“都说要打仗了，要打仗了，可货呀，却转手得意外地快。因为现在这世道，有钱人都想把钱换成值钱的物件儿。”
接着，他又用“这种世道”结了尾。
因为掌柜的，还有伙计们，都一个个地被拉去当了兵，所以我的爸爸把东西裹在包袱里，自己一个人去招揽生意。我家这间位于深川的店，是一家临街的老旧小店，一共有两层楼。隔壁是一家浆洗店，再前面一家是五金店，这两家的老板都被拉去当兵了，早就关门大吉，全家人都搬到乡下去了。于是，爸爸又把那两间店面盘了过来，用来存放货物。他在墙上凿洞，用一条走廊把三间屋子连起来，还在一个意想不到的地方搭上很陡的梯子，把房子改造得奇奇怪怪的。那里最适合捉迷藏了。不过，要是一个人待在那儿，就太可怕了。走廊的角落里搁着古时候的盔甲，墙上靠着长枪，破旧的人偶从玻璃箱里死死地盯着我，不行，要是自己一个人，根本待不下去！
听爸爸这样说，奶奶高高兴兴地应承下来：“嗯，好啊。跟伊子一起搭伴儿过日子，我高兴还来不及呢。”
奶奶兴高采烈的，我也没有意见，搬家这件事就这样立刻定下来了。
阿贵奶奶和七年前去世的爷爷一起，在一个叫做本乡的地方，开过家裁缝店。就是现在，也仍然有些邻居街坊来找她做裁缝活。现在这个世道，大都是拿着带花纹的和服来改劳动裤的。不过偶尔还是有人带着好看的花布来做衣裳，要是有多余的布，奶奶就会把碎布拼凑起来，给我做衬衫。
“没有也没什么大不了的，总会有办法的。”
阿贵奶奶的手艺简直没话说，虽然是用剩衣料东拼西凑做的，但也可爱得不得了，我穿在身上，觉得可神气啦。
昭和十六年，我穿着阿贵奶奶的天鹅绒披肩做的连衣裙，升上了一年级。我的胸前别上了姓名牌，上面写着“国民学校一年级 西田伊子 血型 O型”。连血型也写在上面，是因为要是在空袭中受了伤，需要输血时就能派上用场。
是的，从这一年开始，普通小学都改名成了“国民学校”。
“为什么改了名儿呢？”爸爸问我。
“不清楚。不过听起来倒是挺精神的。”我回答说。
“伊子就是国民学校第一届的学生咯。”爸爸夸张地说。
“国民，学校，一年级，学生。”我有些得意起来，把它哼成了歌。
…………………………
· · · · · · (收起)
具体描述
*故事介紹*
角野榮子的童年時期在二戰中度過，十歲時因戰爭被疏散到日本北部地區。童年時的戰爭體驗，成為她部分故事的素材，也是她終身崇尚和平與幸福的根源。《隧道的森林》便是角野榮子基於個人童年記憶所寫的小說。故事中的小女孩伊子是以作者自身為原型的。
因為戰爭的原因，伊子被撤離到韆葉的一個小村莊，和不熟悉的繼母光子以及新生的弟弟小廣一起生活。隨著戰爭的進展，糧食緊缺，得到食物成為一件難事，然後又有消息傳來，被徵召入伍的父親在一次大規模空襲中被擊中，無法忍受的孤獨和飢餓，幾乎要把這個小女孩壓碎瞭。上學的路上，伊子必須穿過一條周圍有著大片森林的可怕的隧道，每次經過隧道時，樹木搖動的聲音都不一樣。更有傳言說，一名逃兵在這片森林裏自殺身亡。伊子在努力適應著環種種變化，這條黑暗的森林隧道考驗和見證瞭伊子的成長……
《隧道的森林》以孩童的視角展現瞭充滿苦難的戰亂歲月，作者對戰爭中的人情與日常生活的書寫打動著我們，故事中有艱難歲月裏的良善與純樸，有在睏境中對生命的體悟，是一部很有力量的成長小說。
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* 推薦語*
角野榮子的故事有著輕盈而明亮的氣質，她把沉重的戰爭經曆講得柔和而動人。在戰亂與傢園摧殘的陰影籠罩之下，她更多彰顯的是艱難生活中閃耀著的勇氣與希望、善良與愛。
——彭懿 著名兒童文學作傢、評論傢、翻譯傢
透過時間的隧道，穿越空間的森林，我們見證的不僅有戰爭的陰霾和童年的苦難，更有童年的呼喊和心嚮和平的力量與信念。
——王誌庚 國傢圖書館少年兒童館館長
《隧道的森林》中的伊子在戰爭帶來的重重睏厄中磨礪齣瞭另一種“魔法”：觀察和思考世界、辨彆和體悟人性的心智，以及勇於和世界“交朋友”的行動力。
——談鳳霞 英國劍橋大學兒童文學研究與教學中心博士後、南京師範大學文學院教授
用户评价
##故事最动人的设置就是那位“逃兵”，他是萤火之墓的那罐糖、是希区柯克的“麦格芬”，是不真实也是最真实、是伊子的天真性情也是伊子深刻的反思。而他的口琴声就是弥漫在整部作品中忧伤小调。
评分##隐忍的力量
评分##每个人的成长都要经过一段黑暗，对于伊子，她的黑暗是隧道的森林，从深层次来说它又不仅是隧道和森林，孩子在阅读的时候也能够隐约读出来，知道战争是其中的黑暗因素，至于对这点的体会多深那可能要看他的理解能力了，不过我更希望他体会其中的勇气和爱的力量，毕竟接下来的路还是要靠这些来点亮。画风典型和风，略似《千与千寻》更暖版本。
评分##連著上班到週六晚結束，落下了很多活兒。晚上回來把包一扔洗了澡開始一邊玩Moomin一邊看（很短，一個小時就讀完了）。//伊子偷吃番薯的心情真是笑死，深有感觸，太可愛了。誰還沒在童年偷吃過點東西呢哈哈哈。說起這個我就想起小時候在小舅舅家，跟隨表哥表姐和其他小朋友一起到地裡摘豆子吃，結果主人家找來了，其他小夥伴一溜煙都跑啦，我因為是客人，不怎麼認得逃跑的路線，加上年紀又小，跑得最慢，很快就被主人逮住。…我也忘了後來到底有沒有被懲罰，只記得當時那個委屈，大概是有哇哇大哭了吧。一面為沒有小夥伴留下來陪我而感到沮喪，同時也因為偷東西被發現了內心不安。…哎呀，那大概才四五歲光景吧，畢竟，親愛的小舅舅和最善良的外婆都還在這個世界上陪著喵喵呢。[流淚]#新年第一本書，感謝嘉蕊這份生日禮物
评分##什么是爱国，什么是叛国者，战争意味着什么，广播里说的那些话是真的吗？用孩子的视角来发问这些问题，敏感又脆弱的女孩子其实心中悄悄有了答案。
评分##那一代的日本作家，作品里都隐隐有时代留痕:佐野洋子、寿岳章子、野上照代……这本是从一个孩子的角度来谈日本本国人民在战争中经历的痛苦。像大多数这类作品中的成功之作一样，始终忠于一个孩子的稚嫩视角，但用攒下来的破布为她做娃娃的奶奶给炸死了，饿极了的小孩只能吮下冰糖渣这类情节让人太难过了。
评分##那一代的日本作家，作品里都隐隐有时代留痕:佐野洋子、寿岳章子、野上照代……这本是从一个孩子的角度来谈日本本国人民在战争中经历的痛苦。像大多数这类作品中的成功之作一样，始终忠于一个孩子的稚嫩视角，但用攒下来的破布为她做娃娃的奶奶给炸死了，饿极了的小孩只能吮下冰糖渣这类情节让人太难过了。
评分在以战争为主题的儿童文学作品中，往往会采用两种手法:第一是以儿童对生活的敏感性来写战争对日常生活的破坏，包括战时生活的细节以及人们的心理；第二是以儿童简单坚固的逻辑戳破战争逻辑的荒谬，比如卡尔维诺与奥兹的讽刺。第一种直观展现，诉诸感性，也普及史实，是大多数作品的血肉；第二种看似有些抽象、滑稽，但它却是悲剧发生的根本原因，有着直击心灵的力量。在《隧道的森林》中，角野荣子的绝大部分篇幅写的是伊子与继母、弟弟的乡下生活。但书中最令人动容的部分是那个不一定存在的逃兵。别人都说逃兵是个怯懦的人，但身处异乡的伊子却感同身受，认为一个人要背弃所有人独自活着，必须忍受所有的寂寞，一定有一颗强大的内心。伊子从自身经验中得来的逻辑打破了大人们那种看上去理所当然的判断，也质疑了战争中所谓的“勇敢”与“为国赴死”。
评分##”不过，听着那寂寞的口琴声，我的心情也逐渐起了变化。虽然我不知道在他身上发生了什么，但说不定他不过是个不中用的胆小鬼罢了。可是，背弃所有的人，决定自己一个人孤独地生活，绝不是那么简单。“《隧道的森林》一书文字并不华丽，却打动人心；情节并不跌宕，却暗藏力量。读时，仿佛身临其境，同书中的小女孩一同感受她的悲喜；读后，恍若经历其苦，悟出历经艰难之后的人生意义；细细想来，其中不乏对生活、对苦难的体悟，单纯美好，并闪耀着善良、柔和、宁静、宽容的点点微弱的光。
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