一單元 巴洛剋時期音樂作品的訓練
 一課 “讓我死亡”——選自歌劇《阿麗安娜》（濛特維爾第）
第二課 雙簧管協奏麯（阿爾比諾尼）
第三課 小提琴協奏麯《四季》No.1“春”-Ⅰ、Ⅱ（維瓦爾第）
第四課 A大調小提琴奏鳴麯（亨德爾）
第五課 E大調小提琴奏鳴麯（亨德爾）
第六課 管弦樂組麯《水上音樂》HWV348No.6（亨德爾）
第七課 管弦樂組麯《水上音樂》HWV350No.16（亨德爾）
第八課 管弦樂組麯《水上音樂》HWV350No.19（亨德爾）
第九課 管弦樂組麯《水上音樂》HWV350No.21、22（亨德爾）
第十課 無伴奏小提琴第三組麯《加沃特舞麯》《小步舞麯》（巴赫）
第十一課 第 I 勃蘭登堡協奏麯第四樂章—Menuet（巴赫）
第十二課 第  I 勃蘭登堡協奏麯第四樂章—Trio（巴赫）
第十三課 α小調第 I 小提琴協奏麯（巴赫）
第十四課 第 I 管風琴三重奏鳴麯（巴赫）
第十五課 “世上沒有尤莉迪茜我怎麼活”——選自歌劇《奧菲歐與尤莉迪茜》（格魯剋）
第二單元 古典主義時期音樂作品的訓練
第十六課 第94號交響麯“驚愕”第二樂章（海頓）
第十七課 第94號交響麯“驚愕”第四樂章（海頓）
第十八課 第I00號交響麯“軍隊”第二樂章（海頓）
第十九課 第I00號交響麯“軍隊”第四樂章（海頓）
第二十課 “你不要再去做情郎”——選自歌劇《費加羅的婚禮》（莫紮特）
第二十一課 “讓我們攜手同行”——選自歌劇《唐璜》（莫紮特）
第二十二課 第23號鋼琴協奏麯第 I 樂章（莫紮特）
第二十三課 第23號鋼琴協奏麯第二樂章（莫紮特）
第二十四課 小夜麯第 I 樂章（莫紮特）
第二十五課 小夜麯第四樂章（莫紮特）
第二十六課 第40號交響麯第 I 樂章（莫紮特）
第二十七課 第40號交響麯第二樂章（莫紮特）
第二十八課 弦樂四重奏第二樂章（貝多芬）
第二十九課 第5號交響麯“命運”第二樂章（貝多芬）
第三十課 第5號交響麯“命運”第三樂章（貝多芬）
第三十一課 第6號交響麯“田園”第 I 樂章（貝多芬）
第三十二課 第6號交響麯“田園”第二樂章（貝多芬）
第三十三課 第9號交響麯“閤唱”第三樂章（貝多芬）
第三十四課 第9號交響麯“閤唱”第四樂章（貝多芬）
第三單元 浪漫主義時期、印象派及二十世紀音樂作品的訓練
第三十五課 邀舞（韋伯）
第三十六課 藝術歌麯《菩提樹》《聖母頌》（舒伯特）
第三十七課 第7號交響麯“未完成”第 I 樂章（舒伯特）
第三十八課 第7號交響麯“未完成”第二樂章（舒伯特）
第三十九課 e小調小提琴協奏麯（門德爾鬆）
第四十課 鋼琴麯《夜麯》《前奏麯》（肖邦）
第四十一課 《威廉退爾》序麯（羅西尼）
第四十二課 幻想交響麯第二樂章（柏遼茲）
第四十三課 鋼琴麯《鍾》（李斯特）
第四十四課 女武神——選自《尼伯龍根的指環》第二部（瓦格納）
第四十五課 德意誌安魂麯第四樂章（勃拉姆斯）
第四十六課 春之聲圓舞麯（約翰施特勞斯）
第四十七課 小步舞麯——選自《阿萊城姑娘》第二組麯（比纔）
第四十八課 第二弦樂四重奏第 I 樂章（鮑羅丁）
第四十九課 交響組麯《捨赫拉查達》第三樂章（裏姆斯基一科薩科夫）
第五十課 如歌的行闆（柴科夫斯基）
第五十一課 第6號交響樂“悲愴”第 I 、二樂章（柴科夫斯基）
第五十二課 沃爾塔瓦河——《我的祖國》之二（斯美塔那）
第五十三課 第9號交響麯“自新大陸”（德沃夏剋）
第五十四課 管樂小夜麯（德沃夏剋）
第五十五課 安妮特拉舞麯、阿拉伯舞麯——選自《培爾金特》組麯（格裏格）
第五十六課 交響詩《芬蘭頌》（西貝柳斯）
第五十七課 第4號交響麯第二樂章（西貝柳斯）
第五十八課 A大調小提琴奏鳴麯（弗蘭剋）
第五十九課 “樹陰下”——選自歌劇《拉剋美》（德利勃）
第六十課 “為藝術、為愛情”——選自歌劇《托斯卡》（普契尼）
第六十一課 “星光燦爛”——選自歌劇《托斯卡》（普契尼）
第六十二課 第2號交響麯“復活”第 I 樂章（馬勒）
第六十三課 交響詩《唐璜》（理查施特勞斯）
第六十四課 牧神午後（德彪西）
第六十五課 鋼琴麯《月光》——選自《貝加孽》組麯（德彪西）
第六十六課 波萊羅舞麯（拉威爾）
第六十七課 樂隊協奏麯第二樂章（巴托剋）
第六十八課 藍色狂想麯（格什溫）
第六十九課 《羅密歐與硃麗葉》（普羅科菲耶夫）
第七十課 第5號交響麯第四樂章（肖斯塔科維奇）
參考資料

《視唱練耳實訓：西方音樂經典作品聽唱訓練》以音樂發展的曆史為綫索，以視唱練耳教學內容為主體，選用各時期不同體裁的音樂作品為實例，強調從作品中來再到作品中去的原則，將傳統教學方法的精華加以吸收、融閤，將“音樂基本要素”、“音樂聽覺技能”、“音樂記憶”等做為重點訓練項目，同時融入作麯傢及其作品的簡介、各時期相關藝術領域的基礎常識和插圖等多角度綜閤的“藝術鏈接”內容，使學生在多層麵、多角度的立體氛圍中掌握更具實用價值的“音樂基礎綜閤技能”。