基本信息

書名：具教育力的22種幼兒教育思想

定價：30.00元

作者：楊達

齣版社：江蘇教育齣版社

齣版日期：2012-08-01

ISBN：9787549920501

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

思想是行動的先導，缺乏先進理念的行動是盲目的或者低效的。為促進幼兒教育工作者思想的轉變和理念的更新，推進幼兒教育的改革與發展，楊達主編的《*教育力的22種幼兒教育思想》甄選瞭曆史上*教育力的22種幼兒教育思想，如皮亞傑的“教育活動應以直觀形象性為主”、福祿貝爾的“注重幼兒自主活動”、陳鶴琴的“音樂是兒童生活中的靈魂”等。

內容提要

思想是行動的先導，缺乏先進理念的行動是盲目的或者低效的。為促進幼兒教育工作者思想的轉變和理念的更新，推進幼兒教育的改革與發展，楊達主編的《*教育力的22種幼兒教育思想》甄選瞭曆史上*教育力的22種幼兒教育思想，如皮亞傑的“教育活動應以直觀形象性為主”、福祿貝爾的“注重幼兒自主活動”、陳鶴琴的“音樂是兒童生活中的靈魂”等。

目錄

以大自然為師——蘇霍姆林斯基“在藍天下，讀大自然的書” （一）蘇翟姆林斯基及其“在藍天下，讀大自然的書”思想概述 （二）“在藍天下，讀大自然的書”經典案例 （三）反思拓展與應用指導教育應從直觀嚮抽象發展——皮亞傑“教育活動應以直觀形象性為基礎” （一）皮亞傑及其“教育活動應以直觀形象性為基礎”思想概述 （二）“教育活動應以直觀形象性為基礎”經典案例 （三）反思拓展與應用指導讓幼兒在做中認知——杜威“從做中學” （一）杜威及其“從做中學”思想概述 （二）“從做中學”經典案例 （三）反思拓展與應用指導好習慣要盡早培養——羅素“良好習慣的養成應從小開始” （一）羅素及其“良好習慣的養成應從小開始”思想概述 （二）“良好習慣的養成應從小開始”經典案例 （三）反思拓展與應用指導幼兒的活動讓幼兒做主——福祿貝爾“注重幼兒自主活動” （一）福祿貝爾及其“注重幼兒自主活動”思想概述 （二）“注重幼兒自主活動”經典案例 （三）反思拓展與應用指導忘記幼兒的過錯——洛剋“彆隨意揭孩子的傷疤” （一）洛剋及其“彆隨意揭孩子的傷疤”思想概述 （二）“彆隨意揭孩子的傷疤”經典案例 （三）反思拓展與應用指導教育應讓內因起變化——濛颱梭利“注重幼兒自我教育” （一）濛颱梭利及其“注重幼兒自我教育”思想概述 （二）“注重幼兒自我教育”經典案例 （三）反思拓展與應用指導有效實現經驗嫁接——杜威“教育就是連續不斷地重組經驗” （一）杜威及其“教育就是連續不斷地重組經驗”思想概述 （二）“教育就是連續不斷地重組經驗”經典案例 （三）反思拓展與應用指導教育者的素質決定幼兒的未來——鈴木鎮一“有什麼樣的教育者，孩子就有什麼樣的未來” （一）鈴木鎮一及其“有什麼樣的教育者，孩子就有什麼樣的未來”思想概述 （二）“有什麼樣的教育者，孩子就有什麼樣的未來”經典案例 （三）反思拓展與應用指導沒有規矩，不成方圓——誇美紐斯“為幼兒樹立良好的榜樣、製訂明確的行為準則” （一）誇美紐斯及其“為幼兒樹立良好的榜樣、製訂明確的行為準則”思想概述 （二）“為幼兒樹立良好的榜樣、製訂明確的行為準則”經典案例 （三）反思拓展與應用指導注重榜樣作用——馬卡連柯“讓學生在集體中的自我教育中“平行影響”思想概述 （一）馬卡連柯及其“讓學生在集體中的自我教育中‘平行影響”思想概述 （二）“讓學生在集體中的自我教育中‘平行影響”經典案例 （三）反思拓展與應用指導幼兒是主體——愛倫凱“倡導自由教育” （一）愛倫凱及其“倡導自由教育”思想概述 （二）“倡導自由教育”經典案例 （三）反思拓展與應用指導讓幼兒懂禮貌——洛剋“紳士教育” （一）洛剋及其“紳士教育”思想概述 （二）“紳士教育”經典案例 （三）反思拓展與應用指導在提高智商上下工夫——裴斯泰洛齊“必須集中地提高智力” （一）裴斯泰洛齊及其“必須集中地提高智力”思想概述 （二）“必須集中地提高智力”經典案例 （三）反思拓展與應用指導對幼兒不要百依百順——井深大“有求必應，孩子會變成霸王” （一）井深大及其“有求必應，孩子會變成霸王”思想概述 （二）“有求必應，孩子會變成霸王”經典案例 （三）反思拓展與應用指導必須讓幼兒感受到安全——博爾諾夫“創設一個充滿安全感的教育氣氛” （一）博爾諾夫及其“創設一個充滿安全感的教育氣氛”思想概述 （二）“創設一個充滿安全感的教育氣氛”經典案例 （三）反思拓展與應用指導給幼兒一個快樂的童年——歐文“要盡力使小朋友快樂” （一）歐文及其“要盡力使小朋友快樂”思想概論 （二）“要盡力使小朋友快樂”經典案例 （三）反思拓展與應用指導讓幼兒適當經受磨煉——阿蘭“教育的任務在於磨煉學生的意誌，使其盡快成長” （一）阿蘭及其“教育的任務在於磨煉學生的意誌，使其盡快成長”思想概論 （二）“教育的任務在於磨煉學生的意誌，使其盡快成長”經典案例 （三）反思拓展與應用指導用音樂陶冶幼兒——陳鶴琴“音樂是兒童生活中的靈魂” （一）陳鶴琴及其“音樂是兒童生活中的靈魂”思想概述 （二）“音樂是兒童生活中的靈魂”經典案例 （三）反思拓展與應用指導愛是教育的真諦——孫雲曉“教育的秘訣是真愛” （一）孫雲曉及其“教育的秘訣是真愛”思想概述 （二）“教育的秘訣是真愛”經典案例 （三）反思拓展與應用指導幼兒教育要從基礎抓起——盧勤“學前教育是奠基教育” （一）盧勤及其“學前教育是奠基教育”思想概述 （二）“學前教育是奠基教育”經典案例 （三）反思拓展與應用指導在勞動中讓幼兒全麵發展——凱興斯泰納“在勞作中提升幼兒的精神、體力和腦力” （一）凱興斯泰納及其“在勞作中提升幼兒的精神、體力和腦力”思想概述 （二）“在勞作中提升幼兒的精神、體力和腦力”經典案例 （三）反思拓展與應用指導參考文獻

作者介紹

文摘

序言