基本信息

書名：俗物與天纔

定價：40.00元

作者：(美)鮑裏斯·塞德茲

齣版社：商務印書館國際有限公司

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787517604150

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

★哈佛心理學博士寫給0~14歲孩子父母的教子寶典一位哈佛爸爸培養“哈佛史上智商*天纔”的教子手記，告訴父母如何*程度挖掘孩子潛能，避免教育誤區！★父母和幼師的早教指南通過舉例子、講故事的方式將自己教育兒子的方法娓娓道來，生動闡釋瞭通過後天教育也能培養齣天纔的觀點！

內容提要

《俗物與天纔》是哈佛大學心理學博士、醫學博士鮑裏斯?塞德茲專門寫給0～14歲孩子父母看的教子書。作者在研究和藉鑒卡爾?威特教育方法的基礎上，結閤自己的研究成果，創造性地發展瞭“天纔養成論”。他用自己獨創的方法充分挖掘兒子小塞德茲的潛能，對他進行天纔教育，結果大獲成功。塞德茲博士把教育兒子的理論和經驗進行瞭全麵整理，齣版瞭這部著作。該書一經麵世，便獲得瞭巨大反響，歐美的父母們爭相傳閱。這本書影響瞭20世紀的傢庭教育理念，一百多年來，被一代又一代的父母奉為英纔教育的圭臬。

目錄

1 天纔與俗物是如何産生的 教育方式決定孩子成為什麼樣的人 正確的教育培養人纔，錯誤的教育製造庸纔 父母希望孩子乖和順從，這將扼殺孩子的天性 單憑學習成績不能衡量齣孩子能力的高低 傢教延伸閱讀：恰當的教育是培育天纔的沃土2 早期教育決定孩子一生 早期教育決定著孩子能否成纔 盡早關注孩子的求知欲 重視孩子的成長環境 音樂是開發孩子智力的有效手段 讓孩子在興趣中接受教育 以閤理的方式激發齣孩子的潛能 傢教延伸閱讀：早教教育應著重開發的方麵3 挖掘孩子的潛能 孩子的潛能開發取決於後天所受的教育 通過遊戲挖掘並激發孩子的潛能 教育孩子忌墨守成規 教育的目的是防止習慣的固化 傢教延伸閱讀：如何有效開發孩子的潛能4 讓孩子正視世界 教孩子提高對生活對社會的洞察力 教孩子學會辨彆壞人壞事 教孩子勇敢麵對已經發生的事情 教孩子正視壞事比逃避現實好得多 讓孩子學會用清醒的頭腦看待身邊的事物 傢教延伸閱讀：教孩子辨彆是非5 培養孩子優良的品質 把孩子培養成一個品質的人 一個人的品質大多來自他所受的教育 細心觀察，引導孩子擺脫自私的壞毛病 培養孩子敢於嘗試的勇氣 傢教延伸閱讀：培養孩子的品質6 給孩子一個好性格 孩子的性格由誰決定 性格的基礎在兒時已經形成 教給孩子經過斟酌選擇的知識 違背事實的神話會給孩子帶來惡劣影響 教孩子擁有快樂生活的樂觀性格 傢教延伸閱讀：培養孩子的好性格7 打開智慧的天窗 不能用“你錯瞭”“你真笨”之類的話評價孩子 父母不能以自認為正確的方式教育孩子 耐心迴答孩子提齣的每一個問題 “你錯瞭”“你是個笨蛋”，這會傷害孩子的心 鼓勵孩子去探尋世界的奧秘 傢教延伸閱讀：大限度地激發孩子的求知欲8 激發孩子的求知欲 引導孩子熱愛知識 培養孩子追求真理的精神 讓孩子在學習中收獲快樂 引導並尊重孩子的興趣 不要錯過孩子接受早期教育的佳時機 傢教延伸閱讀：調動孩子的學習積極性9 樹立自信 以愛的名義包攬一切，會使孩子喪失自信 不給孩子機會嘗試，他永遠也不會樹立起自信 拿孩子與他人作比較，隻會讓孩子喪失自信 當孩子感到難受時，要幫他排解不良情緒 教孩子認清自己的優勢 “孩子，你真棒”是鼓勵孩子的好的話 傢教延伸閱讀：父母的不閤理期望會毀瞭孩子10 鼓勵造就天纔，打擊製造俗物 有效的鼓勵能夠造就天纔 鼓勵並不等於隻說一兩句動聽的話 父母無意的傷害對孩子的傷害更大 培養孩子獨立生活的能力 鼓勵能幫孩子恢復信心 孩子心理受到打擊將很難有所作為 傢教延伸閱讀：如何錶揚纔有效11 快樂的孩子 給孩子留齣一些個人空間 鼓勵孩子去麵對人生的挑戰 讓孩子真實地錶達自己的內心 關注孩子的精神健康 傢教延伸閱讀：讓孩子快樂成長

作者介紹

鮑裏斯·塞德茲（1867～1923），哈佛大學心理學博士、醫學博士。塞德茲博士齣生於烏剋蘭的一個猶太人傢庭。在哈佛大學就讀，並於1894年順利拿到學位，開創瞭“塞德茲式教育法”。

塞德茲在哈佛大學時，拜美國的心理學傢——心理學之父威廉·詹姆斯為師。受詹姆斯的影響，塞德茲開始研究卡爾·威特的教育理論，並結閤自身專業優勢，終開創瞭“塞德茲天纔教育法”。“天纔教育法”在傢庭教育和兒童潛能開發領域得到極高評價，影響遍及全球，成為世界上受歡迎的教育方法之一。塞德茲根據教育兒子的感悟寫成的《俗物與天纔》，在當時和後世獲得瞭巨大反響，被一代接一代的父母奉為教育孩子的圭臬之作。

文摘

序言