· · · · · · (收起)
具体描述
★無知、無畏、無所顧忌，一切年少的不可理喻，我們將其歸為青春
★那些因我而死的、願為我而死的人，那些和我一起對抗世界的人，都是我的同級生。十七歲，我們一起走過。
★曾經我覺得大人們都是上瞭年紀的傻瓜，當歲月流逝，我成為被討厭的大人，心中不免感到寂寞。事實上，《同級生》是我寫作生涯中至關重要的轉摺點。——東野圭吾
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我和由希子交往，並不是因為喜歡。這到底是一種怎樣的情感，我始終沒弄明白。
一天放學後，由希子死於車禍，我斷定老師就是幫凶。我在課堂上公開質問，所有人都騷動起來。無論何時，學生攻擊老師都是可以提起興緻的上佳節目。
我陶醉其中，直到那個老師被發現死在學校裏，我成瞭嫌疑人。
那些因我而死的、願為我而死的人，那些和我一起對抗世界的人，都是我的同級生。
十七歲，我們一起走過。
用户评价
##随手抽出一本东野的小说作为阅读大部头前的消遣，结果当然是白送三场瞌睡外加一头雾水。面对顶流作家，出版社有文必印，既有雄踞销量排行榜的珠玉在前，早期拙作又如何能满足嘴刁的读者？校园推理题材是许多初入行作者的首选题材，以《放学后》一举获得乱步奖的东野也不例外。《同级生》写于1993年，彼时的东野，还在不断练笔中摸索自己的写作风格，本格推理是起点，以叙诡作为点缀，穿插其中的三起案件实在单薄，转而着眼师生间的紧张关系，以期用批判现实弥补不足，又因半路出家而手忙脚乱，最后只好回到青春的母题，用“同级生”这个概念渲染少年心事，如此东一榔头，西一棒槌，难怪作者本人都在后记中承认“写作过程非常辛苦”。西原懦弱自私，却又张扬跋扈，少女之死成为向师长宣战的武器，妹妹之痛成为向女友发泄的借口，人性之恶，无关年龄。
评分##挺好的，蛮青春的一本书，严格来说这不算推理，也不算那种校园小说，两者综合一下吧，感觉和东野圭吾原本写的风格不太一样，感觉是畅销君第1次尝试这种校园的风格，大获成功，写的真的很不错。不愧是写过90多本书的人，文笔真不错，读的时候非常舒适，很想知道结尾。非常棒，四星，推荐。
评分##20220319“岁月流逝，我成为了被讨厌的大人。当我察觉这一点时，身上的刺已经钝了许多。我也不知道这是不是件好事，但确实感到很寂寞。”（1993）【23】
评分##这本确实是失手了，我最不喜欢的是，明明是第一人称的叙述，心理描写的都是假的，仿佛他知道有读者在窥探他的内心，于是给自己的内包了一层保护膜，每天想的都是如何骗自己。这种感觉太奇怪了，也说不通，这种写作手法失败了。
评分##456-4分。前半段还是可以吧，后面其实有点烂尾。
评分##还是本格推理好看，前几个讨论社会问题的太无聊了。一个中二妹控的青春叛逆故事！……3.7
评分“同级生”不仅仅是校园的同班同学，一起进入职场的伙伴，她们都是我的同级生，我们一起开心、吐槽，一起承担压力。现在我的同级生们不在这里了，但我知道她们很好，在自己的人生道路上向前，似乎还是可以获得动力。
评分##这……西原到底有多帅？？？
评分##这本确实是失手了，我最不喜欢的是，明明是第一人称的叙述，心理描写的都是假的，仿佛他知道有读者在窥探他的内心，于是给自己的内包了一层保护膜，每天想的都是如何骗自己。这种感觉太奇怪了，也说不通，这种写作手法失败了。
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