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发表于2024-06-01

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店鋪：讀買天下圖書專營店

齣版社：重慶大學齣版社

ISBN：9787562483014

商品編碼：29722838354

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具體描述

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	生涯谘詢
作者：	（美）薩維科斯　，鄭世彥，馬明偉，郭本禹　譯
定價：	36.0
齣版社：	重慶大學齣版社
齣版日期：	2015-01-01
ISBN：	9787562483014
印次：
版次：	1
裝幀：	平裝
開本：	32開

內容簡介

　　在《生涯谘詢》中，馬可·L.薩維科斯展現瞭一條新的設想生涯谘詢實踐的道路，這條道路鑲嵌在建構主義和敘事知識論中。生涯谘詢根據一個關於個人特質、興趣和職業的不同方麵進行匹配的客觀角度來工作，希望發現一個良好的匹配。書中展現的當代方法是適應性的，足夠匹配快速變化和增長的經濟，但也足夠敏感將意義生成與文化勢力影響作為中心亮點。
　　生涯谘詢的定義：
　　它幫助個體發展和接納其在工作中完整和適當的自我形象及其角色，幫助個體在現實中檢驗這個概念，並把它轉化為現實，滿足自己，服務社會。
　　生涯谘詢通過敘事幫助來訪者修正他們的生涯故事，更好地滿足瞭當今流動的工作者的需要——他們感到焦慮、憤怒，因為他們遭遇瞭職業的重建、勞動場所的轉換以及多元文化的規則。在一個不確定的，發展技能和纔智固然重要，但是這卻無法替代一種踏實的自我感。因此，生涯谘詢理論聚焦於通過工作和關係進行自我建構。
　　尤其對解決職場人士因職業感到危機或睏惑等心理睏惑極其有效。

目錄
1 工作與生涯乾預 2 建構自我和同一性 3 敘事谘詢 4 生涯故事訪談 5 生涯故事評估 6 解決方案評估 7 環境、腳本和場景評估 8 生涯建構谘詢 9 意嚮轉化為行動附錄1 生涯故事訪談格式附錄2 關鍵術語錶附錄3 本書部分詞語英漢對照錶叢書主編簡介譯後記

編輯

經典主流心理理論叢書

美國心理學會強烈！
當今工作模式的轉變，傳統的生涯谘詢理論既不能解釋動蕩不定和快速發展的職業結構，也不能滿足工作者的職業發展需要。應用心理學會谘詢心理學分會薩維科斯運用阿德勒的理論為基礎，藉用建構主義取嚮的敘事療法，創造瞭一種實用的生涯谘詢方法，幫助職場人士探明生涯之路。本書是職場人士不可多得的一本職場寶典！

摘要

理解早期迴憶有許多種方式。生涯建構谘詢師把它們看作揭示來訪者內心空洞的X射綫。這個空洞、瑕疵或痕跡錶明瞭個體錯失的、想要的或者缺乏的東西。關於早期迴憶的敘事起因於來訪者想要治愈一顆受傷的心。許多評論傢曾說，故事與缺口（gap）或者某些未曾預料的事件有關。如果每件事情都如其所是地發展，那麼就不再需要故事。當事情發生瞭某種偏離，這時就需要故事來使經驗能被理解。生涯建構谘詢師把早期迴憶看作對生命中偏離事件的報告。這些報告經常嘗試填補經驗與解釋之間的缺口。它們解釋瞭那些本不該發生卻發生瞭的事情。
　　大多數情況下，早期迴憶中齣現的情境就是一個問題，事實上也是當事人想解決的一個問題。然而，有些人認為早期迴憶被稱為問題並不閤適，他們對問題（problem）這個詞有些畏縮。不過，在他們早的迴憶中確實存在一個執念。生命中的缺口越是痛苦，當事人填補缺口、訂正錯誤或糾正偏離的執念就越是強烈。從許多方麵來說，生命可以被視為人們一次又一次重復的嘗試，不斷填補自己心中的空洞，每一次在更高的掌控水平上重復一個不同的版本，嘗試使自己變得更加完整。
　　所以，在理解來訪者的早期迴憶時，谘詢師要試圖理解其中蘊含的生命概念。通過將敘事視為對一些具有代錶性的、與當前的職業任務、職業轉換或工作創傷相關的主題的重復，谘詢師來達到這一目的。執念與來訪者尋求谘詢的原因直接相關，因此它是來訪者需要立即聽到的一個故事。從以下兩個視角來考察早期迴憶將會非常有用。，將其視為當前問題一個可能的摘要來考察。換句話說，谘詢師要問自己，它是否簡明地概括瞭來訪者當前的問題。第二，重新考察這個迴憶，看它是否可以作為構成人物弧綫根基的要執念。通常，我們不難發現早期迴憶中既含有長期的執念，又涉及當前的問題。但是，有時候，我們隻能認識到其中較為明顯的一種情況。早期迴憶中總是包含著一些重要的東西。
　　將早期迴憶作為敘事催化劑，谘詢師可以強調故事中那些重要的事情，以增加來訪者對它們的認識並進行重新評價。在使用榮格派技術來強調時，谘詢師會盡力收集所有關於某一特定動詞的元素或形象知識。他們會關注個動詞並問道：“我之前在哪裏聽到過這個？”近，我完成瞭一個個案，這位來訪者這樣開始他的第一個早期迴憶，他說：“我記起我正在嚮一幢新房子移動。”我強調瞭移動（moving）這個詞，認為這個詞是他生命中一個頻繁的動作。所以，我對這位來訪者說，我注意他對移動這個詞比較敏感，喜歡移動、喜歡處在移動狀態，是一名移動者和搖動者，被移動、有動力、討厭不能動彈。我也意識到他所描述的移動是朝嚮一幢新房子。所以，移嚮新環境是一個重要的主題，很可能既有積極的要素又有消極的要素。在第二個早期迴憶中，他迴想起他在適應這個移動時遇到的睏難：一天，他正在車道上騎著自行車，他盡可能快速地騎行，好像這樣他纔能避免陷入麻煩之中。這兩個迴憶都重現瞭他的生涯問題，他剛剛換瞭另一份新工作，工作非常努力，但還是被一股超齣他控製的力量“拉倒”。
　　第二個例子來自一位學生，他剛剛完成瞭一個學期生涯建構谘詢的課程。在他後一場考試結束時，他告訴我他不太看重早期迴憶的作用。我要求他告訴我他早的迴憶。他迴答道：“有人正在給我換尿布，但是我不想換。我大哭大鬧！”聽到他重復瞭兩遍動詞換（change）之後，我強調瞭它。我說換、置換、發展、轉換和轉變占據著他的大腦，是那些他和其他人不想去改變的情況。
　　他立即說他在心理學上的主要興趣是過渡轉

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