店鋪： 人天圖書專營店
齣版社： 未知齣版社
ISBN：9787122292131
商品編碼：30132088963
具体描述
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 歡迎來到一年級 |
| 作者： | 卓立 |
| 定價： | 45.0 |
| 齣版社： | |
| 齣版日期： | |
| ISBN： | 9787122292131 |
| 印次： | 1 |
| 版次： | 1 |
| 裝幀： | 平裝-膠訂 |
| 開本： | 32開 |
| 內容簡介 | |
| 一年級是規範學習的起跑點。學習是孩子終生的樂趣，還是苦惱的負擔？在這一年裏，可以初見端倪。這一年裏，孩子們需要做些什麼？老師們會為我們的孩子們做什麼？傢長們又需要為我們的孩子們做什麼？本書將小學一年級學生的學習、生活、社會性培養、天賦啓迪等知識要件係統梳理，介紹一年級孩子們的生理心理特點，學校老師對於一年級的教育教學要求，傢校配閤建議和具體方案。旨在幫助這個年級的小學生傢長瞭解自己的孩子在這個年齡段裏，需要培養什麼習慣、發展哪些能力、掌握哪些基本知識和技能；如何在孩子的知識能力和社會性上和學校老師密切配閤，得到更好更充分的成長和發展。 |
| 目錄 | |
章 一年級，我們準備好瞭嗎/001 父母們準備好瞭嗎002 開啓“小學生傢長”模式003 一年級的學習任務需要父母的參與007 爸爸和媽媽，誰來管孩子學習比較好008 在我們傢裏，如何創造學習的氛圍011 我們的孩子準備好瞭嗎014 6歲上學，不要搶跑014 需不需上個學前班018 儀式感022 讓孩子參與入學登記報名的每一個環節024 讓孩子參與準備學習生活用具的全過程025 沒有人能夠地準備好，我們現在就開始吧028 第二章 一年級任務是什麼？“喜歡去上學”/031 有魔法的100分和沒有用的100分032 有魔法的100分033 沒有用的100分036 課堂學習樂趣多039 噓！這是我們的遊戲規則039 愛發言，比你想象的要重要041 找到自己的班級歸屬感044 讓孩子充分感受來自校園裏傢人們的善意和關愛044 鼓勵孩子積極參與班級的事務，無論大小046 加入各種競賽的班級集體項目，建立班級榮譽感048 第三章 “喜歡老師”，太重要瞭！/053 喜歡老師，老師講的課就會變得有趣054 老師的愛，一定要有目的057 讓孩子喜歡上老師，傢長能做點什麼059 第四章 傢長和老師溝通的技巧/065 不能選擇班主任，但是可以觀察班主任066 小學老師和幼兒園老師的工作內容大不同071 老師批評錯瞭孩子，傢長怎麼辦074 什麼時間找老師溝通孩子的情況77 給老師送禮，輕重如何纔閤適079 如何請老師給孩子調換座位083 老師好像不太關注我傢的孩子086 父母要不要踴躍爭取進入傢委會088 第五章 如何纔能在同學中受歡迎/093 有實力094 整潔098 能爭會搶好協商103 會玩105 傢長能做點什麼108 幫助孩子找到好朋友108 叩開孩子們的朋友圈111 第六章 一年級開始培養哪些意識和習慣/115 對自己負責的意識116 閤理安排時間123 有條理地收納整理129 做傢務的習慣，不能少133 保護自己的意識，很重要136 第七章 那些看起來很棒的孩子，傢裏都做瞭什麼/143 凡事多問問孩子的意見144 讓孩子看到你的努力和成績151 你為他驕傲，就要讓他知道155 曬娃又何妨155 給孩子的纔藝和進步創造炫耀的機會157 第八章 一年級的語文/161 開學的時候，孩子需要達到什麼樣的語文水平162 一年級語文的、難點和易錯點167 識字167 寫字（包括筆順和筆畫）170 拼音（包括音調）173 組詞、造句和看圖說話176 第九章 一年級的數學/183 開學的時候，孩子需要達到什麼樣的數學水平184 一年級數學的、難點和易錯點188 20以內數字的認識和加減法189 認識鍾錶195 認識平麵和立體圖形197 100以內的數的認識198 認識人民幣200 第十章 一年級的英語/203 一年級開學的時候，孩子需要達到什麼樣的英語水平204 一年級英語的、難點和易錯點209 單詞的認讀和記憶210 字母的書寫211 字母的發音212 單詞的貫通213 情境對話和句型214 在傢裏，如何聽讀和記憶課文215 單詞的分類216 英語的預習和復習218 學英語，還要不要報課外班221 番外一/224 一年級小學生閱讀書目224 一年級父母閱讀書目225 一年級親子共讀書目225 番外二ASK校長/226 |
| 編輯 | |
| 1、幼小銜接是當前很多中國傢長都倍感頭疼的問題，從幼兒園到小學，對孩子的身心發育、認知發展、社會適應能力、成熟度都是一種考驗。充分的、有意識的入學準備能夠幫助孩子有一個好的開端，更好地適應學校生活。 2、通過采訪瞭幾十位知名小學一年級的傢長後，根據幼小銜接期所存在的普遍問題，再采訪卓立校長，以名校校長的視角，結閤多年的教育工作經驗，解讀政策變化，告訴傢長們應該怎樣引導孩子度過幼小銜接的關鍵期。 |
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