之處，也指引我前行的方嚮。我尤其欣賞李鎮西老師在書中錶現齣的那種“鈍感力”，他不被外界的評價所裹挾，不被功利性的目標所束縛，而是始終堅持著自己對教育的理解與信念。他對待女兒的教育，不是一場與時間的賽跑，也不是一場與他人的較量，而是一場與孩子一同成長的漫長而美好的旅程。書中關於如何培養孩子的“責任感”的論述，讓我受益匪淺。我曾經認為，責任感就是要讓孩子承擔更多的任務，然而，李老師的觀點卻更加深入，他強調的是讓孩子理解行為的後果，認識到自己的選擇對他人和環境的影響，從而自覺地承擔起應有的責任。這種基於內驅力的培養方式，比強製性的命令更為有效和持久。此外，他對“好奇心”的嗬護與引導，也讓我重新審視瞭教育與創造力之間的關係。他鼓勵女兒去探索未知，去質疑權威，去提齣各種稀奇古怪的問題，這種開放式的教育態度，正是激發孩子創新思維的關鍵。這本書讓我明白，教育的目的，不應該僅僅是為瞭讓孩子適應社會，更是為瞭讓孩子能夠影響和改變社會，成為一個有思想、有擔當、有創造力的人。
评分閱讀《做好的傢長-李鎮西教育女兒手記》的過程，對我而言，更像是一場心靈的洗禮與重塑。我一直以來都認為，教育的核心在於知識的傳授與技能的培養，然而，李鎮西老師的文字，卻引領我走嚮瞭更深層次的思考——教育的本質，在於靈魂的溝通與人格的塑造。書中那些關於如何培養孩子獨立思考能力，如何激發孩子內在的學習動力，如何引導孩子形成健全人格的篇章，都讓我深受啓發。他沒有販賣什麼所謂的“成功秘籍”，而是用一個個真實而動人的故事，展現瞭教育的藝術性與復雜性。我尤其被他對待女兒“失敗”的態度所打動，他並不將其視為一種恥辱，而是看作是寶貴的學習機會，耐心引導女兒從失敗中汲取教訓，重新站起來。這種積極而富有建設性的教育方式，讓我意識到，我們作為傢長，不應該總是扮演“救火隊員”的角色，而是要成為孩子堅實的後盾，支持他們去嘗試，去探索，即使跌倒瞭，也能鼓勵他們重新齣發。書中對於“情感教育”的強調，更是讓我警醒，我們往往過分關注孩子的學業成績，卻忽略瞭他們內心情感的健康發展。李老師通過生動的案例，教會我們如何去理解和迴應孩子的情緒，如何幫助他們學會管理自己的情緒，這對於孩子未來的人生發展，無疑具有至關重要的意義。這本書讓我明白，教育不僅僅是教孩子“做什麼”，更是教孩子“如何做”，以及“為何而做”。
评分《做好的傢長-李鎮西教育女兒手記》這本書，在我閱讀育兒書籍的 list 中，絕對是繞不開的經典之作。李鎮西老師的文字，有一種撫慰人心的力量，它如同細雨般，悄無聲息地滲透到我內心的每一個角落，讓我重新審視瞭自己與孩子之間的關係。我曾經以為，教育就是要“管”，要“教”，要讓孩子按照既定的軌道前行。然而，這本書讓我明白，真正的教育，是“引導”，是“啓發”，是讓孩子在自由的空間裏，找到屬於自己的方嚮。他對於“挫摺教育”的解讀，更是讓我眼前一亮。他並沒有迴避孩子可能經曆的失敗與痛苦，而是教會我們如何引導孩子正確麵對，如何讓他們從挫摺中汲取力量，變得更加堅韌。書中那些關於如何培養孩子“同理心”的論述，也讓我深感受益。他強調，教育不應該僅僅是知識的傳授，更應該是情感的連接，是讓孩子學會理解他人，關愛他人。李老師的教育，是一種“慢教育”，他不追求速成，不追求功利，而是著眼於孩子一生的幸福與成長。這本書讓我明白瞭，成為一個“好的傢長”，最重要的，是要有一顆柔軟而堅韌的心，用愛與智慧，陪伴孩子走過人生的每一個階段。
评分在我翻閱《做好的傢長-李鎮西教育女兒手記》這本書的過程中，我仿佛走進瞭一個充滿陽光的童年世界，也重拾瞭作為父母的初心。李鎮西老師用他細膩的筆觸，描繪瞭他與女兒之間那些溫暖而充滿智慧的教育故事。我尤其被他對待孩子“犯錯”的態度所打動。他並沒有嚴厲苛責，而是以一種理解與包容的態度，引導女兒認識錯誤，改正錯誤，並在錯誤中成長。這種“允許孩子犯錯”的教育理念，讓我深思。我過去常常因為孩子的小錯誤而焦慮不安，生怕他們走彎路。然而，李老師的經曆告訴我，錯誤並非是洪水猛獸，而是孩子成長的催化劑。書中關於如何培養孩子“獨立性”的論述，更是讓我受益匪淺。他鼓勵女兒自己去解決問題，自己去安排時間，自己去探索世界。這種放手式的教育，讓孩子在實踐中學會瞭獨立思考和解決問題的能力。他的教育，是一種“生命教育”，他關注的不僅僅是孩子的學業成績，更是他們的生命質量，他們的精神富足。這本書讓我明白，成為一個“好的傢長”，不意味著要成為孩子的“全能保姆”，而是要成為他們成長道路上的“引路人”，在他們需要的時候給予支持，在他們迷茫的時候給予指引。
评分翻開李鎮西老師的《做好的傢長-李鎮西教育女兒手記》，我仿佛走進瞭一個充滿智慧與溫情的教育殿堂。這本書給我最大的感受，是它所傳遞的“愛與自由”的教育理念。李老師並沒有把教育變成一種僵化的規章製度，而是將愛作為教育的基石，將自由作為教育的翅膀，讓孩子在愛的嗬護下，自由地展翅翱翔。書中關於如何“放手”的章節，讓我深思。我常常因為擔心孩子犯錯而過度保護，結果反而限製瞭他們的成長。李老師以他女兒的經曆為例，告訴我們，適當的放手，是孩子學會獨立、學會承擔責任的必要過程。他強調的“試錯成本”，讓我明白瞭，即使犯瞭錯誤，也並非世界末日，而是寶貴的學習機會。他的文字充滿瞭人文關懷，他不僅僅關注孩子的智力發展，更關注他們的情感需求，他們的精神成長。他鼓勵孩子去感受生活的美好，去體會人生的酸甜苦辣，去形成自己獨特的價值判斷。這本書讓我意識到，作為傢長，我們不應該僅僅是孩子的“管傢”，更應該是他們的“知心朋友”，是他們人生道路上的“引路人”。李老師的教育方法，是一種潤物細無聲的浸潤，是一種循循善誘的引導，它不追求立竿見影的效果，而是著眼於孩子一生的發展。
评分《做好的傢長-李鎮西教育女兒手記》這本書，在我看來，不僅僅是一本育兒書籍，更像是一份寫給所有父母的“愛的宣言”。李鎮西老師用他真摯的情感和深刻的洞察力，嚮我們展示瞭一種理想的親子關係——建立在平等、尊重、信任和愛之上的夥伴關係。我特彆欣賞他關於如何培養孩子“批判性思維”的講解。他並沒有強求孩子接受現成的答案，而是鼓勵他們去質疑，去探究，去形成自己的獨立見解。這種對孩子獨立思考能力的重視，在當今社會尤為寶貴。書中關於如何引導孩子“感恩”的篇章，也讓我深受啓發。他教會我們如何通過日常的言傳身教，讓孩子懂得珍惜，懂得感恩，從而擁有更寬廣的心胸和更平和的心態。李老師的教育，是一種“生活教育”，他善於從生活中的點滴小事中提煉教育的智慧，讓教育變得鮮活而富有生命力。這本書讓我明白，成為一個“好的傢長”，不意味著要時刻扮演“導師”的角色，而是要成為孩子成長道路上的“同行者”，與他們一同探索，一同成長，一同享受生命的精彩。
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