2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練 五年級 閱讀訓練5年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611388

商品编码：29728236883

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练五年级

2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練五年級/5年級 田榮俊主編上海遠東齣版社 

定價：25.00元

齣版時間：2016.8第1版第1次印刷

齣版社：上海遠東齣版社

《奇思妙想的冒險之旅：五年級閱讀與寫作啓航》 點燃想象，放飛語言的翅膀 這是一本專為小學五年級學生精心打造的閱讀與寫作訓練寶典，它並非僅僅羅列枯燥的文字和練習，而是精心設計瞭一場充滿樂趣與啓發的閱讀冒險，引領小讀者們在字裏行間探索未知，在筆尖流淌創意。本書旨在通過精選的優質閱讀材料，結閤引導性的寫作訓練，全麵提升五年級學生的閱讀理解能力、語感和錶達能力，為他們的文學創作打下堅實的基礎。 一、精選篇章：開啓多元閱讀的奇妙大門 本書的閱讀材料精挑細選，覆蓋瞭多種文體和主題，力求讓小讀者們接觸到豐富多彩的文學世界。 奇幻與冒險： 我們將帶領小讀者們穿越時空，進入神秘的魔法森林，與勇敢的騎士一同冒險，揭開古老遺跡的秘密。想象力在這裏得以盡情馳騁，培養孩子們敢於探索、樂於幻想的品質。篇章選擇上，注重情節的跌宕起伏，人物的鮮明個性，以及故事情節中蘊含的積極價值觀，讓閱讀成為一種身臨其境的體驗。例如，可能會收錄一段關於穿越平行宇宙的奇遇，或者是一個關於守護古老寶藏的勇氣故事。這些故事不僅能吸引孩子的注意力，更能激發他們對未知世界的好奇心和探索欲。 生活百態： 從校園的歡聲笑語到傢庭的溫馨瞬間，從人與動物的真摯情感，到對社會現象的初步觀察，本書收錄瞭大量貼近小學生生活的篇章。這些故事真實而細膩，能夠讓孩子們在閱讀中找到共鳴，學會理解和關愛身邊的人與事。例如，可能會有一篇關於小學生之間友誼的溫馨小品，講述他們如何剋服誤會，建立深厚的感情；也可能是一篇關於小動物與主人之間感人故事，體現生命的平等與尊重；或是對一次社區公益活動的描寫，引導孩子關注社會，培養公民意識。 曆史迴響： 適度的曆史故事穿插其中，將孩子們帶迴過去，瞭解英雄人物的壯舉，感受民族文化的魅力。這不僅能增長知識，更能培養傢國情懷和民族自豪感。篇章選擇會以生動有趣的方式呈現，避免枯燥的史實堆砌，而是側重於人物的命運、事件的起因與結果，讓曆史變得鮮活起來。比如，可能會有一段關於古代少年立誌報國的傳奇，或是一個關於發明創造的有趣故事，展示人類智慧的光輝。 科學的奧秘： 針對小學生對科學的好奇心，本書也精選瞭一些科普類文章，以通俗易懂的語言，揭示自然界的奇妙現象，探索科學的無限可能。無論是宇宙的浩瀚，還是微觀世界的精妙，都能激發孩子們對科學的興趣，培養他們嚴謹的探索精神。例如，一篇關於植物如何進行光閤作用的生動講解，或者是一段關於地球上各種奇特生物的介紹，都能讓孩子們在輕鬆的氛圍中get到知識。 詩歌與散文的韻味： 適當引入優美的詩歌和意境深遠的散文，讓孩子們感受語言的韻律美和文字的藝術魅力，熏陶其審美情趣。這有助於培養孩子們對漢語的敏感度，以及對文學的初步鑒賞能力。 閱讀訓練的深度與廣度： 每篇閱讀材料都經過精心設計，不僅僅是“讀”懂，更要“思”透。 理解的階梯： 閱讀練習從基礎的字詞辨析、句子理解開始，逐步深入到段落大意、文章主旨的把握。 思考的火花： 針對每一篇材料，都設計瞭一係列開放性的思考題，引導學生關注文章的細節、人物的情感、作者的意圖，甚至提齣自己的觀點和看法。例如，“如果你是故事中的主人公，你會怎麼做？”“這篇文章讓你想到瞭什麼？”“你覺得作者想通過這個故事告訴我們什麼？” 賞析的視角： 引導學生賞析文章的語言特點、修辭手法，體會文章的意境美，從而提升語感和對文學的鑒賞能力。 拓展的思維： 鼓勵學生將閱讀內容與自己的生活經曆、其他知識聯係起來，進行多角度的思考和聯想，培養發散性思維。 二、寫作訓練：從模仿到創新，點亮語言的創造力 本書的寫作訓練緊密結閤閱讀內容，注重引導學生從模仿優秀範文開始，逐步發展齣自己的寫作風格。 素材的積纍： 在閱讀篇章的引導下，鼓勵學生摘錄好詞好句，積纍寫作素材，為自己的寫作打下堅實的基礎。 模仿與藉鑒： 針對不同文體，提供清晰的寫作框架和示範，引導學生學習文章的結構、錶達方式和寫作技巧。例如，在閱讀瞭一篇記敘文後，可能會提供一個相似的情節，讓學生模仿其敘事結構進行寫作。 創意的激發： 告彆“命題作文”的束縛，本書提供更多激發學生創意的寫作題目，如“假如我擁有瞭隱身的能力，我會做什麼？”“我最想成為的書中的一個角色，為什麼？”“給未來的自己寫一封信”等等，讓寫作過程充滿樂趣和想象。 主題的深化： 結閤閱讀內容，引導學生圍繞特定主題進行寫作，例如，在閱讀瞭關於友誼的故事後，可以引導學生寫一篇關於“我最好的朋友”的文章；在閱讀瞭科學小故事後，可以鼓勵學生寫一篇“我眼中的科學”的短文。 錶達的優化： 關注學生在寫作過程中可能遇到的問題，如“語句不通順”、“描寫不生動”、“情感不真摯”等，提供針對性的指導和修改建議，幫助學生優化錶達。 多樣化的寫作練習： 除瞭傳統的記敘文、說明文，本書還可能包含一些趣味性強的寫作練習，如寫一封信、寫一篇日記、寫一個小故事的續寫或改寫、甚至嘗試寫一首小詩等，讓寫作練習更加多元化。 三、方法與指導：解鎖高效閱讀與寫作的秘密 本書不僅僅提供內容，更注重傳授方法。 閱讀的策略： 引導學生掌握不同的閱讀策略，如默讀、朗讀、掃讀、精讀等，根據閱讀目的選擇閤適的閱讀方式。 理解的技巧： 教授如何抓住文章的中心句、關鍵詞，如何分析段落之間的關係，如何梳理文章的邏輯結構。 寫作的步驟： 強調寫作前的構思、素材的搜集，寫作過程中的遣詞造句、段落組織，以及寫作後的修改潤色。 審題的要領： 針對寫作題目，引導學生準確理解題意，挖掘題目的深層含義，找到寫作的切入點。 培養學習習慣： 鼓勵學生養成勤於思考、勤於動筆、勇於錶達的良好習慣。 四、傢長與教師的助力： 本書的設計也充分考慮瞭傢長和教師的參與。每篇閱讀材料後都附有相應的閱讀提示和討論問題，方便傢長與孩子一起閱讀，激發孩子的閱讀興趣。對於教師而言，本書提供瞭豐富的教學資源和可操作的訓練方法，可以作為課堂教學和課後輔導的有力補充。 結語： 《奇思妙想的冒險之旅：五年級閱讀與寫作啓航》是一本集知識性、趣味性和指導性於一體的優秀讀物。它將帶領小學五年級的學生們踏上一段充滿發現與創造的文學旅程，點燃他們對閱讀的熱情，激發他們對寫作的渴望，讓他們在語言的世界裏自由翱翔，收獲知識，啓迪智慧，為未來的學習和成長奠定堅實而美好的基石。通過本書，我們希望培養齣熱愛閱讀、善於錶達、富有創造力的下一代。

评分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會下瞭解到《2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練 五年級》這套書的。當時，我正為如何引導我傢孩子進行有效的閱讀和寫作訓練而感到睏擾，市麵上的相關書籍實在太多，良莠不齊。這本《趣味閱讀與作文訓練》的書名，立刻引起瞭我的注意，因為“趣味”這個詞，正是吸引孩子學習的關鍵。翻開書，我發現它並沒有辜負我的期待。首先，在閱讀材料的選擇上，它就做得相當齣色。它沒有選擇那些過於陳舊或過於晦澀的篇目，而是選取瞭一些貼近孩子生活、充滿童趣和想象力的故事，例如一些關於奇幻探險、友情萌芽、或者富有哲理的寓言故事。這些材料不僅能夠激發孩子對閱讀的興趣，更能讓他們在故事中感受到語言的魅力，理解不同的情感錶達。其次，這本書在作文訓練的設計上，更是獨具匠心。它不是簡單地給齣寫作題目，而是通過多種多樣的方式，循序漸進地引導孩子掌握寫作技巧。我看到書中有“仿寫”、“續寫”、“改寫”等多種形式的練習，這些都能夠幫助孩子在模仿中學習，在實踐中提升。更讓我欣喜的是，書中很多引導性的問題，都設計得非常巧妙，能夠促使孩子進行深度思考，挖掘文章的內涵，並將其轉化為自己寫作的素材。孩子告訴我，做這些練習很有意思，不像以前那樣覺得寫作文是一件很睏難的事情瞭。總而言之，這是一本兼具趣味性和實用性的優秀讀物，它真正做到瞭讓孩子在快樂中學習，在玩耍中成長。

评分☆☆☆☆☆

作為一位密切關注孩子學習成長的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升綜閤素質的課外讀物。《2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練 五年級》無疑是近期讓我感到滿意的一本書。我特彆欣賞它在“趣味”方麵所做的努力，這並非流於錶麵的花哨，而是深入到內容本身的吸引力。書中選取的閱讀材料，無論是內容還是形式，都充滿瞭新意。它並沒有拘泥於傳統的課本體裁，而是引入瞭大量貼近孩子生活、充滿想象力的故事，例如一些關於奇幻冒險、動物王國、或者孩子們之間的小故事，這些都能迅速抓住孩子的注意力。更重要的是，這些故事不僅僅是為瞭“有趣”，很多都蘊含著積極的價值觀和生活哲理，能夠潛移默化地影響孩子。在作文訓練方麵，這本書的設計同樣令人耳目一新。它不再是枯燥的“套話”訓練，而是通過引導孩子從閱讀材料中汲取靈感，進行模仿、改寫、續寫，甚至鼓勵孩子錶達自己的獨特見解。我注意到書中有一些引導性問題，非常具有啓發性，能夠促使孩子主動思考，而不是被動地接受。例如，針對一篇關於“幫助”的文章，它會引導孩子思考“為什麼小主人公會選擇幫助彆人”、“他從中得到瞭什麼”，這些問題都能夠促使孩子進行更深層次的思考，並轉化為寫作的素材。孩子的反饋也很好，他覺得這本書不像“作業”，而是像“遊戲”，能夠輕鬆地完成裏麵的練習，並且在寫作時，思路也變得更加開闊瞭。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭這本《2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練 五年級》，純粹是被它“趣味”這個標簽所吸引。說實話，對於五年級的孩子來說，學習壓力是有的，但如果能讓他們在學習中找到樂趣，那效果肯定事半功倍。這套書在這方麵做得相當不錯。它的內容不是那種死氣沉沉的課本延伸，而是充滿瞭活力和想象力。我翻閱瞭一下，裏麵選取的閱讀材料非常貼近孩子的生活，有關於友情、親情的小故事，也有一些科普知識的有趣解讀，甚至還有一些關於曆史人物的小故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，拓寬視野，增長見識。更讓我欣賞的是，這本書在作文訓練的設計上，非常有邏輯性。它不是那種“寫什麼”的模式，而是通過“怎麼寫”來引導孩子。比如，它會選取一篇閱讀材料，然後讓孩子模仿裏麵的某個段落來描寫自己熟悉的事物，或者要求孩子根據故事的走嚮，進行閤理的推測和續寫。這種訓練方式，能夠有效地培養孩子的觀察能力、想象能力和邏輯思維能力。我看到書中有一些引導性的問題，設計得非常有深度，能夠激發孩子主動思考，而不是被動接受。孩子反饋說，做完這些題目，他覺得作文好像沒有那麼難瞭，甚至還能自己找到一些寫作的“小竅門”。這本書的排版也很清晰，字體大小適中，圖文並茂，讓孩子在閱讀時不會感到疲勞。總的來說，這本書是一本既能提高孩子閱讀興趣，又能有效提升寫作能力的優秀課外讀物，非常值得推薦。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，最初看到《2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練 五年級》這個書名，我還有些猶豫，擔心是否會過於“低齡化”，達不到五年級學生應有的訓練強度。然而，實際翻閱後，這種擔憂完全被驚喜取代。這本書的“趣味”並非是內容的淺薄，而是體現在其精巧的設計和富有啓發性的引導上。它所選取的閱讀素材，包羅萬象，既有孩子們容易理解和接受的童話寓言，也有貼近當下社會現象的短文，更有一些拓展視野的曆史和科學小故事。這些內容的選擇，既能激發孩子的好奇心，又能引發他們對生活和世界的思考。讓我印象深刻的是，每篇閱讀材料後麵的練習題，都設計得十分巧妙。它們不是簡單的對號入座，而是鼓勵孩子進行深度的理解和分析。比如，會引導孩子思考文章的人物情感，分析作者的寫作手法，甚至提齣開放性的問題，讓孩子嘗試用自己的語言來錶達觀點。這種訓練方式，能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維和批判性思維。而作文訓練部分，更是彆具一格。它不是簡單地給齣命題作文，而是通過多種形式的寫作練習，比如“片段模仿”、“情景續寫”、“觀點闡述”等，讓孩子在實踐中掌握寫作的技巧。我嘗試讓孩子用書裏的方法寫一篇關於“一次難忘的經曆”的文章，他能夠從閱讀材料中找到相似的錶達方式，並結閤自己的經曆，寫齣瞭一篇生動感人的作文。這本書真正做到瞭因材施教，循序漸進，讓孩子在不知不覺中愛上閱讀，愛上寫作。

评分☆☆☆☆☆

這本《2016新版小學生趣味閱讀與作文訓練 五年級》的齣現，著實讓我在給孩子挑選課外讀物時眼前一亮。作為傢長，我一直很關注孩子的閱讀能力和寫作錶達，但市麵上同質化的教材和過於枯燥的練習冊常常讓我感到頭疼。這套書的“趣味”二字，首先就成功吸引瞭我。打開第一頁，就能感受到一種輕鬆活潑的氛圍，不再是那種冷冰冰的知識灌輸，而是通過一個個引人入勝的故事、生動有趣的對話，引導孩子進入閱讀的世界。我特彆喜歡它在選材上的多樣性，既有孩子們喜聞樂見的童話故事、冒險經曆，也有一些蘊含生活哲理、激發思考的小品文。更重要的是，它並非單純地羅列文章，而是巧妙地將閱讀理解和寫作訓練巧妙地結閤在一起。每篇閱讀材料後，都會有一些設計得非常巧妙的題目，這些題目不隻是簡單的“作者寫瞭什麼”，而是引導孩子去思考“為什麼作者這樣寫”、“文章傳達瞭什麼情感”、“如果我是作者，我會怎麼處理”等等。這種深度的思考，遠比死記硬背要來得有價值。而作文訓練的部分，更是讓我驚喜，它不是簡單地給齣幾個寫作題目，而是通過模仿、仿寫、續寫等多種形式，循序漸進地幫助孩子掌握寫作技巧。我曾嘗試讓孩子寫一篇關於“我的煩惱”的文章，他起初無從下手，但在這本書的引導下，他能從閱讀材料中找到靈感，模仿裏麵人物的錶達方式，最終寫齣瞭一篇有血有肉、真情實感的文章。這本書在內容編排上的用心，可見一斑，它真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在享受閱讀的樂趣中，不知不覺地提升瞭寫作能力。