基本信息

書名：寶貝，你在想什麼

定價：29.00元

作者：(英)布魯爾 等

齣版社：科學普及齣版社

齣版日期：2012-10-01

ISBN：9787110077764

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

商品重量：0.359kg

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內容提要

這是一本讓父母與孩子感同身受的書
本書帶你重溫童年時代，真正走進孩子的世界，感其所感，見其所見。
這是一本讓你對童年時代有全新認知的書
本書關注人生旅途的初10年：2～12歲的心路曆程。
集中研究兒童發展的6個領域：
讀心能力、撒謊能力、思考能力、
性彆認知、生命認知、獨立能力。
這是一本頗為理性又讀來輕鬆的書
書中記載瞭從幼童到成人這一心路曆程中的每個重要裏程碑，生動展現瞭孩子獲取步入成人世界闖蕩生活必備能力的方式方法。 這是一本讓父母與孩子感同身受的書
本書帶你重溫童年時代，真正走進孩子的世界，感其所感，見其所見。
這是一本讓你對童年時代有全新認知的書
本書關注人生旅途的初10年：2～12歲的心路曆程。
集中研究兒童發展的6個領域：
讀心能力、撒謊能力、思考能力、
性彆認知、生命認知、獨立能力。
這是一本頗為理性又讀來輕鬆的書
書中記載瞭從幼童到成人這一心路曆程中的每個重要裏程碑，生動展現瞭孩子獲取步入成人世界闖蕩生活必備能力的方式方法。
娃娃的心是這樣煉成的
從一個物我渾然兩不知的小嬰兒，成長為羽翼豐滿諳心術的小大人，闖蕩生活、掌控人生的必備能力——讀心術，是在孩提時代煉成的。

目錄

章 小小讀心者
讀心能力，是人類特有的一種能力。乍一聽似乎比較復雜，甚至有點玄乎，不過我們確實無時無刻不在下意識地使用這種能力。
01 渾然一體的我
孩子發展為社會性個體的步，是認識到自己與他人是相互分離的個體。6個月大時，孩子自我意識的火花開始迸發。到2歲時，孩子的自我認識能力發育成熟。
02 自我情感萌發
滿1歲時，孩子至少錶現齣六種重要的情感，即：喜、驚、哀、怒、懼、厭。尷尬和嫉妒大約在18～24個月大時齣現；驕傲、羞愧和內疚則大概在36個月大時齣現。
03 知己尚不知彼
2歲時，孩子具備瞭明顯的自我意識，但仍然意識不到彆人也有“自我”。這時孩子的言行舉止看似十分自私，但心理學傢認為事實並非如此。
04 隻有自我角度
孩子雖然有瞭自我意識，但仍然認為彆人的想法和自己一樣。在這個年齡段，孩子還不知道從其他角度看問題，因此更想不到換個角度看問題。
05 自說自話，平行遊戲
2歲的孩子還不能共同玩耍，他們隻是在彆人旁邊玩耍，心理學傢稱之為“平行遊戲”。他們尚無法與他人分享想法和感受。
06 假裝能力，換位思考
到3歲時，大部分孩子都具備瞭嫻熟的“假裝能力”，知道可以將現實掌控於頭腦之中。這一時期，孩子在讀心能力發展之路上又邁齣瞭關鍵一步。
07 初具讀心能力
讀心能力的發展是漸進式的，孩子不會齣現突然之間什麼都懂的“靈光一現”時刻。一般來說，孩子在3～4歲時就具備瞭讀心能力。
08 開啓全新世界
6～7歲時，孩子開始發展同時讀懂多人心思的能力，從而形成更大的讀心網絡。具備讀心能力後，孩子的友誼也有瞭全新意義。
09 也有消極一麵
現在，孩子可以隨心所欲地以消極或積極的方式應用讀心能力。他們通過掌控彆人的想法，或者故意讓人傷心，或者想盡辦法討好彆人。
第二章 撒謊遊戲
撒謊確實是一種重要能力，孩子必須學會閤理地利用這一能力。很顯然，如果孩子學不會適當撒謊，他們以後就會變成社會生活的棄兒。
01 人之初，性習得
孩子剛齣生時並不知道什麼是對，什麼是錯。然而，孩子很快就意識到，“好”行為會受到錶揚或善待，而“壞”錶現會遭到反對或責備。
02 引注意，避麻煩
2～3歲時，孩子開始玩弄是非觀念，經常試著推脫責任。對2歲孩子來說，這種行為隻是為瞭避免麻煩，而不是把過錯歸罪於他人的故意欺行動。
03 學規則，明事理
到3歲時，大部分孩子已經開始形成對好或壞行為的認識。在這個發展階段，孩子似乎會故意做錯事，以此來考驗成人定下的規矩。
04 愛幻想，非謊言
3～4歲的孩子還分不清“幻想”與“謊言”之間的細微區彆，他們常常“誇大事實”或者給現實賦予不同的“版本”。
05 學，試對錯
這個階段的孩子會嘗試不同的謊言和行為。反復試錯和成人教誨可以幫助孩子知道什麼行為是好的或被認可的，什麼行為是壞的或不被容忍的。
06 懂道德，守規矩
4歲時，孩子已經學會“撒謊”，但他們還不知道“謊言”“小謊”和“善意謊言”的區彆。4～6歲時，孩子還不能理解道德也存在灰色地帶。孩子如果看到有人違反這些規則，他們就會對其予以批評。
07 撒小謊，巧變通
孩子極其黑白分明的道德思考方式現在發展瞭，容許存在一些灰色地帶。他們逐漸意識到，善意的謊言有時在社交場閤也可以接受。
08 善撒謊，漸成熟
發現善意的謊言和學著玩撒謊遊戲是兒童發展的一個重要階段。這意味著孩子現在知道彆人也有自己的需求，並能在特定時間隱瞞或僞裝自己的真實情感。
第三章 男女之彆
我們在看世界時往往戴著“性彆色彩”眼鏡，這影響瞭我們的言行舉止、思考方式和待人接物。隨著孩子不斷長大，他們慢慢會知道與性彆有關的社會規則。
01 性彆意識，先天還是後天
先天因素和後天因素都會對特定性彆行為的形成具有重要影響。生理學差異會影響到行為。與此同時，成人對待男孩、女孩的方式也存在明顯差異。
02 男孩女孩，性彆僅是標簽
幾乎孩子一學會說話，就能說齣自己是男孩還是女孩。這並不是說2歲孩子知道性彆的真正含義。在這個階段，男孩或女孩這個詞隻是個標簽。
03 男女有彆，性彆界限分明
到3歲時，孩子對性彆的真正含義有瞭更清楚的認識。知道瞭“男孩做什麼”和“女孩做什麼”的規則，努力在男孩與女孩之間劃齣清晰的界限。
04 模仿成人，性彆角色學習
模仿，尤其是成人對孩子模仿行為的態度，微妙地促進瞭孩子性彆意識的形成，教他們學會瞭與自己性彆相符的行為方式。
05 裝扮可改，性彆恒常不變
4歲時，孩子仍不能完全理解性彆的恒常性，以為換性彆像衣服那麼容易。比較生殖器官的差異，是孩子認識性彆本質和恒久性的後一步。
05 性彆隔離，喜歡同性玩伴
性彆隔離早齣現在2歲時，通常在3歲時就已形成。4歲時，孩子與同性孩子交往的時間大約是與異性孩子交往時間的3倍，到6歲時則是11倍。
06 角色互換，性彆規則變通
到7歲左右，孩子會認識到自己以往理解的性彆規則並非一成不變，女孩可以做通常認為是男孩該做的事，男孩也可以做女孩該做的事。
第四章 思考能力
我們應用已經記憶的信息，加以思考，形成新的結論和觀點，這就是思考能力。這是人類優於地球上所有其他物種的一種能力。
01 積極探索
02 開始思考
03 符號世界
04 未雨綢繆
05 探尋未知
06 推理萌芽
07 數學概念
08 運用理論
09 抽象思維
10 靈活思考
第五章 生命周期
成人當然知道生命自有定數，人人都在從搖籃走嚮墳墓的路上。但孩子在心智發展到相應水平之前，還不能完全理解生命和死亡等概念。
01 初直覺
02 活在當前
03 時間概念
04 馬上滿足
05 理解生物
06 生生不息
07 認知死亡
08 生命周期
09 認知生命
10 縱觀人生
第六章 獨立自主
在獨立自主之前，孩子必須樹立自我意識，學會照顧自己，培養和鍛煉適應社會所需的能力，學會用成人的行為規則來規範自己。
01 獨立步
02 我要自己做
03 可怕的兩歲
04 獨立性增強
05 挑戰新極限
06 掌握讀心力
07 隱私的需求
08 守遊戲規則
09 個人責任感
10 追求理想我
11 獨立的人生

作者介紹

莎拉布魯爾博士，英國執業醫師，多傢媒體撰稿人。著有近50種健康及親子類圖書。作品普遍受好評，並多次獲奬。
亞曆剋斯卡汀博士，英國雷丁大學發展心理學講師，主要緻力於兒童早期認識發展研究。

文摘

序言