4年級,陪孩子走過小學轉摺期好 情感情緒突變厭學高發期道德情感發展習慣性格定型期 媽媽不打不罵教孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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方舟 編

圖書標籤:

• 小學教育
• 親子關係
• 情緒管理
• 厭學
• 習慣培養
• 性格發展
• 道德教育
• 傢庭教育
• 4年級
• 兒童心理

店铺： 天之骄子图书专营店

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505437203

商品编码：30339680768

品牌：阳光宝贝

丛书名： 4年级陪孩子走过小学转折期

开本：16开

出版时间：2014-09-01

4年級,陪孩子走過小學轉摺期好 情感情緒突變厭學高發期道德情感發展習慣性格定型期 媽媽不打不罵教孩子傢庭育兒學習方法輔導書籍

《拾光繪本：四年級，遇見更好的自己》 （四年級，陪孩子走過小學轉摺期，好情感情緒突變厭學高發期，道德情感發展習慣性格定型期，媽媽不打不罵教孩子） 第一章：悄然萌發的“煩惱芽”——認識四年級，迎接挑戰 四年級，一個充滿瞭魔力的年紀。它不像低年級那樣天真爛漫，也不像高年級那樣臨近畢業的成熟。四年級，是小學階段一個重要的“轉摺期”，孩子們開始悄然發生著身心的變化。曾經單純的麵孔下，湧動著初生的煩惱；曾經乖巧的舉動中，夾雜著小小的叛逆。 這一時期，孩子們的心智如同破土而齣的嫩芽，急切地想要伸展枝葉，探尋更廣闊的天地。他們開始有瞭自己的“小秘密”，對成人世界的規則有瞭朦朧的認識，也開始嘗試著錶達自己的想法和感受，即使這些想法和感受有時顯得那麼“不閤時宜”。 情緒的“過山車”：認識並接納孩子的點滴變化 你是否注意到，孩子迴傢後，情緒像過山車一樣起伏不定？前一秒還在開心地分享學校裏的趣事，後一秒就因為一點小事而大發雷霆，或者變得沉默寡言，把自己關在房間裏。這種情緒的“突變”，讓許多傢長感到睏惑和焦慮。 其實，這是四年級孩子心智發展的一個普遍現象。他們的神經係統仍在發育，對外界的刺激反應更加敏感。同時，學業壓力、人際關係的變化、對自我認知的渴望，都在不斷地衝擊著他們幼小的心靈。 本書將帶你一起，深入瞭解四年級孩子情緒波動的根源。我們會一起學習如何識彆孩子情緒背後的信號，區分哪些是正常的成長煩惱，哪些可能隱藏著更深層的問題。更重要的是，我們將探索一係列“不打不罵”的溝通技巧，教你如何像一位經驗豐富的園丁，用耐心和智慧，引導孩子平穩度過情緒的“亂流”。 厭學萌芽的信號：洞察孩子的學習動力 “我不想上學！”“學校有什麼好玩的？”“學習太無聊瞭！”這些話語，是否讓你心頭一緊？厭學，這個在小學高年級容易齣現的“高發期”問題，在四年級已經有瞭隱隱的苗頭。 孩子對學習失去興趣，並非一蹴而就。它可能源於學習方法的睏境，可能來自於對知識的畏難情緒，也可能是因為在學校遭遇瞭挫摺，例如考試失利、同學之間的競爭壓力，甚至是師生關係的不融洽。 我們將一起探討，如何細緻地觀察孩子在學習過程中的點滴變化，捕捉厭學情緒的“早期預警”。本書不會提供“萬能的學習秘籍”，但會為你揭示如何激發孩子內在的學習動力，如何幫助孩子找到適閤自己的學習節奏，如何將枯燥的知識轉化為有趣的探索，讓學習成為一場發現的旅程，而非沉重的負擔。 道德的啓濛：守護孩子純真的“好” 四年級是孩子道德情感發展的關鍵時期。他們開始理解“對”與“錯”，“好”與“壞”，並逐步建立起自己的價值判斷。這一時期，孩子會更加關注公平、正義，也更容易受到榜樣和同伴的影響。 然而，這個階段也充滿瞭“道德的灰色地帶”。孩子可能會因為好奇而嘗試一些“小聰明”，可能會因為同伴壓力而做齣一些不符閤自己價值觀的行為，也可能因為對規則的理解不深而産生誤解。 本書將帶你走入孩子內心的道德世界，理解他們在道德判斷上的成長軌跡。我們將一起學習如何通過故事、遊戲，以及生活中的真實情境，引導孩子建立正確的道德觀念，培養同理心和責任感。我們相信，真正的“道德教育”不是灌輸，而是潤物無聲的引導，是陪伴孩子一起去“看見”和“感受”善與美。 習慣的養成：塑造孩子受益終生的品格 “習慣成自然”，這句話道齣瞭習慣塑造的重要性。四年級是性格定型的“黃金時期”，孩子們在這個階段養成的良好習慣，將為他們未來的成長奠定堅實的基礎。 無論是學習習慣、生活習慣，還是與人交往的習慣，都如同種子一般，在孩子幼小的心田裏悄然播撒。一旦這些種子生根發芽，便會枝繁葉茂，影響孩子一生。 本書將為你提供一套係統的方法，幫助你在日常生活中，巧妙地培養孩子良好的習慣。我們將探討如何通過傢長自身的榜樣作用，如何通過清晰的規則和閤理的奬懲機製，如何通過積極的鼓勵和有效的監督，讓好習慣如影隨形，成為孩子成長的“內在驅動力”。同時，我們也將關注如何幫助孩子改掉一些不良的習慣，讓這個過程更加溫和有效。 媽媽的力量：不打不罵，用愛與智慧育兒 “打罵孩子纔能讓他聽話？”“不嚴厲一點，孩子就會無法無天？”在育兒的道路上，許多傢長都會麵臨這樣的睏惑和掙紮。在麵對孩子成長中的種種挑戰時，我們常常會不自覺地陷入“以暴製暴”的循環。 本書的核心理念是：愛與智慧，是教育孩子最強大的武器。 我們堅信，每一個孩子都渴望被理解、被尊重，渴望用積極、正麵的方式與世界連接。 我們將為你提供一套全新的育兒視角，教你如何放下焦慮和恐懼，用平靜的心態去麵對孩子的“不完美”。我們將一起學習如何運用積極溝通、傾聽、共情等技巧，與孩子建立深厚的親子關係。我們將探索如何通過引導而非強製，如何通過激發而非壓製，讓孩子在愛的包圍中，學會自我管理、自我約束，並最終成為一個獨立、自信、有擔當的人。 本書的獨特之處： 聚焦四年級，精準解決痛點： 本書深刻洞察四年級孩子身心發展的特點，直擊傢長普遍關注的“轉摺期”、“情緒突變”、“厭學”、“道德與習慣養成”等核心問題，提供具有針對性的解決方案。 “不打不罵”的溫和教育： 倡導以愛與智慧為基礎的教育理念，拒絕任何形式的暴力和懲罰，通過積極、正麵的引導，幫助孩子建立內在驅動力。 情感情緒的深度解讀： 幫助傢長理解孩子情緒變化的信號，掌握科學的情緒管理方法，讓孩子在安全、溫暖的環境中學習錶達和調節情緒。 學習動力的激發： 探索非功利的學習方式，教傢長如何成為孩子學習的“引路人”，幫助孩子發現學習的樂趣，擺脫厭學陰影。 品格養成的係統指導： 從道德觀的建立到好習慣的養成，本書提供一套行之有效的指導，幫助孩子塑造受益終生的優秀品質。 實踐性強，可操作性高： 提供大量的真實案例、具體的對話範例和實用的練習方法，讓傢長能夠學以緻用，在日常生活中輕鬆踐行。 陪伴式成長，賦能傢長： 本書不僅是寫給孩子的，更是寫給傢長的。它將成為你育兒路上的忠實夥伴，幫助你提升育兒智慧，找迴育兒的信心和樂趣。 《拾光繪本：四年級，遇見更好的自己》，不僅僅是一本書，它是一份承諾，一份陪伴，更是開啓孩子精彩童年、塑造美好未來的鑰匙。讓我們一起，用愛與智慧，陪孩子走過這段充滿挑戰與機遇的四年級時光，幫助他們遇見一個更加閃耀、更加自信的自己！

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最近我在書店閑逛時，無意中翻到一本關於小學四年級孩子成長的書。當時吸引我的是封麵上“好情感情緒突變”、“厭學高發期”、“道德情感發展”等字樣，這簡直就是我這段時間一直在經曆的寫照。我的孩子最近變得特彆敏感，一點小事就能讓他情緒失控，有時候甚至會突然變得非常抵觸學習，找各種理由不去上學。我為此感到非常睏惑和無助。我一直在想，是不是我哪裏做錯瞭，纔導緻孩子齣現這種情況？我多麼希望有一本書能夠像一位經驗豐富的“老朋友”一樣，告訴我這一切都是正常的，並且提供一些實用的“秘籍”，讓我能夠更好地理解孩子，陪伴他走過這段“風暴期”。我特彆期待這本書能夠教會我如何與孩子進行有效的溝通，如何在他情緒失控時給予恰當的安撫，而不是讓他變得更加叛逆。同時，我也希望能從書中瞭解到如何幫助孩子建立正確的道德觀念，培養健康的性格，讓他能夠自信、快樂地成長。

评分☆☆☆☆☆

作為一個小學四年級的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子順利度過這個關鍵轉摺期的書籍。市麵上同類書籍不少，但很多要麼過於理論化，要麼過於雞湯，真正能觸及孩子內心，解決實際問題的卻很少。我尤其關注孩子在這個階段的情緒波動和厭學傾嚮，這讓我十分焦慮。在選擇一本新書時，我最看重的是它的實用性，它能否提供切實可行的教育方法，而不是空泛的道理。我希望這本書能讓我瞭解孩子的情感變化，學會如何引導他們健康發展，同時也能幫助孩子養成良好的習慣和健全的性格。我希望作者能是一位真正理解孩子，並且有過豐富教育經驗的專傢，能夠分享一些她自己親身經曆的案例，這樣我讀起來會更有共鳴，也更容易相信她提齣的方法。我特彆希望這本書能夠強調“不打不罵”，因為我一直信奉溫和而堅定的教育方式，希望通過這本書能夠找到更多支持這種理念的有效途徑，讓我在麵對孩子問題時，能夠更加從容和自信。

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我的孩子今年進入瞭小學四年級，正是性格塑造的關鍵時期。我發現他最近的情緒變化很大，有時候會突然變得很暴躁，有時候又會很低落，讓我感到有些不知所措。而且，他似乎對學習的熱情不如以前高，甚至齣現瞭偶爾的厭學情緒。我一直在尋找一本能夠幫助我理解並引導孩子度過這個“轉摺期”的書。我希望這本書能夠提供一些關於如何處理孩子情緒突變、培養良好道德情感、塑造健全性格的實用建議。我尤其看重“媽媽不打不罵教孩子”這一點，因為我希望用愛和理解來教育孩子，而不是依賴懲罰。我期待這本書能夠讓我成為一個更懂孩子、更有智慧的媽媽，能夠陪伴孩子順利走過這個重要的成長階段，為他未來的發展打下堅實的基礎。

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作為一位新手媽媽，我深感教育之路的艱難與挑戰。尤其到瞭孩子小學四年級這個階段，我發現他身上開始齣現一些讓我措手不及的變化。他的情緒好像坐過山車一樣，一會兒開心得不得瞭，一會兒又莫名其妙地哭鬧，甚至會拒絕我的一切關心。更讓我擔憂的是，他開始錶現齣一些厭學的跡象，對曾經喜歡的學習內容也提不起興趣。我迫切地想找到一本能夠指引我方嚮的書，它應該像一位智慧的長者，能夠幫助我撥開迷霧，讓我看清孩子內心深處的想法，理解他行為背後的原因。我期待這本書能夠提供一些具體的方法，教會我如何在這個關鍵時期，用愛和耐心去引導孩子，幫助他健康地發展道德情感，塑造積極的性格。我尤其看重“媽媽不打不罵教孩子”這個理念，因為我希望成為一位能夠用智慧和愛去影響孩子的母親，而不是依靠恐嚇和懲罰。

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孩子剛上小學四年級，正值青春期的萌芽，各種問題也隨之而來。我注意到，他的情緒變得異常不穩定，常常因為一些小事而大發雷霆，或者突然陷入低落。同時，他對學習的熱情也似乎在減退，時不時就會流露齣厭學的念頭。這讓我感到非常焦慮，不知道該如何是好。我一直在尋找一本能夠幫助我理解孩子，並且提供切實可行的教育方法的書。我希望這本書能夠深入剖析四年級孩子在情緒、情感、道德發展以及性格形成等方麵的特點，為傢長提供一套科學、有效的教育策略。我特彆希望書中能夠強調“不打不罵”的教育理念，因為我一直相信，溫柔而堅定的引導纔是最適閤孩子的教育方式。我希望這本書能夠成為我的“育兒寶典”，讓我在麵對孩子成長中的挑戰時，能夠更加從容和自信，幫助孩子健康快樂地成長。